2022年人教版四年级语文上册第三组《语文园地三-童话习作》教案设计

1、学习好资料 欢迎下载人教版四年级语文上册第三组语文园地三-童话习作教案设计【设计理念】以“ 单元整合、群文阅读” 策略为指导,以学问树为线,实现教学内容,教学时空、教学方法的全面开放,使同学在学习内容、学习方法上相互渗透,有机整合；【教学内容】1人教课标版教材学校语文第七册第三单元课文巨人的花园小木偶的故事 ；幸福是什么去年的树2人教版同步阅读教材英勇的小裁缝鹿树风的故事最棒的仍是我自己 ；【教学重点】1在童话描写的美好情形中熏陶情感,进展思维；2共享孩子同步阅读的学习内容、学习方法等,为同学有效同步阅读奠定基础；【教具预备】多媒体课件【教学步骤】学习好资料 欢迎下载一、导入谈话1孩子们,今日

2、老师给你们带来了一组图片（本组课文中的插图）看看你们能不能一看就说出这篇文章的题目？你发觉这些故事的共同特点了吗？连续走进童话,一起感受童话；（童话） 真棒！ 这节课,我们就要2我们用画学问树的方法来走进童话；（出示课件）这是一棵学问树,这是一棵童话之树；信任通过孩子们的阅读和沟通,会让这棵学问树枝繁叶茂、硕果累累！二、主题回忆孩子们,从第三组课文中,你分别感受到了什么？巨人的花园共享欢乐；幸福是什么 ；劳动制造；去年的树 ；伴侣真情； 小木偶的故事体验生活；三、阅读概览1在同步阅读篇中,也选编了八篇以童话为主题的文章,我们重点阅读了其中的四篇（出示课件） ；前几天已经布置大家进行了仔细的阅读

3、,并填写了阅读记录表；现在请大家和同桌相互沟通一下,看看你们的阅读体会是不是一样的；2这几篇童话里你最喜爱哪一篇,说说主要内容？（生沟通,师引导）；学习好资料 欢迎下载英勇的小裁缝 机灵可爱 什么呢？）（面对强大的巨人,小裁缝却一次又一次战胜了他,这是为鹿树 温馨关爱（一只奔跑的鹿,为什么会变成一棵会跑会跳会唱歌的树呢？） 美好的憧憬；风的故事 英勇正义（风儿为人们做了哪些事儿？）你喜爱它吗？ 丰富的想象；最棒的仍是我自己 布满自信（从小木偶变成橡皮泥小人、陶瓷小人、水晶小人和变回自己的经受中,你想说什么？） 拟人化描写；四、片断共享、出色赏析孩子们,读了这四篇童话, 老师信任确定有一些地方打

4、动了你们的心,能谈一谈或者讲一讲,然后告知大家为什么吗？（提个小小的要求,在汇报之前,请你先说,说是哪篇文章的什么地方；）1英勇的小裁缝（1）师质疑：小裁缝是真的英勇吗？（2）生自由辩论：正方：英勇 智斗巨人（片断体会）学习好资料 欢迎下载反方：不英勇 一下打死七个（七只小苍蝇）结语：小裁缝一次又一次地战胜了巨人,由于他面对困难挑选了乐观、机灵和聪明；（3）联系生活：在生活中,我们也会遇到各种困难,这个童话给了你什么启示？2风的故事（1）同学共享“ 出色片段”预设：它张开翅膀,凶残地扫过高山,穿过丛林,刮过安静的田野,卷遍了城市的大街小巷,在身后留下了一个冰冻世界,连松软的大地也突然变得严肃了

5、；从这里你感受到什么？（英勇、正义）风儿感动了,它低下头,用冰冷的嘴唇亲吻着他们,送他们每人一个红红的脸蛋；从这里你又感受到什么？（温顺、温顺）风儿顾不上回答,它挺着胸脯向乌云冲去；密布的乌云慌张了,它们笨拙地撞来撞去,风儿是这样的坚强,它鼓着肋邦帮,不停地吹,吹,吹；从这里你又感受到什么？（坚强）学习好资料 欢迎下载3鹿树（1）树根说：“ 鹿小弟,我原一是一棵树；树被伐走了,只剩下根留在这里；可是,树给一只小鸟许过愿,答应它明年春天一了,鹿树上做窝下蛋孵娃娃；可是,树没有了 ”树根特别难过,他每天为了小鸟担忧,担忧什么呢？自己,（补白）（2）一只奔跑的鹿为什么会变成一棵会跑会跳会唱歌的树？（引导同学探究,鹿的美好愿望,美好的心灵）（3）读写结合