有关排序的幼儿园小班教案3篇

1、篇1有关排序的幼儿园小班教案活动目标：1、通过感知、操作来比较水果种类、颜色、大小等方面的差别。 尝试运用交替的规律给两种不同特点的水果有规律地排序。2、体验交替排序的规律和方法。活动准备：（1）环境创设：树叶隔帘。如有规律地按顺序悬挂一串红树叶、 一串黄树叶、一串红树叶、一串黄树叶或一棵大树、一棵小树、 一棵大树、一棵小树（也可用各种花表示）（2）水果卡片、火车贴绒、小班幼儿用书n月分册第5页。（3）各种秋天的水果卡片若干、操作纸（画好火车头或红旗等 标志）。活动过程：（1）初步感受排序的特点。教师：秋天真美呀！你看看这些树叶排列得有什么有趣的地方？ 这些树呢？ （2）引导幼儿欣赏幼儿用书第

2、5页的内容，尝试按规律排队。教师：果园里的水果丰收了。你们瞧！都有什么水果？ 教师：可爱的水果宝宝排好队准备出发旅行了。看看都有谁？ 它们是怎样排队的？ 教师：你能按照图中的样子摆放水果卡片吗？请试一试。教师：你还可以帮水果宝宝怎样排队？ (3)游戏：水果排队。出示不同难度的作业纸，由幼儿自选内容分组进行。第一组：请幼儿按照前面水果排队的规律，为两种水果接龙排队。第二组：请幼儿将老师提供的两种水果宝宝按照一定的规律排在 作业纸上。第三组：请幼儿选择两种不同特征的水果宝宝有规律地排列在作 业纸上。(4)欣赏自己的水果队伍，利用水果卡片自由游戏。【篇2】有关排序的幼儿园小班教案一、活动目标：1、比

3、较长短差别明显的34个物体，按从长到短活从短到长的 顺序排列。2、愿意大胆描述自己的排列顺序。二、活动准备：幼儿每人34根吸管、排序板等。三、指导要点：(一)引导幼儿复习比较长短引导幼儿比一比、找一找，分别找出其中最长、最短、比较长的 吸管。(二)按长短排序1、鼓励幼儿自由探索：为3根吸管排序。2、引导幼儿描述排序顺序：从长到短或从短到长。3、再增添一根吸管，引导幼儿再次排序。四、延伸活动：分组活动1、画面条：投放书面联系、水彩笔，引导幼儿在一组线条中添 画一跳最长、最短或比较长的线条。2、操作组：投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材 料按照长短排序。教学反思：本节课在对教材的把握上设

4、计较好。环节适合幼儿年龄特点，在 师幼互动和幼幼互动时，孩子全身心的投入，兴趣很高。数学就是 服务生活的，孩子在操作和游戏中掌握了区分长短的方法，理解了长 短顺序的关系。在幼儿分组操作时，忽略了幼儿的个体差异，在对于接受慢的幼 儿没有及时给与支持和帮助，在今后的教学活动中，注重幼儿个体差 异，并实施重点关注；如果重新上这节课，我会在保持原有的基础上，在操作环节发现 掌握不好的孩子，在游戏环节重点关注策略，是所有的孩子都能很好 掌握；另外，在一日活动将此项活动延伸到各个环节，随机教育和引 导。【篇3】有关排序的幼儿活动目标:1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。2、正确感知5以

5、内数量的多、少和一样多。3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。4、培养幼儿对数字的认识能力。5、培养幼儿比较和判断的能力。活动准备：1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨头4根，小猫3 只，小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图一张。2、学具：幼儿用书33、34页。活动过程：1、集体活动(1)、依样接放，交替排序。出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观察大象和 小狗的排列规律，说说：图上有什么？它们是怎样排队的？出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿来 操作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后 面最后，从前往后说一说：它们是怎样排队的？(2)对应匹配食物。出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说：这里有什么？谁来把它 们送给大象和小狗，边送边说：XX,我送你一根什么，.请个别幼儿在黑板上操作，学习正确运用量词。2、操作活动。(1)、第一、二、三组。排序匹配活动。观察标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物, 鼓励幼儿边操作边说。(2)、第四、五、六组。依样排序。观察标记图上的图片，请你依样排列。观察实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。3、活动评价。4、展示幼儿活动材料，请幼儿说说他市怎样排卡片的，体验有