部编版五年级上册语文课堂作业本答案

1、统编教材五年级上册语文作业本答案第一单元1白鹭1.把下面的字写正确，写端正。第一行字笔画数很多，书写时注意不要增减笔画。书写（略）我还会选择容易写错的字写一写。如：“素”下面不是“系”；“宜”下面是“且”字，里面只有两横；“恩”上面是“因”字，不是“田”字。2.读句子，依照拼音写词语。(1)（白鹤）（生硬）(2)（孤独）（悠然）(3)（韵味无穷）3.选词填空。(1)设计（精致）(2)插图（精美）(3)仪器（周密）(4)躯体不（适应）(5)（适用）于学生(6)（适宜）生存4.下列说法，对课文明白得有误的一项是（B）理由：上文说白鹭是“一首优美的歌”，意指白鹭精致、匀称、和谐之美;下文说“不,歌未

2、免太铿锵了。”意指白鹭优美而不声张、不张扬，突出白鹭自然、一般、质朴之美，内敛含蓄之美。5.阅读课文片段，完成练习。(1)依照课文内容，在括号里填上适合的词。（雪白）的蓑毛（铁色）的长喙（青色）的脚。我发觉填入的词都表示（颜色）的。(2)作者要紧从蓑毛、躯体结构、长喙、脚四个方面来介绍白鹭的外形。(3)从画横线的句子中咱们能够体会到白鹭的色素配合、身段的大小、一切都很适宜。(4)下面的图片内容别离对应选文哪个自然段？把序号写在括号里，并给每幅图取个名字，写在方框里。第4自然段白鹭低飞图；第2自然段白鹭钓鱼图；第3自然段白鹭栖息图。(5)“癖好”的意思是专门的爱好。白鹭的“癖好”是：孤独地站立于

3、在小树的绝顶。关于这种癖好，人们猜想“它是在望哨”，你同意如此的说法吗？请联系课文内容，说明理由。答：不同意这种说法，从“可”字能够看出作者对人们意见的否定。而且段中“悠然”一词显然与“望哨”行为不符。作者是在表现白鹭的悠闲、安宁，并非以为它是在望哨。6.抄写课文中你喜爱的段落。示例：我抄写了课文第8自然。黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。2落花生1.把下面的字写正确，写端正。“慕”字下面的部份是“心”字的变形，写的时候不能少点。书写（略）2.读句子，依照拼音写词语。（半亩）（播种）（浇水）（吩咐）（茅亭）3.给下面句子中的加点词换一个意思相

4、近的词语。(1)怪（很、挺、十分、超级）(2)开辟（开发、开垦）(3)竟然（竟然）(4)希望（期望）4.课文以“落花生”为题，围绕“落花生”写了哪些内容？种花生（收花生）（尝花生）（议花生）5.阅读课文片段，完成练习。(1)联系上下文，在里填上适合的标点符号。父亲说:“花生的益处很多，有一样最宝贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，令人一见就生倾心之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有无果实，也必需挖起来才明白。”(2)选文要紧写咱们一家人谈论花生的益处。谈到花生有这些益处：味道很美能够榨油价钱廉价藏而不露。”(3)“那么，

5、人要做有效的人，不要做只讲体面，而对他人没有利处的人。下列对这句话明白得正确的一项是（）（填序号）(4)文中把花生比作默默奉献的人，下列事物也能够用来比喻人的精神品质。想一想，连持续。小草生命不息梅花坚贞不屈蜡烛舍生取义荷花清纯高洁6.小练笔。花生让咱们想到那些默默无闻作奉献的人，下面的事物让你想到身旁的哪些人？选择其中的一个，试着写一段话。竹子梅花蜜蜂路灯示例：我选择蜜蜂，“蜜蜂”具有“勤劳、不求回报”的精神，由此，我想到了想到了天天为学生辛苦付出的老师们。老师尽管不像科学家那样驰誉中外，也不像电影明星那样引人注目。他们一般而一般，但他们担负着培育下一代的重任。为咱们呕心沥血，用自己辛勤的汗

6、水耕耘着这片土地，用自己的行动和耐心播撒了爱的种子，使咱们明白了做人的道理。多少个静静的深夜呵，老师还在灯下备课，批改作业。那作业本上的那一条条批语，那一个个红勾不全都凝聚着老师心血吗？他们把一批批学生送到各个工作职位上，而在培育学生的进程中，却像火炬一样燃烧着自己。在那个地址让咱们再一次说一声：老师，您辛苦了！您为咱们无私地奉献了一切，您爱咱们，咱们也爱您！”“竹子”具有”奋发向上、虚心谦逊、坚贞不屈“的精神。由“竹子”我想到了红军战士。梅花”具有“梅坚忍不拔、不屈不挠、自强不息“的精神。由此，我想到了梅花是中华民族的精神象征。(1)故宫至宝馆里的各类展品让我感觉新鲜不已。（）(2)家乡竟然

7、也有了无人驾驶公交车，这可真是件新鲜事。（）(3)摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。（）(4)雷雨事后，校园里的空气真新鲜啊！（）3桂花雨1.把下面的字写正确，写端正。“缠”注意右边是“广”字里面有个“里”字，书写（略）2.读句子，依照拼音写词语。(1)（桂花）（糕饼）(2)（缠绕）(3)（外婆）（捡回）3.给下面句子中的加点词选择正确的义项。（填序号）4.读课文，填一填桂花给“我”带来的美好回忆。我的美好回忆：桂花香摇花乐桂花雨赏桂花5.读句子，完成练习。那个地址的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。(1)桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。句子中的“浸”

8、字应选择第种意思（填序号），写出了家乡桂花盛开时桂花香气的浓郁。作者通过“浸”字表达了作者对桂花的喜爱和赞美的情感。(2)这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，咱们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”用“”圈出描述摇花时动作的词语，用“”画出摇花时的语言。想象那时的画面，从中能够体会到作者摇桂花时的欢乐和兴奋的心情。6.阅读课文片段，完成练习。(1)仿写句子。他写的字再好，也比不上书法家写的字。她唱的歌再好听，也比不上黄鹂鸟唱的歌声。(2)读文中画线的句子，联系教科书第8页的“阅读链接”，想一想母亲如此说的缘故是什么。（勾选序号）母亲内心时刻惦

