2022年人教版小学二年级上册品德及生活教案全齐 2

1、- - - word.zl- -题目：我升上了二年级 1【教学目标】1、在班集体中,能和同学沟通、共享感受、想法和活动成果；2、感受与体会到自己的进步,并情愿朝着新的目标努力；【重难点 】感受与体会到自己的进步,并情愿朝着新的目标努力；【教学过程】一：导入新课 同学们我们已经度过了一个欢乐的暑假,大家都有自己的美满生活；我 们一起沟通共享暑假生活；二：深究新知 一、和同桌一起共享暑假生活；1、同桌交谈：暑假里最欢乐的事是什么？学到了什么本事？2、交换暑假中的作品,相互看看、说说作品中有意思的故事；二、我们欢乐的暑假生活；- - word.zl- -1、小小展现会：我们欢乐的暑假生活；请同学将自

2、己暑假中的作品依据暑假作业、小制作、照片、数学日记等分类放在讲台上；2、小组活动：把每件作品中的故事讲给小组的同学听；小组评一评谁讲得最好玩、最有价值,推选他为小组代表；3、全班沟通：小组代表将自己的故事讲给全班同学听,也可以两三个同学 合讲、表演、演示,等等；4、评比优秀小制作；组织同学评比优秀小制作,送交学校展览；三、美好的当心愿；1、提出问题启示同学摸索、 争论：新学期开场了, 我们有很多美好的心愿,你的心愿是什么？请同学感受并沟通自己的心愿；2、心愿果；每人画一个苹果简笔画,空心,把自己的心愿写或画在上面,并在小 组里沟通；3、心愿树；出示一棵“ 我们的心愿树；请同学把自己的心愿苹果挂

3、在树上；然后把这棵树放在班里适当处,常常 勉励每个同学实现自己美好的心愿；四、心愿的实现；1、与同桌说说自己的心愿,讲讲自己准备如何实现心愿,请同桌见证；2、全班沟通自己实现心愿的方法,学习别人的好方法,请其他同学一起出 谋划策；布置作业：- - word.zl- -回家在父母的帮忙下制作一个成长袋,把自己的作品,成果 等进步成 果放进袋中；让大家一学年之后看看自己成长的脚印；题目：我升上了二年级 2【教学目标】1、在班集体中,能和同学沟通、共享感受、想法和活动成果；2、学会如何疼惜书本和文具；【重难点 】学会如何疼惜书本和文具；【教学过程】一导入新课：同学们上节课我们沟通自己的欢乐暑假生活,

4、和自己新学期的愿望；我 们这节课要聊一聊有关书本和 文具的话题；二深究新课：一、新书真好；1、感受与体验：看看我们都发了哪些新书,书中有哪些容；2、诉说与沟通：说说自己对将要学习的哪些容更感爱好,为什么对它感兴- - word.zl- -趣；或用模拟表演的形式向大家介绍某门课程的容；二、书本、文具对我说；如：“ 语文书对你说 ；1、将上学期用过的书、本拿来,在小组展现,看看谁的书、本爱护得好,请他介绍自己的经受；2、模拟表演：扮成新书、新本和文具,对使用它们的小主人公说说自已得 期望；3、学习包书皮；老师演示包书皮,提示要点：纸大小相宜,折叠尺寸得当,书角要折好 看,保持书的平整；指名同学示包

5、书皮；每个人练习包书皮,同桌相互检查；展现包好皮的书,夸奖做得好的；三、我的好经受；1、结合第 7 页图和自己的实际,找一找书本、文具易损坏的缘由；2、结合第 8 页图和同学自己的经受,沟通爱护书本、文具的好方法；小组 沟通,大家评一评谁的方法好；3、当堂演示或做一做,看看这些方法好不好；四、讲讲爱护书本的故事；1、看第 9 页,讲“ 鲁迅爱护书的故事；2、讲讲自己或同学与书本、文具的故事,如“ 我宠爱的卷笔刀“ 书本是 我的好伴侣,表达自己对书本、文具的宠爱之情,强化爱护好它的愿望；五、活动小结、评判；1、今日大家都表现很好,老师要嘉奖同学们,介绍“ 敏捷星、智多星、团 结星、能说会道星；-

