春天主题教案多篇汇总版

1、幼儿园春天主题教案10篇正文(1)大班主题教案春天的颜色含反思活动设计背景春天了，孩子们去踏青后，回到幼儿园一直议论不休。有的说 看见了绿油油的小麦，有的说看见了粉红的桃花，有的说看 见了雪白的梨花等等。于是我决定给孩子们上一堂具的春天 气息的美术课。活动目标1、通过观察让幼儿感受春天的美丽，培养幼儿热爱大自然的 情感。2、通过美术活动让幼儿发现美，并大胆地表现美、创造美， 积极主动地参加到活动中去。3、通过美术活动开展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。4、体验明显的季节特征。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点各种花的颜色和画法。活动准备通过教师引导幼儿观察画面内容，并用语言

2、讲述内容和故事 情节，鼓励幼儿当众表达，在讲述中开展语言表达能力的。幼儿看到美丽的图画，兴趣浓厚，观察画面很认真，很细致, 基本上能把自己看到的，想到的讲出。(4)中班健康教案寻找春天含反思设计意图：根据现在的季节和本班幼儿的认知，设计了去户外寻找春天 的实践游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，活 动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动 地探索，在不断地尝试、游戏合作中，提高幼儿对自然活动 参与的兴趣，从而在游戏活动中不断提高游戏的乐趣和对大 自然的热爱之情。活动目标：1、全面开展幼儿的探索兴趣，提高幼儿的参与和合作意识。2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功

3、的快 乐。3、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想方法解 决。4、通过观察和创造性地游戏，学会和别人介绍、提供经验, 体验成功的乐趣。5、体验明显的季节特征。活动准备：彩笔，图画本活动过程：活动安排：带着幼儿到户外小树林中，小朋友们！春天到了，天气也变得暖和起，我们都脱下了厚厚 的棉衣，大地也变得温和了很多，我们踏着春天的步伐，一 起寻找春天好不好幼儿一起说好幼儿分组活动：幼儿分成两个小组。引导幼儿观察观看小树林中的变化，并和小朋友一起交流，你从哪里找到了春天？活动延伸：老师提出问题，让幼儿进行讨论：你心中的春天是什么样的， 你可以用你手中的彩笔和你喜欢的颜色，把你喜欢的春天画 下，展

4、示给老师和小朋友。幼儿喜悦的到处瞅瞅，看看，随意的找了一个地方，拿出自 己的画笔，去勾画心中的春天。，用手中的笔和颜色去发现和 装饰春天的的小树林，去感受心中的那份春天的美好。作品展示：幼儿向老师和小朋友展示自己的发现和绘画作品。活动反思：通过本次活动，激励幼儿大胆参与，在寻找与尝试游戏中， 提高幼儿对参与大自然活动的兴趣，体验到集体合作的快乐 和满足，并能在活动中增强信心，强化幼儿主动参与的感知 和对大自然的热爱之情。(5)大班社会教案这我眼中的春天含反思设计意图：在日常生活中，我们身边一直存在一个话题，那就是环保。 治污治霾一直是我们人类共通的环保任务，环境保护人人有 责，所以我设计了这节

5、我眼中的春天这节社会活动，通 过认识各种污染源，让幼儿意识到保护环境的重要性，培养 孩子良好的环保意识，争做环保小卫士，让孩子眼中处处是 春天。活动目标：1、能大胆的说出环境受污染后的变化及危害。2、懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。3、感受春天大自然的美好情感。活动重难点：活动重点：能大胆的说出环境受污染后的变化及危害。活动难点：懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。活动准备：PPT课件操作卡片（垃圾分类可回收、不可回收）活动过程：一、游戏情境的导入师：老师发现最近天气变暖了，你们知道现在是什么季节吗?幼儿：春天师：对，就是春天。瞧，春天了。（播放动画）师：春天里，你都看到了什么

6、？春天给你带了什么样的感受？小结：天气变暖了，小草发芽了，小树长高了，小鸟叽叽喳 喳唱起歌，许多鲜花也盛开了.这就是我们美丽的春天、 迷人的春天，小朋友眼中的春天。二、游戏活动的准备师：可是，生活中一些人类的不文明行为，让我们的春天消失 了.（播放视频：地球以前如此美丽，海是蓝色的，山是绿 色的，现在它确伤痕累累，人们的乱砍乱伐，乱扔垃圾、汽 车尾气的大量排放等不文明行为，使我们的环境遭了不同程 度的水污染，垃圾污染、空气d等污染。）师：我们的环境发生了什么变化？（环境被人类破坏变得很糟糕）观看图片。师：观察下面三幅图，谁能告诉你看到了什么？1、陆地污染：人类乱砍乱伐，小鸟失去了家园，有可能给

