语文版七年级上册第一单元写作训练1

1、语文版七年级上册第一单元写作训练记好一件事河南省新乡市30中 许家利小编的话 嗨，亲爱的同学们，本单元的写作训练是记一件事。也许，你会说：那有什么难的?小学时经常写。的确，写一件事是记叙文中最常见的文体。不过，想写好并不容易，“工欲善其事，必先利其器”，让我们来听听老师的讲解吧！写作讲坛德国剧作家歌德说：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了”。可见，写好一件事是写作记叙文的基础，我们可以从以下方面入手写作：一、言之有情，即有真情实感。因为“感人心者，莫先乎情”。忆读书中，冰心回忆了自己幼时、少时读书的经历及多年读书的经验，字里行间流露的都是对读书的热爱之情，深深地打动

2、了读者。二、言之有物。首先要写清六要素，即时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。这其中，经过详写，其他略写。其次，要把人物的肖像、神态、语言、动作、心理活动、细节活动写得细致逼真，因为写事离不开人。再者，还必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。三、言之有序，即按一定的顺序交待清楚事情的来龙去脉，可以是事情发展顺序，或是时间顺序，或是空间顺序。像忆读书采用了时间顺序，山中避雨则采用了事情发展顺序。四、言之有色，即选材立意有特色，构思布局有特色，遣词造句有特色。如风筝一文，鲁迅先生通过对少年时撕毁小兄弟风筝的回忆，对中年时欲悔过而不得的讲述，以小见大，表达他对

3、束缚儿童身心发展、压抑儿童天性的封建教育思想的批判。 “风筝” 既是题目，又是线索，可谓巧妙。第3段中对小兄弟的肖像、神态、动作描写得惟妙惟肖。唯此，文章才能散发出至情至性的魅力，使读者有所感悟。小编的话怎么样，同学们听了老师的讲解，是不是有所感悟？有不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，闭门造车，总是写“拾金不昧”、“公交车上让座”、“老师给自己补课”不管此事是否经历，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新之感？其实，我们每个人生活环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把这些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。

4、打开作文百宝箱，来看看老师为我们提供了那些素材吧！作文百宝箱1、我们需要成长，而时间是成长的必需品。成长的快乐与痛楚是不得不说的故事。2、朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。写一件事，请记得朋友！3、母亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽；母亲是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的原野。记一件关于妈妈的事吧！4、不顾形象的呐喊助威，张扬放肆的笑声，挥汗如雨的笑容，青春活力的身影，横冲直撞的背影;为了短跑而在深秋穿起的短裤，为了跳远不惜沾满土的裤子;跑道旁女生为男生准备好

5、的水和毛巾，看台上各班同学一浪高过一浪的为运动员的加油呐喊声。记录一下运动会上的插曲吧！5、踏入中学校门的第一个教师节，你可曾想起小学老师为你付出的点点滴滴？用笔记录下来。6、还记得国庆节的阅兵式吗？还记得中秋节的吃月饼吗？节日，我们用故事讲述！7、一念起，万水千山；一念灭，沧海桑田。大自然是一位犹抱琵琶半遮面的老师，总在不经意间，深深触动我们的心灵！还记得暑假里的旅途吗，用文字记录你心灵的脚步吧!小编的话老师就是老师，眼光果然独到，思路果然开阔。怎么样，同学们，想必你已经“下笔如有神”，马上就要大功告成了吧！让我们欣赏一下大家的习作吧，听听老师的点评。习作选登 一碗绿豆汤刘琳 夜深人静，天气

6、还是这么闷热，柳条一动不动，知了在窗外一声一声不耐烦地叫着。（评：环境描写为下文人物的出场和情节的发展做了铺垫。）“冬子，天儿热，别看了！早点歇着，明儿还要考试呢！”娘端了一碗冰镇绿豆汤，进屋来放在桌上。“我喝不进，你先睡吧，不用管我。”我不耐烦的的翻动着手中的书。唉，都怪这要命的考试，害得我这么热的天还要绑在书桌旁皓首穷经。（评：此处应加入对考试性质、家境的叙写，为下文的母子冲突埋下伏笔。）“咋了，看不进去就别看了，早点睡吧，不差这一会儿。”娘好心宽慰我说，语气中带着一丝焦虑和不安。“你别烦我了，我还要看书！”我冲娘大吼一声，虽然知道娘的心意，但考试的压力让我变成一只张开了刺的刺猬。（评：这

7、个比喻句生动形象地写出了“我”内心的急躁烦乱。）“那你把绿豆汤喝了吧啊解解热不是?”娘小心翼翼地边说边把碗递给我。（评：细节描写极生动，显示了母亲对孩子无微不至的关爱。） “哎呀，你咋恁啰嗦哩，我说了不喝就是不喝，你赶紧走吧!”“你喝了我就走！”娘不死心。“你这是要干啥，你不知道我要看书！别人考不上可以掏钱上，我不行，我只能凭本事考，谁让我生在这个穷家！”我腾得一下站起来，推开娘，拿着书往外走。母亲躲闪不及，“哐啷”一声，绿豆汤洒了，碗也打了。（评：前文对于考试的性质、家境未作交待，所以此处的语言描写显得太突兀。）屋里一下子变得安静起来，只听见我急促的呼吸声，娘怔了怔，蹲下身默默地捡着碎碗片。

8、屋里的气氛变得尴尬极了。我赶紧放下书，帮娘一起拾。娘却推开我说：“别扎了你的手。娘知道你心里烦，说出来就好受了。屋里热，你去外边凉快凉快再回来，兴许就看进去书了”。 （评：小作者通过对人物语言、动作的描写来展开故事情节，一波三折，扣人心弦。）我拿着书，默默地走了出去，眼泪无声地顺着脸颊流了下来。我恨自己，恨自己不该把心里的烦乱发泄在娘的身上。那些尖利刻薄的话像刀子一样刺痛了娘的心，娘却不说我一句，只是想我好过些。（评：此处以“我”的自省彰显出母爱的宽容博大，突出主旨。）娘，我明白了，明白了您对我的好。我不会再抱怨您和这个家了。老师评语母爱是一个很常见的话题，但因为小作者选择了发生在考试前夜的那

9、一幕去表现母爱，所以文章并不显得俗套。他以事情的发展为顺序，叙事具体清楚，描写细致形象，生动地表达了自己对母亲的热爱和愧疚之情。母亲的语言朴实无华，但字里行间表现出了对孩子的关爱、体贴，让我们看到了母爱的宽容与博大。环境描写恰如其分。老师评语 母爱是一个很常见的话题，但因为小作者选择了发生在考试前夜的那一幕去表现母爱，所以文章并不显得俗套。他以事情的发展为顺序，叙事具体清楚，描写细致形象，生动地表达了自己对母亲的热爱和愧疚之情。母亲的语言朴实无华，但字里行间表现出了对孩子的关爱、体贴，让我们看到了母爱的宽容与博大。环境描写恰如其分。美中不足的是，前文对于考试的性质、家境未作交待，所以后面交钱上学一语显得太突兀。小编的话同学们，看了这篇习作，听了老师的点评，你有哪些感受呢？让我们来交流一下吧！师生总结 刘浩：我觉得这篇文章写得很感人。在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求。但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用爱心为你消除了成长中的烦恼。 师：是啊，言为心声。小作者“用我手，写我心”，他笔下的母亲是挫折中的阵阵清风，当孩子惊惶伤心时，为孩子拭去焦