9、念着家乡的一切，感觉家乡的景物是最好的，没有什么能比得上。(3)选文最后一段能够用深沉（昂贵深沉）的语气来读，因为此段流露出作者对童年生活浓浓的怀念之情和对家乡的想念之意。4*珍珠鸟1.读句子，给加点字选择正确的读音，画上“”。垂蔓（mnwn）挨（ii）近趴（bp）在眼睑（jinlin）眸（mmu）子2.默读课文第713自然段，完成练习。笼子周围书桌上杯子上屋子里“我”的肩上窗框上稿纸上(1)依照课文内容，给小珍珠鸟的活动地址排序。（填序号）笼子周围屋子里窗框上书桌上杯子上稿纸上“我”的肩上(2)从小珍珠鸟活动地址的转变能够发觉小珍珠鸟的胆子愈来愈大，愈来愈靠近作者了。这是因为“我”对小珍珠鸟

10、的宽容、关爱，博得了小珍珠鸟对“我”的信任。3.摘抄课文中描述珍珠鸟可爱的句子。瞧，何等像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背尚未生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子恍如一个疏松的球儿。我若无其事地写，默默享受着这小家伙靠近的情义。如此，它完全安心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我哆嗦的笔尖。我用手摸一摸它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。4.阅读短文，完成练习。(1)船员们和小鸟是如何慢慢成为宜朋友的？请依照文章内容填一填。小鸟：来到船上安家落户思乡憔悴回到故乡船员们：疑惑欣喜犹豫释怀(2)默读短文第4自然段，写一写船员们为小鸟做的事，再写出你的感悟。

11、给小鸟搭铺安家淡水匀给小鸟喝鱼肉分给小鸟吃我的感悟：船员们很慈爱、仁慈，对小鸟的关爱。(3)最后船员们为何把小鸟放走了？请结合短文内容，至少写一层次由。因为咱们有自己的祖国，小乌也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！语文园地一1.选字填空。赔培陪倍我（陪）妈妈去公园散步。妈妈说，公园里这些漂亮的花草都是园丁们精心（培）育出来的，损坏了可要（赔）偿，咱们要加（倍）珍爱它们。嫌廉歉谦因为他人的（谦）让，我才买到了这份物美价（廉）的礼物。我要把这份礼物送给一个朋友，向她表达我深深的（歉）意，希望她能不计前（嫌）。2.读句子，依照拼音写词语。(1)（精致）（美中不足）(2)（寻常）（忘却

12、）(3)（倾心）（恩惠）3.依照词语的不同意思写句子。温和：（形容气候）今天的气候十分温和，超级适合咱们出去游玩。(形容性格)我的同桌性格温和，从没有跟我吵架过。成熟：（形容植物的果实等完全长成）秋季到了，家乡的稻谷成熟了，黄澄澄的一片。（形容进展到完善的程度）我的年龄慢慢增大，思想也变得成熟起来。我还能写出几个如此的词语：示例1：“自豪”自以为了不起，小看比人。值得自豪。示例2：“精神”宗旨、要紧的意义。活跃，有动气。示例3：“动气”不合心意不愉快。活力，生命力。4.依照课文内容填空。(1)落花生这篇课文借花生尽管不行看、可是很有效的特点，来讲明一个做人的道理：人要做有效的人，不要做只讲体面

13、，而对他人没有利处的人。(2)桂花雨这篇课文描述了作者儿时在家乡摇桂花时的情景，字里行间充满了对家乡、对童年生活的深深怀念之情。(3)珍珠鸟是一篇散文，它谱写了一曲人与动物之间爱的赞歌。作者在和珍珠鸟的交往中领会到：信任，往往制造出美好的境遇。5.阅读短文，完成练习。(1)依照短文内容填空。麻雀机警多疑（心眼儿多）（不时提防人）（筑巢的地址又远又高又险）不可驯性(2)读文中画横线的句子，圈出麻雀被抓住后的动作，从中能够感受到麻雀具有不可驯性。若是捉它一只，拴上绳索，它就要朝着敞亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘息。(3)下列说法中，对短文的明白得有误的一

14、项是（A）理由：“贼头贼脑”“不可驯”不是嘲讽，而是作者运用明贬实褒的写法。(4)短文第6自然段中，作者将“大多数鸟儿”的生活与麻雀的生活进行了比较，写出了麻雀无拘无束的生活特点。若是你是一只鸟，你会选择哪一种生活方式？请写一写理由。若是我是一只鸟儿，我会选择像（麻雀）样的生活，这是因为：（麻雀比较精明，有自强不息的精神）。若是选择“大多数鸟儿的生活”有温饱无自由。这种生活方式就会带有依托性，生活不能自由进展，会受束缚。6.抄一抄，背一背。蝉唐虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。诗句看似写蝉的形体、习性和声音，却暗示着诗人高洁清远的品行志趣。第二单元5搭石1.把下面的字写正确

15、，写端正。“衡”是左中右结构的字笔画要写紧凑些，书写（略）。2.读句子，给加点字选择正确的读音，画上“”。(1)两人之间（jinjin）间（jinjin）断(2)平稳（hnghn）(3)访（fngfng）友挽（wnmin）裤3.读句子，依照拼音写词语。(1)（汛期）（山洪暴发）(2)（和谐）（美感）(3)（懒惰）4.读下面的语句，写出要紧意思。（1）（家乡的人们走搭石）(2)（上了点儿年岁的人整修搭石）5.依照课文内容想画面，完成练习。搭石，组成了家乡的一道风光。（摆）搭石（走）搭石（赞）搭石为人着想（彼此谦让、尊老敬老）（默默奉献）（）搭石，联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。文中很

16、多语句都流露出乡亲们美好的情感，我要把最喜爱的一句摘录下来。示例1：上了点年岁的人，不管如何急着赶路，只要发觉哪块搭石不平稳，必然会放下带的东西，找来适合的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到中意了才肯离去。示例2：若是有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。示例3：假设遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成天经地义的事。6.阅读短文，完成练习。(1)本文约800字，我的阅读时刻约3分钟。(2)按短文内容填空。炊烟是乡村的灵魂：炊烟组成了乡村；炊烟是万事万物的飞跃和升华；炊烟是味觉的盛宴；炊