7、人 类带自然灾害，比方泥石流、沙尘暴。2、水源污染、垃圾污染：乱扔垃圾造成水源污染，鱼儿、人 类都会失去干净的水源无法生活。3、空气污染：大量烟雾的排放，使人们无法呼吸。小结：人类的这些不文明的行为让我们的家园变得很糟糕。三、游戏活动的过程游戏：垃圾分类放放好师：小朋友你们喜欢在这样糟糕的环 境中生活吗？保护环境，从我做起。让我看看小朋友将生活中 的垃圾分类.源快思案网.案网.案网.；案网.案网.案网.；. 案网，游戏规那么：将幼儿分组，每组有可回收与不可回收垃圾桶各 一个和各类垃圾假设干图片，请幼儿将垃圾图片分类贴与相应 垃圾桶反面。（幼儿操作，教师巡回指导，展示并评价作品。）小结：我们的小

8、朋友都很厉害，只要我们从身边的小事做起, 保护环境，保护环境，这样春天才能再回到我们身边。四、游戏主题的延伸听（音乐起），阳春三月正是踏春的好时节，小朋友跟老师一 起出发吧！注意不践踏花草，不乱扔垃圾，保护环境，人人有 责！（带幼儿出场）活动反思：通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、 语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感 知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激 发幼儿热爱大自然，增强环保意识。（6）中班音乐教案春天了含反思活动目标：.欣赏歌曲春天了，尝试学唱歌曲。.感受歌曲欢快的旋律。.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。.对音乐活动感兴趣，在

9、唱唱玩玩中感到快乐。.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐 趣。活动准备：歌曲录音活动过程：.欣赏歌曲春天了。教师包房歌曲，让幼儿听倾听。通过看图片再次欣赏。.讨论。歌曲里唱了些什么呢？小鸟们聚在一起干什么呢？（讨论着春 天的临、愉快的歌唱）小鸟们的心情怎样？（感受歌曲描述的欢 乐的景象）小鸟们还送给我们祝福呢，他们都说了些什么呢？春天了，你 们开心吗？教师带着幼儿有节奏的朗诵歌词。.初步学唱歌曲。幼儿再次倾听录音，幼儿简单讨论听歌曲的感受。跟着歌曲拍手，熟悉旋律。幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。反思 音乐活动是我在教学活动中一直比拟难以克服的一个教学领 域，通过尝试使用图谱的方法，孩

10、子们不仅能主动学习，而 且学习的气氛也变的轻松了很多，纲要指出幼儿独特的笔触、 动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的 艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去 评判幼儿，更不能为追求结果的完美而对幼儿进行千篇一律 的训练，以免扼杀其想象。(7)小班数学公开课教案春天的花含反思设计意图：春天是一个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深 的就是五颜六色的花朵，在春风里是幼儿非常喜欢的活动。 结合我们班的活动主题春天真美丽我们在主题墙上布置了许 多不同颜色、名称、形状的花朵供幼儿欣赏，丰富幼儿对花 朵的认识，结合这一主题，我们在区域活动中的美工区里也 为幼儿提供了丰富

11、的活动材料，引导幼儿为花朵涂色、装饰 桃树、制作桃花等，正表达了我们班的子课题在区域游戏中 幼儿探究能力的培养的理念，本次春天的花的数学活动 从幼儿的生活经验入手，让幼儿在巩固颜色的同时获得有关 分类的经验，提高幼儿的观察、比拟和操作能力。活动目标:1、能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵种在相应颜色的 花盆里。2、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对3以 内相等数量的物体进行匹配。3、喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。4、引导幼儿积极与材料互动，体验教学活动的乐趣。5、开展幼儿逻辑思维能力。活动重点难点：活动重点：熟悉常见的颜色并能按颜色进行分类活动。活动难点：会按标记在记录纸上贴

