2022年人教版小学语文二上册第六单元格式教案

1、第 六单元 第 1 节 第 1 课时教案内容： 识字 6 教案目标： 1、熟识 9 个生字,会写 8 个字 . 2、正确、流利地朗读课文,初步感知词语的反义关系 . 教案重难点： 1、熟识 10 个生字,会写 8 个字 . 2、正确、流利地朗读课文,初步感知词语的反义关系 . 教具预备：学具预备：环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图1、 同 学 们 愿 意 和 老 师 玩“ 对对碰” 吗？出示语文园地三的反义词课激 趣 导件）读互成反义的词语初步感知词语的反义入 , 创2、 同学们的反应真快,今读生字关系并导入课题设情境天我们将学习一首特殊的儿歌 . 3、 现在我们来闯第一关：读准字音 .

2、 1、 用你宠爱的方式来读课 文,在读之前,老师先 问你们遇到不会读的字 怎么办？借助拼音、查字典、问同学、问老 师）自主学2、 检查生字学习情形出1、 自由朗读课文用不同的方式熟识课示生字课件）3、 加大认字难度）老师盖住这些字的拼音,你2、 认读生字习,认文,让同学在沟通中们仍会读吗？快快读出3、 认读词语读成诵学习来4、 学习词语的反义关系4、 同学们读得很认真,这 些词语你们会读了吗？播放课件） 指名读、小组读、全班读）5、 开火车读词语 6、 小伴侣们真能干,现在 我说一个词,你们立刻 . 说出它的反义词 1、 这一关我们通过了,接 下来我们来闯其次关：自主探巧记字形.小伴侣们敢读生

3、字,记生字,沟通记游 戏 巩 固 , 激 发 兴不敢闯其次关？趣,究,巧2、 想一想,我们知道的记字方法培育同学自主识字能计字形字方法有哪些？加一力加、减一减、换偏旁、猜字谜）1 / 13 3、 四人学习小组争论记字 方法 . 4、 生活中这鞋子能和哪些 字交伴侣？1、 现在我们来闯第三关：写好生字 . 观 察 体2、 请同学们认真观看字的汇报生字结构培育同学的自主观看间架结构,这些字有什么特点？在写的时候应验 , 写才能,学习会写的生该留意什么？同桌讨描红,书写生字好生字字论）3、 谁来说说书写这些字要 留意什么？4、 范写：永、饿、贫 板书设计：第 六 单元 第 2 节 第 2 课时教案内

4、容： 识字 6 教案目标： 1、在积存语言文字的同时,体会爱对他人、对自己、对社会的重要性 . 2、学会收集对子,培育对对子的爱好 . 教案重难点： 体会爱对他人、对自己、对社会的重要性 .教具预备：学具预备：环节“教 师 活 动学 生 活 动设计意图只 要 人 人 都 献 出 一 点爱,世界将变成美好的人导 入 新间 ,”这 首 歌 唱 的 真回答疑题从歌曲导入,引起爱课好,那我们是不是应当像的共鸣歌里唱的那样呢？1、学习前三句 指名读句子 . 你能从中找到几组反义 词？美 - 丑 爱- 恨 真诚- 虚假 冷漠 - 热忱学习课读准字音,看清字形,1、读句子培育同学宠爱对对子想想每对反义词的意

5、思. 2、懂得词语意思联系实际,帮忙同学理3 、 体 会 爱 对 他 人 、 对 自文的爱好解“ 真诚” “ 虚假”己、对社会的重要性. “ 冷漠” “ 热忱” 等词 语. 读句子,懂得句子的含 义. 2、学习后三句 . 指名读 . 你能从中找出几组反义2 / 13 词？贫 - 富 冷- 暖 饥寒 - 温 饱 索取 - 贡献 读反义词,读准字 音,看清字形 . 联系实际,帮忙同学理 解“ 索取” “ 贡献” 的 意思. 懂得句子的意思板书设计：识字 6爱的贡献）美丑爱恨真诚虚假冷漠热忱贫富冷暖饥寒温饱索取贡献第 六 单元 第 3 节 第 1 课时教案内容： 22 窗前的气球 教案目标： 1、懂

