师资队伍：抓学习、抓研修、抓教研（教科研工作计划）

1、Word - 3 -师资队伍：抓学习、抓研修、抓教研（教科研工作计划）一、指导思想，2022-2022学年度是全面完成十二五规划的收官之年，中心将根据太仓市教导局2022年下半年工作要点和工作要求，以及中心的十二五进展规划，坚持科学进展观，坚持幸福工作 幸福成长的办学理念，继续以优化常规管理、质量建设、队伍建设、课程建设和特色建设的举措，为长进优化艺幼的保教质量提供良好、有效的保障。二、主要工作师资队伍：抓学习、抓研修、抓教研1.专题学习。老师层面的专题学习，主要围绕36岁儿童学习与进展指南和课程嬉戏化、燃狄举行，下辖三所幼儿园可以结合幼儿园的办园特色和读书活动要求，围绕相关领域开展，利用理论

2、学习、各组的课例研讨、以日常教知识题反思为主的学习收获沟通等形式的研修，提高老师对指南的理解，并逐步从理念到行动，将学习所得更好地运用到日常工作中，助推老师专业成长。课程嬉戏化是省级项目，中心及下载各园虽然没有被列为试验园，但也应乐观响应上级教导主管部门的要求，开展相关的学习和试点实践。并利用学习实践更新老师关于幼儿嬉戏组织指导的理念，更好地掌握嬉戏价值观，增进幼儿全面进展。2.多元研修。继续通过多元的研修平台，组织好各层面老师研修学习。中心做好组长论坛研修组织和园本研修出示的指导。组长论坛方案以丰盛室内晨锻的组织与指导为题，利用组长层面的实践讨论，试探出分离适合三个年龄段的，可以在雨天、雾霾

3、天时在室内开展的，确保一定活动量和活动强度的熬炼计划，包括场地布置、器材通过、组织形式等。将教研和实践有机整合，发挥论坛研讨的实效性。园本研修出示虽然由幼儿园承办，中心还是应当对研修目标的制定、计划的设计、理念的架构等方面赋予适当的指导，以更好地提高研修的有效性。各园青蓝讲堂、 相约星期二等研修组织按常规开展，研修主题的挑选还是应贴近老师的工作实践，使之能够解决一些问题，启发一些思量，改变一些理念，使之能够切实起到助推老师专业成长的作用。按中心十二五规划，本学年的中心五个一工程应当为舞蹈技能的学习与提高，建议与工会的健身活动整合起来，激活爱好，提高技能，美化姿势。各园要通过，方案到下学期组织一

4、次整体的出示。并为今后建立教工专项技能社团打好基础。3.园际联动。一研修联动。本学期的园际园本研修建议主题丰盛室内晨锻的组织与指导，出示由艺术幼儿园承办，设计研修计划，以抽签的形式在三所幼儿园中选取现场参加的老师，方案利用组长论坛的引导，全体老师的实践，启发老师关于如何解决室内熬炼活动量缺失、丰盛组织形式等问题的思量，围绕研修的缘起（为什么做？）、研修的过程（如何做？）、研修的成效（做的怎么样？）、研修的心得等块面，三园联合参加现场研讨，充分实现园际互动、园际分享。活动方案在期末开展。二资源分享联动。各幼儿园、各班级组（备课组）要进一步树立教学质量一盘棋的意识，充分发挥两所幼儿园及班级组的现有优势，方案通过组长论坛的沟通平台，每次以班级组、备课组为单位沟通出示一个特色区域活动内容，共相互共享学习。方案学期内开展3-4次。三教研联动。中心内组际的教学研讨方案继续与共建园开展同题异构活动，建议与共建单位尽早交流，按照实践早立主题早作预备。方案在十六周开展。中心的艺芽杯教学出示评选活动，继续以同领域的翻版课形式开展，活动将更多关注新老师在教学前的分析和教学