12、相应颜色和数量的花。活动准备：1、红、黄、蓝三种颜色的大花朵，数量和幼儿人数相等；2、红、黄、蓝三种颜色的花盆各一个；3、红、黄、蓝三种颜色的小花朵，数量是幼儿人数的5倍；4、操作架； 5、记录单，数量和幼儿人数相等。活动过程：一、说说看看：我看过的花。1、提出问题。师：春天到了，小草怎么样了？花儿呢？师：你都看过哪些颜色的花呀？（引导幼儿根据自己的生活经验，说一说自己看见过的花。）2、展示花朵。师：陈老师今天也带了漂亮的花，（出示花朵）数一数有几朵? 这三朵花有什么不同？（评析：在这一环节中，我先渗透了科学课的内容，让幼儿说 说在春天都见过哪些花，然后出示三朵不同颜色的花，引导 幼儿观察这三

13、朵花的不同，能说出红、黄、蓝这三种颜色， 巩固幼儿对颜色的认识，为下面的环节做准备。）二、按花朵颜色分类：花盆里的花。1、讨论花朵种在哪里？师：花朵是长在哪里的呀？师：今天我还带了三个花盆，看看这些花应该种在哪个花盆 里呢？ （引导幼儿根据花盆的颜色，说出将相同颜色的花摆放在对应1、有关春天的幻灯片。2、教师示范画。3、幼儿用绘画材料。4、录音机，磁带春天在哪里活动过程1、请幼儿看幻灯片，分五组播放，每放完一组请幼儿说说他 们都看见了什么。2、请幼儿观看教师示范画，激发幼儿作画的欲望。播放音乐 磁带春天在哪里。3、老师提出要求，让幼儿画出自己看见的春天的颜色。！. banzhuren.教案网出

14、处！4、幼儿作画，老师巡回辅导，幼儿边画边播放歌曲春天在 哪里的伴奏磁带，让幼儿在轻松的环境下画画。5、请幼儿将完成的作品拿起让大家欣赏，老师给予鼓励表扬。6、老师给幼儿发奖品，鼓励小朋友把最美的春天画出了。教学反思带着激动而紧张的心情上完了这节准备已久的教研课，其中 有很多优点比方:材料准备充分，与课堂内容完全相符，课堂 程序环环相扣。学生积极性高，课堂气氛浓。用儿歌的形式突 破重难点。尤其是孩子们的学习习惯和绘画功底得到了老师颜色的花盆里。）2、我会摆花。师：小朋友的椅子下面也有一朵花，请你把它拿出，看看是 什么颜色的？师：请你们把手里的花种到花盆里吧，记住哦，一边种花一 边说：X颜色的花

15、种在X颜色的花盆里。（师幼共同检查花朵摆放的对不对，一边检查一边说：这里都 是X颜色的花。）（评析：这一环节我以问题：花是长在哪里的啊？引导幼儿思 考。在幼儿充分表达自己的想法之后我再出示三个不同颜色 的花盆，一个红色花盆，一个黄色花盆，一个蓝色花盆，再 提出问题：那这些花分别应该种在哪个花盆里呢？再次引发幼 儿思考，并鼓励个别幼儿尝试示范贴花，接着请所有的幼儿 都拿出自己椅子下面的花，看清楚自己手里的花的颜色，再 去贴花，使每位幼儿都有操作的机会，培养幼儿能按颜色进 行分类的能力。这一环节也突破了本次活动的重点。）三、贴花朵，点物匹配。1、出示贺卡。叮铃铃 师：喂，好的，小朋友们一定会愿意帮

16、助的，再见。师：刚刚春姑娘给老师打了 ，她请小朋友帮助做贺卡,你们愿意吗？ 师：好的，那我们看看这张贺卡应该怎么做呢？（引导幼儿了解：根据记录单上的点子和颜色标记，贴几朵X 颜色的花。）2、示范贴花。师：谁试试?按照贺卡的要求贴花。3、幼儿贴花。师：那边还有许多贺卡呢，请你们每人去拿一张，然后坐到 位子上看看你的贺卡上要求你怎么贴花。（请幼儿回到座位，观察讲述自己拿到的贺卡。）师：请你们按照贺卡的要求去贴花吧。4、展示贺卡。引导幼儿集体观察，纠正错误，体验活动的快乐。（评析：这一环节主要是为了解决本次活动的难点，为了让幼 儿按标记操作记录纸，我首先以春姑娘的 激发幼儿的兴 趣，提出要求，引导幼

