文献综述辅导课件

1、文献综述-写作辅导中国社会思潮作业要求字数：2500-3500；方式：电子版+打印版；格式：小四、宋体、1.5倍行距、封面（参考模板）；时间：5月22日前上交（社长 课代 老师）。 一、简要介绍 二、前期准备 三、写作要点 四、格式规范目录 从论文到文献综述：一、简要介绍（11个专题：孔子；孟子；荀子；老子；庄子；墨子；韩非子；佛教；传统与中国的现代化；三民主义；马克思主义中国化） 1、论文：11个专题 5篇相关论文文献综述是文献综合评述的简称，指在全面收集、阅读大量的研究文献的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对所研究的问题在一定时期内取得的研究成果、存在的问题以及新的发展趋势等进行系统、全面

2、的叙述和评论。文献综述是一切研究的基础，文献综述在论文（课题、学位论文）写作中占据着重要的地位，是论文中的一个重要组成部分。文献综述的好坏直接关系到论文的成功与否，文献综述的好坏与研究者的研究能力有关，同样也与研究者对文献综述作用和功能的认识紧密相关。2、定义：什么是文献综述？论文：以阐释个人的原创观点为主文献综述：以梳理、总结他人的研究成果为主*注意不能将文献综述写成论文！#文献综述与一般论文的区别 3、写作流程： 阅读理解选择某一专题，阅读指定的5篇文献，找出文献关注的具体 “中心议题”。分析归纳分析文献的写作逻辑、论证资料，提取论文各自的主要观点。综合写作联系5篇文献，有机整合论文内容，

3、适当结合其他文献，作出评述和反思。1、阅读理解二、前期准备选专题：根据自身研究兴趣，选择11个专题中的任一专题，下载该专题指定的5篇文献。读文献：标题，作者，摘要，关键字，正文，发表时间，参考文献。做笔记：每篇论文的中心议题，论证结构，写作逻辑，方法学，引用材料。（1）作者为什么写这篇论文？（原因or 背景）（2）这篇论文的中心论点与分论点？（观点）（3）这篇论文如何论证？（逻辑）（4）你对这篇论文有什么看法？（评点）根据论文发表的时间顺序，每阅读一篇，做好笔记：共同议题：提取5篇文献共同关注的具体中心议题，及其引人关注的学术背景和原因。2、分析归纳（综合5篇）区别联系：明确5篇文献发表的时间

4、顺序，彼此观点、立场的区别和联系（对立、互补、继承、延伸，互引等），并将它们予以辨别、分组。3、拓展思考评述：对文献的论证逻辑、论证方法、引用材料等方面进行判断和评述。拓展：搜集其他文献材料（注意权威性），并对之进行评述。反思：就文献讨论的中心议题进行总结和反思。元典/原典（一手文献）学术专著/思想史相关论文注意： 1、充分利用网络资源（知网） 2、如何判断文献权威性？（出版社、作者等）#如何查找相关文献二手文献1、标题原则：清晰明了，凸显议题。类型：可主副标题搭配使用。疑问式：先秦是否有道家：从西方汉学反思先秦思想研究综述综合式：以义斥利还是以义制利孟子思想中的义利之辨研究综述观点式：孟子政

5、治思想中的义利之辨及其评析三、写作要点以下哪个题目，比较符合文献综述的题目要求？花开五朵，各表一枝（传统与中国的现代化）有关韩非学说的几个问题（韩非子）关于自然美学的研究（庄子）马尔库塞及其“爱欲解放论”初探（马克思主义的中国化）以德报怨与以直报怨（孔子）墨学精髓“兼爱”思想（墨子）荀子“礼”的起源（荀子）以下题目，如何修改才是文献综述的标题？关于自然美学的研究（庄子）论文改：自然美学研究综述马尔库塞及其“爱欲解放论”初探（马克思主义的中国化）论文改： 马尔库塞及其“爱欲解放论”的研究综述以德报怨与以直报怨（孔子）文体歧义改： 以德报怨与以直报怨的综述与评析荀子“礼”的起源（荀子）文体歧义改：

