2022年人教版小学6年级的美术教案六年级上册

1、人教版学校 6 年级的美术教案六年级上册第一课 远近的秘密（造型 表现）其次课 风景写生（造型 表现）第三课 心中的风景（造型 表现）第四课 会动的剪影（设计 应用）第五课 水墨画动物（造型 表现）第六课 形体切挖（设计 应用）第七课 我们做乐器（设计 应用）第八课 宇宙之旅（设计 应用）第九课 爱护文物（综合 探究）第十课 爱惜古建筑（综合 探究）第十一课 电脑美术（造型 表现）（设计 应用）第十二课 中国画与油画（观赏 评述1 远近的秘密教学目标 : 1,通过本课的学习 ,让同学明白透视的基本变化规律 . 2,学习 ,明白平行线和消逝点概念 . 3,观赏名家作品 ,品尝透视在美术中的魅力

2、. 4,联系生活 ,感受生活中的透视变化 . 教学重点 : 1,明白和把握透视变化的基本规律 . 2,透视基本规律的运用 . 教学难点 :透视规律的懂得和在实践中的运用教学工具 :名家美术作品 ,建筑风景照片等教学过程 : 第一节课 感知透视 基础学问 一,引导阶段结合课本中的文字描述 ,分组观赏 ,争论课本和老师供应的图片 ,懂得什么是透视现象 . 二,进展阶段 1,小结透视现象所产生的规律 . 2,什么是视平线和失点 .结合图片分小组争论 3,平行透视和成角透视的区分 .结合图片分小组争论 老师用几何形体示范什么是平行透视 与成角透视4,课堂作业依据学习要求,组织同学到学校四周观看,留意体

3、会物体的透视变化规律 . 三,课后整理1,回家收集相关的一些建筑,风景等图片 ,巩固学问 . 2,预备好其次节课的工具材料 . 教学反思其次节课 一,引导阶段 1,检查课前预备体验透视 课堂实践 2,回忆透视的基础学问点 二,进展阶段1,讲解临摹作画的基本过程1,先观看图片中事物的特点 律; ,查找出符合透视变化的基本规2,构图 考虑支配主体物的合理位置; ; 3,用线描表现 刻画主题物的特点4,整理画面 . 2,讲评作业1,两位同学为一组,相互交换作业,进行评比 .以是否精确表现出透视变化为标准 2,老师统一点评 . 三,拓展阶段可以进行现场写生或者默写表达透视变化的作业 . 教学反思风景写

4、生 1 教学目标 : 学习简洁的风景构图学问 写生 . 重难点 : ,利用所学的透视和构图学问进行风景提高绘画技能和审美才能 . 课前预备 : 老师与同学收集一些风景画和一些同学风景写生习作 . 教学过程 : 一,回忆导入播出校内风景片断 ,播出校内风景写生片断 . 导语 :通过这次写生课的学习 那些方面 二,新授,同学们认为画风景画应当要留意1,打出风景画绘画要素,并以此作为评画标准. 2,出示两张本班的作业,一张较具体完整 ,另一张仍没完成 . 问:这两张画各有什么不同 你认为哪张比较好 3,导语 :刚才同学们都说出了这张画的很多问题 ,现在那位同学上来改改让他变得美些 4,再打出两张画

5、:你们说说这两张画的区分在那 三,总结在这节点评课上我们学到了些什么 风景写生 2 教学目的 : 1,学习风景构图学问 ,远,中,近景的处理方法和树木的表现方法 . 2,学习铅笔风景写生的方法和步骤 ,懂得如何区分主次进行概括 .抓住重点 ,分清层次 ,能画一幅简洁的风景画 . 3,勉励同学关注社会 ,关注生活 ,用自己的绘画语言去发觉美 ,制造美. 教学重点难点 : 1,运用构图学问和铅笔画技法,画一幅以树木为主的风景画2,怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感 教具 :风景写生的范图 教学设计 : 一,组织教学 二,导入风景画观赏导入 .展现很多风景写生的范图 趣. 揭示课题 ,风

6、景写生 ,板书 三,学习新课 : ,使同学产生深厚的兴老师 :请用你自己学过的美术学问对这幅画进行评析 . 同学发言积极 ,通过发言复习了透视 ,构图学问 . 老师 :自然界处处存在美 ,要靠我们自己去发觉和表现 . 老师连续展现自己在校内内写生的美术作品 . 同学 :原先我们常常生活的校内画出来也这么美呀 .我也要画一画我们的校内 . 课堂外同学分组开头校内写生,师生共同活动 . 四,同学作业 ,老师巡回指导 . 五,作业展现 ,展现同学优秀作业 ,请其他同学来点评 ,指出画的好 的地方和仍欠缺的地方 . 六,课堂小结 ,请同学谈谈出去写生的感受 . 风景写生 3 教学目的 : 通过观看 ,

7、学会取景 ,并运用钢笔淡彩的表现方法画一幅风景写生 画,提高同学的观看才能和表现才能 . 教学重点 : 学习钢笔速写的基本技法和用表现物体的质感及特点 . 教学难点 : 学习钢笔速写的基本技法和用表现物体的质感及特点 . 教学教具 : 1,在校内内选定一处有特色的简洁面层次分明的景物供同学写 生. 2,布置同学携带铅笔 ,钢笔 ,水彩 . 3,老师预备钢笔淡彩风景作品和示范用品 . 教学过程 : 一,出示钢笔淡彩作品 ,导入新课 . 二,讲授新课 : 1,钢笔淡彩作品分析 ,指导同学从作品的选材 ,构图 ,表现方法等去熟识大自然的迷人景色 ,激发同学绘画爱好 ;熟识钢笔也是绘画工具,知道本课是

