2022年人教版小学二年级语文《画家与牧童》教案

1、人教版二年级下册第 21 课画家和牧童教案石柱县三坪学校：付光生 教材简说 这篇课文叙述的是唐代一个牧童指出闻名画家戴嵩画中的错误,戴嵩虚心 接受的事；人非圣贤,孰能无错？文坛巨匠苏东坡有“ 菊花萎而不落” 的笑 谈,万世仰慕的孔夫子也有无法解答“ 两小儿辩日” 的尴尬,但这丝毫没有影 响他们的崇高与宏大；戴嵩不就是这样吗？身为闻名画家,位置可谓特别尊 崇；在不绝于耳的颂扬声中,面对一个牧童的指正,其他人感到是一声炸雷,而戴嵩却从善如流,既为自己的错误感到惭愧,又特别真诚地向牧童道谢,虚 心之美德令人感动；伽俐略敢于挑战亚里士多德,是何等的胆识！小小一个牧 童,面对位置尊崇的大画家显现的错误,

2、竟然“ 挤” 进赞扬着的人群大喊“ 画 错啦” ,又是何等的率直不盲从,实事求实,敢于挑战权威的品德值得我们学 习；一、教案目标：1、会认 13 个生字,会写 12 个字；2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质；3、懂得要敢于挑战权威,也要虚心谨慎；4、积存本课的好词佳句；二、教案重难点：1、学会生字词,能写会用；2、正确、流利、有感情地朗读课文,初步体会画家和牧童的优秀品质；3、懂得要敢于挑战权威,也要虚心谨慎；4、积存本课的好词佳句；同学学情分析：三、教案预备 同学预备：预习课文,查阅资料,对戴嵩有肯定的明白；老师预备：与教案内容匹配的课件；生字卡片和词语卡片；课前沟通

3、：观赏四大画家的杰作 四、教案过程（一）导入新课1、结合刚才对戴嵩的明白,老师设疑,引导读书：这个人人佩服的大画家却对小牧童连连拱手道谢,说：“ 多谢你的指 教；” 这是怎么回事呢？快读课文,到课文中去找答案；2、默读课文；要求不出声,不指读,边读边想；同桌沟通；3、本文的画家是谁？出示：戴嵩,相机学习“ 戴” ,师简洁介绍戴嵩；1 / 4 （二）初读课文,学习生字词1、请同学们把书翻到95 页,自由地读课文,要求借助拼音读准字音,尽量把句子读正确、通顺；并把生词和好词佳句勾画出来,对能够懂得的好 词佳句做简洁的批注；2、请同学们先借助拼音自由读生词（大屏幕出示本课生词）；价钱购买驱逐和气翘起

4、来批判牛蝇拱手惭愧浓墨涂抹 3、读完后请同桌的同学相互读读；4、打乱次序读,齐读；5、找出难读的句子、段落和同桌一起起读一读；实在仍不能读懂的提 出来我们大家读一读；6、谁情愿展现一下自己的朗读才能？请举手向老师示意一下；抽生多种形式分段朗读,检查自读情形,指导读正确,老师相机依次出 现生字,把卡片贴在黑板上,课件依次出示带有生字的句子,检查同学朗读 情形,相机订正读音,懂得部分词语意思,指导读好句子；第一自然段 请一个同学朗读第一自然段；贴字卡（价、购）,请同学领着大家读这两个字,贴词卡 价钱购 买 ,读读这两个词语；出示：价钱大价钱花大价钱购买（齐读）3 出示生字学习课件,再次熟识生字的音

5、形义和扩词练习；其次自然段 其次自然段请女同学读读；齐读这句话“ 他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成 了；”（课件出示这一句话）学习墨和抹字；让同学猜猜“ 墨” 的意思；做嬉戏懂得“ 抹” 的意思；再读读这句话（男、女生各读一次）；懂得“ 浓墨淡抹、轻笔细描” ,联系斗牛图再说说哪是浓墨淡抹,哪是轻笔细描？4 出示生字学习课件,再次熟识生字的音形义和扩词练习；第三、四自然段画画得这么好,围观的人是怎么夸他的呢？男生读第3 自然段,女生读第4自然段；（ 用颂扬的语气读人们的评判）女生读 : “ 画得太像了,画得太像了,这真是巧妙之作；” 一位商人称 赞道；男生读 : “ 画活了,画活了