6、 - word.zl- -2、依据大家的表现,小组里评一评每个同学能得到什么星？布置作业：培育爱借书本的好习惯；题目：我们班里故事多【教学目标】1、让同学体会班集体的暖和、老师的关怀、同学的友爱,感受集体对个人进步 的帮忙；【重难点 】体会班集体的暖和,提高各方面的处世才能,学会表达自已的看法并相互沟通；【教学过程】一、情境引入；出示挂图春游的情境图；引发同学的回忆、摸索：师生之间、同学之间相互关怀、相互帮忙、共享 欢乐的故事；1、当我有了进步或取得成果的时候 2、当我遇到困难的时候 3、当我和伙伴有了冲突的时候 - - word.zl- -4、当我们班获得了奖状的时候 5、 其他二、沟通班里

7、的故事；1、同学就上面的回忆摸索与同桌沟通；2、指名汇报,谈想法及体验；3、小结：我们同学之间要相互关怀、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感,关爱集体,为集体的一分子而骄傲,多为集体争光；4、举例班里事例；三、活动总结；1、今日大家都表现很好,老师要嘉奖同学们,介绍“ 敏捷星、智多星、团 结星、能说会道星；2、依据大家的表现,评一评小组中你能得到什么星？四、活动延长；想想以后应当怎样做？对同学、对老师、对长辈 布置作业：培育自身爱集体的习惯；- - word.zl- -题目：我们班里故事多【教学目标】1、尝试用不同的方式表达对别人的感；2、提高同学的交往才能、分析问题、解决问题和表达自已看法和

8、才能；【重难点 】体会班集体的暖和,提高各方面的处世才能,学会表达自已的看法并相互沟通；【教学过程】一、情境引入；出示挂图春游的情境图；引发同学的回忆、摸索：师生之间、同学之间相互关怀、相互帮忙、共享 欢乐的故事；1、当我有了进步或取得成果的时候 2、当我遇到困难的时候 - - word.zl- -3、当我和伙伴有了冲突的时候 4、当我们班获得了奖状的时候 5、 其他二、沟通班里的故事；1、同学就上面的回忆摸索与同桌沟通；2、指名汇报,谈想法及体验；3、小结：三、我的感卡；1、感伙伴；以小组为单元,讲讲这一年里值得感的人和事,并表达感之情；2、制作感卡；设计自已的感卡；谁帮忙了自已？什么事情？

9、用什么画面表现出来？写一句什么话表达自已 的感之情？同桌先沟通,再制作,最终送卡给自已所感的人；3、设教室一角展览“ 感卡；四、活动总结；1、今日大家都表现很好,老师要嘉奖同学们,介绍“ 敏捷星、智多星、团 结星、能说会道星；2、依据大家的表现,评一评小组中你能得到什么星？五、活动延长；想想以后应当怎样做？对同学、对老师、对长辈 布置作业：- - word.zl- -培育自身别人帮忙自己是,对别人感的好习惯；题目：让我们的教室清洁又美丽【教学目标】1、使同学能在完成集体任务中,建立真正的责任意识,表现对集体的宠爱；2、尝试用不同方式、方法为班集体效劳,提高实践的才能；【重难点 】建立真正的责任

10、意识,表现对集体的宠爱；【教学过程】一、问题引入；出示情境图；今日是其次小组的同学做值日,我们帮忙他们想想怎样做个仔细负责的值 日生？二、开展活动；- - word.zl- -1、活动一；评评谁是优秀的值日生；观看本班教室：看看哪里洁净？哪里仍可以更清洁？是谁把教室清扫得 这么洁净？小组沟通,夸夸我们组里、班里的优秀值日生；请优秀值日生即兴模拟表演“ 仔细负责做值日；嘉奖优秀值日生；2、活动二；依据课本第 15 页的问题情境,表演：怎样做一个仔细负责的值日生？早晨、课间、放学后应当怎样做值日？遇到自已不情愿干的活,怎样办？自已完成任务别的同学仍没做完,怎么 办？插面小红旗；哪组值日做得好,我们