8、要求用钢笔淡彩作风景画练习 . 2,分析钢笔淡彩的特点 : 钢笔淡彩 是绘画的一种表现形式 A, 用钢笔勾出风景画稿 . B, 淡淡的涂上水彩色 . C, 着色以固有色为主 . 3,绘画方法 :老师示范全过程 1 取景 运用取景框或用双手做框, 线为主 ,颜色辅之 . ,选取美的构图 . 2 用铅笔定位置 画面应有前 ,中,远景 ,把主要景物放在中景里 ,使画面层次多 ,立体感强 . 3 用钢笔线条进行刻画 . 4 着色 .用固有色薄涂 . 三,同学集队到指定的地点写生 ,老师指导取风景 ,提示同学留意透视现象 ,本节课完成用钢笔描画风景的大体成效 . 四,讲评对构图好 ,层次分明 ,形象较精

9、确的作业赐予夸奖 , 第三课心中的风景教学领域 :造型 .表现教学目标 : 1. 引导同学回忆生活中最欢乐的一件事 形式表现出来 . ,并用绘画或纸版画的2. 学习纸版画的绘画技法 ,利用吹塑纸进行创作 . 3. 通过绘画和制作 ,培育同学观看力 ,创新精神和再造才能 . 教学重点 : 学习纸版画的制作方法 . 教学难点 : 纸版画的印制 ,水份 ,颜料厚薄程度的把握 . 教具预备 : 吹塑纸 ,铅笔 ,水粉颜料 ,调色盘 ,毛笔 . 教学过程 : 1. 引导阶段 :让同学带着记录他们欢乐回忆的相片 ,用展现台展现给全班同学看 .并回忆叙述 .引导同学在观赏他人作品的基础上 ,回忆自己生活中欢

10、乐的片断 ,激发同学创作热忱 .请大家睁大眼睛 ,竖起耳朵 ,可别错过哦 . 2. 进展阶段 :观赏版画作品 .通过观看和争论 ,引导同学熟识纸版画的表现方式 .请同学们在观看的基础上摸索 :纸版画是通过什么方法加工完成的 ,它与绘画作品比较 ,有什么不同的视觉效果. 3. 技法学习阶段 :出示制作简易纸版画的材料吹塑纸 , 启示同学摸索 ,运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画 .勉励同学发挥想象力 ,采纳刻 ,划,撕等方法进行制造性地使用 ,制作出内容丰富 ,造型美观的纸版画作品 .在制作好纸版的基础上 ,思考并尝试怎样拓印出多色纸版画 . 4. 情感升华阶段 :引导同学懂得只有善于观看,

11、善于利用身边的材料和工具求新求异 ,就会创作出好的作品 . 5. 动手操作阶段 :观赏教材中作品 ,用纸版画或绘画的形式进行创作 . 6. 沟通阶段 :提出问题 ,沟通好的体会 ,自查作品中使用工具的合理性 . 教学领域 :造型 .表现1,通过影人的图片观赏和皮影戏的观赏,让同学感受影人造型的形式美 ,弘扬民族文化 ,激发爱国热忱 . 2,通过影人制作学习 ,制造有个性的戏剧人物形象 ;学会操作影人 ,以小组为单位进行表演展现 . 教学重点 :皮影的基本学问教学难点 :影人的操作和影戏的表演 . 教学预备 :老师 :电脑多媒体课件 ,纸影人成品 . 同学 :硬扳纸 ,剪刀 ,水彩 ,清漆 ;

12、把同学分成五组 ,挑选好每组所表演的影戏内容 . 教学过程 : 1,导入 :以电影活着中的皮影戏片段导入 . 播放课件 2,介绍皮影戏 : 皮影戏俗称灯影戏,是中国最古老的戏剧形式之一,它源于2022余年前的中国古代长安 行. ,盛行于唐 ,宋.至今仍在中国民间普遍流它是用玩偶来演出的戏剧 ,影人 ,唱腔与音乐伴奏的其组成部分 ,而表演的却是用牛皮雕刻而成的人物 ,动物 ,景物3,影人的造型是属于美术范畴 ,它与剪纸有很多共通之处 ,主要是要学会给人物或动物侧面的造型方法 ,造型时抓住神态 ,适当夸张. 面部有阳刻和阴刻之分 . 服饰讲究图案纹花 ,精致细致 ,工艺严谨 ,技法成套 .在大轮廓

13、中充以菊 ,梅,竹,兰的装饰 . 播放课件中的皮影图片 3,同学作业 : A, 把全班分五组 ,确定所表演的影戏内容B, 依据内容 ,制作纸影人 ,播放课件 4,课后作业拓展 : A, 把做好的纸人上色,上清漆B, 学会操作影人C, 排练影戏第五课水墨画动物教学领域 :造型 .表现总课时数 :8 教学目标: ,感受动物的美和可爱;感受各1,明白动物的生活习性和样貌特点种水墨特性 ,探讨奇妙运用各种技能,手法表现有创意的可爱的动物 的方法 . 2,培育爱护动物的环保意识 信心和美术学习的爱好 . ,体验合作 ,探究 ,发觉的愉悦 ,激发自3,通过探究用水墨自由创作动物的方法 ,培育同学的综合学习

