班级目标管理方案模板

1、第二学期班级工作目标管理方案年级:高级部班级:9班姓名：赵小虎经过高一上学期的教育学习 , 学生已经养成基本规范。本学期 坚决执行 271 教育理念 : 育人第一 , 目标引领。真正丰富学生学识 , 真正帮助每个孩子发现自己 , 成就自己 , 把每个孩子的一生变成一 个成功而精彩的故事。 为新学期能开一个好头 , 建设良好班级精神 , 打造积极向上的班级文化 , 创设家庭式的亲情关系 , 对学生的学习 上严肃 , 生活上关心 , 遇到问题 , 重导不重堵。特制定如下目标 : 一.班级目标 1安全目标 : 平时注意观察细节 , 防止小矛盾激化。 事事讲安全 , 时 时绷紧安全的弦 , 树立安全第

2、一的观念 , 不出任何事故 , 做到零打 架、 零伤害、 零事故发生 , 建立一个让家长放心 , 学校省心 , 让学 生安心的班集体。确保学生安全 , 课堂安全 , 班级安全 , 宿舍安全 , 同学关系和谐。目标达成率100%家庭式亲情关系目标 : 建立一个和谐的大家庭 , 课上的好老师课 下的好朋友。 老师和学生相互尊重 , 相互欣赏 , 相互激励 , 注重细节 在这一大家庭里快乐学习 , 健康成长 , 学生满意度 95%以上。班级文化建设目标 : 德育是人发展最重要的教育 , 人类文化最终 走向”爱”和”善良” 。用文化引领学生 , 让学生的学习不再停留 在被动上 , 本学期班级文化的主题

3、是 : 积极、 尊重。学生对班级满 意度达到 95%以上。班级发展目标 : 鼓励学生积极学习 , 投入到有序、 积极、 公平的 竞争中去 , 建设轻松、 愉悦, 有趣的班级 , 自发学习 , 激情学习 , 快 乐学习 , 营造积极向上 , 相互尊重的优秀班风 , 你追我赶 , 优秀生更 进步 , 后进生更往上的良好局面 , 课堂积极、 活跃、 高效、 期中、 期末考试勇争年级前列。基础素养评价目标 : 用基础素养评价引领学生良好习惯形成和常 规建设 , 把学生培养成有信心、 爱心、 责任心的现代合格公民 , 无 留长发 , 带手机、 打架、 抽烟、 喝酒、 乱扔东西、 破坏公物现 象发生 ,

4、学期基础素养评价全部合格以上。达成率 90% 以上。宿舍管理目标 : 宿舍纪律和宿舍内务两手都要抓 , 两手都要硬 , 在宿舍安静休息 , 两休纪律维持好 , 整理好个人内务 , 打扫好宿舍 公共卫生 , 力争常规量化勇夺年级第一名。建设文明和谐 , 兄弟朋 友式的亲情关系 , 社长带领社员共同努力 , 在宿舍内营造优雅温馨 的亲情氛围。学生发展目标 : 集恩广益 , 积极组织好班级社团活动 , 认真承办、 符合学校要求的社团活动。同时确保 100%同学参加学校的各种社 团活动 , 并不断争取好成绩。阅读目标 : 让阅读成为一种习惯 , 用阅读引领学生成长 , 拓展自 己的文化视野和道德素质。

5、形成一种阅读文化氛围 , 做到好读书读 好书。首席导师发展目标 : 全力打造一流班集体 , 在班级学习和常规力 争年级前三。提高自己管理水平和教学业务水平 , 尽快成长。 2-3 年成为骨干教师。10导师团建设目标 : 积极发挥导师团作用 , 一天一碰头 , 一周一汇 总, 对每个学生的身心发展作出具体分析 , 对班级问题提出具体的 解决措施。二.目标完成需要解决的问题安全目标 :主要问题( 1) 同学们缺少安全意识 , 不注意人身安全和财产安全 , 往往发 生之后才后悔。( 2) 小事件 , 小摩擦。不能及时处理 , 不报告老师 , 私自解决 , 处理方式有时过于极端 , 安全教育不系统。目

6、标实施( 1) 建立班安全员制度 , 定期培训班级 4 名安全员 , 刘环宇、 夏 令涛、 郭鑫、 李阳阳 , 及时发现班内安全隐患 , 及时上报首席导师 和学校政教处 , 每周一存档。( 2) 上好安全课建立需要特殊关注学生档案。定期谈话。( 3) 创新人生规划课程 , 把安全作为一个最重要的课题。培训学 生树立远大的人生理想 , 刻苦学习 , 立志成材 ; 树立良好的家庭责 任感和社会责任感 ; 遵守社会公德 , 诚实守信 , 与人为善 ;( 4) 关注特殊学生 , 实行首席导师与人生导师责任承包 , 负责到 底 , 培训学生自尊自爱 , 自信自强 , 养成健全人格和健康的生活情 趣 ,

7、学会感恩 , 培养坚强的意志和抗挫折的能力。家庭式亲情关系目标 :主要问题( 1) 很多学生的思想还不够规范 , 师生关系不够和谐 ;( 2) 部分学生自制能力差 , 规范、 文明不能内化为习惯 ;( 3) 班内还存在个别心理有问题 , 价值判断不准确的学生 ; 目标措施( 1) 学会弯下腰来 , 每天坚持至少与 3 名学生谈话 , 要关心学生 的生活 , 了解学生的生活状况 , 记录好学生反映的问题 , 并及时反 馈学校。( 2) 如果班内有学生生病 , 家庭有困难 , 要及时送去温暖 , 多关 心 , 多付出 , 用大家的热情、 集体的力量温暖学生 , 让她们感觉到 在家的温馨。( 3)

8、建立班级”生日榜” , 班主任送上祝福 , 该同学所在的小组 能够表演节目 , 并带领全班同学给过生日的同学的爸爸妈妈打电 话。( 4) 在班内要树立一种正气 , 同学之间要学会宽容 , 教育她们别 人身上的缺点就是你存在的价值 , 平时要和睦相处 ; 平时学生犯了 错误 , 班主任要以批评教育为主 , 要原谅她们的过错 , 让她们感到 你确实为她们好。( 5) 关注每个学生 , 倾听学生的心声 , 了解学生感受 , 理解学生作 为 , 分担学生忧伤 , 分享学生快乐 , 做学生的良师益友 , 与学生一起 学习 , 一起进步 , 共同成长 ; 营造平等和谐的家庭氛围 , 老师要时常 保持微笑 , 多给学生鼓励和赞美 , 用发展的眼光看待班内的每一个 学生 , 帮助每一个学生进步、 成功、 成长。班级文化建设目标 :主要问题( 1) 班级文化过于关注外在文化 , 对于班级内在文化的打造还有 所欠缺 ; 不能让班级的隐性文化持续地影响到每一个同学 ;( 2) 首席导师的思想还不够解放 , 有些地方还是放不开 ;( 3) 部分学生的思想复杂 , 很难把握 , 集体观念淡薄。目标措施( 1) 首席导师做班级文化的引领者 , 作业组每一位人生导师用积 极的人生态