11、嘉奖他们一面小红旗,并期望他们长期坚持下去；三、课堂总结；四,布置作业：利用每当值日的时机表现自己；- - word.zl- -题目：让我们的教室清洁又美丽【教学目标】1、使同学能在完成集体任务中,建立真正的责任意识,表现对集体的宠爱；2、尝试用不同方式、方法为班集体效劳,提高实践的才能；【重难点 】建立真正的责任意识,表现对集体的宠爱；【教学过程】一、问题引入；出示情境图；今日是其次小组的同学做值日,我们帮忙他们想想怎样做个仔细负责的值 日生？- - word.zl- -二、开展活动；1、活动三；评评谁是优秀的值日生；观看本班教室：看看哪里洁净？哪里仍可以更清洁？是谁把教室清扫得 这么洁净？

12、小组沟通,夸夸我们组里、班里的优秀值日生；请优秀值日生即兴模拟表演“ 仔细负责做值日；表演：怎样做一个仔细负责的值日生？早晨、课间、放学后应当怎样做值日？遇到自已不情愿干的活,怎样办？自已完成任务别的同学仍没做完,怎么 办？插面小红旗；哪组值日做得好,我们嘉奖他们一面小红旗,并期望他们长期坚持下去；3以小小保洁员的身份,对这个班的保洁情形提出自已的看法；4结合本班实际情形,谈谈怎样为班级保洁；5制定班级保洁公约,开展人人为班级保洁做贡献的活动；2、活动四；我们的“ 金点子,每人动脑筋,想想怎样把我们的教室装扮得更美丽；装扮“ 我们的家,自由组合、分工负责,动手装扮教室；三、课堂总结；四,布置作

13、业：1.培育保洁的好习惯；2.带来自己宠爱看的书；- - word.zl- -题目：好书大家看【教学目标】1、感受多读书能扩大学问领域,勉励自已不断进步；【重难点 】培育同学爱读书,会读书的好习惯；【教学过程】一、引入新课；同学们带着自已宠爱看的书,在悠扬的乐曲声中走进教室；提示主题：和好书交伴侣；二、开展活动；- - word.zl- -1、同学把自已爱看的书介绍给同学,并说说为什么宠爱这本书；2、请同学在课本第 15 页空白处,画画或写写自已宠爱看的书；3、同桌沟通；三、好书大家看；1、活动一 举办书展活动；书展上有很多好玩的新书,夸奖把自已的新书拿到书展上来的同学；主持人主持新书发布会,

14、请新书的主人介绍书中的故事、诗歌、插图、谜语等等；每个同学在书展上找自已爱看的书,同学之间相互借书,抓住时机夸赞 借书活动中友爱互助、有礼貌的同学,勉励同学们在集体生活中,共享读书的 乐趣；四、活动总结；五、课外延长；试着做小书签,并让它发挥作用；- - word.zl- -题目：好书大家看【教学目标】1.能以文明,礼貌的方式和同学交往；2、珍爱他人的劳动成果, 能在师生的帮忙下总结、 提升自己获得的经受和信息；【重难点 】培育同学能以文明,礼貌的方式和同学交往的好习惯；【教学过程】一、引入新课；同学们带着自已宠爱看的书,在悠扬的乐曲声中走进教室；- - word.zl- -提示主题：和好书交

15、伴侣；二、开展活动；1、同学把自已爱看的书介绍给同学,并说说为什么宠爱这本书；2、请同学在课本第 15 页空白处,画画或写写自已宠爱看的书；3、同桌沟通；三、好书大家看；1、活动一 举办书展活动；每个同学在书展上找自已爱看的书,同学之间相互借书,抓住时机夸赞 借书活动中友爱互助、有礼貌的同学,勉励同学们在集体生活中,共享读书的 乐趣；2、活动二；结合课本第 15 页提示,小组绽开争论,议议借别人的书,怎样做到好借 好仍；小组派代表向全班同学表演；A 书没看书,怎样做标记？B 借的书该仍了,可是仍没有看完,怎么办？C 怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破？D 怎样仍书才使书的主人欢乐,下次仍情愿借给

