【10篇】新部编版三年级下册语文课外阅读练习题

1、10篇】新部编版三年级下册语文课外阅读练习题1读片段，完成后面的练习。燕子（节选）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。（1）选段分别写了的燕子和的燕子。A.停歇B.飞行（2）通过读文，我知道燕子飞行时的特点是。（3）“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。”为什么用“五

2、线谱”打比方呢？（4）这篇文章表达了作者的思想感情。【答案】（1）B；A（2）轻快灵活、自由自在（3）电杆和燕子组成的画面，非常像五线谱，同时，燕子作为音符，正好谱成了春天的赞歌。（4）热爱大自然【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（2）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（3）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻

3、体有相似点，但不是同一类事物。（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。故答案为：（1）BA（2）轻快灵活、自由自在（3）电杆和燕子组成的画面，非常像五线谱，同时，燕子作为音符，正好谱成了春天的赞歌。（4）热爱大自然故答案为：（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。2.阅读下文，回答问题。苏州园林（节选）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部

4、分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意回避似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边绝不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。

5、假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。（1）短文中划线的词语“往往”能否去掉？请你写出这个词语的作用。（2）画横线的句子使用了（A.举例子）的说明方法。B.做比较C.打比方D.下定义（3）根据短文内容填空。这篇短文的说明对象是_，说明对象的突出特征是_。（4）根据短文第二自然段的描述，你觉得下面图最符合该段所描绘的景象。一：池沼上一模一样两座桥。二：池沼上一座桥，河边有堆砌整齐的石岸。三：池沼上两座不一样的桥，河岸边有高低曲折的石岸。【答案】

6、（1）不能，这个词语是大多数的意思，指概述，并不是全部。（2）B（3）苏州园林；不对称的自然之趣（4）三【解析】【分析】（1）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。（2）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，举例子；分类别；打比方；列数字；作比较；下定义；列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。（3）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文第二自然段内容，比较判断正误。故答案为：（1）不能，这个

7、词语是大多数的意思，指概述，并不是全部。（2）B（3）苏州园林、不对称的自然之趣（4）三【点评】（1）此题考查学生的辨析能力。（2）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（4）此题考查学生对短文第二自然段内容的掌握的能力。3阅读下文，回答问题。送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，等候着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：一个人在家，是很没劲

8、。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”选择合适的词语填在文中的横线上。心疼地伤心地耐心地着急地送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，等候着。妈妈说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”从哪句话可以看出庆龄“一个人在家，是很没劲”？用“”画出来。联系生活实际，说说你对文段中画线句子的理解。(4)你喜欢庆龄还是小珍？为什么？【答案】(1)耐心地；心疼地她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。自己在家，缺少家人的陪伴是很没有意思，但是“我”为自己能够信守诺言而感到心安。我喜欢宋庆龄，因为她言而有信。【解析】【分析】本题考查的是阅读短文主要分四个小题：考查选

9、择合适的词语，选择的是恰当的形容词。通过联系课文上下文内容的理解答案不难选出。对短文内容的理解，直接可以从原文找到。联系生活实际，对文段中句子的理解。这就要学会换位思考，联系自己的生活体验来回答。是对文中人物的评价，你喜欢那个人物以及原因。做这题要注意回答的完整，不能只答喜欢谁，要写出理由切能结合文中的具体内容来谈。故答案为：(1)耐心地、心疼地；(2)她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。(3)自己在家，缺少家人的陪伴是很没有意思，但是“我”为自己能够信守诺言而感到心安。我喜欢宋庆龄，因为她言而有信。【点评】(1)选择恰当的词语，注意积累课文内容以

10、及联系上文的语境。主要是对短文内容的理解。考查学生联系生活实际、换位思考的能力。考查学生对人物的评价，语言表达能力，要注意表达的有理有据。4阅读短文,完成练习(一)宋庆龄故居的樟树别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。|而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变.只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。樟树的高贵之处就在这里。人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居,也总爱在这两棵樟树前留个影,作为永久的纪念。（1）从文中找出相应的词。反义词。枝繁

11、叶茂-消失-近义词。轻松-生育-（2）用“|”分好的层次,写出每层的意思。第一层：第二层：（3）“樟树的高贵之处就在这里”的“这里”是指。作者写石榴树的目的。（4）文章的写作特点是借抒情,以喻人。（5）人们为什么“也总爱在她故居的这两棵樟树前留个影”?【答案】（1）枝枯叶落；出现；容易；繁衍（2）别的树木容易招虫。；樟树本身有一种香气,而且这种香气能永久保持，不招虫。（3）樟树的香气不变，只要这木质存在一天，虫类就怕它一天；是用对比的写法更突出樟树的特点（4）物；树（5）人们之所以爱在樟树前留影，是因为樟树所表现出的特点与宋庆龄的伟大人格有相似之处，体现了宋庆龄崇高的人格风范与高贵品质。【解析