6、,只有神笔才能画出这样的画！” 一位教书 先生颂扬道；这两段中那些词和夸赞的意思是一样的,找一找,大声的读出来；懂得“ 纷纷夸赞” 是什么意思？第五自然段2 / 4 第五自然段篇幅长,生字也不少,谁敢读？其他同学摸索 牧童是怎样 指出画家戴嵩画错的？ （同学举荐平常朗读较好的同学读一读）听到牧童说自己画错了,戴嵩怎么做的呢？请一小组齐读这句话；（课件：这时,戴嵩把牧童叫到面前,和气地说：“ 小兄弟,我很情愿 听到你的批判,请你说说什么地方画错啦？” ）学习“ 和气” ,读好戴嵩说的话；小牧童怎么批判戴嵩的呢？学习“ 翘、蝇、驱” ；出示生字学习课件,再次熟识生字的音形义和扩词练习；第五自然段有

7、点长,老师领着大家再把它读一遍；第六自然段 第六自然段男孩子来读一读；学习惭、愧、拱,适时懂得“ 惭愧” ；齐读这句话；6 搜集好词佳句 生字我们学习完了,课文也能有感情的朗读了,文中仍有一些四字词语 用得特殊好,一起读读、记记！课件出示四字词语：深思片刻浓墨淡抹轻笔细描点头赞扬 纷纷夸赞巧妙之作驱逐牛蝇连连拱手 课文学完了,我们再回过头去看看小牧童和大画家之间,究竟发生了怎 样的故事？请同学们默读课文；试试能不能用自己的话说一说；这段话就概括了刚才同学们所说的内容 : 一起读！（课件）戴嵩是唐朝闻名的画家；他画斗牛图时,深思片刻,一会 儿浓墨淡抹,一会儿轻笔细描；一画完,围观的人不光点头赞扬

8、,仍纷纷夸 赞这是巧妙之作；牧童却批判他画错了,由于翘起的牛尾不是在相斗,而是 在驱逐牛蝇；戴嵩听了,惭愧得连连拱手道谢；（三）复习巩固生字,沟通识记到的字词句；1、课文读完了,文中的生字都在黑板上等着和同学们交伴侣呢,请同 学们与这些生字宝宝打个招呼（齐读黑板上的生字卡片）；2、沟通搜集到的字词句（1）偏旁归类识字：抹批拱惭愧瑰愧（2）加偏旁识字：区驱共拱渐惭（3）换偏旁识字：沟购绳蝇（4）看字形识字：“ 墨” 墨是黑色的；（5）联系生活识字：“ 价” 超市里写有“ 每天平价” ；“ 购” 镇上的粮站墙上写有“ 收购玉M” 几个字；（6）沟通收集的生词；如：夸赞 赞扬 颂扬 和气 惭愧 观看

9、 深思 深思片刻浓墨淡抹 轻 笔细描点头赞扬 纷纷夸赞巧妙之作驱逐牛蝇连连拱手（7）沟通收集的好句子；如：3 / 4 A、他的画一挂出来,就有很多人观看；B、他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了；C、“ 画得太像了,画得太像了,这真是巧妙之作！”D、“ 画活了,画活了,只有神笔才能画出这样的画！”E、“ 画错啦,画错啦！” 这声音似乎炸雷一样,大家一下子都呆住 了；（四）归类指导写字 1、“ 我的发觉” ；“ 抹、挤、拱、批” 这四个字都有提手旁；写“ 抹” 字,把提手旁和“ 周 末” 的“ 末” 字合起来；写“ 挤” 字,把提手旁和“ 整齐” 的“ 齐” 合起来；写“ 拱” 字,把提手旁和“ 共同” 的“ 共” 合起来；写“ 批” 字,把提手旁和“ 竞赛” 的“ 比” 合起来；“ 商” 字很像“ 摘” 字的右半边,但同字框里面不一样；“ 价” 字有三个撇,最终一撇与前两撇写法不同；“ 钱” 字和“ 浅” 只是左边的偏旁不同；（2）示范指导；兄、呆：上面的“