16、你？书的主人不在,怎么 办？E 借来的书,可以转借他人看吗？四、活动总结；五、布置作业：多看课外是书,学习更多的学问；- - word.zl- -秋天在哪里 1【教学目标】1、观看熟悉秋天的季节特点,体验、发觉秋天的乐趣,感受大自然的美；2、感受活动、创作的欢乐,开展想象力、制造力和动手制作的才能；3、激发同学观看自然、探究自然的爱好；【重难点 】观看熟悉秋天的季节特点,体验、发觉秋天的乐趣；激发同学观看自然、探究 自然的爱好；【教学过程】- - word.zl- -一、日历上的秋天；1、请同学小组合作,在日历上查找秋天的话题立秋；2、探讨“ 立秋的含义；二、校内里的秋天；1、将同学分成 6

17、个小组；2、从校内植物的变化中找秋天；例如：菊花开了、地上有落叶等；3、从同学们的衣着变化中找秋天；4、画或写 .观看记录 .；5、进展汇报与评比,夸奖做得好的同学；三、秋天的发觉；1、全班同学分成几个小组, 先在小组沟通自己在大自然中查找秋天的发觉；例如：介绍自己秋天去某某公园看到的景象,介绍自己居住小区的秋景等；2、小组推选代表向全班同学介绍自己的发觉,老师在黑板上用文字和简笔 画形式记录；3、让同学将自己从电视里听到的天气预报和记录班里温度计的情形报告给 大家,并请大家说说现在的温度与夏天相比有什么不同？温度是一每天地渐渐 上升仍是降低；4、总结秋天的发觉；四、描述秋天；1、以小组为单位

18、,同学展现自己收集的有关秋天的资料、图片,尝试从色 彩入手描述秋天；2、小组派代表介绍自己明白到的本地及外地秋天的情形；并在全班同学面 前描述秋天,说说自己在颜色方面的感受；五、活动小结、评判；- - word.zl- -1、今日大家都表现很好,老师要嘉奖同学们,介绍“ 敏捷星、智多星、团 结星、能说会道星；2、依据大家的表现,小组里评一评每个同学能得到什么星？3、说说今日的收成；布置作业：宠爱大自然、爱护环境；秋天在哪里 2【教学目标】1、观看熟悉秋天的季节特点,体验、发觉秋天的乐趣,感受大自然的美；2、感受活动、创作的欢乐,开展想象力、制造力和动手制作的才能；3、激发同学观看自然、探究自然

19、的爱好；【重难点 】观看熟悉秋天的季节特点,体验、发觉秋天的乐趣；激发同学观看自然、探究 自然的爱好；- - word.zl- -【教学过程】一、我为秋天画像；老师带着同学们把自己看到、想到的秋天美景,通过手中的画笔以“ 我眼 中的秋天为主题描画出一幅美丽的画；二、美丽的秋叶娃娃；1、将预备好的树叶做成面具,每人一个；做法：将较大的树叶直接盖住脸部,在眼睛处挖洞；外形较小的树叶贴在硬纸板上,眼睛处挖洞；2、自我介绍；同学一个一个地戴着面具出场,向大家介绍自己叫什么叶子、什么外形、有何特点等；3、树叶学问竞赛；老师提出一些问题,引导同学摸索探究；如：树的叶子什么样？柳树的叶子什么样？哪些树的叶子

20、变黄？哪些树的叶子变红？哪些树的叶子仍是绿的？三、小制作创意大赛；1、老师勉励同学想出各种方法,进展留住秋天的美工活动；树叶印画：把树叶蘸上颜料,压在白纸上,轻轻拿起树叶后,就会显现 一幅美丽的树叶画；树叶贴画：利用各种外形的树叶拼摆粘贴成各种图案；种子贴画：用瓜子、花生、红豆等制作各种贴画；- - word.zl- -制作项链：用树叶把各种小红果或树叶穿成一串做成项链；制作小乌龟：用半个核桃和橡皮泥一起做小乌龟；制作小橘灯：把橘子轻轻地捏软,用刀平切带把的一面,利用筷子等工 具把橘子瓣掏出来,用线在橘子开口的一面把橘子拴起做提手,放上一小节蜡 烛；花生耳环：用花生壳做耳环；做法：沿花生开口的