12、】【分析】（1）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。（2）概括层意，可先看看每层有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（4）文章的写作特点是借物抒情,以树喻人。（5）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。故答案为：（1）枝枯叶落；出现；容易

13、；繁衍（2）第一层：别的树木容易招虫。第二层：樟树本身有一种香气,而且这种香气能永久保持，不招虫。（3）樟树的香气不变，只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。是用对比的写法更突出樟树的特点。（4）物；树（5）人们之所以爱在樟树前留影,是因为樟树所表现出的特点与宋庆龄的伟大人格有相似之处,体现了宋庆龄崇高的人格风范与高贵品质。【点评】（1）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题主要考查概括层意的能力。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）考查对文章的写作特点的把握。（5）解答此题要结合语境理解

14、句意，有利于对文章中心主题的把握。5阅读下文，回答问题。虾趣虾的颜色随着周围环境颜色的变化而变化。江河里淤泥地带的虾，身上颜色黑些；沙底地带的虾，颜色白些。生命力旺盛的虾，身体透明，生命力减弱的时候，透明度就降低了，逐渐变为奶白色。越是生命力旺盛和食物充足的虾，它头部的那一团黑色的东西越明显。那是它的脏腑和没有消化完的食物。活蹦乱跳的虾，我们完全可以看到它的头壳里器官的搏动。虾是喜欢嬉戏的，常常两只纠缠在一起，互相用长钳逗弄着玩。虾前进的时候，伸直了两只钳足;当它遇险迅速后退的时候，两只长长的钳足就缩起来了。虾吃食物时很小心，总是先用钳足去试探一下，然后赶紧后退，接着再试、再退，最后，它认定完

15、全没有危险了，就放胆大嚼。吃东西的时候，用脚爪辅助，桡足快乐地划动着。有时，它仅仅用两只脚支地，其他的脚和整个身体都斜翘起来。观察了虾的生活，我逐渐明白，齐白石画虾，是颇费心机的，它们真是多彩多姿！既有来自淤泥地带较黑的虾，也有来自沙底地带较白的虾。它们头壳里那一团黑色都很突出，显出旺盛的生命力。它们有正在向前游的，也有正在向后退的，更有正在嬉戏和觅食的。画面上没有藻类、沙石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿态，仿佛这一切都有了；不知道这位老画家观察了多少虾，画得这样出神入化！（1）短文中的成语准确地概括了齐白石老人画的虾。（2）短文介绍了虾的特点有（）（多选）A.虾颜色的变化B.虾头部的特

16、点C.虾钳足的变化D.虾吃食物的样子3）短文写齐白石老人的画是为了告诉我们什么道理？4）下边就是齐白石老人的画，请你为这幅画起一个题目吧。答案】（1）出神入化2）A,B,C,D要想成功，必须付出努力(要认真观察)。群虾嬉戏图【解析】【分析】(1)此题较容易，读完短文就能从最后一个自然段找到答案。(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。(3)本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。(4)此题考查归纳概括的能力。解答时，先从给图里提取答题的信息点，然后予以综合解答。故答案为：(1)出神入化(2)ABCD(

17、3)要想成功，必须付出努力(要认真观察)。(4)群虾嬉戏图【点评】(1)此题考查了对齐白石老人画的虾的概括能力。(2)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。(3)只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。(4)此题考查识图获取信息并加以概括的能力。6阅读下文，回答问题。在生活中，只要一提到蜜蜂，有的小朋友马上就想到蜜蜂会蜇人。其实，蜜蜂一般不轻易蜇人，蜇人是它进行的自卫，是它维护生命做出的一种本能反应。当蜜蜂遇到侵害时，它就会把尾部的毒针刺入对方的身上，并放出毒液。蜜蜂尾端的毒针是自卫的武器，它连着身体里的毒腺，蜜蜂在使用它的毒针之后身体会被撕毁而死去。其实，蜜蜂是一种可爱的小精灵，以它的勤劳赢得人