6、得课文内容,体会同学之间的真挚友情 . 2、熟识本课的生字,能够读准字音 . 3、有感情地朗读课文 . 教案重难点： 懂得课文内容,体会同学之间的真挚友情 . 教具预备：学具预备：环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图1、同学们,你们宠爱气球 吗？你们知道气球可以做 什么用吗？导 入 新2、气球除了大家说的用途答疑谈话质疑激趣课外,仍有什么用途呢？我们一起来学习窗前的气 球,看看这个窗前的气球是做什么用的呢？1、自由读课文,借助拼音 读准字音 . 初读课2、默读课文,标出自然段1、同学自由试读课文. 初步感知课文,读准序号,圈诞生字. 3、同桌互读生字,看谁读文得快又准 . 2、认读生字字音

7、4、出示生字,检查认读情 况 . 指名读,开火车,齐 读）5、再读全文 . 1、指名分段读课文,想一 想课文中的气球是做什么1、 朗读中懂得课文 2、 抓住重点词句来懂得课用的？它代表了什么？跟着节奏懂得课文内容,体会人物感情文内容2、同学们为什么用气球问回答疑题3、 拓展思维,训练候科利亚？你能找出稳重说话 . 的内容读一读吗？4、 巩固课文3 / 13 3、假如你是科利亚,每天 躺在病床上,你的心情会 怎样？自由度第 2 段,你从哪看出他很伤心？4、正值科利亚觉得没意思 时,你们猜什么显现了？气球是什么样的？科利亚看到气球后怎么样了？默读第 35 段. 看图,你们看到科利亚 是多么兴奋啊,

8、他想到了 什么？用笔画出来 .假如你 是科利亚的同学,你想对 他说什么？）5、一个小小的气球,代表 了同学们的问候,代表了 同学间的真情厚意 . 6、齐读课文 7、摸索：除了运用气球这 种方法看科利亚,仍有什 么方法？拓 展 、同学间的真情故事在你的畅所欲言训练同学懂得珍爱友四周发生过吗？给大家讲说 话 训讲. 谊练板书设计： 22 窗前的气球红气球伙伴的笑脸 真诚的问候画着一张可爱的笑脸 浓浓的友情第 六 单元 第 4 节 第 2 课时教案内容： 22 窗前的气球 教案目标： 1、学会本课的生字、新词,并能正确读写. 2、有感情地朗读课文. 教案重难点： 学会本课的生字、新词,并能正确读写教

9、具预备：学具预备：环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图复 习 导有感情地朗读课文读课文复习课文入学习生1、 出示生字,认读生字汇报记字方法读准生字,自主识记字、新指名读,领读,齐读）认读新词字形4 / 13 词 2、 说说你是用什么方法记 住这几个字的 运用学过的熟字运用字形、偏旁、字义 等3、给生字组词,认读新词1、 认真观看,看生字在田指导书字格中的位置书写生字有重点地指导书写2、 范写：周、床、病写3、 同学仿写巩固练1、 小组开火车组词组词,朗读课文巩固生字习2、 小组自选形式读课文板书设计：第 六 单元 第 5 节 第 1 课时教案内容： 23 假如教案目标： 1、熟识 9 个生

10、字,会写 8 个字 . 2、正确、流利、有感情地朗读课文 .教案重难点：学习生字,有感情地朗读课文教具预备：学具预备：环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图1、板书课题 2、看到“ 假如” 二字,大 家会想到什么？你又想去导入做什么？自由谈自己最想做的事谈话激趣3、今日我们来学习一篇课文,看看诗中的小伴侣最想做什么？自由读诗,明白诗歌讲了初读课什么内容 诗中的孩子想拥自由朗读课文,摸索问题初步读课文,感知内文有一枝马良的神笔）容学习生1、依据拼音自由读生字1.自由读生字认读生字2、出示生字认读2.在老师的重点指导下熟识3、讲认字的方法自主识字,提高识字生字字爱好和效率4、组词熟识3.通过认读

11、词语巩固生字的5 、出示详细的句子含有明白字义,巩固识字认读生字词）认读书 写 生1、 生字组词回答记字方法指导在田字格中写好2、 观看本课要写的8 个生字练写生字生字字5 / 13 3、 范写：哭、食、体 板书设计：第 六 单元 第 6 节 第 2 课时教案内容： 23 假如教案目标：1、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌 . 2、树立关爱他人、关爱生活、关爱环境的意识 .教案重难点： 树立关爱他人、关爱生活、关爱环境的意识教具预备：学具预备：环节教 师 活 动. 读句子学 生 活 动设计意图复习课件出示含有生字的句子复习生字测读1、 自由读诗,画出节奏2、 讲讲自己对诗歌的懂得 3、 诗中的

