2022年人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》教案

1、好玩的鞋教案 一、 教材简析好玩的鞋 是三年级上册第九课内容, 这一课是以同学最熟识 的生活用品 “ 鞋” 为题材,通过同学参加观赏 （感知）、制作（实践）、展现（评判）等环节,引导同学对生活中的“ 美” 进行体验、熟识和再制造,激发同学表现美和制造美的热忱,提高手脑和谐并用的制造才能和造型才能, 并让同学深刻体会到鞋除了有用功能以外的文化内 涵和艺术品位；二、 教法 教是为学服务, 充分表现同学主体作用, 为使本课教学中突出重 点,突破不简洁处理完成的地方,切合实际有效地完成教学任务；我 采纳以下教学要领： 1、情形教学法：情形对于同学学习有着感染、示意、鼓励等作用,课前猜谜语及展现“ 虎头

2、鞋”,提高了同学学习的乐趣和积极性； 2、引导式教学法：依据同学由感性熟识上升到理 性熟识的认知规律, 我充分利用多媒体展现相关鞋的图片,让同学对各式各样的鞋产生深厚的爱好；3、演示法：演示鞋的基本制作方法,让同学直观鞋制作的简洁要领,同时讲解鞋的造型、颜色的搭配；三、 学法 主要培育同学自主学习和探究学习的方法；教学过程中我把设 疑、发觉、探究、体验、实践等同学认知能动性凸显出来,在学法上我着意培育同学自主学习与探究意识,我将本身的作用定位在引领学生用锋利的眼睛去发觉美, 用深刻的脑筋去摸索, 用纯真的心灵去感受美,用一双巧手去制造美；四、教学理念 新课程改革要求学习内容生活化,与生活体会紧

3、密联系在一起；好玩的鞋 一课让同学把熟识的鞋设计成富有艺术性的作品,强调学问和技能在帮忙同学美化生活方面的作用,悟美术的特殊价值；五、教学程序 教学目标：使同学在实际生活中领1、观赏并明白各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特点民族 特色；2、通过观看争论,知道鞋子的外形特点与组成部分学会用各种 材料,使用各种方法设计制作一双好玩具有特色的鞋子；3、培育同学的造型才能、审美才能；教学重点：学会制作设计一双鞋子；教学难点：制作一双好玩且有特色的鞋子；教具预备：老师用具：各种彩色纸、卡纸、剪刀、胶棒、双面胶、同学用具：剪刀、胶水、各色卡纸、钮扣、彩带、小饰物等 教学过程：（一） 引导阶段1 、猜谜语

4、 师：同学们,今日老师给你们猜个谜语,不管你人在哪里,他陪 着我们,不管阴天仍是下雨,它陪着我们,不管是在泥泞的小路,仍 是在宽敞的公路,它仍是陪伴着我们；它悄悄承担我们身体的重量,知道他是谁吗？生（）2、 出示课题 师：板书（鞋）对鞋子向我们呈上了它悄悄无闻的关怀,他吃苦 耐劳的精神感染了我们, 其实鞋子早在五千多年前就显现了,随着社 会的进步,生活水平的提高,人们的审美水平也提高了,鞋子的造型款式也层出不穷,有的鞋子仍特别可爱好玩；（出示虎头鞋）看熟识它吗？一般刚诞生的小孩要穿虎头鞋,这是大人期望自己的孩子象小 老虎一样健壮, 欢乐成长；今日这节课我们就来学习 好玩的鞋（课件展现课题）（二

5、 ）授课 1 、课件展现图片 观赏各式各样的鞋,观看鞋子造型,感受鞋子的美；2 、展现老师带来的鞋子（实物展现） ；引导同学说出鞋子美在哪里,鞋子主要由哪两个部分组成；3 、课件展现鞋子的组成 板书 鞋底 鞋面 4 、老师示范让同学直观观看鞋简洁的制作过程 5 、课件展现 观赏造型特殊的鞋子,激发同学爱好 6、观赏范作 再一次激发同学爱好及创作欲望（三） 实践阶段 运用各种材料和方法,制作一只选型特殊、好玩的鞋 要求：1、 以挑选制作小拖鞋为例 2、 制作设计特殊,造型美观的鞋子 3、 选稍后的卡纸剪鞋底（可自由创意鞋底外形）4 、使用剪刀要当心（四） 作业展评 1、让同学把制作好的鞋子摆在讲台上,同学观摩评判 2、 师生评判作品,选出最有特色,最好玩的鞋子 评判方法 造型是否有创意？装