14、能力和制造精神 . 教学重点 : 观赏 ,感知 ,探究 ,懂得自然界及艺术作品中的动物的形 ,色,动态之美,引发宠爱动物之情和环保意识, 探究运用墨色自由创作动物的方法 ,培育合作意识和综合学习才能 . 教学难点 : 奇妙运用各种水墨画技法表现有创意的 教学预备 : 可爱的动物 . 1,每个同学都收集一到两个与动物相关的故事2,动物观赏图片和视频资料. 如毛笔 ,墨汁 ,国画3.师生搜集水墨画图片资料,水墨画工具材料颜料等 教学过程 : 一,表演 ,回忆 ,发表 1,表演猜谜 :你知道动物虾 ,麻雀的动做 你能把它仿照出来让其 他小伴侣去猜一猜吗 部分同学台前仿照某一种动物进行表演 , 台下同

15、学猜迷 2,引导同学回忆并说出自己宠爱的动物形体,颜色 ,花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性 宠爱生活在什么环境里二,观看 ,赏析 ,感受1,播放各种动物的活动录象和图片 活动规律 . ,引导同学观看其生活习性和2,教学导入 : 师出示水墨画图片,介绍有关文人画的进展过程,激发同学的爱好和表现欲望.出示课题 观赏 :观赏课本上的 虾,麻雀范图 ,体会特殊的风格 .师生共同观赏课前收集的风格独特的绘画作品 ,探讨作品的时代特点,让同学说说对画面的懂得. 三,摸索 ,探究 ,创作1,引导赏析同学创作作品的美感从形 ,色,动态方面引导 ,探究如何奇妙的运用什么技法进行勾画介绍并演示表现技法. 画

16、法探究 . 笔上沾清水后再沾墨画出来的笔画线条先重后淡 ,笔上先沾墨后沾清水画出来的的笔画线条先淡后重 . 笔尖画出的线条又细又圆 ,侧锋用笔画出的线条又扁有宽 . 侧锋干笔可以画出物体的明暗关系称为皴法 . 书上仍介绍了一些方法,大家来看书 ,想想这种方法我们熟识吗我们明白了这些方法 ,你想不想试试 老师指导同学画动物的身体,留意笔上的含水量要饱满 ,各部分都要一笔而成 ,运笔的时候要有肯定的速度 ,大胆确定 ,才能画得生动传神 .画时留意用笔的轻重快慢 ,用墨的干湿浓淡 . 2,老师示范 : 1以白石的虾为例,边画边讲解过程 . 2浏览 虾活动场面的视频及图片资料 ,引导同学赏析比较动物的

17、外形 ,颜色 ,动态等 ,熟识动物之美和可爱之处 . 3,课堂练习 : 运用所学的水墨画技法创作一幅水墨作品 ,要能充分表达自己内心的感受 .表达方法要奇妙 ,结构要明确 . 四,展现 ,评判 ,延长1,各小组展现自己的作品 , 2,摸索总结 :通过本节课的学习 ,你学到了什么 明白了什么 学到了哪些学问技能 探究了什么问题3,明白我国有哪些珍稀动物 ,引导同学自我进行环保训练 .示珍稀动物图片请同学判定 4,针对各小组的学习 ,创作 ,表演情形进行小组自评互评 .评判引导:形似 ,色美 ,花纹是否生动 ,是否有创意 本课自己和同学的学习 ,表现怎样 第 6 课 形体切挖 1 教学领域 :设计

18、应用总课时数 :9 教学目标 : 懂得和感受三维空间 和切挖,用纸设计制作建筑模型并进行适当的添加教学重点 :懂得日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的 教学难点 :各个形体的切挖变化及整体的把握 教学预备 :萝卜 ,橘子 ,苹果 ,肥皂 ,橡皮泥等软性材料 ,小刀教学过程: 1,导入立方体和圆柱体是我们熟识的几何体 切挖后 ,会是怎样一种结构变化呢,那么把这些基本形体进行让我们来看看书中这些日常生活中的常用品 ,这些特殊的造型都是由哪些基本形体切挖变来的2,学习六面体的切挖方法A 用硬纸盒或泡沫面做一个立方体C 用小刀轻轻割下3 圆柱体 ,球体 ,锥体的切挖用较规范的萝卜,橘子或苹果及橡皮泥

19、等 ,在课堂上进行切挖.观看圆柱体 ,球体 ,锥体被切去一部分后的结构变化 ,并画出切挖后的结构图 . 4,观赏现代建筑图片观看这些建筑的造型都是由哪些的几何体组合而成的 ,又进行了哪些添加和切挖 争论 ,沟通各种形体进行组合的时候怎样才能兼顾既有丰富变化 又有整体感 . 小结 :组合的形体数量不要太多 添加和切挖 ,不要太零散 . 第 6 课 形体切挖 2 教学领域 :设计应用 总课时数 :10 教学目标 : .大小有变化 ,但要突出主体 ,适当懂得和感受三维空间 ,用纸设计制作建筑模型并进行适当的添加和切挖教学重点 :懂得日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的教学难点 :各个形体的切挖变化

