幼儿园小班绘本教案《鼠小弟的小背心》_第1页
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文档简介

1、Word - 4 -幼儿园小班绘本教案鼠小弟的小背心设计意图：鼠小弟的小背心是一本无论在构思上还是画风上都特殊的新颖，它的乐趣就在于可以一边读一边猜想故事是怎样的一个结尾，图画中的小动物表情都非常的夸张，对于小班的幼儿来说特殊简单接受。结尾的意外性中所流露出来的幽默与悲哀，让幼儿爱好深厚。再加上故事情节贴近幼儿的心灵，语言幽默好玩，受孩子们的爱慕，孩子们的爱好十分高，这也就符合了纲要中提出的要让幼儿在感爱好的状况下举行学习，这样会达到事半功倍的效果，有利于活动的顺当举行。活动目标：1.幼儿利用认真的观看画面，理解小动物的感觉及小背心变化的缘由。2.应用固定的句式把握故事内容,感触阅读的欢乐。3

2、.利用阅读了解身边的各种情感，引申故事内容。活动重难点：1.重点是让幼儿可以应用固定的句式把握故事内容，感触阅读带给自己的欢乐。2.难点是理解小动物的感觉及小背心变化的缘由，以此引申故事内容，了解身边的各种情感。活动预备：1.课件鼠小弟的小背心，背景音乐。2.制作好的伤心的表情课件。3.幼儿自己为故事中的小动物配音，增添故事的趣味性。活动过程：一、通过故事开始与结尾导入，吸引幼儿爱好。师：今日我们这里来了一位新伴侣，是谁呀？初次见面，和鼠小弟打个招呼吧！师：鼠小弟穿着红色的小背心，它对大家说了什么？你瞧，鼠小弟穿着这件小背心多神气呀！一起来学学它神气的样子。师：呀，美丽的小背心怎么会变成这样呢

3、？我们一起往下看吧！二、观赏绘本，理解故事内容。（1）分段观赏绘本，启发幼儿猜测。师：瞧，鼠小弟遇到谁啦？它在干什么？引领幼儿说出猩猩在拉鼠小弟的小背心，由于它也喜爱小背心。师：那猩猩会怎么对鼠小弟说呢？引领幼儿一起学学看。师：猩猩穿上了小背心，你觉得小背心合身吗？一起来听听猩猩自己怎么说！通过以上形式逐步引出故事中的小动物，启发幼儿的联想。（2）陪同音乐完整观赏绘本故事，加深印象。师：现在我们一起来听一听这个好听的故事，会讲的地方我们小伴侣也可以跟着一起讲哦！老师叙述绘本故事，对话部分老师放慢语速，引领幼儿叙述。三、通过伤心的表情课件举行情感迁移，引申故事内容。师：鼠小弟看到美丽的小背心变成

4、这样，心里很伤心，我们小伴侣有没有什么好方法哄鼠小弟愉快呢？大象是怎么做的呢？师：小动物难过伤心时我们都知道要哄它愉快，那当我们身边的好伴侣伤心时我们要怎么做呢？老师通过课件逐步叙述，幼儿自由回答，体味其中的情感，并对故事的名字举行总结，一起把好玩的故事讲给别的班的小伴侣听。老师和幼儿在温馨的气氛下结束活动。附：故事鼠小弟的小背心鼠小弟穿着一件红色小背心登台了，它对大家说：这是妈妈给我织的小背心，很好看吧!来了一只鸭子，扯着鼠小弟的小背心说：小背心真美丽，让我穿穿好吗?恩。鼠小弟爽快得答应了。鸭子穿上背心：啊呀，有点紧，不过还挺好看的。来了一只猴子，扯着鸭子的小背心说：小背心真美丽，让我穿穿好吗?恩。鸭子答应了。猴子穿上背心：啊呀，有点紧，不过还挺好

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