17、烟是动物们诗意的舞台。炊烟见证着小村的壮大，彰显着小村的富足。(3)对句子“炊烟，由寥落到浓密，见证着小村的壮大；有寡淡到浓香，彰显着小村的富足”明白得有误的一项是（C）理由：说法相反了。不是“因为炊烟变得浓密和浓香，因此小村慢慢壮大和强盛。”而是“因为小村慢慢壮大和强盛，因此炊烟变得浓密和浓香。”6将相和1.把下面的字写正确，写端正。注意“臣”的书写笔顺，“典”字里面只有一横，“荆”是左右结构的字，书写（略）。2.读句子，给加点字选择正确的读音，画上“”。(1)秦王假意允诺（nuru）把十五座城划（huhu）归赵国，以骗取和氏璧。(2)蔺相如以死强（qingqing）逼秦王，让他给赵王击缶。

18、3.将下列词语补充完整，并选词填空。同（归）于尽毫不示（弱）完好无（损）同心（协）力横眉（圆）睁负（荆）请罪（怒）发冲冠完（璧）归赵(1)只要大伙儿同心并力，众志成城，必能克服眼前的困难。(2)既然你已经明白这本书是谁的了，就应该物归原主。(3)关于他负荆请罪、勇于悔改的做法，我深感钦佩。4.依照课文内容填空。“将相和中的“讲”是指廉颇。相”是指蔺相如，和”是和好、团结的意思。课文讲了物归原主、渑池会面、负荆请罪三个小故事，写出了将相和之间从不和到和好的进程。5.结合“速读小贴士”，快速阅读课文片段，完成练习。(1)用“”画出你一眼看到的内容。（略）(2)读片段，填一填：蔺相如爱惜和氏璧的方式

19、是叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。蔺相如许诺换璧的条件是先把十五座城交给赵国。从选文中能够看出，蔺相如是一个机智勇敢、不畏强暴的人。6.阅读短文，完成练习。(1)本文约750字，我的阅读时刻约3分钟。(2)依照你圈出的关键词，把故事的要紧内容补充完整。起因：赵国危急通过：毛遂自荐毛遂献计秦军撤退结果：奉为上宾(3)故事中的毛遂给你留下了伶俐机智、勇敢无畏的印象。(4)下列情境中属于“毛遂自荐”的是（B）理由：A和C都是通过推选、推荐的，而B是自己主动提出的，合乎“毛遂自荐”。7什么比猎豹的速度更快1.把下面的字写正确，写端正。注意“冠”字是秃宝盖，上面没点；“圈”字里面只有两横，

20、书写（略）。2.读句子，依照拼音写词语。(1)（猎豹）（陆地）(2)（俯冲）（难以置信）(3)（火箭）（发动机）3.依照课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序。（填序号）光游隼火箭猎豹人流星体鸵鸟喷气式飞机由慢到快的顺序排列：4.读课文，提出自己感爱好的或不懂的问题带着问题再读课文，和同窗讨论，完成“问题板”。示例1我的问题：为何进入太空以后,即便关掉发动机,火箭仍能够继续前进?我的答案：因为进入太空以后，事物所受的地心引力远远小于它的离心力。就像月亮围着地球转一样，火箭和卫星也会围着地球转。示例2我的问题：还有比光的传播速度更快的事物吗？我的答案：可能会有，只是目前咱们尚未发觉。可是随着

21、科学的不断进步和进展，必然能发觉比光快的事物。5.阅读短文，完成练习。(1)本文约700字，我的阅读时刻约3分钟。(2)借助关键文句，填一填，连持续。眼睛的本领大：照相机摄影和传递的作用。心灵之窗能够了解一个人的喜怒哀乐。晴雨表窥视世界的秘密。不冻港眼珠不怕冷。我发觉第2-5自然段结构相同，都是先归纳介绍眼睛的本领，再进行具体的说明。(3)提出自己感爱好的或不懂的问题，带着问题再读短文，和同窗交流。我的问题：眼睛为何不怕冷？我的答案：这是因组成眼球的角膜上没有管冷觉的触角神经，角膜和巩膜缺少血管的透明组织，不存在散热现象，加上有一层眼皮爱惜着，它们酷似两扇大门挡住寒风。眼睛是咱们人体极为重要而

22、又十分奇异的器官，是咱们熟悉世界的“窗口”，了解事物的“镜子”。因此，咱们要像珍爱生命一样珍爱自己的眼睛，讲究用眼卫生，幸免眼睛的疾病，让自己永久拥有一双敞亮的眼睛。8冀中的地道战1.把下面的字写正确，写端正。“略”右边是“各”字，“蔽”注意草字头下面的写法。书写（略）2.读句子，依照拼音写词语。(1)（粉碎）（领导）(2)（不可胜数）（坚持）(3)（拐弯）（迷惑）3.提出问题，带着问题读课文，并和同窗交流。关于地道战，我想了解地道是什么样子的？地道有什么作用？地道里是怎么打仗的？(1)请选择一个已解决的问题，写写阅读体会，与同窗交流。我选择第个问题与同窗交流。我的阅读体会：我明白地道由大洞、

23、小洞、气孔、出口等部份组成。看到如此的构造，我想说：地道构造真合理，既能用作打仗，又能知足人们的生产和生活需求，冀中人民了不起。(2)学完课文，请选择一个已解决的问题，与同窗交流。示例：我学完课文，我了解了地道的作用很独特，既能爱惜自己，又能冲击仇敌，地道能防御仇敌的火攻、水攻、毒气攻等各类破坏，在地道里能够通过“无线电”和“有线电”了解地面上的情况。4.与同窗交流后，依照课文内容填一填。“地道设计巧妙：洞口备有土和沙；孑口”装有吊板；地道跟枯井阴沟相连。出口隐蔽；有警戒洞；有迷惑洞。地道战成功的关键是：冀中人民的顽强斗志和冀中人民的聪慧与才能。5.阅读短文，完成练习。(1)本文约1100字，

