2022年人教版小学三年级下册美术教案全册

1、学校三年级下册美术学科导学案科目：年主备人：备课时间： 3、课时：美术级：2 1 三课题1、水墨嬉戏学习1、尝试使用中国画的工具,材料；2、通过点拨熟识墨的焦、浓、重、淡、清；目标：3、培育宠爱民族传统艺术；学习重难点：1、熟识、把握工具材料的使用；2、焦、浓、重、淡、清的画法；3、工具的使用；4、用笔、用墨的训练；学习方法：预备：导叙述法、示范、练习 教具学具：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等；一、检查同学用具预备情形二、新内容学习 学1、导入：老师出示一幅中国画,并结合课本插图小鸡图引导学 生进行观赏；过 2、让同学直观熟识什么是中国画并出示课题“ 水墨嬉戏” ；3、新授：边实践

2、边介绍中国画的工具材料；程（1）毛笔：羊毫（软） 、狼毫（硬）、兼毫（中性）；（2）墨汁：一得阁、中华；墨块：保藏、观赏；（3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工 笔画用；导（4）砚台：保藏、观赏作用更多,有用性较小,取而代之有用性更强 的是用盘子；4、在熟识工具材料的基础上,看老师示范,讲解焦、浓、重、淡、学 清的画法；三、作业过1、练习,探究、体验焦、浓、重、淡、清的画法；2、画一幅有浓、淡变化的水墨画；程老师巡回指导,勉励同学大胆做画,敢于用水、用墨、敢于下笔；四、评比优秀作业五、清理卫生,宠爱环境卫生；板1、水墨嬉戏书笔中国画纸砚设墨计反思：学校三年级下册美术学科

3、导学案科目：年主备人：备课时间： 3、课时：美术级：4 1 三课题2、重重复复学习1、尝试使用中国画的工具,材料；2、通过点拨熟识墨的焦、浓、重、淡、清；目标：3、培育宠爱民族传统艺术；学习重难点：1、熟识、把握工具材料的使用；2、焦、浓、重、淡、清的画法；3、工具的使用；4、用笔、用墨的训练；学习方法：叙述法、示范、练习预备：教具学具：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等；导 一、检查同学用具预备情形学二、新内容学习1、导入：老师出示一幅中国画,并结合课本插图小鸡图引导学过生进行观赏；2、让同学直观熟识什么是中国画并出示课题“ 水墨嬉戏” ；3、新授：程边实践边介绍中国画的工具材料；（

4、1）毛笔：羊毫（软） 、狼毫（硬）、兼毫（中性）；（2）墨汁：一得阁、中华；墨块：保藏、观赏；（3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工 笔画用；导（4）砚台：保藏、观赏作用更多,有用性较小,取而代之有用性更强 的是用盘子；学4、在熟识工具材料的基础上,看老师示范,讲解焦、浓、重、淡、清的画法；过三、作业1、练习,探究、体验焦、浓、重、淡、清的画法；程 2、画一幅有浓、淡变化的水墨画；老师巡回指导,勉励同学大胆做画,敢于用水、用墨、敢于下笔；四、评比优秀作业五、清理卫生,宠爱环境卫生；板 2、重重复复书笔中国画砚设墨纸计反思：学校三年级下册美术学科导学案科目：年主备人：备课

5、时间： 3、课时：美术级：8 1 三课题2、重重复复学习1、熟识平面构成的简洁形成重复,明白重复图案的艺术特色,提高审美素养；目标：2、学会设计简洁的重复图案,训练抽象构成才能；3、联系生活实际,利用实物中的重复排列,引导同学把课堂 学问运用到生活中；学习重难点：学习方法：预备：导教学重难点：让同学把握重复排列的设计方法；叙述法、示范、练习教具学具：绘画用具、剪纸用具等一、检查同学用具预备情形学二、新内容学习 1、导入：现在有一家设计公司要开发一种新的项目,想请同学们帮忙搞设计；一会儿,就在我们班级进行评比,选出正确设计作品送给设计公司；过 2、明确要求：公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就