12、孩子想干什么？4、 朗读、背诵诗歌 宠爱哪一段,就读哪一 段 第 1 段： 谁能读出“ 欢乐” 来？ 大家读后感到“ 欢乐”了吗？那小树在冬天里 该怎么读？谁能既读出“ 欢乐” ,可又 读 出 小 树 的 “怜” ？学 习 诗大家一起当小树,来谢跟 着 老 师 的 思 路 学 习 课抓住主要内容一谢这位小伴侣画的太歌阳文,理清小故事的脉络第 2 段： 谁 能 读 出 谷 粒 的 好 吃 来？ 大家感受到谷粒的好吃 了吗？那小鸟的哭泣该 怎么读？ 谁能既读出饥饿的小鸟 的哭泣,又读出小鸟的 幸福？第 3 段： 谁能读出一个残疾儿童 健康后的欢乐？ 听了他的朗读,大家看 到了什么？ 大家齐读,替西

13、西感谢6 / 13 小伴侣的笔背诵诗歌5、拓展熟识小结：树立关爱他人、关读 中 感爱生活、关爱环境的意识朗读感悟培育积极的人生观悟板书设计：23 假如西西小树 小鸟第 六 单元 第 7 节 第 1 课时教案内容： 24 日记两就 教案目标： 1、 懂得课文内容,懂得应当关怀、帮忙有困难的同学,增强团结互助意识 . 2、 熟识本课的生字,能正确认读 .有感情地朗读课文 . 教案重难点： 懂得课文内容,懂得应当关怀、帮忙有困难的同学,增强团结互助意识教具预备：学具预备：环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图同学们,你们宠爱写日记吗？把你感爱好的、觉得导 入 新有意义的事记录下来该多读课题直接谈话

14、导入,简洁课好哇！今日我们就一起来明白观赏两就日记,看看日记初读课的主人都登记了什么事. . 自由朗读课文自由读课文,成天感1、自由读课文,读准字音2、默读课文,圈诞生字并大声读一读 . 3、小组互读 . 圈生字知4、出示生字,认读生文认读生字巩固生字的读音字. 5、再读课文,巩固生 字的读音懂得课1、指名读课文摸索：在各种方式读生字通过朗读突出重点字两就日记中,小作者做了几次梦？）2、自由读第一就日记,说词,懂得用词的精确说“ 我” 做了什么梦？梦体会美好情感文内容想成真了吗？懂得应当帮忙有困难3、“ 我” 又做了一个梦,的人梦见了什么？默读其次就日记实 践 活依据日记的格式写日记依据日记的

15、格式写日记激发爱好,让人人有动提 示 ： 1 、 你 今 天 做 了 什话可说7 / 13 么？你到过什么地方？2、听到或看到了什么？3、你最想干什么？4、今日发生了什么事？你 的感受怎样？是兴奋、伤 心,仍是懊悔？板书设计： 24 日记两就 让妈妈买妈妈没买关怀、帮忙别人妈妈要买“ 我” 没让买学会关怀他人第 六 单元 第 8 节 第 2 课时教案内容： 24 日记两就教案目标： 1、学会本课生字、新词,能正确读写 . 2、有感情地朗读课文,学会关怀他人 .教案重难点： 学会本课生字、新词,能正确读写教具预备：学具预备：环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图复 习 导1、 有 感 情 地

16、朗 读 课朗读课文复习课文,真实自己入文. 展现日记写的日记学 习 生2、 展现自己的日记认读生字、新词勉励自主识字,培育1、认读生字字 、 新2、检查认读情形识字才能词采纳多种方法识记生字. 3、组词巩固识字,学会积 累词汇 . 指 导 书1、 认真观看,细心发觉在田字格中正确书写生字培育在田字格中正确写同结构、同偏旁、同部书写生字件）2、 重点讲解：再 读 全1、读全文读全文,巩固生字、新词生字敏捷运用文2、巩固生字、新词板书设计：第 六 单元 第 9 节 第 1 课时教案内容： 25 古诗两首 教案目标： 1、熟识 8 个生字 . 2、有感情地朗读回乡偶书,背诵课文,体会诗中的真情实感