24、我的阅读时刻约4分钟。(2)试着解决自己提出的问题，把答案写下来并与同窗交流。我明白飞夺泸定桥的缘故是：北上的红军向天险大渡河挺进，只有一座铁索桥能够通过，这座铁索桥确实是红军北上必需要夺取的泸定桥。我明白泸定桥很险的样子：泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，确实是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。此刻连木板也被仇敌抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋。语文园地二1.读句子，给加点字选择正确的读音，画上“”。(1)夺冠（gu

25、ngun）桂冠（gungun）赢家（ynyng）(2)大臣（chnchng）胆怯（qiqu）上卿（qnqng）2.读句子，依照拼音写词语。(1)（无价之宝）（联结）（无穷无尽）(2)（商量）（高速公路）（搭乘）3.读下面的语句，写出要紧意思。(1)（地道里可用“有线电”传递信息）(2)（大伙儿上小艇没秩序，超级乱）4.把成语的意思用具体的情景表现出来。说个不断：示例:送我去夏令营的路上，妈妈的嘴就一直没停过，一会儿嘱咐我必然要听教官的话，好好训练；一会儿又吩咐我不准洗冷水澡，不准喝冷水，不准躺在床上玩电话。悠然自得：示例：夏天的夜晚，爷爷把躺椅摆在浓密的葡萄架下，爷爷躺在上面，隔壁是冒着热气的

26、茶。这时，爷爷一边听着戏，一边摇着葵扇，一边喝着热茶，真是欢乐超级呀！5.读下列诗文，完成练习。(1)这些诗文都是关于珍爱时刻那个主题的。(2)我还积存相同主题的名言警语。黑发不知勤学早，白首方悔念书迟。颜真卿青年易老学难成，一寸光阴不可轻。朱熹6.阅读短文，完成练习。(1)本文约900字，我的阅读时刻约4分钟。(2)至少选择一个已解决的问题与同窗交流。我的问题：我想明白鸭蛋有什么特点？如何吃法？我的答案：高邮咸蛋的特点是质细而油多，蛋白柔嫩。鸭蛋的吃法，一种是带壳切开，这是席间待客的方法。平常食用，一样都是敲破“空头”用筷子挖着吃。(3)简要归纳短文要紧介绍了哪三方面的内容。端午的鸭蛋：（名

27、望）咸鸭蛋出了名（特点）质细而油多（作用）挂“鸭蛋络子”(4)短文里处处可见作者淡淡的幽默感和对家乡鸭蛋的喜爱之情，我要把印象最深的语句摘录下来，读一读。示例：“我走的地址很多，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相较！曾经沧海难为水，异乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。”这一“文白夹杂”句让人忍俊不由，为文章增添了很多幽默和趣味。第三单元9猎人海力布1.把下面的字写正确，写端正。认真观看，注意横画或竖画的长短及笔画间的距离。（书写略）2.读句子，依照拼音写词语。(1)（吩咐）（扯谎）（后悔）(2)（焦急）（迟延）3.课文写了海力布的哪几件情形？写下来。（救龙女）（得宝石）（劝乡亲）（说秘密）（变石头）4

28、.阅读课文片段，完成练习。(1)读一读，圈出表现海力布心情转变的词语。大吃一惊焦急急得掉下了眼泪(2)从海力布的心情转变中，能够感受到（B）(3)用“”画出海力布催促乡亲们搬家的句子。想象一下，海力布还会怎么劝说？请写一写他们之间的对话。海力布催促乡亲们搬家的句子：“咱们赶快搬到别处去吧!那个地址不能住了!”“我能够立誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走!再晚就来不及了!”“海力布打开嗓门，高声地说：叫你们搬家，还不行动，速度啊，不然你们会无家可归、家破人亡、“后悔莫及的呀！”乡亲们仍是不慌不忙地对海力布说：你这消息是从哪儿来的，你老是很关切咱们，可说那个消息，真是让咱们捉摸不透。”(

29、4)依照课文内容，想象海力布的心理活动，填一填。尽管海力布焦急地催促乡亲们，可是谁也不相信他。现在，海力布想：说清楚吧，我就违抗了许诺龙王的诺言，自己还会变成石头；不说清楚吧，乡亲们又不肯搬家，后果会不堪假想。紧要关头，海力布毅然说出了秘密，救了乡亲们，海力布真是一个热心助人，不吝捐躯自己的人。5.小练笔。依照课文内容，为那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。示例：在内蒙古自治区，流传着一个故事。之前，有个猎人叫海力布，他超级仁慈，常把打回来的猎物分给乡亲们，自己留很少的一份。一天，他在深山狩猎，救了条小白蛇，小白蛇是龙王的女儿，小白蛇要酬谢海力达布，要不能够龙王含在嘴里的宝石，宝

30、石能听到各动物的语音，但把听到的话不能说出去，要不就会变成石头。海力布和小白蛇到龙宫，老龙王把宝石给海力布。又有一天，他到深山狩猎，他听到鸟的对话说今晚有洪水，淹没大地，山要崩塌，急忙跑回村子，对大伙儿说，可大伙儿不相信，海力布只好一五一十地把情形说了，说完海力布变成了石头。10牛郎织女（一）1.把下面的字写正确，写端正。“嫂”注意右边的笔顺写法，“罕”上面没有一点，（书写略）2.读句子，给加点字选择正确的读音，画上“”。(1)筛（shishn）得一点儿土也没有。(2)勤勤恳恳（kngkn）酿（ningling）酒3.依照课文内容填空。牛郎和老牛亲热相处牛郎被兄嫂赶削发门老牛指点织女下凡的消息

31、仙女在湖里洗澡牛郎织女结为夫妻。4.阅读课文片段，完成练习。(1)读选文第1自然段，完成填空。牛郎为牛挑草地，筛干草，刷牛身，赶牛虻，扫牛棚。夏天天气热，就在树林里休息；冬季天气冷，就在山坡上晒太阳。从牛郎做的这些事中能够看出牛郎照看那头牛挺周到。(2)读文中画横线的句子，想象牛郎会跟老牛分享些什么呢？兄嫂对他冷嘲热讽。告知老牛庄稼又长高了一截，葫芦藤上结出了几个可爱的小葫芦。听到大杨树上的鸟窝里传来小鸟的叫声。(3)从地（2）小题被选择你喜爱的情节，仿照示例，发挥想象，完成表格。选择的情节：听到大杨树上的鸟窝里传来小鸟的叫声。牛郎（语言）：老牛啊，今天我在白杨树下休息的时候，树上传来几声小鸟