6、 荀子“礼”的起源研究综述墨学精髓“兼爱”思想（墨子）文体歧义改：墨学精髓“兼爱”思想研究综述1、勿呈现修饰性的话语。2、勿变成报纸报告的标题。3、勿使用“初探”、“浅论”等词。4、勿太过笼统。标题 注意事项应 ：1、题目要清晰具体。2、切合中心议题，角度要细分、明确。3、可以主副标题同时使用。2、正文导言：引出话题，统领全文，概括文献中讨论的主要观点/问题。（约500字）（1）5篇论文都写了什么？（要具体提到哪位学者在哪篇文章当中对中心议题提出了什么观点）（2）对5篇论文进行分组，他们的观点是相同、相似还是相左？（可以是赞同一组，反对一组；或者以他们分别论述了中心议题的哪些方面来分组，总结研

7、究概貌）主体：对文献就某一议题讨论的具体方面（3-4个为宜）进行详细分析（如具体观点、论证逻辑、材料引用等），每部分结尾可作小结。（约2000字）（1）分析其论证的过程，即作者从哪些方面论证了其提出的观点？（2）论文之间的关系是怎样的？（互补？相左？）（3）可以每陈述一个观点后发表自己的评述，也可以论述完5篇论文后，写出总评论。总结：总结全文（综上所述，由上可知，总体而言），反思评价文献对该话题的讨论，提出不足和空白。（约600字）（1）反思：你看到的问题。（2）不足：5篇论文谈论相同或相似观点时考虑的方 面或者引用的资料有待补充之处。（3）空白：针对5篇论文提到的问题，还有哪些具体 方面尚属

8、学界研究空白。标题：孔子思想中“亲亲相隐”是非之辨综述给定5篇文献（必读）：1、王弘治：“亲亲相隐”章重读兼论刘清平、郭齐勇诸先生之失.浙江学刊，2007（01）2、邓晓芒：再议“亲亲相隐”的腐败倾向评郭齐勇主编的.学海，2007（01）3、丁为祥：孔子“父子互隐”与孟子论舜三个案例的再辨析邓晓芒再议“亲亲相隐”的腐败倾向一文简评.学海2007.（02）4、梁涛：“亲亲相隐“与”隐而任之”.中国哲学，2007（02）5、郭齐勇： “亲亲相隐”“容隐制”及其对当今法治的启迪.社会科学论坛2007.（08）例文分析（1）自主查询其他文献：1、刘清平：美德还是腐败？析中有关舜的两个案例.哲学研究，2

9、002（02）2、郭齐勇：也谈“子为父隐”与孟子论舜兼与刘清平先生商榷.哲学研究，2002（10）【导言】近年来，学术界对于孔子“亲亲相隐”的思想争论不休，也由此引发了对儒家伦理和对亲情与法律抉择的讨论。此思想不仅是儒家思想中的原则性主张，更是中国古代到近代千百年来法律的重要依据。然而众专家学者却对于此思想褒贬不一，以刘清平为代表的反对者认为“亲亲相隐”是腐败的源头，坚持法律高于亲情；而以郭齐勇为代表的支持者则不以为然，并认为“亲亲相隐”是伦理常态，因为亲情是维系社会正常运转的纽带。更有学者对“隐”的含义提出了新的认识。本文将结合前人的研究、讨论，对“亲亲相隐”的思想进行更深入的认识与分析。一

10、、“亲亲相隐”与腐败二、“亲亲相隐”与法律三、“亲亲相隐”的价值【正文主体】现存的文献揭露出了“亲亲相隐”可能造成的社会弊端，如腐败、忽视法律；同时也指出了其不可或缺之处，如保障了人最基本的感情和权利、保证社会的和谐稳定；“隐”究竟是隐什么，也许是包庇，也许是对亲情关系的维护，也许还是一种教导。但是尚有一点空缺的研究，即如何判定能否“亲亲相隐”的依据。假如自己的亲人杀了人，能否去亲亲相隐？如果法官在判案时发现被告是自己的亲属，又能否亲亲相隐？笔者认为，主要在于两点，责任与范围。对于一个儿子来说，他的责任更多的是对父亲的，而对于法官来说，他同时肩负对自己亲人的、对被害人的、和对社会的责任，那么很

