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文档简介
1、名师精编 优秀教案初三年级物理科讲学案定稿时间：课第四节杠杆课型新课课 时1 题主备辅备及学初三物理组使用时间人案使用人讲学案内容应包括：1.完整的教案内容；2. 预习环节预习内容,预习指导；3.课前预备 出示学习目标,出示自学指导；4.先学环节自学、互助学、小组合作探究的内容、目标、时间、方法策略,成果展现,展现的内容、过程指导和组织策略,订正、补充的组织指导,自学检 测；5. 后教环节重点突破的内容及策略,依据检测猎取的难点及突破方法,原就是教同学不 会的学问和不会的同学；6.当堂训练训练内容、题组,训练方法,当堂检测题,课外训练 题等内容；学习目标 : 1、熟悉杠杆,知道杠杆的五要素 2
2、、知道杠杆的平稳条件及其杠杆的一些应用 3、会画杠杆的力臂学习重点、难点 : 力臂的画法、杠杆的平稳条件学习过程：一、思维启动看谁能完成1、同学阅读教材 64 页,小小的弹簧测力计能称出一头大象的重量吗？一根棒能把地球撬起来吗？2、观看图所示的几种工具并想一想,它们有什么共同的特点？名师精编 优秀教案自学杠杆部分,完成以下问题： 杠杆围着转动的固定点叫 用字母表示； 使杠杆转动的力叫用字母表示； 阻碍杠杆转动的力叫用字母表示； 支点到动力作用线的距离叫用字母表示； 支点到阻力作用线的距离叫用字母表示；警示：1. 动力、阻力都是杠杆受到的力！所以2. 正确判定阻力的方向 . : 支点、动力作用点
3、、阻力作用点都在杠杆上！3. 力臂是指支点到力的作用线的垂直距离 . 问题摸索：1. 杠杆必需是直的吗？支点肯定在杠杆上吗？2. 谁能用手把铁钉拔出（请班上公认的大力士示范）？（出示铁钉、长木板,用羊角锤把铁钉钉入木板；）那我们能否借助其他工具来完成呢？怎么拔？二、新课学习： 一 自主学习杠杆（阅读 64 页相关内容,完成以下问题）杠杆 :_；支点： _ 动力： _ ；阻力： _ 动力臂 :_；阻力臂 :_；名师精编 优秀教案例题：如图 1 所示,杠杆 OA在力 F1、F2 的作用下处于静止状态, l2 是力 F2 的 力臂,在图中画出 F1 的力 臂和力 F 总结：画力臂的方法 图 1 针对训练 : 1、找出以下各图中动力和阻力,并画出杠杆力臂；2、探究杠杆的平稳条件 阅读课本 P65 页内容,小组合作结合图 13.4 5 ,按步骤进行探究杠杆的平稳条 件 ,完成 P65页表格数据 分析表中数据争论,总结杠杆的平稳条件：用字母可以表示为 :_ 3、阅读教材“ 杠杆的应用” 部分 小组争论并沟通杠杆在日常生活中的实际应用,举例并说明；名师精编 优秀教案三、课堂小结本节课我的收成有：我仍
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