32、叫声，我认真一看，原先树上有一只鸟窝，里面多了几只小雏鸟。老牛（表情或动作）：老牛仰起脖子，睁大了眼睛，哞哞地叫了几声，似乎跟小鸟打招呼呢！(4)依照课文内容，结合自己的想象，和同窗演一演牛郎和老牛亲热相处的情景，请大伙儿评一评。（略）5*.民间故事中有许多难以想象的地址，你能在其他民间故事中找到难以想象的情节吗？难以想象：牛郎织女：老牛开口说话；猎人海力布：宝石能听懂动物的谈话；白蛇传：人与蛇结为夫妻，一路生活；孟姜女哭长城：孟姜女哭倒八百里长城11牛郎织女（二）1.读句子，选择正确的读音或汉字，画上“”。(1)依偎（wiwi）(2)（哀衰）老(3)（泰秦）山许多（筐框）物品勤劳（检俭）朴2

33、.课文约900字，我的阅读时刻约4分钟，我用到的提高阅读速度的方式有：不回读连词成句读圈出关键信息边读边归纳3.结合课文和牛郎织女（一）的内容，把下面的连环画补充完整，并试着配上简短的文字。牛郎和老牛亲热相处牛郎和织女相识牛郎和织女结为夫妻王母娘娘把织女抓走了牛郎挑着小孩想追回织女每一年农历七月初七，牛郎、织女在鹊桥上相会。（连环画略）4.阅读短文，完成练习。(1)依照短文内容，用精练的语言归纳孟姜女经历的情形。孟、范初相见孟、范结为夫妻范喜良被抓孟姜女寻夫孟姜女孟姜女哭长城(2)孟姜女在寻夫路上会碰着哪些困难？请发挥想象，在第4自然段的横线上写一写。穿过一道道的山、涉过一道道的水，不知经历了

34、多少风霜雨雪，走得精疲力尽，饥寒交迫。(3)选择你最喜欢的一个自然段，把故事讲给同学听，请他评一评。（略）(4)阅读短文，下列说法正确的有（ABC）（可多选）5*.阅读链接。（略）语文园地三1.读句子，依照拼音写词语。(1)（成家立业）（亲热）（相依为命）(2)（崩塌）（夫妻）（挨着）2.填一填，并选择适合的俗语将句子补充完整。前怕狼后怕虎（畏首畏尾）打开天窗说亮话（直言不讳）吃水不忘挖井人（饮水思源）鼻子都气歪了（气急败坏）我发觉写句子时，用上成语更精炼，用上俗语更生动活泼。(1)“吃水不忘挖井人”，沙洲坝的老百姓时刻想念毛主席对他们的恩情。(2)林鹏遇事不果断，“前怕狼后怕虎”，老是忧虑有

35、风险。(3)这件事何须隐瞒，“打开天窗说亮话”吧！他早晚会明白的。3.读读教科书第46页“文句段运用”第2题，把下面的情节改写成短小的剧本。织女：（羞涩地）你快走啊，你那个男人，干吗要拿我的衣服呢？牛郎：（可怜地）我本是一个放牛郎，和哥哥嫂子在一路生活。可是哥哥嫂子待我很不行，把我赶出了家门。还好有一头老牛陪着我，它是我最亲热的伙伴，也是它告知我今天黄昏时候会有仙女在那个湖里洗澡，穿粉红色纱衣的确实是我的妻子。”织女：（动情地）你真是不容易，可是你也很顽强，真让人佩服。我的情形也不是专门好。我叫织女，本是天上王母娘娘的外孙女，会织漂亮的彩锦。可是王母娘娘让我成天成夜地织，全然没有休息的时候。就

36、像被关在牢狱里一样。人们都说天上好，天上有什么好的呢？我总想离开天上到人世生活。今天下午，王母娘娘喝醉了酒，看样子一时半会儿也醒只是来。咱们几个姐妹见机缘宝贵，就偷偷跑了出来。我想多玩一会儿，没想到就落在了后边。”“牛郎说：姑娘，既然天上没什么好，你就不用归去了。你能干活，我也能干活，咱们两个就成婚。”4.阅读短文，完成练习。(1)阅读短文，依照故情形节填一填。海郎放生花石斑花石斑报答海郎海郎、花石斑结为夫妻龙王发怒海郎被抓望夫成石(2)依照短文内容，将适合的词语填在文中的横线上。海郎A.惊喜交加她跪在地上，C.苦苦请求道:D.气势汹汹地上了岸龙女B.望穿秋水地等着(3)读第4自然段，缩写龙王

37、发怒的情节。龙王发觉女儿擅自离家，超级气愤，变成一个白发老人来到海郎家，要求龙女跟他归去，龙女苦苦请求，不想归去，龙王限定龙女三天内必需归去。(4)借助第（1）题，请你以龙女或海郎的身份，想象故事画面，制造性地复述故事，并请你的同伴评一评。（略）5.抄一抄，背一背。乞巧(唐)林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。6*.阅读链接。（略）第四单元12古诗三首1.把下面的字写正确，写端正。注意“祭”字的右上部份是横撇、捺。（书写略）2.读句子，依照拼音写词语。(1)（家祭）（哀思）（乃是）(2)（杭州）（熏陶）(3)（己亥）3.读古诗，判定下列说法的正误，正确的画“”,

38、错误的画“X”。(1)“死去元知万事空”的“元”和“元日”的“元”，意思是一样的。（X）(2)示儿这首诗是陆游在临终前对儿子的嘱咐。（）(3)龚自珍在诗中借助“风雷”“万马”等景物，呼吁朝廷改变腐败无能的现状。（）“（(4)有些成语源自古诗佳作，不拘一格”就出自诗句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”。）4.读古诗，完成练习。(1)诗题为“题临安邸”，“题”字的意思是写，书写，“临安邸”是指杭州一家旅店，诗题的意思是写在杭州一家旅店墙壁上的诗。(2)“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”中“醉”字的意思是沉醉，游人”指的是只顾玩乐的权贵们。结合股料，我感受到诗人对那时的国家超级忧虑之情。这句诗能够用