17、儿观察贺卡的内容，让幼儿有产生完 成贺卡的欲望，通过示范操作之后，再引导幼儿独立操作， 最后通过集体验证的方式让幼儿正确感知3以内的数量。这样一步一步的将难点化易，让幼儿层层吸收。) 活动反思：做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有很多的缺乏的。 活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予 幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。 在春姑娘打 的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼 儿都没有反响过，可以创设另一个情景，比方：春姑娘想请 各种颜色的花参加百花会，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀 请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀 请函，春姑娘想邀请的是几朵什

18、么颜色的花呢？引导幼儿观 察、思考和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召 开了百花会，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然， 幼儿容易接受。活动中我发现有一局部幼儿不敢大胆表达自 己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工 作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加 努力，让我们的孩子得到更好的开展。(8)小班语言活动教案春天了含反思设计背景小草悄悄的露出了头儿，这说明了春天的气息越越浓郁了， 春天的脚步已经到了我们的身边，一年的希望时节已经悄悄 到，农民伯伯开始播种下一年的希望，等待着春天好的开始。 太阳公公开始起早了，因为春天的到了，太阳公公要很早将 温暖的阳光

19、撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们了 解春天对于大地妈妈的意义，让孩子们从点滴的小事儿了解 春天到的时候，是如此动人。活动目标1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。2、能运用身体语言表达诗歌内容。3、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。重点难点认读生字。活动准备挂图、音带、录音机、大字卡、头饰假设干。活动过程一、预备活动师幼互相问候，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。二、感知理解活动1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？2、说春天。引导语：你找

20、到了春天吗？它藏在哪里？请幼儿说出，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。3、教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天到了小河、 水塘、草地。春天了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡屋檐， 请幼儿模仿流水声。屋檐上的流水发出了什么声音？春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿模 仿小河流水的声音。春天的水塘里谁了？教师出示大字卡水塘，请幼儿模仿小鸭 的叫声。想象小鸭嘎嘎地叫什么呢？春天的草地上谁了？他们嘻嘻，哈哈，可能在做什么。引导 幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、 翻跟头等。教师随机出示大字卡草地孩子。5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？三、体验活动1、教师播放诗

21、歌录音带，幼儿跟读诗歌。2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗? 为什么？四、游戏活动游戏：找春天。活动场地上画假设干圆圈，圈内放上屋檐、水塘、草地、孩子 等大字卡。幼儿扮演小动物，根据教师说的字词，快速站在 放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。五、课堂小结春天了，我们一起在校园、在回家的路上去寻找春天。教学反思幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼 儿说话兴趣的教具完成，活动的过程中还需要运用动作演示、 角色表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。但使用不当就 会适得其反，把幼儿的注意力引到了玩上，而忘了用语言表 达，这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语言

22、教学最 重要的还是教师如何用教师本身语言的生动性感染幼儿，把 幼儿带入故事情景，让幼儿有说的欲望，有说的渴求，把平 时的语言学习加以提炼升华。幼儿语言的开展是一种比拟隐性的行为表达，它不象数学美 术那样当场见效，很容易让家长看到孩子今天学到了什么。但幼儿期语言的开展却会影响到孩子今后入小学或初中的语 文学习，句子的完整表达、词汇的积累等对孩子今后的写作 学习都有相当重要的作用。我认为，在回应评价幼儿的回答 时应该更讲究一些语言的丰富性，而不是简单地把幼儿的回 答再重复一遍，比方：你用这么美的话赞扬它啊。你能用更 美的词语说说它的优点吗？等等，这样就会使语言教学到达更 好的效果。(9)中班主题教

23、案春天的朋友在哪里含反思活动意图：文学欣赏活动是一种陶冶情感、培养审美情趣的重要活动形 式，对于幼儿的要求比拟高。散文运用生动美妙的语言、浅 显易懂的句式为幼儿营造了一种优美、惬意的意境。幼儿生 就有一种好奇心、探求欲。让孩子通过各种途径，接受各种 信息，帮幼儿尽早进入知识的海洋，开阔他们的视野，启迪 幼儿的智慧，陶冶幼儿的情操。为此设计了此次活动春天 的朋友在哪里。引导幼儿在大自然中，在周围的环境中去寻 找春天、发现春天，去体验春天的美丽，去感受春天所带的 愉快，从而加深对散文的理解与对大自然的向往与热爱之情O 活动目标：1、欣赏、理解散文，了解春天的季节特征，并乐意用语言进行表述。2、有兴

