永生的眼睛教案张建杰

1、 永生的眼睛教案 张建杰教学目标：1.认识6个生字。2.学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。3.有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。教学重点：有感情地朗读课文，体会文章的思想感情，培养关心他人，无私奉献的优秀品质。学生能够领悟有一定内涵的语句的含义，培养其有感情地朗读的能力。教学难点：3、学习作者抓住人物的语言进行生动形象的描写，从而表现人物精神品质的写作手法。教学难点：学习作者抓住人物的语言进行生动形象的描写，从而表现人物精神品质的写作手法。课时安排：一课时教学过程:一、课堂导入：盲人的渴望永生的眼睛 同学们，还记得那

2、个盲姑娘安静吗？她用小手触摸着美丽的春天，用心灵感受着生命的美好。如果她能有一双明亮的眼睛，那该多好啊！可是，像安静一样的盲人，在中国就有万人，他们在黑暗的世界里度过了一生。让我们一起去看看盲人的生活，去听听盲人的心声。（配乐播放盲人的生活图片）。 想想这些盲人一辈子在黑暗中度过，那是一种什么样的日子啊！请你们闭上眼睛，回想刚才所看到的一切，假如你是那些盲人，你最渴望什么？二、梳理文章结构自由读课文，文中出现了哪几个主要人物？为了让盲人重见光明，他们是怎么做的？（板书）心形图案妈妈捐赠眼睛角膜爸爸捐赠眼睛角膜温迪也要捐赠眼睛角膜三、感受琳达的心情同学们，你们是否知道他们一家为什么都想捐赠眼睛角

3、膜？让我们一起走进琳达一家的世界。让我们一起回顾当年他们三代人是如何对话的？老师想请三位同学和我一起来再现当年的对话场景。（挑选了一个“警察”，一个“琳达”，一个“温迪”）其他同学要注意观察他们的表情，倾听他们的语气，感受一下琳达当时的心情。（学生模拟表演警察、琳达和爸爸的对话情节，反复诵读），如果你是琳达，你会是什么样的心情？四、反复诵读，理解父亲那句意味深长的话。屏幕出示父亲的话，学生齐读：“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的”。理解父亲这句话。五、琳达父母美好的希望父亲的内心深

4、处和妈妈一样，一直怀揣着一个梦想和希望。他们多么希望什么？正如父亲对琳达说的那句话，他是多么希望（屏幕出现父亲的话，学生齐读：“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！”“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！”）（指着屏幕上的课文插图）你们看，温迪画的这匹马如何？女生，咱们来读一读这美妙的马儿。男同学，为父亲感到自豪。来，自豪地读。六、温迪的心愿永生的眼睛同桌分角色朗读最后一段琳达和温迪的对话。“在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一幅角膜！”琳达的父亲还留下了什么？（无私奉献、乐于助人的高尚品质和情操）这种品质不断流传，更多的人加入到捐献角膜的爱心活动当中。屏幕出现原文的结尾，讲述温迪车祸的故事，展现小杨帆、丛飞、邓小平捐献角膜的感人故事。学生谈体会。学生在爱的奉献的音乐中，抒写自己的感受。啊，永生的眼睛