描写我的教师初一精选作文

1、 描写我的教师初一精选作文教师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的内心才绿草如茵，繁花似锦！下面给大家分享我的教师精选作文，一起来看看吧！篇 1：我的教师精选作文 刚踏进溢着芳香的重点初中校园，一切对我来说都是那么新奇，美妙。然而，也许是我的适应能力比较弱， 接踵而来的学习成绩烦恼， 人际关系烦恼， 把我拌了个 “大跟斗” 。我从中小学的佼佼者急速滑坡， 灰心， 失望， 沮丧悄悄的在心底疯长！我的地理成绩特别差。什么经度、纬度，一听就头大。我以为，在地理教师张秀云心目中，自己已经是不可雕的“朽木”了。张教师个子不高， 刘海下生就一双善良真诚的眼睛。 她的一段

2、话让我重拾了信心： “开始学不好没有关系，新接触的学科都存在这种问习题， 只要你认真学， 许多知识渐渐就懂了。 第一章不懂也很正常，以后到了高中中学，这一章的还可以深入学。其实，只要你学的方法正确，地理一点也不难，一定不能放弃。你这么聪明，一步一步渐渐来， 我相信你一定能学好！ ” 张教师的眼神和语气充满了信任和鼓励，还有浓浓的，满满的爱，仿佛我是块未开凿的美玉，被一个识货的玉石专家首次发现。我的心霎时被张教师的温柔融化， 犹如置身于冬日暖阳下， 一切 都那么欣欣然的，暖融融的。原来，在教师心目中，我的聪明是被自卑掩盖了；原来，其他同学也有和我一样的烦恼。原来，第一章学不好其实不代表以后都学不

3、好。 明白了这些， 我的心情登时轻松愉悦了起来，浑身上下充满了力量。我对自己说，我能行！只要肯付出就一定会有收获。后来的学习经历证明，教师的判定是对的，我终于走出了学不好地理的误区。张教师的课堂比较轻松有趣， 能把很多枯燥的知识讲得丰富生动。印象最深的是她放国家地理频道的音乐神奇的地球给我们听，苍茫宽广的旋律，震撼人心，足以秒杀所有的流行歌曲。在张教师的谆谆教诲下，我爱上了地理，并获得了好成绩，甚至于在张教师的鼓励下，我很快适应了重点初中的学习和生活，不但各科成绩进步很大，和同学相处也如鱼得水。我又找回了学习的自信。假如说在沙漠中迷途是探险者最大的恐惧， 那么学习中的迷途则是学生最大的烦恼。

4、只有在这个时候， 你才会懂得良师的指点多么重要。张教师，您就是我的良师，您就是那位携我走过雨季进入花季的好教师！篇 2：再见了，我的钢琴教师精选作文我四岁半时，跟着妈妈去了我梦寐以求的钢琴室。 在那里我认识了我的钢琴教师高教师。 高教师是钢琴室里技艺最高的教师。 妈妈选择了高教师做我的教师。因为个子太小，我坐在凳子上，脚却怎么也踩不到地板，高教师拿了一个小凳子给我踩着让我抚琴， 这一幕我现在仍然记忆犹新。 高教师是个很严厉的教师， 每次她在课上布置的家庭作业我都在家认真地练习，然后满怀自信的对妈妈说： “妈妈，我已经弹得很好了，上课的时候教师一定表彰我的！ ”妈妈便笑着说： “只要你好好弹，教

5、师一定会表彰你的！ ”于是我就蹦蹦跳跳地去上课了。可每次高教师听了我弹的曲子， 都是严厉地指出错误， 没有一句鼓励的话。时间长了，我开始委屈、抱怨高教师了。可每当我哭着对妈妈诉苦时，妈妈却说： “高教师很年轻，不知道怎样和小孩相处，但高教师真的很棒，是钢琴室最棒的教师。 ”最后，经过妈妈和教师的沟通，教师改变了，会鼓励我了，也开始对我浅笑了。我喜欢高教师是从她对我浅笑开始的。 高教师常常弹一些难度很大很优美的曲子给我听，每次优美的琴声在琴室里回荡，都会吸引许多家长、学生甚至教师的围观和赞赏。 每当那时我都会非常骄傲并崇拜高教师。 于是，我开始更认真地练习。时光飞逝，转眼间，我已经从一个音符也不