11、明显，对于法官来说“亲亲相隐”是不合适的。另一个考虑的维度是范围，即事情的大小和影响，是偷了一头牛还是杀了一个人，不同的事件大小也决定了能否“亲亲相隐”，若是大奸大恶则不能维护亲人，因为这会让亲人陷于不义。由此看来，亲亲相隐虽然存在其意义和价值，但在一个法制社会里并不能成为一个普世的行为准则。此问题或可作为日后的研究方向，使此课题更加完善。【结论】【导言】 ：“孝”是中华民族的传统美德，也是重要的道德规范，在孔子学说中占有很重要地位。本文主要选取五篇文献，对孔子“孝”的内涵，“孝”与“仁”的关系，以及“孝”的其局限性，这三个方面研究成果进行梳理，并指出现存问题和新的发展趋势。张国良和孙德厚采用

12、递进式的论述，从“孝”的要求出发，推出“孝”与“仁”的关系以及“孝”的意义和局限性。刘泽民从“以孝释仁”的角度论证“孝”与“仁”的关系及其产生原因和个体成仁的路径。伍晓明更倾向于哲学上的研究，从“人我”关系的角度，采用不断发问的方式，针对“敬”字深入剖析，并从“安”入手解读了“三年守丧”。张松青和唐志为从孝道观的影响、局限性及现代价值三个方面分别论述。李丽丽和赵美艳创新性的采用仁、生、礼解读孝道观。五篇文章采用不同的手法和角度进行论述，各有特色和侧重。本文将佐以其他文献，着重对这五篇文献的成果进行梳理。例文分析(2)孔子“孝”的内涵及其评析一、对“孝”内涵的阐释二、“孝”与“仁”的关系三、“孝

13、”的局限性【正文主体】综上所述，对于孔子“孝”的研究正逐步完善化和体系化。1999年张孙提出孔子的“孝”所应遵守的7条道德要求，2001年刘提出孔子“孝”的本质以及伍从“人我”角度深入分析“孝”的核心“敬”，2008年张唐从影响局限性和价值角度分析孔子的“孝”，及至2013年罗从三个相互升华联系的维度和2015年李赵从三个向度完整地分析“孝”，可以看出对孔子“孝”的研究日趋丰富和系统化。但是针对现有研究成果，笔者认为，有几点应有待补缺。首先，众所周知西方人更倾向个人自由主义，但这种个人自由主义并非与“孝”绝缘。摩西十诫中第五诫说“当孝敬父母”，同时希望也有父亲节母亲节一类的节日。在日趋国际化和

14、全球化的今天，中国传统的“孝”或者说孔子的“孝”和西方文化的“孝”也不应割裂。二者有何区别和联系，我们应如何对待这种差别，尚有待研究。其二，在文献中，虽指出孔子“孝”的局限性，在张和孙文章中也明确指出我们应去其糟粕，取其精华。但在现实生活中，究竟如何区分糟粕和精华，如何把握好“孝”的度，有何标准条目可作为参考，亦有待深入研究。【结论】以21世纪荀子“礼论”研究综述为例，其写作思路如下：【导言】 ： 21世纪荀子“礼论”研究概貌（界定时间范围，统计篇数，看各类型论文对荀子“礼论”研究的关注点和侧重点。即：他们的文章都写了荀子“礼论”的哪些内容。）例文分析(3) 荀礼与先秦礼学的关系研究（通过分析

15、已有的专著和论文，得出两个分类：荀礼与孔孟之礼的关系/荀礼与先秦各家礼学的关系。） 荀子礼学本体论研究（除了研究荀礼和先秦礼学的关系，研究者们对荀礼的关注点还在荀子礼学“礼的产生”和“礼的功能与价值”两个方面。） 礼法关系研究【正文主体】：【结论】 ： 21世纪荀子“礼论”研究的现状评析与前瞻（通过以上的分析、列举、归类，看到问题，找出研究空白，得出作者本人的评论。）1、注释：用脚注（在每一页下面用圈码标识，与正文一一对应）或尾注（在文章末尾标识），引用不得少于3个。四、格式规范著作类：作者：书名，出版地：出版社，出版时间，第X页。例 杨伯峻：论语译注，北京：中华书局，1958年版，第186页。期刊类：作者：标题，期刊名称，发行时间，第X期，第X页。例 梁启超：近代学风之地理的分布，清华学报1924年，第一卷第一期，第32页。 2、参考文献（ 5