6、知道了；3、新授：老师出示课文范图,让同学发觉重复排列的特点；程 师：同学们边观赏,边摸索；这幅画有什么特点？（1）概括出重复的概念；（2）把刚才看到的说一说？小结：像这样,把一个图形向上、向下、向左、向右反复连续的导排列的图案叫重复图案；这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容；（3）板书课题：重重复复；学3、观看课本范图；重复排列的方式是多种多样的；过 除了书上的的图案可以进行重重复复的排列,仍有其他的图案可以 重复吗？观看课本范图,说出仍有用植物、静物、几何图形等进行排列；程三、同学作业：自由想象,进行课堂练习；四、图案艺术与我们的生活紧密相连；生活中有图案,图案来源于生 活,而且

7、图案能美化生活；期望同学们在今后的学习中,连续学习好基础 图案,把我们的生活装扮得更加美丽；板书案；2、重重复复把一个图形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图设计反思：学校三年级下册美术学科导学案科目：年主备人：备课时间： 3、课时：美术级：10 1 三课题1、学问技能目标：3、曲曲直直学习目标：a 能够说说曲、直线及物品带给自己的感受；b）能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面；2、学习策略：引导同学自主探究；3、通过收集不同的直、曲材料进行创作,培育留心生活细节与自 主创新意识；学习重难点：1、引导通过反复观赏、观看使熟识直、曲线在画面中的作用 2、利用身边的材料的

8、曲、直特性奇妙创作一幅图；学习方法：叙述法、示范、练习预备：教具学具：“ 曲” 或“ 直” 的物品和胶水、剪刀等；导 一、检查同学用具预备情形 二、新内容学习学1、 “ 这节课我们谈论曲与直；” ）2、观看课件线的熟识与表现,明白直线与曲线的类型及它们给人们的感觉；绘画中的线具有丰富的表现力,线有很多的变化,这些变化使 线的美感具有无穷的魅力；线的种类大体有直线和曲线两类；直线有：垂 过 直线、平行线、斜线、折线和交叉线等；曲线有：弧线、波浪线、螺旋线 等；不同的线给人的感觉不一样；程 观赏范图：这是幅山涧流泉的照片,流水形成的美丽曲线会给我们柔 和、流淌、轻快的感觉；而另一幅岩石图,挺立的直

9、线会给我们明快、简 洁、力气的感觉；垂直线给人庄重、挺立、高洁、期望和正直的感觉；霍 克纳作品更大的水花使用很多水平线,水平线有平和、安定、静止的 感觉；螺旋线就有变化、运动、紧急和担心的感觉；规章的曲线、使人感 导 到明朗、整齐圆滑有序；自由曲线就显得活泼、美丽、生动、柔和；3、你们也带来不少曲与直的物品,相互观看、细心触摸、再跟同组 学 的同学介绍,一起感受一下,特殊要争论一下这样的直或曲的物品带给你 什么感觉；过 同学小组争论,养成良好的沟通争论习惯；同学分组介绍,争论；4、直与曲物品展现；程5、图片观赏,分析：作品中的曲线、直线或材料用得好吗？三、同学作业用你们手中的材料,想一想可以组

10、成什么样的作品？四、作品展现,评出有创意的作品；板3、曲曲直直书 设线：直线曲线直线：垂直线、平行线、斜线、折线和交叉线等 曲线：弧线、波浪线、螺旋线等计反思：学校三年级下册美术学科导学案科目：年主备人：备课时间： 3、课时：美术级：13 1 三课题4、平平稳稳学习目标：体；学习重难点：2、运用物体的对称或均衡原理 , 通过剪纸、拼贴、绘画等手段把自己的感觉表现出来；3、培育审美意识；1、懂得感受物体的对称或均衡的表现形式；2、用各种材料来表现对均衡的感受；学习方法：叙述法、示范、合作、练习预备：教具学具：水彩笔油画棒彩色纸剪刀胶水等导 一、检查用具预备情形学二、新内容学习 1、用投影仪放一组