20、及整体的把握教学预备 :萝卜 ,橘子 ,苹果 ,肥皂 ,橡皮泥等软性材料 ,小刀教学过程 : 一,回忆以往学习制作现代雕塑等作业 解决方法 创意制作 : 1折制几个主要的几何形体 2粘贴前制作需要切挖的部分 3粘贴固定几何形体 4添加装饰部分 ,进行调整 . ,遇到过的制作难题及争论二,同学依据要求进行创作 ,老师巡回指导 . 三,作品展现 . 四,老师总结 . 第 7 课 我们做乐器 1 教学领域 :设计 应用 教学目的 : 1, 让同学通过观赏明白乐器及乐器的进展 制作乐器 . 2, 培育同学的制造力和设计意识 . 教学重难点 : 重点 :明白乐器难点 :设计乐器 教具预备 : ,学习运用

21、不同的材料老师 :课件 有关青铜编钟 ,藏族大鼓 ,战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的文字资料和图片资料 同学 :预备制作乐器的竹筒 ,铁管 ,铁盒 ,陶泥 . 教学过程 : 一,引导阶段1, 老师播放几段乐曲让同学观赏 . 2, 请同学猜一猜是什么乐器发出的乐曲,老师引导同学感受青铜编钟 ,藏族大鼓 ,战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的不同音效 . 3, 请同学沟通自己查找到的有关乐器的资料 . 4, 老师出示图片并简要介绍乐器的进展 观赏不同的乐器发出的不同的音效 . 5, 原始社会 用兽骨 ,陶泥等制作乐器,乐器的种类 ,并让同学- 奴隶社会 青铜制作精美的乐器 - 封建社会 乐器的用料 ,工艺更为

22、讲究 ,多样如 :青铜编钟 ,战国彩绘虎座鸟架悬鼓,等- 至今 居住在我国西南 云南 ,贵州 ,四川 和西北 青海 ,宁夏 ,甘肃 ,新疆 ,西藏 地区一些少数民族仍然是用手工来制作乐器 文化韵味 . 二, 进展阶段.如 :藏族大鼓 ,表达了一个民族的特殊1,老师出示乐器的图片,引导同学归纳乐器的外形及特点. 2,老师启示同学依据自己带来的材料设计乐器 制作方法 . ,老师讲解乐器的3,同学摸索先画出自己的设计草图并进行小组沟通 . 4,老师依据同学的设计构思进行启示性的讲评 . 五, 同学制作 ,老师巡回辅导 . 作业 :利用竹筒 ,铁管 ,铁盒 ,陶土等材料制作乐器 . 六, 沟通与评判

23、: 1, 展现同学制作的乐器并请同学说说自己的设计构思及制作过程中遇到过什么问题,自己是怎样解决的. 2, 师生沟通评判 . 3, 布置下节课工具 . 第 7 课 我们做乐器 2 教学领域 :设计 应用教学目的 : 1, 让同学通过观赏明白乐器及乐器的进展 制作乐器 . 2, 培育同学的制造力和设计意识 . 教学过程 : ,学习运用不同的材料1, 老师复习上节课内容 ,老师引导同学从形和声方面连续加工乐 器,让自己的乐器更好2, 同学制作 ,老师巡回辅导 . 3, 同学展现乐器 让同学分组展现自己制作的乐器并吹一吹自己的乐器 . 师生沟通 - 比一比 ,谁的乐器造型好 ,谁的乐器能发出美丽的

24、声音 . 老师评判 ,小结 . 4, 课后拓展 让同学尝试用更多的材料和方法制作乐器 . 第八课 宇宙之旅 12 教学领域 :设计应用教学目标 : 1.明白宇宙飞船的主要结构 . 2.学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船 . 3.培育同学对科学的探究精神 . 教学重点 : 1.培育同学养成收集有关宇宙飞船的信息与资料习惯 . 2.利用各种废弃物制作各种宇宙飞船 . 教学难点 : 明白和把握飞船的主要结构 . 教学用具 : 神舟五号 载人飞船上天的影片,自制宇宙飞船的教具模型,挂图等. 课前预备 : 1.引导同学多途径搜集相关载人飞船与宇航员的学问 . 2.同时并预备一些废弃材料 第一课时 教学过程

25、 : 一,组织教学 . 二,观赏影片 . 塑料瓶 ,纸盒 ,彩纸等 . 观赏 2022 年 10 月 15 日,我国自行研制的 神舟五号 载人飞船 , 把中国首位宇宙员杨利送上了太空后的一段影片 ,并讲解有关 神舟五号 的发射情形 .让同学通过直观的明白 实现了千年来的飞天梦 . 三,争论沟通 . 1,导入课题 . ,亲身感受中国人民2,引导同学观赏宇宙飞船图片作品,感受作品所表达的宇宙飞船的外形特点 . 3,勉励同学说说外形特点是如何的除了影片的宇宙飞船,你们是否仍知道有关其他宇宙飞船的学问吗4,让同学以小组为单位分组争论 . 5,各组同学把各自搜集相关宇宙的各种资料及图片进行展现然后回答