21、地方轻轻挤开一个口,然 后夹在耳朵上做耳环；布置作业：宠爱大自然、培育实践才能；秋天的收成【教学目标】1、观看并参与秋天的收成,体验丰收的欢乐,情愿与别人共享欢乐；2、增强劳动意识和技能,懂得珍爱劳动成果,敬重付出劳动的人；3、熟悉几种秋天成熟的果实；【重难点 】- - word.zl- -观看并参与秋天的收成,熟悉几种秋天成熟的果实；增强劳动意识和技能,懂 得珍爱劳动成果；【教学过程】一、收成的季节；1、课前预备：让同学通过观看、拜访、看电视、亲身体验等多种形式,了 解本地区秋天的收成情形,感受秋天收成的欢乐；2、小组沟通：同学们将自己观看、拜访、看电视、亲身体验等情形和感受 进展沟通；可实

22、行模拟表演等方式进展；二、珍爱劳动成果；1、环绕丰收果实是怎样得来的,让同学体验劳动的辛苦和欢乐；2、学习古诗、古训；古人诗云：“ 锄禾日当午,汗滴禾下土；谁知盘中餐,粒粒皆辛苦；一首 .悯农.道出了先人对于粮食的珍爱与重视；多么淳朴的感情, 多么实在的道理啊！节省是美德；期望同学们,能够记住这首诗,珍爱粮食,疼惜食物,尊 重农夫的劳动成果,不要铺张粮食；三、课堂小结；布置作业：（1） 学习做种地方法,给父母帮忙做一些种的事；（2） 问问家长秋天有什么果实；带来几种果实；板书设计：- - word.zl- -粮仓满成了丰收的粮食 到了秋天 棉花丰收,采摘忙 在果园里果熟了秋天的收成【教学目标】

23、1、观看并参与秋天的收成,体验丰收的欢乐,情愿与别人共享欢乐；2、增强劳动意识和技能,懂得珍爱劳动成果,敬重付出劳动的人；3、熟悉几种秋天成熟的果实；- - word.zl- -【重难点 】观看并参与秋天的收成,熟悉几种秋天成熟的果实；增强劳动意识和技能,懂得珍爱劳动成果；【教学过程】一、收成的季节；1、课前预备：检查同学带来的秋天收成物,明白本地区秋天的收成情形,感受秋天收成的欢乐；2、小组沟通： 同学们将自己观看、 拜访、亲身体验等情形和感受进展沟通；可实行模拟表演等方式进展；二、珍爱劳动成果；1、环绕丰收果实是怎样得来的,让同学体验劳动的辛苦和欢乐；三、举办丰收展；1、请同学将自己预备的

24、秋天的果实拿出来；2、每个同学在集体前面介绍自己带来的果实的名称、特点等；3、将预备好的秋天的果实分类摆放在一起,举办丰收展；4、勉励同学利用各种方法将这些秋天的果实留下来；四、大家来品尝；1、小组合作,洗净手和水果后,削皮切块或去壳；2、每组做 1 个水果拼盘,比一比谁的拼盘有创意,水果颜色搭配得当；做 拼盘时,不答应用手直接拿水果,必需用筷子；3、品尝水果拼盘；请同学蒙住眼睛品尝,并说说自己品尝的是什么水果,为什么；五、课堂小结；- - word.zl- -布置作业：培育自己珍爱劳动成果的好习惯；题目：秋游去【教学目标】1、引导同学正确挑选适合自己外出秋游的物品,不攀比,不盲从；- - w

25、ord.zl- -【重难点 】引导同学正确挑选适合秋游的物品,爱护环境等根本的文明行为；【教学过程】一、秋游的预备；1、同学们,这个星期四我们就要去秋游了,秋游时,你准备带什么东西去 呢？2、请几名同学说说自己预备带的物品；3、小组争论：秋游带多少东西才适量？4、小组合作：大家相互商议,设计出行的物品清单；5、小组派代表像大家介绍本组预备的物品以及挑选这些物品的理由；二、闯关嬉戏；1、全班分成 3 个小组,每组负责把守一道关,环绕守关容,小组同学争论 问题答案；老师巡察,作适当补充；秋游动身前要检查什么？如：水是否够,衣服、鞋是否相宜等；乘车时应留意什么？如：上下车守秩序、相互谦让等；游玩时怎