11、图片,观看这些图片中的物体造型有什么特点？对称、均衡的物体给人以庄重、庄重、整齐、平稳的感觉；过2、进展阶段：感受均衡：中心线两边的图形、颜色虽不相同,但在视觉上有平稳感；程3、小组争论：找一找日常生活中哪些物体是对称或均衡的,小组个 别同学汇报小结；小结：这些对称的或给人以平稳感的物体、图片,都给人平稳、庄重、整齐的感觉；导 三、同学作业：学过作业布置：我们可以用绘画、剪纸、拼贴等方式完成一幅表现对称或 均衡感受的作品；四、优秀作业展评；程 板 4、平平稳稳 书 设 计反思：学校三年级下册美术学科导学案科目：题年主备人：备课时间： 3、课时：美术级：16 1 课三5、感受声音学习 1、依靠听

12、觉激发美感心情,培育造视觉符号的表达才能；目标：2、通过对声音节奏的熟识与表达；3、运用线、形、色等诸因素的重叠来表达听觉感受；4、培育审美意识；学习重难点：1、感受声音的旋律和节奏；2、听音乐并把自己的感受表达出来；学习方法：叙述法、示范、合作、练习预备：教具学具：绘画工具导 一、检查学习用具学二、新内容学习 1、闭上眼睛倾听音乐从节奏轻柔的轻音乐和节奏剧烈的迪斯科音乐感受不同节奏；过轻音乐感觉迪斯科音乐感觉2、进展阶段：程 假如把这种感觉用线来表示,哪些线感觉硬,哪些线感觉松软？直线有硬的感觉,曲线使人感到柔和,用线表现节奏犹如音乐的节 拍,有上下、强弱、长短、起伏变化；由线组成的形有几何

13、形和自由形,通过点、圆、方、三角等基本形,产生规律的运动节奏；其基本方法是：数量的变化、位置的变化和方向的变化；由此产生各种缓 导 慢、猛烈的运动节奏；给人流淌、滑行、奔腾、激荡、升腾的感觉；3、观赏抽象绘画作品 康定斯基（俄）用圆表现宇宙空间和星系的相互作用；学 用飘带式和漂浮体造型表现一种活泼、游动不定的、变幻的感觉；马列维奇（俄）用直线组成的一个个图形,形成了奇妙莫测的宇宙 空间；过 三、练习作业：闭上眼睛听音乐,依据乐曲节奏想象显现的图形,也可以依据乐曲 中的乐器奏出的乐音制造符号进行表达,符号需有大小、位置、方向的不程 同变化；四、优秀作业展评板书5、感受声音设计反思：学校三年级下册

14、美术学科导学案科目：年主备人：备课时间： 3、课时：美术级：19 1 三课题6、迷彩服学习1、感受图案的装饰性特点；目标：2、学习几种制作方法,拓展同学思维；3、增强爱护动物的意识；学习重难点：1、感受图案的装饰性特点；2、颜色的搭配；学习方法：叙述法、示范、合作、练习预备：教具学具：绘画用具、剪纸用具导 一、检查同学用具预备情形二、新内容学习 学 1、观看迷彩服的颜色及图案；很多动物为了爱护自己,经过长期的进化,身上形成了跟四周环境接 近的图案和颜色,就象一件件的迷彩服；过 2、展现观赏各种有斑纹的动物图片；动物是我们人类的好伴侣,我 们要爱护它们；（1）观赏课本上有斑纹的动物图片；说说你宠

15、爱哪一种动物,为什 程 么？（2）学习几种制作技法；留意颜色的搭配；导A、运用点、线、面画动物身上的斑纹；B、用纸蘸颜料印动物身上的斑纹；C、用纸对折,一半涂画你宠爱的几种颜色或花斑,另一半镂刻出动物学的外形,然后把纸合上,制作完成；（3）动动脑筋,仍有其它的什么制作方法；过 三、同学作业：挑选一种方法为你宠爱的动物设计一件迷彩服,和它们一同去参与动 物联欢会；程四、优秀作业展评板 6、迷彩服书点、线、面斑纹设纸蘸颜料印斑纹计反思：学校三年级下册美术学科导学案科目：年主备人：备课时间： 3、课时：美术级：22 1 三课题7、彩色玻璃窗学习1、以观赏的形式,明白彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特点；2、把