26、. 其次课时一,师生沟通1,师生共同找出飞船的主要结构 船的主要结构造型 . ,师边讲边演示各种各样宇宙飞2,老师总结同学们搜集到有关宇宙飞船的相关学问 ,叙述宇宙的多种造型特点与设计原理 ,以及有关载人飞船 ,载人航天器组成的学问 . 3,老师重点边讲边演示自做的教具模型一一分解几种宇宙飞船的主要外型结构部件 . 4,分组观赏明白宇宙飞船的主要外型组成部分 . 5,启示每个小组应积极动脑,有创意地并要符合宇宙飞船的基本造型特点制作一艘宇宙飞船 . 6,同学分组进行绘制草图 . 7,师到各小组赐予指导 . 8,各组同学开头制作活动 . 二,展现评判阶段1.组织同学观赏各小组展现自己组的作品 所

27、制作宇宙飞船模型的特点与优点 . 2.引导同学自评与相互评 . ,由各组组长阐释本组3.整理与整理 :同学整理桌面与地面 ,保持教室环境干净 . 三,课后拓展 : 勉励同学回家有机会制作卫星城,有肯定的场景 ,有多种外形的卫星,并配以肯定的交通工具与自然景物 . 教学反思第 9 课 爱护文物 1 教学领域 :综合探究第一课时教学目的 : 通过学习 ,让同学明白中国的瓷器是传统艺术中的珍宝 ,它代表了中国在世界制瓷领域中精湛的工艺制造水平,是中国宏大的创造之一 .使同学明白我国不同历史时期的制瓷工艺 ,造型 ,装饰及不同窑场产品的艺术特点 ,学会运用正确的方法去观看陶瓷艺术 .培养同学宠爱中华民

28、族传统文化的乐趣 . 教学重点 : 1,中国瓷器的生产和进展,瓷器与陶器的区分 . 2,瓷器的造型 ,装饰 ,颜色及艺术特色 .特点 . 3,主要名窑的产品特点 . 教学难点 : 主要是有关历史学问和历史背景,除了在教学内容资料作些简要介绍外一些专业名词和有关的历史文化学问 . 教学时间 :1 课时 教具预备 :教材 ,多媒体课件 ,录象带 教学过程 : 一.组织教学 : 常规 二.导入 : 提问 : 1. 什么是陶器 什么是彩陶2. 中国古代陶器的造型特点是什么放映幻灯 贯耳瓶 提问 :这是陶器吗 应是什么器物三.讲授新课 : 出示课题 我国是瓷器的家乡和原生地,瓷器是我国传统的工艺美术,其

29、工艺水平在世界上享有盛誉. 1. 瓷器与陶器的关系陶瓷工艺是陶器工艺和瓷器工艺的总称.陶器和瓷器有以下区分. 1烧制的原材料不同 ; 2烧制的温度不同 ; 3陶器质地疏松有肯定吸水性,瓷器质地密实不透水. 2. 瓷器的进展商代显现原始瓷 ,东汉至三国是我国瓷器进展史上极为重要的时期,三国以后到南北朝 ,瓷器进入了一个辉煌的进展时期 ,南方有青釉瓷 ,北方有青瓷 .隋唐时期是我国瓷器的一个重要的成长时期 ,这时瓷器普遍用较高的火候烧成,胎质较硬 .瓷器在社会生活中日渐受到重视 .唐代开头有了 窑的专称 ,它象征着瓷器产量的增长 .宋代瓷器产量高且质量好 ,为明清瓷业的进展奠定了基础 .元代 ,我

30、国瓷器大批量行销海外 .明清是我国制瓷业的鼎盛时期 ,造瓷技术有了很大的进步 ,胎釉细腻 ,色泽鲜明移植珐琅彩和制造粉彩是当时杰出的成就 . 3. 我国瓷器在造型和装饰艺术上的特色从东汉到南北朝 ,我国青瓷逐步成熟起来,但这一时期的瓷器无论是造型仍是纹饰都与青铜器有联系 ,这时瓷器的造型特点是清秀挺立 ,与当时人们的审美爱好相一样 . 隋代瓷器造型有以下特点 : 1 胎体的可塑性和耐火性能加强 ,显得秀气 . 2 罐类器形一般为短颈 ,直口 ,圆腹 . 3器物为小平底 ,底下有圆饼状实足 . 隋代瓷器的纹饰常见的有几何纹,花卉纹 ,动物纹 ,人物纹 ,颜色也比较丰富 .重点介绍白釉象首龙柄壶

31、唐代烧制瓷器的地域扩大,产品增多 ,青瓷 ,白瓷 ,三彩陶代表了唐代陶器工艺的最高水平 .唐代瓷器作为商品广泛流传的海外 ,瓷器自唐代始而有窑名 ,这种传统习惯始终沿用的现代 .唐代瓷器造型繁多 ,装饰更加丰富 ,采纳手法有绘画 ,刻花 ,印花 ,捏塑等 ,内容包括日月 ,花草 ,树木 ,动物 ,人物 ,建筑等 .五代时期继承了唐代的制瓷风格并有所进展 ,其中密色瓷为当时瓷器的最上品 .五代时期一些重要的瓷窑体系基本形成,如定窑 ,耀州窑 ,磁州窑等 . 宋代制瓷业比唐代规模更大 ,名窑众多 ,工艺水平超越前代 ,达到富强的新阶段 .这是本课的重点内容 . 它的主要标志是全国已形成了有代表性的