24、趣地寻找春天自然界现象的变化，感受春天的美好。3、学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受。4、体验明显的季节特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动重点难点：活动重点：理解散文，乐意用语言表述春天的季节特征。活动难点：有兴趣地寻找春天自然界现象的变化，感受春天的美好。活动准备：1、幼儿寻找过春天，积累了一些春天的季节特征。2、多媒体课件春天。活动过程：一、导入活动，经验回顾孩子们你们知道现在是什么季节？春天是怎样的呢？小结：春天了，天气变暖和了，小草绿了，花儿开了，花蝴 蝶飞了，春天真美丽。一天，鹿妈妈对孩子说：春天了，快去欢迎春天吧！春天是谁 呀，他在哪里呢？孩子出门去寻找。二、听听说说，理解散

25、文1、完整欣赏散文春天我们一起跟孩子去找找，看，孩子找 到了谁？到底孩子是怎么问的呢？我们听听看。2、分段欣赏孩子问花朵什么？花朵是怎么说的？花朵除了这样说还会怎么样说？为什么？孩子又问了谁？除了蝴蝶还有谁会说我是会飞的春天？小草说了什么？为什么小草说自己是嫩嫩的春天？风儿是怎么说的？为什么风儿说自己是轻轻吹的春天？小结：春天有五颜六色的花朵，有会飞舞小动物，还有嫩嫩 的新芽，春天真是个美好的季节。3、再次完整欣赏，感受散文诗的优美意境。三、经验迁移，延伸活动1、提问孩子找到了几位春天的朋友？它们是谁呢？那么孩子还会继续去寻找吗？孩子还会找到哪些春天的朋友呢？他们会说些什么呢？（引导 幼儿尝试

26、用诗歌中的对话）2、幼儿看图片讲讲议议。老师这里有一个关于找春天的动画片，我们一起看看吧！总结：春天真美好，孩子们你们喜欢春天吗？活动结束后，我 们也去找找春天的朋友，看看你找到的是怎么样的春天，告 诉更多的朋友，好吗？附：散文春天孩子问花朵：你是春天吗？花朵说：是啊，我 是彩色的春天。孩子问蝴蝶：你是春天吗？蝴蝶说：是啊，我是会飞的春天。孩子问小草：你是春天吗？小鸟说：是啊，我是嫩能的春天。孩子问风儿：你是春天吗？风儿说：是啊，我是轻轻吹的春天。孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的 春天里睡着了。活动反思：儿童散文是开展幼儿文学欣赏教学的重要内容，也是幼儿最 喜爱的一种阅读材

27、料。孩子们，通过愉快地学习和观察，知 道春天是多姿多彩、生机勃勃的季节。她在哪儿呢?原春天就 在你们的眼睛里，春天就在你们的手中，春天就在我们的心 中，让我们一起期待春天越越美！引导幼儿接触优秀的儿童文们的一直好评。但其中也有许多缺乏。比方: 一、教师范画新颖但不够美观。这次教学活动对于农村幼儿园是一次新的突破。我打破原一 直在黑板上作画的惯例，首次采用在绘画纸上示范画画。由 于我是首次尝试，导致作画时比例不够恰当，范画不是很美 观。本是很美的艺术活动却不美了。但在纸上作画确实更美 观，色彩更鲜艳，也算是成功失败各一半。二、展示作品环节把握不当。我一直很重视这一个环节，我认为这一环节是提高孩子

28、的自 信心和自尊心的最好时刻。所以不管每一个孩子的作品是否 真的画得很棒，只要他能踊跃地上台展示他的作品，我都会 给他鼓励!在作品展示过程中我也觉得课堂时间拉得太长，但 不相打击幼儿的积极性只好展示到底。其实只用展示几幅典 型的作品就可以了。三、严重超过了课堂时间。在上这节课之前我就担忧会拖堂，果然本三十分钟课堂时间， 用了四十分钟。总结一下一共有两个原因：一个是教师范画 准备不够充分。二是作品展示时过于全面。会出现这样的问 题不是偶然是必然。因为自己课堂应变能力太差，不会处理 突发事件。也不会根据实际情况对课堂内容进行外理和加工, 也充分表达出自身的素质的待于进一步提高。学作品，使之感受语言