16、握利用套色剪纸制作窗花的方法,锤炼动手动脑的才能目标：及创作才能；3、运用不同的颜色、材料来设计玻璃窗,在设计中,捕获创作的灵感；4、培育审美意识；学习重难点：1、把握套色剪纸的方法,并学会运用套色剪纸来制作窗花；2、玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用；学习方法：叙述法、示范、合作、练习预备：教具学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔导 一、检查同学用具预备情形学 1二、新内容学习、赏析（1）观赏彩色玻璃窗镶嵌画图片；过（2）说说这些图片的特点及给你的感觉；（从纹样、颜色上进行欣赏）（3）简洁的介绍：彩色玻璃窗镶嵌画,早在罗马式时期就开头使用,一般使用于教堂,公元 1314 世纪又得到长足的进展；教堂装

17、饰中采 用彩 色镶嵌画和窗玻璃 饰中采 用彩色镶嵌画和窗玻璃画,这种透光的画面在白 天的阳光和夜晚的烛光下摇荡,闪烁不定,画上的圣像和五彩装饰图案,程在光的照耀下令人目眩神迷,特别吸引人；2、新授（1）观赏书本图片,摸索：如何用我们自己的方法来制作彩色玻璃窗？导（2）沟通争论,从而引出镂空这种表现方法,师示范几种镂空的技法；（ 3）观看摸索：老师设计的这些镂空的图案都有一个什么共同的学特点？（对称,造型奇妙）（ 4）观赏做好的彩色玻璃窗：老师是怎样套色的？为什么颜色会这么明艳呢？过结论：在镂空的基础上,老师使用了不同颜色及纹样的手工纸来进行套色,从而做出了颜色明艳的彩色玻璃窗；程（5）观赏一组

18、窗户造型设计的图片,对在窗户的造型上做进一步引导；三、作业创作 1、作业：用彩色的手工纸拼帖玻璃窗；2、要求：造型奇妙、颜色明艳；四、同学作业五、优秀作业展评板 7、彩色玻璃窗 书 对称,造型奇妙设计反思：学校三年级下册美术学科导学案科目：年主备人：备课时间： 3、课时：美术级：24 1 三课题8、我的同学学习1、熟识人物结构,知道人物的大致比例关系与站立着的人物的主要特点；目标：2、用学过的写生学问,画站立的同学；3、对写生人物画产生爱好,乐于尝试；学会敬重并感谢担任模 特的同学；4、培育审美意识；学习重难点：1、运用线描的形式写生站立的人物,留意如何表现同学的比 例关系与特点；2、引导同学

19、写生技法；学习方法：叙述法、示范、合作、练习预备：教具学具：绘画工具导 一、检查同学用具预备情形学二、新内容学习 1、引导阶段：（创设情形）出示范画美术老师自己的画像过说出这是谁,你知道是谁画的吗？（从年龄、脸型、头型、五官）像吗？为什么？说出老师的特点；2、进展阶段：请小伴侣们相互观看一下同学们的特点；程 我们一起来观赏一下书上的小伴侣们的同学；通过摸索、争论,得出画肖像画要抓住人物主要特点；我们有请今日的小模特,请出被画的同学引导同学熟识头像人物写生 导 的方法：（1） 画脸型（ 2）画发型（ 3）画眉毛（ 4）画眼睛（ 5）画鼻子（6）画嘴巴（ 7）画耳朵（ 8）画服饰 学 三、同学写生

20、（写生同学站立的姿态）过 四、优秀作品展评程板书 设8、我的同学（1） 画脸型（ 2）画发型（ 3）画眉毛（ 4）画眼睛（ 5）画鼻子（6）画嘴巴（ 7）画耳朵（ 8）画服饰计反思：学校三年级下册美术学科导学案科目：年主备人：备课时间： 3、课时：美术级：27 1 三课题9、家乡的桥和塔学习 1、明白各种桥和塔的结构和造型；目标：2、观赏和表现桥和塔,并添画桥和塔四周的景物；3、体验桥和塔的造型美；4、培育审美意识；学习重难点：1、明白各种桥和塔的结构和造型,体验桥和塔的造型美；2、桥和塔的造型表现；学习方法：叙述法、示范、合作、练习预备：教具学具：绘画工具导一、检查学习用具预备情形学二、新内