6、懂的小孩，成长为一个从钢琴二级到四级的小少年了。 可就在我参加钢琴六级考试时， 意外发生了。我在学校运动时左手骨折了。当时我的情绪低落到了谷底。教师安慰我说： “没关系，只要手好了以后努力练习，说不定还能赶上别人呢！”于是，我的手好了以后，我鼓足勇气挑战八级，高教师也努力帮助我，这段时间是我们在一起最快乐的时光。有时，教师还会回忆起小时候呆萌的我在教师讲课时把口水流在琴谱上的事， 每次一讲到这里，教师都会忍不住笑起来。经过我和教师的共同努力，我成功地通过了钢琴八级考试， 可是正当我欣喜若狂时， 却得知教师因为多方面原因， 就要去很远的地方工作。 我再也不能跟高教师学琴了，我悄悄哭了。最后一节课

7、， 教师教了我一首很好听的曲子， 名叫 巴黎的假日听着那优美的曲子，我的眼睛湿润了。再见了，高教师，虽然以后我 们不能再见面了，但我人生的记忆里，永远不会忘记你的。篇 3：我的语文教师精选作文 “坐正” 。每当听见这响亮的声音就知道是语文教师来了。 他一身干净的运动装， 看上去是那么精神和和颜悦色，脸上带着浅笑，他就是我们的语文教师杨教师。杨教师知识渊博、 教学经验丰富， 我尤其爱听他的精选作文讲评。他讲评精选作文总是那么幽默、引人入胜，使我们兴趣大增。我在不知不觉中爱上了精选作文。“叮零零” ，杨教师大步走进教室，对我们说： “同学们，把语文课本翻到 17 课李时珍夜宿古寺 。 ”我们上到第

8、 6 自然段“先生是快 50 岁的人了，都挺得住，我20 岁的人还能叫苦吗？”教师对我们说： “同学们，谁会把它改为陈述句呢？”我举手答复道： “我。 ”我站起来说： “先生是快50 岁的人了，都挺得住，我20 岁的人不能叫苦。 ”教师说： “是的，就这样，但有几个同学，特别是王邵正、李时勇不要写成”先生是快50 岁的人，都挺得住，我20 岁的人挺不住。知道了吗？“我们答道： ”知道了。 “同学们哈哈大笑起来。我们知道这是教师成心提醒我们的，也是教师的幽默所在。那是一堂精选作文课， 他说： ” 写精选作文要详细、 生动、 通顺，在写的时候要加一些比喻句、 拟人句， 这样， 会使文章生动起来。

9、“我们语文教师跟我们讲精选作文的时候，会说他小时候经历过的事情，经常说得同学们捧腹大笑， 接着他又讲了几个认真观察的小故事。 总的来说观察什么物体，从它的颜色到形状，生活习性及生活规律，都 要进行深入的观察，有的还要翻查有关参考书。杨教师还说： ”写精选作文一定要真实，不管你描写多么生动，词语多么丰富。不真实的文章没有意义，就不是好精选作文。 “我想，我也常犯这种毛病，以后我一定改正。记得有一次，我的美术作品选去县上参加比赛，需要交 10 元钱报名费，当时我没有钱，妈妈送来？离学校太远。小姨送来？她要上班。向同学借呢， 谁有这么多钱。怎么办？怎么办？这时我想到一个人杨教师，找他借，敢吗？毕竟我

10、才来这个学校上学呀！想来想去鼓足勇气开口向他借，可没想到的是他说： ”我先借你，下次带来还我就行了。 “我听到这句话激动得差点哭了。我的教师就是这样的平易近人。你说，我们有这样一位优秀的语文教师，能不感到快乐吗。篇 4 ： 我的教师精选作文有一位教师， 她的身材其实不高大，却能让人感到威严，威严中透着平易近人。她文雅端庄，干练中透着淡淡的书香。她说话的腔调高亢，声音洪亮而有力，言谈幽默幽默。一开口，便能如磁石般紧紧地吸引住同学们的注意力。她讲课生动，课堂活泼，所有同学都全神贯注，积极发言，这即是我们班的地理教师。从上她的课的那一天起， 我便对她心存敬畏和感激， 因为我知道一位好的教师总是给你鼓

