中学生作文附评语

1、中学生作文附评语中学生作文1他是一个赶路人，他的梦想是当一名环游世界的旅行者，但是他怕别人笑话他的梦想。于是将理想埋藏在心里，不敢向外透露。朋友说，你缺少的是一颗战胜自己的心，理想的实现不需要别人的目光。他想着朋友的话，累了，便半靠在一颗树下，慢慢闭上双眼，进入了梦境。梦里，他奏起了生命的狂想曲他发现自己登上了万里长城，遥望这砖石筑成的奇迹; 他站在东方明珠的最顶端，脚尖踮起，双手张开，拥有一丝霸气，和一丝华丽; 他站在法国埃菲尔铁塔下，仰望伟大; 他来到日本富士山脚下，欣赏片片樱花; 他走在纽约的华尔街，领略什么是真正的薰衣草的清香，他感受到自由像的神圣他感觉自己能飞翔。飞过太平洋，飞过喜马

2、拉雅山，飞过任何他想去的地方。他忘不了草原上洁白的哈达和浓郁的酥油茶; 他看见荷兰的风车在转; 他坐船观赏了意大利水城威尼斯。他想在伦敦找到哈利波特的魔法棒，在东京找到叮嗒猫的 任意门，在香港的迪斯尼乐团里找到童话他继续飞翔，鸟鸣也使他疯狂。他听到了贝多芬的欢乐颂，感受到了伦的中国风，耳边响起了维塔斯的海豚音。一路上，他欢呼雀跃着，欣赏花开花落，热爱日出夕阳。他经过了小桥流水，也穿过繁华都市。然而，在人来人往的街头，他又孤独了。或许这是应该的，看惯了花花世界，给自己一点时间去思考和感慨。突然，他醒了，猛地睁开双眼，发现眼角有一点点泪花。为什么只有在梦里才有这样的雄心呢他又想起了朋友的话。啊，我

3、要战胜自己 ! 在寂静的夜里，他几乎要喊出来了。没错，害怕的是他自己，他自己 ! 外界的冷嘲热讽并不能阻挡他前进的脚步，他只需战胜自己 ! 他似乎明白了战胜自己，我可以 !生命是一个没有终点的旅程，而我就是那个正在赶路的人!评语本文构思独特，结构完整，语言流畅，立意高远，是考场中难得一见的佳作，足见小作者深厚的语言功底及驾驭文字的能力。文章最大的特点是用第三人称手法尽情描写他的梦境，带领读者环游世界。开篇说他的梦想是做一名旅行者，但怕别人笑话，不敢付诸行动。然后借朋友的话，点明理想的实现只需一颗战胜自己的心，不需要别人的目光。再由朋友此言引出下文：思考朋友所言，累极而入梦境，梦中的自己奏起了生

4、命的狂想曲最后写他在人来人往的街头思考和感慨，并在寂静的夜里战胜了自己，呼应了开头，深化了主题。文章的结尾耐人寻味，把生命比作是一个没有终点的旅程，并点出我就是那个正在赶路的人!另外，标点符号的准确运用也为本文增色不少。不足之处是文章结尾处略显仓促，书写有点潦草。如果中间描写梦境部分精练一些，就能在考场上游刃有余了。中学生作文2攀山石，越山涧，莫不敢为，怎奈年越长，幼时之勇反愈小，可悲! 可气 ! 可叹!题记古人说，初生之牛不畏虎，这其中的道理是不言而喻的。现在，我虽是一个十七八岁的少年，可面对那些坑坑石石们依然想的是避开，看着那些七八岁的孩子个个从那上面跳过，跃过，我就一阵脸红。我真是如此不

5、堪吗小小的坑，小小的沙石，我竟不敢越过它，我竟在它面前却步一阵风吹来，我身旁的一株树晃动了几下，仿佛也在嘲笑我的无能。我无言这时我看见一片树叶飘下，我凝视着它，想看看这嘲笑我的家伙能如何，那么巧，脚下一只蚂蚁爬过，似乎是在觅食; 那么巧，那片叶子竟死死地盖在了蚂蚁的身上。我俯下身来，打算为蚂蚁拨开这恼人的叶子，然而，突然的一股冲动使我停止了我的动作，我倒想看看这米粒般的生命是如何抗拒，如何战胜这无异于大网的叶子的束缚的，魔念在我心头滋生了然而我又失望了，我看不透树叶包裹下蚂蚁的动作，只是看着叶子缓缓地移动着，一点一点。我又看到了那小小的脑袋，小小的身体，那是怎样一个倔强的生命啊，即使困难笼罩，

6、也要拼尽全力去克服。这不正是我所欠缺的吗此时，阳光从树叶的间隙间透过，正照在那黑黑的小脑袋上，散发着点点光辉。阳光下，我的心也突然明朗了，好像心中多了一些东西。我突然想起了避过的那些坑坑石石，我迅速跑回了那里。坑仍是坑，石仍是石，然而此时的我已是不同。我高高地跃起，轻轻地落下，并不管是否会踩到泥泞，溅湿自己的衣服。正如但丁所言 - 走自己的路，让别人说去吧!古人云：胜人者力，胜已者强。我战胜了内心的恐惧，这便是强。我仿佛又回到了童年时代，攀山石，越山涧，莫不敢为，又是一阵风，树叶欢快地摇曳着，似乎也在祝贺我战胜自我，重获新生评语本文由小见大，富于生活情趣。确实是一篇难得的佳作。全文以小见大，主