26、样防止丢失和落伍？如：和集体一起活动,落伍的应急措施等；大家一起游玩时,怎样做到相互关怀和帮忙？如：主动帮忙有困难的同学等；怎样爱护旅行点的环境？如：不乱丢垃圾等；三、活动延长；- - word.zl- -说说这个星期四秋游时你会如何做？布置作业：这节课我们学到了什么？题目：秋游去【教学目标】- - word.zl- -1、引导同学正确挑选适合自己外出秋游的物品,不攀比,不盲从；2、明白一些出行的平安常识,培育守秩序、爱护环境等根本的文明行为；【重难点 】引导同学正确挑选适合秋游的物品,明白一些出行的平安常识；培育守秩序、爱护环境等根本的文明行为；【教学过程】导入新课：让同学观看图片,依据图意

27、,导入新课；探究新知：利用提问法给同学讲解秋游留意事；秋游动身前要检查什么？如：水是否够,衣服、鞋是否相宜等；乘车时应留意什么？如：上下车守秩序、相互谦让等；游玩时怎样防止丢失和落伍？如：和集体一起活动,落伍的应急措施等；大家一起游玩时,怎样做到相互关怀和帮忙？如：主动帮忙有困难的同学等；怎样爱护旅行点的环境？如：不乱丢垃圾等；秋游完,回家路上应留意什么？如：过公路走人行横道等；2、每个小组举荐 2 至 3 个同学闯关,其他同学把守本组负责的关口；3、闯关的同学走到第一道关口,答复以下问题,守关的同学做裁判,全部- - word.zl- -答对进入其次关,没能答全时,该组这名同学被罚下,其他成

28、员连续依次闯关；被罚下的同学, 可以在其他组同学没能答全时, 补充正确答案, 再参与闯关；4、最终,看哪组闯关同学全部过关、平安回家,那么获得“ 小小旅行家奖；小结： 这节课我们学到了什么？布置作业：提高自己平安意识和爱护环境意识；题目：8.中秋与重阳- - word.zl- -【教学目标】1、使同学知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日,简洁明白中秋节的有关传 说,同时明白人们为了团聚而过中秋节；2、通过学习采访他人、明白月亮的根本概况和人类探究月亮的相关信息；3、弘扬中华民族的优良传统,激发同学宠爱家庭的情感；【重难点 】知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日；【教学过程】一、导入新课：1、师

29、：同学们,你们刚过完中秋节,仍记得今年的中秋节是哪一天吗？2、同学答复；出示日历表,看看同学说得对不对3、 师问： 你对中秋节有哪些明白？先请同学说说；阿拉伯数字下面的汉字是我们中国独有的农历,农历八月 十五正好在秋季的中间,所以叫中秋；它已经有两千年的历史了,是我国独有 的传统节日；这节课我们来学习有关中秋节,中阳节的学问；板书课题：团团聚圆过中秋二、探究新知：师：知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日；1、师：同学们,你们刚过完中秋节,仍记得今年的中秋节是哪一天吗？2、同学答复；出示日历表,看看同学说得对不对- - word.zl- -3、 师问： 你对中秋节有哪些明白？先请同学说说；老师补

30、充,农历八月十五中秋节；它已经有两千年的历史了；八月十五日叫中秋节也重阳节；这两个名字多跟农历有关,农历七月,八 月,九月是秋季,八月十五正好在秋季的中间所以叫中秋节；师： 你能给大家介绍一下今年的中秋节你是怎样和家人过中秋节的？在同学介绍的时候,老师适时指导；中秋节除了有这么多的传统活动以外,仍有很多美丽的传奇,你知道有哪些传奇吗？请两名同学先说说；其他同学补充；4、听配乐故事：嫦娥奔月；听后答复：人们为什么要拜月呀？5.师：利用领读法带着同学读诗歌； 仍用讲解法给同学说明在中秋节吃月饼 的缘由；6.师：让同学说说中秋节那天的月亮的外形争论月亮每天都这么园吗？平常 你仍见过什么外形的月亮？7