21、容学习（一）引导阶段过型；说一说：回忆自己所见过的桥和塔,观看明白各种桥和塔的结构和造课前收集了有关这方面的图片与资料介绍（1）你们在哪里见过桥和塔？（2）它们在结构和造型上有哪些特点？程（二）进展阶段1、观赏教材中的范画,感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成；（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？（2）他们怎样奇妙利用材料的特点？导（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好,为什么？2、把你的想法与同组的同学沟通；学 观赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今日我们就来画一画家乡的桥和塔；请同学们看作画要求；3、作业要求：挑选自己宠爱的一座桥或塔,利用各种材料和创作方过 式进行创作；大胆的想象

22、、构思,自由地制造和表现桥和塔,并添画四周景物三、同学创作程四、优秀作业展评 五、课后拓展1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔；大胆想象,创作出“ 将来的桥和塔” ；2、运用其他材料创作立体桥和塔（陶土、纸张等）；板 9、家乡的桥和塔 书 造型美设计反思：学校三年级下册美术学科导学案科目：年主备人：备课时间： 3、课时：美术级：30 1 三课题10、我设计的一本书学习1、通过学习设计制作封面,对设计的方法有所明白并把握封目标：面设计的基本方法；2、通过观赏不同形式的封面设计作品,培育美感；3、在课堂学习合作的过程中培育美术的爱好与爱好；学习重难点：学习如何设计、制作一本书的封面的方法；学习方法

23、：叙述法、示范、合作、练习预备：教具学具：卡纸、彩纸、铅笔、橡皮、彩笔、胶、收集的小资料导 一、检查学习用具预备情形学 二、新内容学习 1、导入：同学们,你们每天都在读书,接触过很多的书,不知你们 是否留意过书的封面？过老师拿出同学书包里的一本书（掩住书名）,请同学认一认这是同学们哪一科的书？请同学们也来设计一本书,老师展现课题：我设计的一本书；2、新授：程（1）同学小组争论设计一本书要留意什么方面？（2）出示设计要素；设计要点：主题突出；背景画面好玩并与主题内容相关；图文并茂；颜色艳丽导学（3）老师提出另一个问题：如何实施设计方案？步骤：构思；打稿；修改；定稿；上色装饰（拼贴）三、同学作业,

24、老师辅导：以“ 小小美术家” 为题设计一个封面四、优秀作业展评；过 五、课后拓展：以小组为单位同学们一起来做一本书,书的内容自己 定,文字材料及相关资料在课前小组进行预备,可以拼贴图片和文字,课 前把相关的材料带好；程板书10、我设计的一本书 构思；打稿；修改；定稿；上色装饰（拼贴）设计反思：学校三年级下册美术学科导学案科目：年主备人：备课时间： 4、课时：美术级：3 1 三课 题 11、绒线绕绕学习 1、通过用毛线粘贴组合成一幅画,培育动手动脑才能；目标：2、通过毛线贴画的练习,培育同学熟识不同的画面表现形式；3、通过粘贴毛线,培育耐心细致的好习惯；学习重难点：用毛线表现图形,表现有疏密、流

25、畅的线条；学习方法：叙述法、示范、合作、练习预备：教具学具：不同颜色的毛线、剪刀、胶等一、检查学习用具预备情形导学二、新内容学习1、引导阶段（1）说说毛线是从哪里来的？毛线有什么作用？（2）取出一根毛线,在桌子上随便造型；过摸索：你在做的过程中发觉了什么？（3）毛线就像一支奇妙的笔,可以拼出很多很多的外形；今日我们就用毛线设计图案；（4）观赏毛线制作的图片2、争论：这些作品有什么特点,是怎样做出来的？程A毛线有的卷,有的绕,有的直,有的弯；B毛线有的疏,有的密；导 C有的是各种材料和毛线相结合做出来的；D有的是立体的,有的是平面的；2、进展阶段学 制作要点：A、用各种方法表现造型B、粘贴是要耐

26、心细致过 C、留意毛线的颜色搭配三、同学制作,老师辅导四、优秀作业展评程五、课后拓展 1、观赏用毛线钩出来的花2、摸索尝试：毛线仍能创作出什么？板 11、绒线绕绕 书设计反思：学校三年级下册美术学科导学案科目：年主备人：备课时间： 4、课时：美术级：6 1 三课 题13、金色的浮雕学习1、对身边的事物进行观看,并在此基础上搜集各种可利用的目标：锡纸材料；2、发挥想象力,运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕；3、通过制作,培育对身边事物的观看、创新和再造才能；学习重难点：1、在制作中,培育观看才能、创新和再造才能；2、发挥想象,运用各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕；学习方法：叙述法、示