32、瓷窑体系 .影响最大的是被后世称为五大名窑的汝窑 , 官 窑, 哥窑 ,钧窑 和定窑 . 汝窑 的窑址在今河南省临汝 ,宋代属汝州 ,故称汝窑 . 官窑 一般指官方办的窑厂 . 哥窑 是因相传南宋时有兄弟二人均在今浙江省龙泉烧制瓷器 ,各有特色 ,兄所烧制的瓷器称 哥窑 弟所烧制的瓷器就称 弟窑 . 钧窑 的窑址在今河南省禹县 定窑 的窑址在今河北省曲阳,古代属钧州 ,因而得名 . ,古代属定州 ,故称 定窑 . 宋代的瓷器不仅制造了很多美丽的造型 ,而且在釉色的运用上 ,为陶瓷美学开创了一种新的境域 . 元,明,清三代 ,中国的瓷器仍不断有所进展 .白地蓝花的青花瓷器 ,始于元代 ,成熟于明

33、代 ,并成为明 ,清两代瓷器生产的主流 . 四. 放映录象其次课时教学目标 : 1,引导同学观赏古代青铜艺术 特色 . 2,指导同学学习观赏的基本方法,明白青铜艺术的进展史及其,提高审美才能 . 3,训练同学宠爱和传承祖国的传统文化艺术 . 教学重难点 :明白青铜器的进展 ,观赏青铜器艺术的方法 . 教具 :青铜器实物 ,幻灯片 . 教学过程 : 一,引导阶段 : 1,播放幻灯片 ,初步让同学浏览 ,导入本节课要学习的课题 :爱护文物. 2,让同学来说自己所明白的青铜器及其进展过程 .课前布置同学收集相关内容 3,师:我国古代青铜器的铸造,远在四五千年前的夏代就已经开头显现 .商带和西周是青铜

34、器铸造的鼎盛时期 . 二,进展阶段 : 1,观赏教材中的青铜器图例 文字说明 . :先让同学看书中的图例以及下面的2,探讨怎样来观赏 ,请同学来说说 . 3,归纳观赏的基本方法 :1从造型上来观赏 ,依据不同用途 ,青铜器有各种不同的造型 .2从纹样上来观赏 ,青铜器上常有动物纹 ,几何纹以及人事活动等图案 念.3从文字上来观赏 . ,反映当时人们的社会生活和思想观三,依据上面几点观赏的基本方法引导同学观赏青铜器艺术 幻灯 : 夏: 乳钉纹爵 商朝的青铜器 : 1,兽面纹方鼎 . 2,四羊方尊 3,铜纵目面具 西汉时期 : 长信宫灯战国时期 : 1,虎噬鹿青铜器座 2,宴乐攻战壶 东汉时期 :

35、 铜奔马四,师出示现代的青铜器 器又有什么不同 . ,引导同学观赏 ,看看与古代的青铜五,学问窗 :青铜是红铜和锡的合金,也有的是红铜和合金. 红铜加了锡 ,铅以后 ,使铜的熔点降低 以叫青铜 . ,硬度加强 ,由于呈青灰色 ,所六,让同学争论要怎样来宠爱祖国的传统文化艺术 . 教学反思第 10 课 爱惜古建筑 12 教学领域 :综合探究总课时数 :17,18 教学目标1,明白中国古建筑的风格特点及爱护古建筑的意义 . 2,增强对传乘民族文化的剧烈责任感和使命感 . 教学重点 :通过观赏 ,让同学明白这些宏大的古建筑物是祖国古代劳动人民聪明和技术的结晶,从而熟识到 ,爱我中华 ,爱护好国宝是我

36、们新一代神圣的职责 . 教学难点 :通过考察 ,调查 ,史学声进一步熟识到我国古代建筑的文化特色 ,从而提高熟识美丑的才能 训练 . ,潜移默化地爱惜文物的道德课前预备 :收集古代建筑的图片 ,资料 .制成幻灯片或挂图 第一课时教学过程 : 一上课 ,师生问好揭示课题中国古代建筑观赏,作启示性谈话 . 我们宏大的祖国有着悠久的历史 . 我国的建筑 ,历史悠久 ,具有特殊的民族风格,在东方乃至世界享有盛誉 .今日介绍的我国古代建筑均具有代表性和历史意义 ,是人类建筑宝库中的珍宝 ,是我国历代劳动人民聪明的结晶 . 如中国的万里长城与埃及的金字塔称得上是世界的奇迹 .仍有北京的故宫 ,是世界上现存

37、最雄壮 ,最古老的宫殿建筑 ;西藏的布达拉宫 ,是世界上现存海拔最高 筑 ,储存最好 ,历史最悠久的宗教建二请同学谈谈见到古建筑时的心情 ,描述见到的古建筑的外貌等等 . 三老师谈谈自己见过的古建筑,谈谈身临其境的感受,如青岛崂山瀑布 ;曲埠孔府 ,孔庙 ;泰山绝顶 ;海南南山 四依据部分古建筑的文化内涵和特定的历史背景,老师作适当的介绍和叙述,进行爱国主义训练 .破坏 ,偷盗 ,价值 五弄清古建筑与仿古建筑不同的概念 : 古建筑 :是前人储存下来的遗产 ,是国宝 . 仿古建筑 :是现代人按古人建筑的模样新做的,不是文物 . 中国的古建筑一般都由石 ,砖 ,木构成 ,特殊是木结构的建筑常因战争

