小学体育蹲踞式起跑教学设计方案

1、安宁市第一小学水平三体育与健康蹲踞式起跑教学设计授课教师：李汶莲授课对象：五（5）班授课时间：2019年9月25日水平三蹲踞式起跑教学设计指导思想本课教学始终坚持健康第一的指导思想，以体育与健康标准为依据，结合学生实际情况，坚持以学生为本，充分发挥教师主导作用和学生主体地位。促使学生养成积极参与体育活动的态度，培养学生终身体育的意识。教材分析蹲踞式起跑姿势，是短跑项目中采用的起跑姿势，由于技术过程难度大，小学生上肢力量差。所以在教学中主要通过一定的连习和游戏的运用，让学生初步掌握动作方法，重点贵在发展学生的反应速度，提高快速奔跑的能力，培养果断等品质。三、学情分析 1小学五年级学生，身体素质和

2、运动能力已有了一定的基础，在教师的引导和学练中已具备了一定的探究、分析、合作、解决问题的能力。 2、小学生体育课学习热情很高，但大多数同学理解能力、自控能力较差，尤其是对于“重心前移”的理解。 3、学生起跑时上体容易迅速抬起，在教学时，教师应强调加速跑前几步的前摆不要过高，步幅不要太大，随着跑速和步长的增加，上体再逐渐抬起。 四、教学目标1、知识与技能目标：通过教学，学生能充分掌握蹲踞式起跑的动作要领及注意事项。2、过程与方法目标：通过教学，引导学生建立快速起跑的概念，并能正确陈述蹲踞式起跑的动作概念，发展协调、灵敏等身体素质。3、情感态度及价值观目标：通过教学，培养学生不怕困难，勇往直前的拼

3、搏精神及团结协作精神。 五、教学重点和难点 教学重点：蹲踞式起跑姿势和起跑速度。 教学难点： 蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻。培优及辅差名单及目标培优名单辅差名单李奥梁燦张宸滔潘鹏安黄韦铭崔阅黎杨峥王子琪徐景然目标培优：有效增强学生对体育运动技能的熟练掌握，有效带动全班体育课堂学习，优上加优。辅差：课堂行为习惯得以改善，组织自律性得以增强，体育学习兴趣有效提高。七、 教学主要措施 1精心备课，严抓教学常规。2.加强体育课课堂教学的质量，使课上得有意义，学生有收获。3充分体现学生的主体地位，提高学生学习自主性，养成自觉的锻炼的习惯。 4.丰富教学内容，有效采用多种教学方法，激发

4、学生的学习兴趣，帮助学生提高学习信心。 5.注重学生个体差异。努力做到因材施教，做好培优辅差工作。6.加强体育课安全教育和对学生的自我保护意识教育。八、教学过程（见下一页）教学内容蹲 踞 式 起 跑授课教师李汶莲授课对象五（5）班教学目标（1）知识与技能目标：通过教学，学生能充分掌握蹲踞式起跑的动作要领及注意事项。（2）过程与方法目标：通过教学，引导学生建立快速起跑的概念，并能正确陈述蹲踞式起跑的动作概念，发展协调、灵敏等身体素质。（3）情感态度及价值观目标：通过教学，培养学生不怕困难，勇往直前的拼搏精神及团结协作精神。教学重难点教学重点：蹲踞式起跑姿势和起跑速度。 教学难点： 蹲踞式起跑时的

5、蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻。教学准备运动场地、标志盘12个、小蜜蜂、教学图片教学过程教学内容教师主导学生主体组织形式及要求收心热身愉悦身心（10min）一、课堂常规（1）体育委员集合整队，检查并报告出勤人数。（2）师生问好。（3）检查服装，安排见习生。（4）图片导入本课教学内容，并提出本课教学目标及要求。二、准备活动：常规队列检查+七彩阳光1、教师问好；2、检查出勤人数及学生着装；3、安排见习生；4、强调课中课后的安全问题。5、组织准备活动。1、体育委员整队，并向教师报告情况。学生问好；3、认真听取学习任务及要求。4、注意力集中，听口令做动作。5、积极参与准备活动，预防运动损伤。组织（

6、1）： 要求：快、静、齐合 作探 究增智（25min）学习蹲踞式起跑蹲踞式起跑分解动作图片展示。讲解、示范。集体练习蹲踞式起跑基本动作。分组练习。巩固提高，小结动作。游戏：帖膏药规则：首先全班以排为单位分成四排，手拉手围成四个圈。其次各排派出两名队员进行剪刀石头布，输的一方直追赢的一方（范围在各排围的圈内或圈外，不可跑远），在追击过程中，被追一方可任意贴在本组人员前方，即被贴人员立马变为被追击方（跑）。若在追击过程中，追击方在被追击方尚未贴其他人之前碰到被追击方，即被追击方反变为追击方（追），直追刚碰到他的一方，以此类推。（1）引导学生学习蹲踞式起跑基本动作要领。（2）讲解清晰，示范到位。（3

7、）口令清晰，声音洪亮（各就位、预备、跑）。（4）巡回指导，及时纠错。（5）点评，表扬与鼓励。（6）讲解游戏规则，简洁明了。（7）强调注意事项及安全问题。（1）探究学习蹲踞式起跑基本动作要领。（2）注意力集中，专心听讲，模仿练习。（3）遵守纪律，积极参与，反应迅速。（4）团结协作，注意安全问题。（5）明确游戏规则，积极参与游戏。（6）注意培养团队意识，积极为队员加油，鼓劲。（7）遵守游戏规则。（2）（3） （4）要求：动作到位、反应迅速敏捷。稳定情绪、恢复（5min）（1）舒缓的音乐背景下进行拉伸放松，调整呼吸（四列横队，体操队形）。（2）集合整队，总结本课优缺点，并做好相应的思想教育。（3）师