27、范、合作、练习预备：教具学具：图片、锡纸、废旧电线、泡沫等一、检查学习用具预备情形导 二、新内容学习1、导入：今日老师给同学们带来了一幅很特殊的画,睁大你们的眼 学 睛,发觉了什么？（出示图片）师：它与我们画的画有什么不同？师：你猜猜它是用什么方法加工完成的？过 平面作品与浮雕作品不同的特点；2、新授：（1）探究浮雕（出示浮雕作品）a 、这些作品表现了什么内容？b、认真观看这些作品用了哪些表现方法？程（2）看一看自己手中的材料,你有什么方法能让它有凹凸感？（3）面对这些闪闪发亮的锡纸你认为可以准备用它来制作什么形象？导学（4）作品观赏（5）锡纸与我们平常的纸有什么不同？三、同学制作,老师辅导

28、1、构思完善 过 2、形象大胆四、优秀作业展评 程五、课后拓展：今日我们尝试了锡纸制作的浮雕,其实制作浮雕的材料有很多种,观看你的身边,有没有可以用来制作的材料,并可以尝试着做一做；板 13、金色的浮雕书设计反思：学校三年级下册美术学科导学案科目：年主备人：备课时间： 4、课时：美术级：9 1 三课 题14、变幻无穷的形象学习1、通过观赏各种形象加以联想而创作的造型的作品,对组合目标：造型艺术有一些基本的明白；培育发觉美,表现美,观赏美的能力；2、将身边的物品进行想象、变化,并尝试将制作完成的不同的艺术作品；3、依据身边的物品,进行想象和变化,创作艺术作品；学习重难点：明白把握各种身边常见的物

29、体,娴熟的运用“ 加” “ 减” 的方法,依据想象和变化,制造出艺术作品；学习方法：叙述法、示范、合作、练习预备：教具学具：皱纸、彩纸的边角料、废料,剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等；导 一、检查学习用具预备情形二、新内容学习 学 1、观赏与分析 观看观赏艺术家创作的各种图片和同学作品,引导同学学会观赏造型过 艺术；争论：（1）说说他们给你什么印象？（2）你能依据你的懂得说说这些作品是怎样做出来的？2、观看与尝试 程（1）观看：观看课本上范图,争论作品是通过哪些方法加以变化而 来的（2）尝试：大胆想象、制造,试着用各种形象变化出其他简洁的造 型；导3、实践与操作（1）通过尝试及再次观看作品,小

30、组争论：在制作是仍要留意哪些要点？学（2）嬉戏：比一比,赛一赛,哪一组变幻出来的造型最多,最美；三、同学作业四、评判与反思 1、自己评,把你的作品介绍给大家 过 2、相互评,谁的作品最好玩；3、你最宠爱谁的作品,说出他作品的优点和你给他的建议；程 五、延长与拓展：找一找生活中的常见的物品,进行组合排列,会产生以外的成效；板 14、变幻无穷的形象 想象、制造 书设计反思：学校三年级下册美术学科导学案科目：年主备人：备课时间： 4、课时：美术级：14 1 三课 题 15、我们的节日学习 1、收集描写节目场景的图片,课前去商店观看各种有特色的 目标：布置；2、在体验的基础上,启示设计出富有新意的节日

31、景象；3、为同学自己的节日,设计制作新奇的头饰；教具学具：绘画工具及制作材料学习重难点：1、引导体验、感受节目的喜庆；2、指导为自己的节日献计献策,描画富有特色的节日景象（头饰）；学习方法：叙述法、示范、合作、练习预备：教具学具：皱纸、彩纸的边角料、废料,剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等；导 一、检查学习用具预备情形二、新内容学习学（一）导入：提起节日,小伴侣最高兴了,春节里穿新衣戴新帽,大街小巷放鞭炮,其实每年除了春节仍有很多节日,你知道仍有哪能些节日吗？这些节日,你仍记得是怎样度过的吗？过（二）新授：1、国际儿童节的由来：国际民主妇女联合会于1949 年 11 月在莫斯科召开理事会,意大利