38、 ,火灾等人为因素和自然灾难的破坏 ,原貌很难储存 .但宁波的保国寺历千载而完好如初 木结构殿,它是江南至今储存最好的一座北宋堂.其建筑奇妙雄壮 ,令人神往 .保国寺由此成为我国第一批全国重点文物爱护单位 . 六简介部分古建筑 : 万里长城嘉峪关布达拉宫北京故宫太和殿颐和园杭州西湖山西恒山悬空寺苏州网师园 ,拙政园七课后小结 其次课时 教学目标明白古建筑的范畴 ,常见类型 ,一般特点和有关历史典故 . 体验并把握线画古建筑的基本方法 小亭 . ,能以泥为主要材料做一简约培育和增强同学对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的宠爱 . 教学难点 : 通过考察 ,调查 ,史学声进一步熟识到我国古代建筑的文

39、化特色 ,从而提高熟识美丑的才能 课前预备 : ,潜移默化地爱惜文物的道德训练收集古代建筑的图片 ,资料 . 教学活动师:我们已对家乡的古建筑进行了考察,明白到古建筑有各种各样的风格样式 ,具有共同的一般特点 ,你能说说吗 同学述说后老师小结 : 造型美丽 ,对称 ,渐变 ,顶有脊 ,檐翘等 . 结构科学 ,斗拱 ,柱梁 ,不用钉子 ,稳固 . 极尽装饰 ,檐,雕梁 ,画栋 ,窗饰等 . 师:要画好古建筑 ,先要进行观看分析,把看似复杂的建筑物变得简洁易于懂得 ,如亭阁的屋顶,有飞檐呈流线却是三角形或梯形.其实它的各部分均可看成大小不同的 口.等形的组合 ,大家看是不是这样 深化明白师:提问

40、,古建筑的很多细部是很科学的,也是好玩的 .飞檐是怎样翘起的重檐是怎样建的斗拱是怎样结构的梁柱是怎样连接的连接 ,支撑 ,穿插 ,卯榫卯合 ,竹钉 . 老师演示同学观摩老师讲授线画写生步骤,要求 :a.观看摸索后构图定位;b.从屋顶处开头下笔 ;c.线条要流畅确定尽可能用长线画 清的想像完成 .老师边指点实物边画 . 布置同学作业;d.画出些细部 ,看不1.在室外时老师支配同学自选一处建筑物或建筑物的一部分进行写生描画 ,留意组织好同学.老师旁观 ,对有问题的同学解惑,提示. 2.在室内时 ,就按古建筑照片进行线描 . 作业相互观摩1.在室外时老师将同学所画之作业集中摆放一起进行评判 ,比较与

41、改进 ,对比实景能解决很题 . 2.在室内画古建筑照片时 ,所画作业可以放在投影仪下打出 ,能更便于指出优点改进不足 . 评判总 结老师引导同学对学习活动全过程进行评判 . 1.学习工具的预备情形 . 第 11 课 电脑美术 12 备课老师 :颜艳教学领域 :造型表现 教学目的 : 设计应用总课时数 :19,20 第一课时1,指导同学采纳界面上的绘画工具进行绘画和复制 ,粘贴嬉戏 . 2,引导同学通过简洁的创意和操作 ,感受电脑美术课的乐趣 . 教学重难点 : 1,利用复制和粘贴的功能来引导同学进行简洁的创意 ,想象并组合画面 . 2,在粘贴过程中形象大小和颜色的转变 . 3,利用矩形 ,椭圆

42、形等工具进行形象创作 . 课前预备 : 1,师预备电脑及电脑软硬件设备 ,仍有一些电脑美术的优秀作品 . 2,训练同学要爱惜电脑设备及各种教学设施 . 教学过程 : 1,引导过程1组织好同学进入电脑室上课的组织工作并支配好 . 2复习一年级学过画图嬉戏方法导入本课的排列 ,重复 ,变异等造型内容 . 3老师打开一些电脑美术优秀作品让同学观赏并演示电脑绘画中复制和粘贴的创作过程,来激发同学剧烈的学习爱好. 4引导同学分析图中的复制和粘贴.让同学明白用复制和粘贴就可以组合成一幅完整的画 2,进展过程 : 1具体的说明画图程序界面上的各种工具的用途 ,并演示与粘贴以及变化的操作方法及过程 ,以便让同

43、学更清晰的明白和把握 .可先让同学随便地使用一下各种工具 操作 ,也可相互沟通 . ,试着进行复制 ,粘贴和变化的2步骤 :打开画图程序 .开头 -程序 -附件 -画图 .打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色 ,并打开编辑进行复制 ,粘贴和变化 . 3布置作业 .让同学利用复制 ,粘贴和变化制作一副有特殊 ,好玩的作业 .勉励同学大胆 ,自由的创作和绘制 .作业完成后可让同学互评,互观赏 . 整理与整理指导同学按正确的步骤关闭电脑 其次课时 教学目标,保持教室环境干净 . 1,指导同学打开电脑并进入担任系统画板程序的界面 . 2,指导同学采纳模板添色和界面上的工具进行简洁绘画嬉戏 . 3,引