18、们的喜爱。蜜蜂有自己的生活方式，分工明确而精细。工蜂负责采蜜，每天忙碌地出去寻找蜜源，采到蜜后送回来，再出去。它的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，根据磁场判断出去和回来的方向。工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。蜜蜂在采蜜时，眼睛起了关键作用。蜜蜂生长着许多复眼，大约有500万只。虽然蜜蜂有许多复眼，但是由于它的身体较小，眼睛就显得更微小了。看来蜜蜂虽然体型微小，但它们对人类的影响和贡献却一点也不小，所以我们要保护它们。给短文拟一个题目。(2)下面的这句话，你觉得放到短文的哪个位置上比较合适？所谓复眼就是由很多微小的眼睛组成的，每只小眼睛都能看清一个小范围，再把那么多小

19、眼睛看到的物体组合起来，就能形成一个很大的范围。(3)工蜂是如何判断风向的？用“”在短文中画出。(4)读了短文，你觉得我们应该怎样对待小蜜蜂？【答案】(1)可爱的小蜜蜂(2)这句话放在第三自然段“眼睛起了关键作用”这句的后面(或“虽然蜜蜂有许多复眼”这句话前面)。(3)工蜂的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，他们会根据磁场判断出去和回来的方向。工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。(4)我们应该爱护小蜜蜂，不能随便伤害它。【解析】【分析】(1)考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。（2）填充题，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致

20、。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（4）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。故答案为：（1）可爱的小蜜蜂（2）这句话放在第三自然段“眼睛起了关键作用”这句的后面（或“虽然蜜蜂有许多复眼”这句话前面）。（3）工蜂的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，他们会根据磁场判断出去和回来的方向。工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。（4）我们应该爱护小蜜蜂，不能随便伤害它。【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）此题考察了关键词语和情节的填充。（3）此题考查在理解课文的基

21、础上筛选相关信息的能力。（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。7阅读短文,完成练习（三）坐中国船1919年6月的一天,在重庆朝天门码头,一只木船靠岸了。准备去上海的陈毅和其他几个青年,一一走出船舱,登上码头的最高处,欣赏着祖国的大好河山。不一会儿,陈毅却皱起了眉头,他的目光（掠惊）过河岸,盯着挂着外国旗子的军舰，气愤地说:美丽的祖国，却在外国列强的铁（啼蹄）下惨遭蹂（rou）躏（lin）!”不几天,联系船票的人回来告诉大家:去上海,有三家轮船公司的船,一家是日本人办的,给乘客赠送一把洋伞；一家是英国人办的,给乘客赠送一条床单;还有一家是中国人办的,大概是（陪

22、赔）了本,没有什么送给乘客。大家在坐船的问题上争论起来。有的主张坐日本人或英国人的船,因为可以得到点洋货。陈毅对大家说:“北京爆发了五四,运动,反对帝国主义列强对中国的（欺期）侮。重庆人民也正在抵制日货,声援北京爱国青年。在这个时候,我们怎么能为了一点洋货去坐外国船呢?这还有一点民族气节吗?”大家都觉得陈毅说得句句在理,一致决定坐中国船去上海。（1）将文中括号里正确的字找出出来。（2）在文中找出下列词语的近义词。观赏一争辩一漂亮一愤怒一（3）从文中找出合适的量词。一木船一青年一洋伞一床单（4）日本人送伞、英国人送床单的目的是:（5）陈毅他们最后决定坐去上海。从这儿可以看出他的思想品质。8阅读下

23、文，回答问题。小草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（kao）得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈（“）爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷（ku）热带来的疲（pQ劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“，我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。（1）根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。真是“，。”（2）文章按照、的顺序写小草（3）从文中找出“严寒”

24、的两个反义词。（4）短文是围绕来写的。（5）哪句话说明小草胸怀宽广？请画上横线，哪句话说明小草生命力旺盛，请画上波浪线。（6）用双横线画出文中的一个拟人句。9阅读。我的发现我在童年的时候，就发现了太阳与影子的（密切亲切）关系。一天中午，我走在回家的路上，望了望自己的影子咦，影子怎么缩短了？比往常短了好多呢！难道影子自己会变小？我疑惑了，便去问爸爸妈妈。爸爸妈妈没有回答我，让我自己去想。早晨，我在阳光下观察自己的影子，影子长长的，似乎比我长得高很多。中午，我的影子变短了。到了傍晚，影子又变长了。经过一番苦思冥想，我终于想出了一点眉目：影子的长短与阳光的温度有关。影子就像冰雪一样，早晨的阳光不怎么热，所以影子不会缩小；而正午却很热，于是影子一点一点萎缩，最后就变短了。我十分兴（xjngxing）奋，为自己能发现影子的秘密而感到自豪。直到我1l岁那年，有一天，科学老师讲起了太阳与影子的联系，可原因却与我的发现截然不同影子的长短是随着太阳在天空中的位置变化而变化的。我的心里有些失落,但当