7、题鲜明，战胜自己的过程写得真切详实。先是用题记的形式引出一种令人深思的生活现象：遥想童子嬉戏时，攀山石，越山涧，莫不敢为，怎奈年越长，幼时之勇反愈小。开头部分则是题记的具体化：通过自己与小孩子们的对比，道出了一种令自己脸红、让别人嘲笑的负面性格 - 面对困难与挫折时所表现出来的怯懦。主体部分则以对蚂蚁的观察- 米粒般的生命是如何抗拒，如何战胜这无异于大网的叶子的束缚的，来展示生命的哲理：那是怎样一个倔强的生命啊，即使困难笼罩，也要拼尽全力去克服。这不正是我所欠缺的吗巧遇的生活现象，使小作者得到了深深的启迪，思想境界得到了升华- 古人云：胜人者力，胜已者强。我战胜了内心的恐惧，这便是强。以一滴水

8、来显现太阳的光辉，以一叶之巧遇来显现蚂蚁强大的生命活力 ; 以小题材表现人生的大主题，这是一种值得称道的写法。还要称道的是本文所表现出来的生活情趣。十七八岁的少年却不如七八岁的孩童，不敢面对那坑坑石石; 树木嘲笑我，而我却想嘲笑落叶这家伙; 想为蚂蚁解除烦恼却又心生魔念; 获得感悟后迅速跑回坑仍是坑，石仍是石之处，高高地跃起，轻轻地落下，并不管是否会踩到泥泞，溅湿自己的衣服; 透过树隙的阳光，欢快摇曳的清风细腻传神的描述，幽默风趣的语言，让文章富于生活情趣，让读者在获得启迪的同时内心充满了欢悦。文章在用词上还可严谨些。如，怎奈年越长，幼时之勇反愈小一句，前面的越应改为愈，与后一个愈相一致; 初

9、生之牛不畏虎应是初生牛犊不怕虎。中学生作文3蓝色的蛹，束缚着青春，带来无限挣扎的伤痛; 金色的蝴蝶，翩翩起舞，为您诉说破茧而出的新生的喜悦题记蓝色的蛹人们说我是一个不合群的病孩子，我自己认为也是。我不喜欢嘈杂的人群，我不喜欢别人无意闯进我的生活，我只喜欢静静地看着人流，无风吹过的心畔，激不起阵阵的涟漪，惟独自己孤芳自赏。逐渐地，我为自己编织着蓝色的蛹，含泪诉说着青春的伤痛，把自己重重包围，只有蓝色的忧郁陪伴着我破茧的挣扎在蓝色的蛹里，暗无天日，我见不着光明，看不到希望。我极力挣扎，孤独感笼罩着我。我的心蠢蠢欲动了，我渴望破茧后的新生，渴望去外面的世界再次见到新生的太阳。可是我又害怕着畏缩在角落

10、里。我是如此矛盾，我渴望新生，却害怕破茧后阳光的刺痛。青春，就是如此的神秘，它引领着人们走向成熟。强烈的新生欲望，使我破茧而出，走向光明金色的蝴蝶破茧新生的蝴蝶，翩翩起舞。我不再孤独，我的生命中再次点燃了爱和希望的灯盏，我勇敢地奔向蓝天，在花丛中飞越，享受着阳光的和煦。化作金色蝴蝶的我飞向青春的绚烂左手青春，右手年华! 青春是破茧而出的新生。冲破青春束缚的我，也如此美丽迷人 !评语在每年的中考作文阅卷过程中，有一类作文让人眼前一亮。其基本结构为：文前有题记，有的文后还有后记; 文中用几个并列关系或递进关系的小标题来构架全文。如上文，开头有简洁的题记; 主体部分用了三个小标题：蓝色的蛹、破茧的挣

11、扎、金色的蝴蝶。小标题对各个段落的内容起了画龙点睛的作用，而小标题之间的递进关系，显示了战胜自己的心路历程。连续评卷的疲劳之际，忽见此类文章，自然会产生一种特别的审美愉悦。本文以优美的语言，显示了小作者丰富的想像能力，让人得到美的享受。一是在整体上，以结茧、破茧、化蝶这一自然界的生命现象来象征青春期的困惑、抗争与新生的历程，显得非常新颖而贴切 ;二是各个段落中，生动传神的语言比比皆是。如：以无风吹过的心畔，激不起阵阵的涟漪、把自己重重包围，只有蓝色的忧郁陪伴着我来形容青春的自闭 ; 以我渴望新生，却害怕破茧后阳光的刺痛来揭示极度矛盾的心理; 以我的生命中再次点燃了爱和希望的灯盏，我勇敢地奔向蓝天，在花丛中飞越，享受着阳光的和煦来渲染冲破封闭获得新生的欣喜。可能是因为考场特定的紧张氛围，本文也存在着明显的缺陷。全文自闭的痛苦表现得比较充分，而战胜的过程却过于简单，只用青春，就是如此的神秘，它引领着人们走向成熟。强烈的新生欲望，使我破茧而出，走向光明两句话一带而过。战胜自己，重在写战胜的过程，如果只是一语带过，则这种胜利