32、妇女联合会执委海伦在会上提出要保证世界全部儿 童的生存权、保健权和受训练权,她代表国际妇联书记处提出建议 6 月 1日为国际儿童节,这个提议为大会一样通过；程 介绍各国儿童节：中国儿童节、日本儿童节、瑞典儿童节、土耳其儿童 节、美国儿童节、哥伦比亚儿童节2、看课本导（1）欢快节日,欢迎的办,瞧瞧,他们的节日是怎样的？（2）这是什么节日？你从哪里看出的？（3）在这个节日里,人们的装扮有什么特点？场面是怎样布置的？学（4）他们在节日里高兴吗？你从哪看出来的？3、这样的节日,假如你是节日总策划,你会怎样来布置节日场景,设置节日里节目？4、你能用画笔把节日中最出色的场景表现出来吗？过（1）场景中环境怎

33、样（2）场景中应有的人物形象（3）场景中应有的气氛 程 三、同学绘画 四、优秀作业展评板 15、我们的节日书设计反思：学校三年级下册美术学科导学案科目：年主备人：备课时间： 4、课时：美术级：17 1 三课 题 16、二十二世纪的建筑学习 1、通过沟通,启示同学对二十二世纪的建筑绽开想象,对科 目标：幻片的观赏,开拓同学思路；2、引导同学用、绘画、手工等方法,创作出富个性特点和形 式新奇的建筑；3、培育审美意识；学习重难点：1、二十二世纪的建筑的外形；2、如何启示同学制造二十二世纪的建筑；学习方法：叙述法、示范、合作、练习预备：教具学具：彩笔、彩纸、卡纸、废旧盒子导一、检查学习用具预备情形学

34、二、新内容学习1、导入（1）观赏科幻片段（让同学观看片中人们生活、交通、建筑发生怎样过的变化；（2）争论、沟通、发言（3）二十二世纪人们在各星球之间,自由地来往,人们设计了很多先进的交通工具与外星人进行沟通、工作,那么,二十二世纪建筑发生了怎样的变化,人们设计了什样的房屋；程 2、揭示课题,二十二世纪的建筑（1）观赏科幻画作品,让同学观看,明白房屋的外形,结构,功能,颜色,有什么变化；导（2）师小结 A、外形千变万化,仍有会长上翱翔翅膀的房屋B、功能无所不能,可以在不同的时间、地点,变成各种厅特的房屋；学 C、人们穿着各种各样的宇航服,在太空中自由工作学习,做各种运动；3、观赏课文图例 过 三

35、、创作方法 1、绘画步骤：（1）构思 程（2）用各种外形来综合画二十二世纪的建筑（3）人类在太空中的表现（4）其他星球和星云的描画（5）着色 2、手工步骤：（1）依据所带材料、进行重叠插接；（2）用剪、镂、折、画等制作,表现二十二世纪的建筑物；四、同学作业；五、优秀作业展评 六、整理与整理板 16、二十二世纪的建筑书设 计反思：学校三年级下册美术学科导学案科目：年主备人：备课时间： 4、课时：美术级：24 1 三 课 题 17、电脑美术学习1、指导同学在Windows画图程序中绘制简洁的图案；目标：2、指导同学采纳Windows 画图程序进行复制、粘贴,组成一幅漂亮的图案；3、引导同学通过创意

36、和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成 功的欢快；4、培育审美意识；学习重难点：1、采纳 Windows画图程序创作一幅美丽的图案（花草树木）；学习方法：2、创作方法的明白和把握 画图程序界面上各种工具的使用 ；叙述法、示范、合作、练习预备：教具学具：电脑 导一、检查学习用具预备情形学二、新内容学习1、复习学过的图画程序操作方法及本课的图案学问、设计、排列、重 复等造型学问内容；过 2、作品观赏,并摸索：这些作品有什么特点？是运用了菜单栏中的哪 项功能制作出来的？3、：进展阶段程老师示范：示范电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉 伸等创作方法；师生共同完成一些电脑绘画方法的操作；同学