39、悲忿(昂贵悲忿轻快)的语调来朗诵。5.背一背，默一默。（背一背略）示儿宋陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。13青年中国说1.把下面的字写正确，写端正。“履”字半包围结构，注意包围里面的写法。（书写略）2.读句子，依照拼音写词语。(1)（国土辽阔）（一泻千里）(2)（皇天不负有心人）（潜心）（实验）3.读课文，判定下列说法的正误，正确的画“”,错误的画“X”。(1)“美哉，我青年中国，与天不老！”中的“哉”表示赞扬，相当于“啊”。（）(2)课文多处运用四字词语，使文章读起来节拍感很强，饱含气势。（）(3)“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”中的“鳞爪”的读音是“lingzhu

40、”（X）(4)青年中国说告知咱们青青年要自立自强，祖国才能进展和壮大。（）4.依照课文内容，完成练习。(1)依照课文内容，将下面的语势图补充完整，并借助语势图读一读，背一背。中国青年（青年中国）（智）（富）（强）（独立）（自由）（进步）（胜于欧洲）雄于地球(2)从语势图中能够看出中国青年和青年中国之间紧密联系在一路，作为新时期的青年，咱们应该发愤图强，肩负起建设青年中国的重任。5.阅读课文片段，完成练习。(1)读选文第1自然段，用“_”画出赞美青年中国的事物，并填空。（红日）黄河（潜龙）（乳虎）鹰隼（奇花）（干将）（2）朗诵选文第2自然段，语调应该昂贵（轻柔低沉昂贵）些，理由是这一段歌颂了中国

41、青年永久向前的精神，赞美之情达到高潮，充满豪情。(3)课文多处景物描述有深刻的象征意义，结合课文内容读一读，连持续。红日初升，其道大光青年中国蒸蒸日上，前程灿烂河出伏流，一泻汪洋青年中国的进展不可限量潜龙腾渊，鳞爪飞扬青年中国奋发有为天戴其苍，地履其黄中国顶天立地的高大形象6.综合性学习活动。（略）14圆明园的毁灭1.把下面的字写正确，写端正。区分“毁”与“殿”，右边一样，注意左侧的不同写法。（书写略）2.读句子，给加点字选择正确的读音，画上“”。(1)玲珑（lngnng）剔（tt）透(2)建筑宏（hngxing）伟武陵（lnlng）春色(3)奉（fnfng）命灰烬（jnjng）3.将下列词语

42、补充完整，并选词填空。（众）星（拱）月举世（闻）（名）（亭）台（楼）阁天南（地）（北）（奇）珍（异）宝风光（优）（美）(1)中国的长城，埃及的金字塔，都是举世闻名的古代建筑。(2)圆明园里什么样的奇珍异宝都有，此刻毁于一旦真让人痛心。(3)这枚戒指中间有一颗红宝石，周围还围绕着几颗小小的蓝宝石，如众星拱月一样，真是精美新颖。4.照样子，用加点的词语写句子。（1）有也有公园里有供人欣赏的花花草草，也有供人健身的活动器具。（2）是也是这位可爱的小同窗是我的表弟，也是我的同班同窗。5.默读课文，完成练习。(1)默读课文第3-5自然段，完成下面的图表。旧日圆明园建筑宏伟：民族建筑西洋景观民族建筑：金碧

43、辉煌的殿堂玲珑剔透的亭台楼阁象征着喧闹街市的“生意街”象征着田园风光的山乡村野仿照各地名胜建造依照古代诗人的诗情画意建造的。文物宝贵上自先秦时期青铜礼器下至唐、宋、元、明、清名人书画奇珍异宝劫后圆明园化为一片灰烬(2)课文题目是圆明园的毁灭，作者为何用那么多笔墨写圆明园旧日的辉煌？用旧日的辉煌来衬托此刻的荒凉，同时此刻的圆明园也与它过去的辉煌形成对照。因为如此写使咱们明白圆明园的美好,是因英法联军毁灭。让咱们记住屈辱的历史，增强民族使命感，激起钟爱祖国灿烂文化的情感。6.综合性学习活动。（略）15*小岛1.读句子，选择正确的读音或汉字，画上“”。(1)搅（jioro）起海域（yuy）(2)隐（

44、瞒满）（哼享）了一声(3)一（勺勾）一（勺勾）的菜汤（滔舀）到了战士们的碗里，很多人的眼角有些晶亮。2.阅读课文，把下面的图表补充完整，并完成练习。将军登上小岛（禁不住一愣）（看到一片绿油油的菜地）留下用餐（脸色变了）（看到一盘小白菜）（心中沉吟）（看到中国地图样的绿菜地）（喉咙梗咽）（看到战士们吃罐头）（鼻子发酸）（看到战士们眼角的晶亮）离开小岛（看到那片绿色上面，鲜红的太阳升起）”(1)“他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。将军为何要行军礼？请结合课文和查阅的资料，至少写出两点理由。那雄鸡状的绿色“地图”，不单单是战士们在岛上种下的那块菜地，更是战士们吃苦耐劳、钟爱祖

45、国的精神的表现。将军的举动饱含着他对战士们的无穷感激和深深敬意。(2)借助图表，用将军的语气，讲述登上小岛后发生的故事。3.阅读短文，完成练习。(1)读第5自然段，将虎门销烟的进程填写完整。(灌上池水)扔入烟土(倒进石灰)(打开涵洞)(2)读短文，填写虎门销烟前后围观人群的表现。中国人：老年人笑呵呵捋胡须青年人挥拳头赞不绝口小孩们钻来钻去高声叫嚷对销烟的态度：十分支持外国商人：摘下帽子躬身哈腰对销烟的态度：超级震惊(3)短文写虎门销烟，为何还要写人们的表现？衬托出这次虎门销烟的场面壮观和兴奋人心，大长了中国人民的志气，灭了外国入侵者的威风。语文园地四1.读句子，依照拼音写词语。(1)（饱览）（

