培养探究兴趣提高探究能力

1、培养探究兴趣，提高探究能力天祝藏族自治县新华中学 靳喜萍摘 要：在化学实验教学中如何培养学生的探究兴趣，提高学生的探案能力，是我们每一个化学教师必须思考的问题。本文主要从演示实验、设计实验、实践操作和改进实验等几个方面，结合自己平时的教学实践，对如何通过化学实验培养学生探案兴趣、提高探究能力方面做了一些探索。关键词：化学教学 实验探究 兴趣能力托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是培养学生学习的兴趣。”如何通过化学实验培养学生探究兴趣，无疑是化学教师教学中的首要任务，以下是笔者从多年的教学实践中总结得到的几点体会。一、通过化学现象激发学生的探究兴趣化学教学区别于其他学科的主要标志

2、是“以实验为基础”，实验在化学教学中的作用是不容忽视的。在化学实验中，引起学生认知兴趣的是实验中产生的现象，如颜色变化、气体产生、沉淀生成、燃烧、爆炸等，这些现象能引起学生强烈的兴趣，能激发学生心灵深处的探索欲望，准确地把握“以实验为基础”这一基本特点，做好每一个实验，通过生动、新奇、鲜明的实验现象对学生的认知情感、意志、思维等产生影响，这也是使化学课堂教学充满创造性的关键。例如我在上绪言课时一开始向学生介绍，从今天起我们开始学习一门新的课程，并将事先填充的氢气球放飞到教室上空。氢气球下系一红色绸带，上书：欢迎同学们学习化学，祝大家成功。此时，学生精神抖擞，课堂上充满欢乐愉快的气氛。接着提问：

3、“什么是化学？”学生面面相觑，不能回答。我再问：“氢气球为什么能飞？”“如果改用口吹的气球，它能不能飞呢？”学生异口同声地回答：用口吹的气球不能飞。而对于“为什么”，却面带难色。我紧接着告诉学生，要给他们变个魔术。课堂气氛又被“魔术”二字调动得活跃起来。我用手持一杯澄清的石灰水，故意告知学生是一杯“清水”，然后用玻璃管向杯中吹气，不一会儿，杯中的水变成一杯乳白色的“牛奶”。学生欢欣不已，继而表示惊讶，提出疑问：“是真的牛奶吗？”我摇头。紧接着又做一个茶水变墨水的“魔术”，进而把学生的情绪推到高潮。然后告诉学生，如果想知道这其中的奥妙，我们就要学习化学知识。至此，学生初步认为化学很“好玩儿”，进

4、而在老师的指导下，总结出化学的研究对象。学生一听化学课以实验为基础，以后自己可以亲自动手做实验，更加兴奋不已。二、通过化学实验增强学生的探究兴趣化学实验包括演示实验和学生实验两部分。演示实验生动、鲜明，可以激发学生的学习兴趣。要保证课堂演示实验的成功，教师每次实验前都要做好充分准备，努力做到操作规范，速度适中，便于观察。为避免学生只是看实验，觉得好奇、好玩而忽视学习，学生每次观察实验都要有明确具体的观察提纲和真实详细的实验现象记录，逐步培养观察能力。另外，对于课本中的演示实验，有的现象不明显，这就需要教师开动脑筋不断改进实验方法，使实验现象鲜明生动。对于化学反应方程式，学生记忆起来比较困难，如

5、果把反应具体化，学生亲自观察到这个反应的发生，记忆起来就容易，就深刻。例如，讲氢氧化钠的性质时，可做下面的实验：向盛有氢氧化钠溶液的试管中先滴入酚酞试液，变成红色后再通入二氧化碳气体，红色褪去后再滴加盐酸，有气泡产生。实验后，再讲反应原理，学生就易于掌握。化学实验不仅要做好演示实验，而且要上好学生分组实验课。如果说学生观察教师的演示实验生动有趣，那么，让学生亲自动手做实验就更加富有趣味性和挑战性。但要上好学生分组实验课，提高课堂教学水平是需要下一番功夫的。首先，要制订明确可行的教学目标。目标确定后，师生双方要围绕目标，完成教与学的任务。其次，要做好课前的准备工作。教师对实验内容要反复预试，掌握

6、与实验成功有关的条件和关键，同时根据学生实际情况拟订出上课时向学生交待的实验注意事项，准备好仪器、药品和器材，并将其放置有序，做好巡回指导计划等。另外，要让学生事先预习，对整个实验过程做到心中有数，为能独立地进行实验打好基础。再次，要加强实验课上的组织指导，及时发现问题，及时调控实验进程，坚持重点深入与普遍照顾相结合的方式巡视指导。最后，实验结束时，教师一定要做好小结，通过实验小结，指出问题所在，表扬鼓励好的学生。事实证明，有的学生虽然学习基础较差，但动手能力很强，化学实验做得很好。教师要及时发现这些学生的闪光点，及时表扬，这样，就会收到意想不到的效果，他们的学习热情就会倍增。除了做好演示实验

7、和分组实验之外，教师还可在课堂上安排一些有趣生动的实验，如：“空中生烟”，用两根玻璃棒分别蘸有浓氨水和浓盐酸的玻璃棒互相靠近，出现“空中生烟”的奇景，教师可引导学生在感叹这一实验现象的同时，思考为什么出现这样的景象？进一步激发学生探究的兴趣和欲望。三、通过课外活动保持学生的探究兴趣化学课外活动是课堂教学的补充和深化，它不仅能使学生所学的知识得到巩固，还能培养学生的实践能力和创新能力，而且化学课外活动的科学性、可行性和趣味性，历来深受学生欢迎。化学课外活动的内容及方式很多，大体上包括“化学游戏晚会”、“化学知识讲座”、“化学知识竞赛”、“化学趣味实验”、“写学习化学心得”、“参观访问”等等，可以

8、每学期举行三四次。如“化学游戏晚会”，可以把所学过的化学知识编成各种节目：如相声、小品、谜语、魔术等等，让学生在轻松愉快中进一步巩固书本知识。再如“化学知识讲座”可以讲“空气与水污染的危害、原因及防护”、“温室效应的原因”、“酸雨的形成”、“化学与日常生活的关系”等。还可根据实验情况，选择适当的工厂，如：自来水厂、化肥厂、炮竹厂、锯木厂等，带学生进行“参观访问”，让学生亲自体会化学知识与生产、生活密切联系，有利于增强学生学习化学的浓厚兴趣。总之，为了使学生能更好地掌握知识，教师需要不断学习，刻苦钻研，积极探索，努力改进教法，采取一种行之有效的教学手段，培养学生学习化学的兴趣，并且要努力使学生的学习兴趣保持下来，从而引导他们在获