17、. 3、懂得宠爱家乡 . 教案重难点： 体会回乡偶书真情实感 教具预备：8 / 13 学具预备：环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图1、“ 家乡” 是什么地 方？2、同学们的家乡在 哪？3、将来大家外诞生导入活,回到家乡会有怎样畅所欲言谈话导入新课的感叹？今日我们就来学习一位大诗人的回乡 感叹. 4、板书课题：回乡偶 书1、解题：回答家乡偶 然写下的一首诗 . 2、介绍作者 . 学习诗3、自由读一读生字 . 1、同学自由试读诗1、介绍作者和写出示生字作背景讲认字方法2、学习生字,让 再出示生字测读歌.2 、自由读书,四人学 生 自 己 运 用 多4、读回乡偶书,要求小组合作探究记生字的种

18、方 法 识 记 生读正确 . 方法 . 歌5、再 读 回 乡 偶字, 3、培育自主3、多种方式读生字书,要求读流利 . 识字才能4、沟通,朗读,评判6、划节奏4、沟通,朗读,中感悟乐趣7、齐读评判中感悟乐趣5、体会诗歌的意境8、自 由 读 诗 , 谈 自 己5、体会诗歌的意理 解 与 不 理 解 的 诗境句. 9、悟情背诵诗10、指导朗读背诵诗歌背诵诗歌11、齐读诗歌同学背诵诗歌歌板书设计： 25 古诗两首少小离思乡儿童不识回乡偶书乡音无改老大回9 / 13 第 六 单元 第 10 节 第 2 课时教案内容： 24 古诗两首教案目标： 1、学些 6 个生字 . 2、有感情地朗读诗歌赠汪伦,背诵

19、全文,体会诗中的真情实感. 3、懂得珍爱友情 . 教案重难点： 使同学懂得珍爱友情 . 教具预备：学具预备：环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图复习1、出示生字测读 . 复习生字,背诵回乡复 习 回 乡 偶2、背诵回乡偶书 . 偶书书1、讲故事导入 . 学习新2、自由读诗,读正1、同学自由试读诗1、介绍写作背景确,读流利 . 2、自由读诗,读3、划节奏 . 歌.2 、自由读书,四人准字音 . 4、齐读诗歌 . 小组合作探究记生字的3、学会自己不懂5、自由读诗,读正方法 . 的 地 方 , 交 流 对确,读流利 . 诗赠词语的懂得 . 3、多种方式读生字6、同学汇报,归纳讲汪伦4、领悟诗意,

20、体4、沟通,朗读,评判解. 会 人 物 的 思 想 感中感悟乐趣7、同学自由讲讲诗情. 5、体会诗歌的包蕴的意,引导 . 反 复 吟 诵 , 积 淀情感8、朗读语感9、体会情感10、再读诗歌背诵诗背诵赠汪伦自由背诵赠汪伦背诵赠汪伦歌指导书范写：舟、乘描红,仿写指 导 在 田 字 格 中写写好生字板书设计： 24 古诗两首汪伦情深赠汪伦不及友情深桃花潭深第 六 单元 第 11节 第 1 课时教案内容： 语文园地六教案目标： 1、发觉汉字的机构特点 . 2、发觉多音字形同音不同的特点. 3、感受情境,学会填标点 . 教案重难点： 多音字形同音不同的特点10 / 13 教具预备：学具预备：环节教 师

21、 活 动学 生 活 动设计意图1、出 示 生 字 , 学 生 拼 读,朗读词语 . 2、说说你有什么发觉 . 识别字3、想 想 仍 有 哪 些 熟 字1、认读生字 . 观 察 生 字 , 读 生有这种构字特点 . 4、汇 报 小 组 讨 论 的 结2、自由读,汇报发觉果. 3、多种方式读生字形字5、仿 写 例 子 写 一 写 这4、组词样的字 . 6、出 示 生 字 , 学 生 分 一分. 7、认 读 生 字 , 并 口 头 组词. 1、学 生 读 句 子 , 并 拼 读要填写的字 . 我的发2、学 生 填 写 , 教 师 指做课文的习题学 习 并 积 累 多 音正. 现的3、引 导 学 生 说 说 ： 你“ 我会字有什么发觉？填”4、你 仍 知 道 哪 些 多 音字？5、小结1、学 生 朗 读 生 字课堂回词,说说特点 . 拓展生字拓展生字2、朗 读 句 子 , 举顾例. 学习日1、读读记记读词语积存词组积月累2、我会填