46、金碧辉煌）（诗情画意）(2)（博物馆）（天南地北）（奇珍异宝）2.照样子写词语，再选择其中的一个词语写一段话。我发觉这组词语的意思相同的是都是形容名望专门大，不同的是情感色彩，前者属于褒义词，含有赞赏、嘉许、褒扬、喜爱等情感色彩，后者是属于贬义词，带有贬斥、否定等情感色彩。兴高采烈足智多谋呕心沥血忘乎因此狡计多端绞尽脑汁示例：诸葛孔明幼时便学习博大精深的中国文化，并擅长融会贯通、触类旁通、群策群力，于是便造就了一个博古通今、才华横溢、出类拔萃的卧龙先生，并被后人奉为足智多谋，料事如神的神人宰相。3.先读例句，学习顿号和逗号的用法，再在里填上适合的标点符号。(1)圆明园收藏着最宝贵的历史文物：上

47、自先秦时期的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各类奇珍异宝。(2)浙江的越剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中都带来了新剧目。4.读教科书第64页“日积月累”，选词填空。(1)在那（兵荒马乱）的岁月里，百姓百姓（流离失所），不得安宁。(2)改革开放以来，伟大的祖国繁荣强盛、（国泰民安），人民过上了（安居乐业）的幸福生活。(3)那个与世隔间的小村子，四面环山，民风淳朴，村民相处和睦，真的能够做到（夜不闭户）路不拾遗）。(4)历史上，那个地址曾经何等繁荣强盛，可是由于连年战乱，此刻却是（哀鸿遍野），满目凄凉。5.任意选择两首古诗，用喜爱的样式写一写。示儿宋陆游死去元知万事空，但

48、悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。登鹳雀楼唐王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。6.阅读短文，完成练习。(1)给短文加上适合的题目，写在文前的横线上。冰心的泪(2)用“”画出描述冰心先生豪恸大悲的句子。结合注释想一想，写出她豪恸大悲的缘故。双手捂着脸，嚎啕大哭，声泪俱下，荡气回肠，毫不掩饰，不管当着什么人。来势极猛，像火山暴发，是一种最真挚的情感的流露。缘故：冰心先生想写甲午海战，她对甲午战争有深仇有大恨，每次提笔，她便大哭，完全无法写下去。(3)写“大作品”时，冰心先生豪恸大悲；吴文藻先生病逝时，她把泪藏在内心。从中你感受到冰心是个如何的人？通过对照，说明冰心先

49、生并非有泪轻弹，她的豪恸尽是为了多难的祖国，为了民族遭遇的屈辱和劫祸，从而表现了冰心先生的爱国情怀。第五单元16太阳1.把下面的字写正确，写端正。“殖”字左侧是“歹”，右边是“直”，注意不要多笔画，（书写略）。2.读句子，依照拼音写词语。(1)（粮食）（煤炭）(2)（杀菌）（医治）(3)（寸草不生）（漂浮）3.读句子，在里填上适合的标点符号。(1)这么远，箭哪能射取得呢？(2)有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁衍。4.选择适合的关联词填空。(1)（若是）没有太阳，地球上（就）可不能有植物，也可不能有动物。(2)（因为）太阳离地球太远了，（因此）看

50、上去只有一个盘子那么大。(3)太阳（尽管）离咱们很远很远，（可是）它和咱们的关系超级紧密。5.依照课文内容填空。太阳特点：远大热太阳作用：动植物的生存和人类的生活需要太阳，形成气候的转变，能够杀菌，带来光明和温暖。没有太阳，就没有咱们那个漂亮可爱的世界。6.阅读课文片段，完成练习。(1)选择正确的说明方式，把序号填在括号里。（可多选）咱们看到太阳，感觉它并非大，事实上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。A.作比较B.列数字C.打例如D.举例子太阳离咱们约有一亿五万万千米远。（B）约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（A、B）太阳会发光，会发烧，是个大火球。（C）到太阳

51、上去，若是步行，日夜不断地走，差不多要走三千五百年；确实是坐飞机，也要飞二十几年。（C、D）(2)试探下面句子中加点字的作用，并运用句子中的说明方式进行仿写。这句话中的“约”能不能去掉？为何？“约”字不能去掉。“约”是可能、大约的意思，太阳这么大，不可能精准地测出它的体积，说明了说明文用词的准确性，语言的严谨性。仿照句子中的说明方式，写一句话。这棵树专门大专门大，约三个人手拉手才能抱得过来。17松鼠1.把下面的字写正确，写端正。“鼠”字是独体字，注意笔画笔顺，（书写略）。2.读句子，依照拼音写词语。(1)（清秀）（乖巧）（敏捷）（触动）(2)（歇凉）（追赶）3.读句子，从课文中找出与加点词意思

52、相反的词语。(1)笨拙乖巧(2)狭小宽敞(3)端端正正歪歪扭扭4.在括号里填上适当的关联词。(1)只有才(2)若是就(3)尽管可是5.读课文，依照松鼠不同方面的特点，完成填空。外形特点：（面容清秀）（躯体矫健）（尾巴漂亮）生活习性：（常常在高处活动）（树上做窝）（晚上活动）（不爱下水）（）6.阅读课文片段，完成练习。(1)选文围绕“松鼠的窝”依次介绍了（窝的位置）如何搭窝、窝的特点三方面内容。(2)圈出描述松鼠搭窝的动词，（搬）（放）（编扎）（挤紧）（踏平），从这些词中能够感受到松鼠的勤快、能干和伶俐。(3)第二句中的加点字词能去掉吗？为何？不能去掉的，因为“先再然后”写出了松鼠搭窝的进程有条

53、不紊、精心考究。(4)读下面的句子，用“”在选文中画出相应的内容，体会表达上的不同。松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物组成，直径约50厘米。通过对照，我发觉这句话的内容比较精练，选文的内容更丰硕。这句话的语言比较平实，选文语言更活泼。第六单元18慈母情深1.把下面的字写正确，写端正。“脊”字的上半部份先写两边，再写中间。（书写略）。2.读句子，选择正确的读音或汉字、词语，画上“”。(1)龟裂（gujn）小乌龟（gujn）(2)（竟竞）争（竟竞）然(3)投票的（权利权利）3.读句子，依照拼音写词语。(1)（噪声）（阴暗潮湿）（忙碌）(2)（持续）（消瘦）4.读课文，判定下列说法的