44、导同学通过简洁的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的欢乐 . 教学用具电脑演示操作示范作品及电脑设备 .教学过程 : 一,组织教学 : 训练同学要爱惜电脑设备及专用教室中的各种教学设施 . 二,讲授新课 . 一引导部分 . 1,操作教学预备工作 . 做好同学进电脑教室上课的组织工作 位及上机的电脑 . 2,同学范例作品观赏 . 老师让同学观赏一些电脑美术的优秀作品,支配好每个同学的座,当场演示电脑绘画的创作过程 ,激发同学的剧烈爱好并产生对电脑绘画的直观印象 . 3,讲授基本常识 . 先开主机 ,再开显示器 ,电脑通常就会自动进入 WINDOWS系统的主桌面 ,点击左下角开头按钮,从弹出菜单

45、中点击程序文件夹,从弹出菜单中点击附件文件夹 ,再从弹出菜单中点击画图图标 ,便进入 WINDOWS 画图程序 .老师要留意排除同学对电脑的恐惧心理 . 4,讲解画图程序 . 老师讲解画图程序界面上的各种工具的用途 ,并演示一下 ,让同学更清晰地明白和把握 .让同学随便地使用一下各种工具 . 二进展部分 . , 老师演示并带领同学共同完成一幅电脑绘画作品. ,挑选1老师在应用软件中为同学作业设计制作好各种动物模板合适美丽的画面作为同学作业的场景. 2取名存盘后在主桌面上建立快捷键图标,让同学能够便利打开. 2,同学自由操作练习,老师指导 . 1引导同学打开文件后 置并调整大小 . ,将各种飞禽

46、走兽拖放到场景中合适的位2要求同学作业以挑选模板填色为主 ,同时勉励有基础的或接受 才能强的同学自由地发挥 ,大胆地创作 . 3,同学相互观赏 ,评判作品 . 作业完成后让同学在电脑前相互评判,观赏其他同学的作品. 1 同学自我讲解 ,作简洁介绍 . 2 集体推选优秀作品 ,进行嘉奖 . 4,整理与整理 . 指导同学依据正确的步骤安全地关闭电脑 境的卫生和干净 . 三,课后拓展 . Photoshop电脑绘画作品观赏 第 12 课 中国画与油画 12 教学领域 :观赏评述 总课时数 :21,22 第一课时 学习目标 学问目标 :让同学们明白中国绘画的进展史,整理桌面 ,保持教室环,和中国绘画都

47、有着那些的表现技法 . 增强同学们的学问和对美学的熟识从而提高他们的审美才能 . 重点难点 :让同学主体参加 ,在绘画作品中找到最能打动自己的地 方在哪儿里 . 教具 :范作 ,多媒体课件 教学过程 : 一,导引目标 ,激发爱好 第一 ,把自己预备好的国画作品展现给同学们看 ,把他们的目 光吸引过来 .接下来看过作品后大家都知道那些是国画哪些是油画,问一问同学们想不想知道今日我就来告知大家. 二,创设条件 .自主参加 分别的介绍作品的内容和具体要表现的含义 .假如你是作者你会把画面设计成什么样子的呀你都想在画面上画什么呀例:假如我是作者 ,我就要把天空画成红色的 ,由于它向征着热忱等等 . 三

48、.组织教学 .体验发觉 . 大家可以看一下罗中立的这幅作品 ,我们通过这幅作品能想到什么呀他的手里拿着饭要什么呀大家可以一起来争论相互的交换一下看法 . 四,引导创新 ,应用实践通过今日的美术课大家都把握了什么学问,要想表现作者不同和心里情感 .我们应当用怎样的方向尝试用不同的角度去摸索问题 .假如我要画一幅作品 五,反思小结 ,巩固提高,我应当怎样去表达 . 让同学们自己去总结作品用自己的观点去说明同时在把握了 最基本的中国绘画的工具和分类外我们更应当进一步的去挖掘 更加深刻的东西 . 六,争论性作业 : 同学们在明白中国绘画的同时让他们自己去书店或家里找一些有关中国绘画的书籍 板书设计 :

49、 教学反思,去总结其创作意图 . 中国画和油画一. 中国画 : 工具 :毛笔 .墨.中国画颜料 .宣纸 . 分类 :工笔 ,写意人物 .动物 .山水 .花鸟二. 油画 : 工具广泛其次课时教学目的 : 1,明白中国画传统写意花卉的技巧特点 ,学会观赏中国画作品 ,并从中领悟到画的意境 ,激发同学宠爱祖国 ,珍爱今日幸福生活的情感和任务 . 2,学习中国画写意菊花的简洁画法,进行笔墨基本功训练. 教具 : 1,同学用具 :中国画颜料 ,墨汁 ,毛笔两支 一支为狼毫小笔用于勾勒线条 ,一支为羊毫用于点,染色 如大白云 , 调色盘 ,水罐 ,一张旧报纸代替垫布 ,八开生宣纸 . 2,老师用具 :绘画工具一套 ,放大的菊花范画一张 ,分步步骤图一张 , 空白生宣纸 1 张. 教学重点 :本课重点是提高同学对中国画的熟识 ,练习用毛笔 ,宣 纸作写意花卉画的技巧 . 教学难点 :本课难点是用笔用墨和把握适当的水分表现不同的浓淡墨色 . 教学过程 : 一,组织教学检查同学学习用具预备情形 . 二,导入 新课我们在四年级时已学过用中国画的写意画法画 ,荸荠和樱桃 ,西瓜等 ,今日 ,我们学习用中国画的写意画法画菊花 .板书解题 :菊花中国画 三,讲授新课1,启示谈话你们知道菊花什么时候开花吗 开放 指名回答 它是深秋时独自深秋之日天气已