31、.小结：这节课你们学到了什么？布置作业：（1） 问问家人重阳节是那一天；（2） 调查老人有什么要求；- - word.zl- -题目：8.中秋与重阳【教学目标】1、使同学知道重阳节的学问；2、感受人与自然之间相互真诚关爱的情感；体验中华民族传统文化的深远激发 敬老爱老的真实情感；3、在日常生活中,能以实际行动关怀老人敬重老人主动老人做事；【重难点 】知道那一天重阳节,重阳节有那些习俗；【教学过程】1、情同学说一说重阳节的含义及习俗；2、同学汇报自己调查到的社会上尊老敬老的活动以及老人节这一天自己家 四周开展哪些敬老活动；3、结合教科书上的画想一想,说一说自己在老人节这一天预备为老人做些 什么？

32、4、让同学按课前调查说一说老人的需求主要哪些？依据老人的年龄状况考虑老 人需哪些帮忙等；37 页的画面, 老师引导同学争论：敬重老人, 平常我们 5、请同学结合教科书第 怎样做？特殊要引导同学换位摸索； 切实感受到敬重老人, 关怀老人的重要性；如：奶奶反复唠叨的时候你会怎么办？6、组织全班同学开展一次为老人做事的主题活动；7、老师小结：板书设计：重阳节- word.zl- - -题目：9.我棒你也棒【教学目标】1、能发觉、观赏自己的优点和特长,并能保持和发扬；有自信心；2、能看到自己的成长和变化,并为此而欢乐；【重难点 】能发觉、观赏自己的优点和特长,并为此而欢乐；懂得保持发扬自己的优点,并不

33、断学习他人的优点；【教学过程】一、激趣导入；“ 同学们,你们仍记得么？在上节课中,我们发觉了其他同学,身上的许 多优点,而且找到了自己学习的小典范；今日,我们就来找一找,说一说自己 身上的优点,用事实证明你们棒,我也棒；同学们,你们说好吗？二、探究新知：1、老师击鼓同学做嬉戏；2、在嬉戏当中勉励同学通过实物投影、即兴表演等形式来展现自己的优点；3、小结：“ 在这个嬉戏中,通过同学们的介绍,老师发觉原先我们班的同 学是那样的优秀,有这么多的优点；老师真为你们感到骄傲！老师带着同学粘贴自己的优点制作一颗优点树,同学纷纷写出自己的优点贴在 光透透的树杆上；- - word.zl- -然后让同学读一读

34、同学们都有什么优点,然后让同学不仅保持和发扬自己的有 点,而且仍要在今后的学习生活中,不断地学习别人的优点补充自己的缺乏；仍给同学说明向别人学习就取得更大的进步；三、老师总结；布置作业 ：向别人的优点连续学习补充自己的缺乏；题目：9.我棒你也棒【教学目标】1、懂得每个人身上会有很多优点；同一个优点在很多同学身上都会存在；2、懂得只要细心观看,多沟通就会发觉每个人身上都有优点；【重难点 】学会赞扬他人的语言；在生活中养成观赏、赞扬他人的好习惯；【教学过程】一、 导入新课；引导同学做嬉戏；二、探究新知：带着同学做击传花的嬉戏；嬉戏按二轮进展；每轮的题目不一样；第一轮在“ 闪闪发光的题目下进展做嬉戏

35、；其次轮在“ 神奇小明星的题目 下进展做嬉戏；嬉戏活动中说说同学的优点和特长；再比一比自己的优点和特长；最终给同学学习别人的特点的训练；老师小结：这节课学到了什么？- word.zl-布置作业：学习向别人的本事；- - -题目：10. 学做“ 小雄鹰【教学目标】1、明白鹰的生活习性和本事；2、熟悉到自己身上娇气的地方,想想应怎样改正；【重难点 】说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情；让同学辞别“ 娇宝宝,学做 小雄鹰；【教学过程】1、听故事想问题；为什么同是鹰妈妈的孩子,康康飞上了,而多多就不行 呢？2、你情愿向哪个小鹰学习为什么？3、让同学不敢飞地小鹰会是怎样的想法,我们对他应当说些什么？4、老师让同学摸索并说出自己的观点；5、老师结合鹰的生活习性或其他动植物的生活习性、让同学明白只有能够 适应自然能够战胜各种恶胜环境的动物才能最终生存下来；由此引导同学熟悉要 想将来展翅高飞“ 必需从小经受锤炼；- - wor