54、正误，正确的画“”，错误的画“X”。(1)母亲前后给了“我”两个一元五角，我”用第一个一元五角买了水果罐头，用第二个一元五角买了青年近卫军。（）(2)“鼓动”是褒义词，写出了作者很想要青年近卫军。（X）(3)课文描述了母亲的工作环境，是为了衬托母亲工作的辛苦。（）5.阅读课文片段，完成练习。(1)读选文，想场景，并用精练的语言归纳描述母亲的镜头。母亲用龟裂的手掏钱、数钱母亲将钱塞在我手里母亲又陷入忙碌状态母亲数落我一顿母亲又给我凑足买书钱(2）选择上题中你印象最深的一个镜头，和同窗交流自己的感受。（略）(3)读文中画横线的句子，想象画面，圈出反复显现的词语。如此写有什么益处？反复显现的词语：立

55、刻。益处：连用四个“立刻”写出了母亲的动作之快，突出地表现出母亲为了维持一家人的生活二分秒必争，拼命挣钱的样子，刻画出一名辛劳工作的母亲的形象。(4)“我想我没有权利用那钱再买别的东西，不管为我自己仍是为母亲。”对这句话明白得正确的一项是（B）6.联系上下文，说说为何“我”拿到了钱时“鼻子一酸”。你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一写。我和母亲要钱，母亲不顾他人的劝阻给了，当我看到母亲龟裂的双手时，我被母亲的辛劳所感动。那个女人的话就像刀子一样刺痛我的心，我手里那皱巴巴的毛票确实是母亲的血汗，是母亲的辛劳，更是无穷伟大的母爱!生活经历：一天下学，我在校门口那看了会蚕宝宝，一个五（3）班的男生买

56、了4条仍是5条最大的蚕宝宝买来后到小店的路上把一个蚕宝宝往空中一扔，掉下来后我看见蚕宝宝已经死了，他还要去踩一脚，把蚕宝宝给活活的才成了一滩水，我看见这一幕真的很想去打他，可是我就不敢，我想骂他，但我因为不敢，因此我鼻子一酸，为这几条被他踩死的蚕宝宝而敢到悲伤。我真希望小动物和人类那样好好的活着，过上这漂亮的一生！19父爱之舟1.把下面的字写正确，写端正。注意长撇或捺要写得伸展些。（书写略）2.读句子，依照拼音写词语。(1)（毕业）（技术）（师范）（路费）（磨灭）(2)（刻画）（彩排）（糖果）3.依照课文内容，归纳“我”梦中显现的难忘的场景。（父亲卖茧子给“我”买枇杷）（父亲省钱让“我”住客栈

57、）（看庙会给“我”买热豆腐脑）（雨雪天背“我”上初小）（父亲凑钱供“我”上高小）（父亲摇船送“我”上师范）印象最深的场景是逛庙会时给“我”买热豆腐脑吃，从中感受到父亲对小孩的爱。4.阅读课文片段，完成练习。(1)请依照课文内容，在括号里填上适合的关联词。不仅也尽管但(2)下列句子中，与文中画横线句子中的省略号用法相同的一项是（C）理由：都表示语意未尽。(3)绍兴的乌篷船是精致的，姑爹的小渔船是破旧的，文中的“我”对姑爹的小渔船仍然感到亲切、难忘，是因为这只小渔船见证了“我”人一辈子中许多次和父亲一路面对的考试，承载着父亲对“我”的无穷关爱和期望。(4)“我何时能够用自己手中的笔，把那只载着父爱

58、的小船画出来就好了！”你感觉作者能画出这只小船吗？联系课文，至少写出一层次由。答：能画出来。作者坐了许多次小船，印象深刻，而且从小船上感受到了父亲对自己无微不至的关爱，这些都被作者深深地记在了内心，因此作者能够画出这只小船。5.课文以“父爱之舟”为题，是因为（A、B）（可多选）20*“超卓极了”和“糟糕透了”1.读句子，选择正确的读音或汉字，画上“”。(1)歧（qq）视慈（详祥）(2)誊（ytng）抄谨（jnjng）慎2.依照课文内容，完成练习。八九岁时写第一首诗母亲的态度：超卓极了父亲的态度：糟糕透了几年后写短篇小说母亲的态度：一如既往地鼓舞父亲的态度：给我写批语。“超卓极了”是一种慈祥的爱

59、，使“我”坚持写作；“糟糕透了”是一种严厉的爱，使“我”不断进步。这两种不同的爱，使“我”一直健康成长。3.阅读短文，完成练习。(1)依照短文内容填一填。第段：父女搭船去美国第段：刀子扎进父亲胸口第-段：父亲隐瞒自己的伤痛第段：小孩见到了母亲，父亲却死了第-段：奇迹的名字叫父亲。(2)读第段，圈出描述父亲动作的词语，描述父亲动作的词语：推开拔出爬起揩去唱系带从中能够看出父亲的用意是：用意是：不让女儿担惊受怕。把女儿安全送到妻子身旁。(3)短文两次写到了父亲的笑，联系上下文，推测父亲那时可能在想什么。请写在文中的横线上。父亲想：不能让小孩受惊可怕。父亲想：不能让小孩悲损可怕。(4)“这是医学史上

60、罕有的奇迹”一句中的“这”是指“父亲被水果刀插伤后坚持活了3天”父亲这因此能制造奇迹，是因为正常人全然做不到被水果刀捅穿心脏后还能活3天，而他却做到了。语文园地六1.读句子，给加点字选择正确的读音，画上“”。(1)数（shsh）落(2)冤枉（wngwng）(3)偏僻（pb）2.读句子，依照拼音写词语。（炎夏）（忙碌）（脊背）（渔船）（报考）3.读一读，选一选。（填序号）(1)小明天天吃完饭，碗里总会剩下血多米饭，文具没有效完就嚷嚷着买新的，妈妈警告他“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。(2)咱们在安居乐业之时，要“安不忘危，戒奢以俭”，任何时候都不能忘记艰苦奋斗的精神。(3)咱