37、进一步熟识软件中的各种工具；4、同学创作：同学选用自己宠爱的电子画笔和颜色,通过想象与构导 思,利用工具箱中的各种工具设计并画出老师要求或自己想创作的形象；并依据肯定的规章进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸的操作,制作出具 有肯定内容的图案；学 作业要求：大胆、自由地创意和绘制；5、同学作业品评判过同学完成作业后,在屏幕上相互评判、观赏,并评出最有创意的作 品；三、整理整理 指导同学依据正确的步骤安全地关闭电脑,整理桌面、地面；程四、课后拓展 勉励家里有电脑的同学多做练习,进行好玩的造型活动,巩固所学知识；可能的话把自己的作品打印出来,送给父母、老师或同学；板 17、电脑美术书设计反思：学校三年

38、级下册美术学科导学案科目：年主备人：备课时间： 5、课时：美术级：5 1 三课 题 18、会飞的玩具学习 1、指导同学利用易找到的材料,设计制作一个会飞的玩具；目标：2、指导同学采纳绘制、剪贴等方法对玩具进行简洁的装饰；3、引导同学通过创意及制作感受美术活动的乐趣和胜利的欢快；学习重难点：1、制作会飞的玩具的方法；2、如何使玩具会飞；学习方法：叙述法、示范、合作、练习预备：教具学具：纸盒、卡纸、塑料袋、线等材料,铅笔、蜡笔、剪刀、胶水、彩色纸等导一、检查学习用具预备情形学 二、新内容学习1、引导阶段（ 1）师：我们已经学过了很多制作玩具的方法,那些会响的玩具,会过 滚的玩具 , 会爬的玩具着实

39、让小伴侣们觉得特殊好玩,今日老师给大家带 来了一些不同的玩具,大家看一看,比一比,它们有什么相同和不同啊；（2）展现会飞的玩具；（3）这些玩具怎么会飞呢？这些玩具的设计思想来源是什么 . 我们生活中哪些东西会飞,它们为什么会飞呢 . 程 师小结：真好,通过同学们的观看,大家发觉了,要玩具飞动,必需借助 空气,它们是怎么样借助空气的？而我们今日制作会飞的玩具的小隐秘是 什么呢？（4）师：知道了玩具的部件要有借助空气的功能,我们就能设计制作出导会飞的玩具了；师小结 : 会飞的东西在我们生活中处处都是,今日我们要把它和我们的玩具结合起来,变成一个会飞的玩具；学2、进展阶段（1）讲解示范作业的设计思路

40、；示范制作步骤：设计制作：找材料,通过想象与构思,设计并制作一个会飞的玩具；装饰美化：采纳画、剪、拼贴等造型手段装饰美化；过（2）观赏其他同学作品,开拓同学的思维；师：用什么材料,什么方法制作呢,我们先去看看其他小伴侣制作的玩 具,你从他们的作品中学到了什么？程（3）想好自己要制作的玩具和制作方法；不同的玩具可是不同的方法制作的呢,仍有不同的装饰方法；化；）三、同学作业 四、优秀作业展评（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美板 18、会飞的玩具设计制作：找材料,通过想象与构思,设计并制作一个会飞的玩具；书 装饰美化：采纳画、剪、拼贴等造型手段装饰美化；设计反思：学校三年级下册美术学科导学案科目：年

41、主备人：备课时间： 5、课时：美术级：10 1 三课 题 19、爱护珍稀野生动物学习 1、依据收集的材料和野生动物的分布,制作出小画册或分布图；目标：2、懂得爱惜环境爱护动物的重要性和责任感；学习重难点：1、培育同学的合作才能、制作才能和形象思维才能；2、同学想象力的创新；学习方法：叙述法、示范、合作、练习预备：教具学具：彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等导一、检查学习用具预备情形学二、新内容学习1、导入课题 过 以动物世界的录像片和动物的图片导入课题：（ 1）让同学观赏图片,引导同学依据自己所收集的资料和照片说说自 己的想法；（ 2）小组争论,说出野生动物的习性和分布；比一比哪一组说得最程好；（3）出示课题爱护珍稀野生动物2、说明野生动物受到人类的破坏在地球上慢慢的削减,师生争论该什么去爱护；