29、的丰富和优美，并通过多种活动帮助 幼儿加深对作品的体验和理解。培养幼儿爱听、爱看、爱讲、 爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。 要帮助幼儿顺利地学习儿童散文，离不开教师对作品进行必 要的解释。开展儿童散文教学，让幼儿从小接触散文，可以 在幼儿稚嫩的心田里播种下美的种子，让幼儿从小懂得学会 用一种审美的目光看待周围现实的生活，不断增强幼儿抵御 社会上种种庸俗实用市份现象的侵袭的能力。(10)小班社会教案找春天含反思活动目标：.知道小草绿了，花儿开了，春天了。.愿意用完整的语言表述自己的感受。.体验明显的季节特征。.培养幼儿敏锐的观察能力。.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备

30、：幼儿园户夕卜(选择到有开花的树边上)。活动过程：、观察小草的变化。.看看草地上小草有什么变化？（发芽，变绿了）.让幼儿轻轻滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？.教师引导幼儿把小草扒开，看看小草下面有什么秘密？.闻闻小草是什么味道的？教师小结：春天了，小草发芽了，会长出嫩嫩地芽，小草的 根在地下面。二、观察春天的花朵。.带着幼儿找找看看幼儿园里什么花开了？.这个花叫什么名字？是什么颜色的？3、每一朵花是一样的吗？它们有什么变化？4.教师小结：春天了，很多花都开了，有的开花了，有的还 是花骨朵，春天的花是五颜六色的。活动反思：结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩 子们都是通过自

31、己的眼睛观察发现的，小草发芽了，花开了, 在教师的引导下发现它们的变化和不同。而且孩子们还发现 原冬天的时候小草的根就在地底下，并没有死去，到了春天 就会长出。通过本次周末活动孩子们能关注自己周围的环境的变化，喜欢观察、发现问题。幼儿园春天主题教案10篇通过这一次教学活动，充分认识到了自己的缺乏。在以后的 工作中应该更加努力，应该跟上时代的步伐，不断提高自己 的教学水平。成为一名优秀的幼儿教师！（2）大班美术教案多彩的春天含反思活动目标：.激发幼儿对房子的兴趣。.开展幼儿的想象力和创造力。.能够大胆的设计未的房子。.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活

32、动重点：大胆的设计未的房子。活动难点：不同的造型、不同的功能。活动准备：材料准备：水彩笔、画纸、课件、范画知识准备：幼儿对房子有一定的认识。活动过程：、导入：（介绍房子）（10分钟）.你家住在什么样的房子里？（平房、楼房）（石头房子贴上瓷 砖进行装饰）.以前人们住在什么样的房子里？（原始人山洞一草房一木房 一石房一石专房，随着人们技术水平的提高，房子也在不断发 展。）.在我国一些地方的人们还会住在这样的房子里。（1）吊脚楼：在我国西南地区的一些少数民族就住在吊脚楼 里，那里很潮湿。因此，建造吊脚楼，最大的特点：通风干 燥，防毒蛇猛兽。 窑洞：在我国陕甘宁地区，黄土层很厚，根据这种地形特 点建造

33、了被称为绿色建筑的窑洞。特点：冬暖夏凉，很环保。蒙古包：毡包、毡帐。我国北部的蒙古族人们就住蒙古包, 他过游牧的生活，会根据牛羊食物的数量的多少而进行搬迁, 方便搬迁。四合院：北京以前就大局部是四合院，四四方方或长方形 的院落，一家一户，俗话说远亲不如近邻邻里之间很和睦， 有困难会互相帮助。二、展开（20分钟）.看课件，欣赏造型奇特的房子。一些建筑师为了追求美观奇特，在不同的地方建造了奇特的房子，有的在水里，有的在山上，有的是鞋的造型的房子， 有的是球形的房子等等。（1分钟）这些建筑师想象力可真丰富，他们设计了现在的房子，未的 房子是什么样的呢？你想一想互相说一说。.互相讨论。（2分钟）提问：你想把未的房子设计成什么样？（你的想象力很丰富， 想象很大胆，很有创意。）.范画分析。（2分钟）小朋友的想法都很好，老师也设计了一个未的房子，车房， 多功能车房。升降伞可以飞起，也可以降落，就像直升飞机 一样。想去哪就去哪，看美丽的风景，还可以潜水，到海底 去看各种各样的海洋生物。.幼儿作画，教师巡回指导。（15分钟）.教师点评。从想象力、颜色搭配、画面布置合理三方面进行讲评。活动延伸：画完画的