11、励和信心，哪怕你的答复是那么不妥。第一堂地理课上，她手握教学导案，面带浅笑，快步地走进了教室。教师的自我介绍既精简又快速，生怕耽误了我们的学习时间。在自我介绍后教师提出了一个听起来简单， 却又不好答复的问习题地理是什么？我经过快速的思考后， 小心翼翼地举起了手， 这也是我上重点初中后第一次举手发言。 班里举手的人寥寥无几， 我心里不禁忐忑起来，对自己想说的答案失去了确定性。就在我想放下手，却又来不及放的时候，教师却偏偏叫中了我。我站起来，磕磕巴巴地说：我认为地理是地方气候及地方习俗。 刚答复完， 就听见同学们发出了疑惑的议论声， 许多同学还带着疑惑的目光， 纷纷望向最后一排的我。我的脸“刷”地

12、一下就红了，变得不知所措。空气中凝固着为难，可是教师不但没有否定我的答复， 反而质问那些发出声音的同学。 我不禁抬起头，带着些期待地看着教师，等待教师的点评。教师说： “这位同学答复地非常好， 你们为什么质疑呢？” 说完又赞许地冲我点了点头。我登时浑身由内至外充满了一种力量，那是一种美妙、一种温暖、 一种被教师认可的神圣， 这对一个刚升入重点初中的学生来说是多么重要啊！正午时分，阳光仿佛在赞许着教师，夸奖着我，悄悄地从窗外跃进教室，如精灵般在窗上跳着轻盈的舞，淘气地冲我笑着。窗外，天蓝蓝的，风轻轻的，我的心如此明亮。从此， 我深深地爱上了地理这门学科， 这浓重的兴趣源于我喜欢地理教师，这是多么

13、值得欣喜的一件事啊！我知道，好的教师一定给你力量，好的教师一定让你自信；好的教师一定是人有魅力，课堂精彩的。篇 5：我的教师精选作文一千五百米的噩梦成为我和你之间最美妙的记忆。习题记踏入另一个领域，领会另一种感觉，接受另一种温暖，接受心与心的召唤，聆听关心的声音。一千五百米的洗礼， 教师和同学们的呐喊和鼓励， 我咬着牙在操场上跑着，一圈又一圈，我感觉胸腔里充满了血，仿佛再跑，它们就会喷涌而出。在教师的鼓励和担忧的眼神下， 在同学们热烈地呐喊中， 我困难的跑了下来。在结束之后，我两眼发黑，胸口火辣辣的疼，同学们把我搀扶到跑道旁，我两腿一软，跌坐在了草坪上。由于剧烈运动而无精打采的我，在食堂没有吃

14、饭就回到了班级的座位上。我坐在带来的小板凳上， 双手盘在膝盖上， 脑袋无力地趴在胳膊上。隔了一会儿，班主任过来，蹲下对我说： “有事吗？中午没吃饭行吗？要不回食堂再吃点吧。”简单的话语，普普统统的几个字重重地敲在我内心最柔软的地方。我无力地摇了摇头，淡淡地说： “ 不用。 ”教师什么也没说，站了起来，走到团委面前，给了团委五元钱，又小声地说了什么，我没有听清，也没有去想，因为那时的我已经没有精力，没有心情去想了。平常对什么都不放在心上，对一切都淡淡然的我在这个时候表现得淋漓尽致。“给。 ” 一个熟悉的声音传进我的耳朵里。 我抬头看见的是团委。团委手里拿着一罐红牛。团委说： “这是教师让我给你的，教师说你怕你受不了就让我给你拿的， 教师还不让我告诉你呢！ 我接过红牛，看着手中的小小的罐子，一种不知名的液体充