部编统编版小学道德与法治一年级下册 集体备课记录

1、集体备课记录表学科：道德与法治备课组：道德与法治记录人：备课时间课题及课时参加人员第一周星期第一单元教学计划地点主备人内容主备教师教学设计1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之议课记录1.懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。教学目标以恒。2.能正确掌握清理身体各部2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的位的方式方法，并能在实际整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的生活中加以运用。精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。3.能正确掌握清理

2、身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。一、主备人说课重、难点及突破教学方法二、交流研讨教学目标注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用教学方法：启发诱导法、案例分析法学习方法：观察实践法1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持

3、，持之以恒。2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。1体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。1.懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。2.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。重、难点及突破教学方法3.让学生培养良好的生活习惯。4.培养学生积极进取的学习态度。注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子

4、。体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。让学生培养良好的生活习惯。培养学生积极进取的学习态度。教学方法：启发诱导法、案例分析法学习方法：观察实践法体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。教学目标：1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处

5、，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。3.让学生培养良好的生活习惯。三、达成共识4.培养学生积极进取的学习态度。重、难点及突破：注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。让学生培养良好的生活习惯。培养学生积极进取的学习态度。2集体备课记录表学科：道德与法治备课组：道德与法治记录人：备课时间课题及课时参加人员第一周星期1.我们爱整洁第1课时地点主备人内容主备教师教学设计议课记录1.体会仪表整洁在与

6、人交往中的重要性，具1.体会仪表整洁在与人交往有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩中的重要性，具有良好的精子。神面貌。愿意做干净、整洁教学目标2.充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。的孩子。2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁一、主备人说课重、难点及突破教学方法3.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的对自己的健康成长有好处。整洁对自己的健康成长有好处。充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整健康成长有好处。洁对自己的健康成长有好处。教法：启发诱导观察实践学法：自主合作探究法1.体会仪表整洁在与人交往中的

7、重要性，具1.体会仪表整洁在与人交往有良好的精神面貌。中的重要性，具有良好的精神面貌。2.愿意做干净、整洁的孩子。教学目标3.充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。2.愿意做干净、整洁的孩子。4.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的3.充分认识到整洁、卫生是二、交流研讨整洁对自己的健康成长有好处。充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。自尊的第一步。注重自己的仪态、仪表，知重、难点及突破教学方法注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处。教学方法：启发诱导法、案例分析法学习方法：观察实践法道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处。3三、达成共识教学目标：1.体会仪表整洁在与人交往中

8、的重要性，具有良好的精神面貌。2.愿意做干净、整洁的孩子。3.充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。4.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处。重、难点及突破：充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处。教学方法：教学方法：启发诱导法、案例分析法学习方法：观察实践法4集体备课记录表学科：道德与法治备课组：道德与法治记录人：备课时间课题及课时参加人员第一周星期1.我们爱整洁第2课时地点主备人内容主备教师教学设计1.懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。教学目标2.能正确掌握清理身体各部位的方式方法。

9、3.在实际生活中加以运用。议课记录一、主备人说课二、交流研讨重、难点及突破教学方法教学目标重、难点及突破教学方法懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。能正确掌握清理身体各部位的方式方法。在实际生活中加以运用。启发诱导观察实践1.懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。2.能正确掌握清理身体各部位的方式方法。3.在实际生活中加以运用。懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。能正确掌握清理身体各部位的方式方法。在实际生活中加以运用。教学方法：启发诱导法学习方法：观察实践法5三、达成共识教学目标：1.懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的

10、良好卫生习惯。2.能正确掌握清理身体各部位的方式方法。3.在实际生活中加以运用。重、难点及突破：懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。能正确掌握清理身体各部位的方式方法。在实际生活中加以运用。教学方法:教学方法：启发诱导法学习方法：观察实践法6集体备课记录表学科：道德与法治备课组：道德与法治记录人：备课时间课题及课时参加人员第二周星期2.我们有精神第1课时地点主备人内容主备教师教学设计议课记录1.珍视自己的仪态、仪表，养成良好的生活1.珍视自己的仪态、仪表，习惯。养成良好的生活习惯。教学目标2.乐于展示自己有精神的样子。2.乐于展示自己有精神的样一、主3.认识有精神的样子。

11、子。重、难点及突破惯。乐于展示自己有精神的样子。备人说课珍视自己的仪态、仪表，养成良好的生活习珍视自己的仪态、仪表，养成良好的生活习惯。乐于展认识有精神的样子。示自己有精神的样子。教学方法讲授法启发观察法1.珍视自己的仪态、仪表，养成良好的生活1.珍视自己的仪态、仪表，教学目标习惯。2.乐于展示自己有精神的样子。3.认识有精神的样子。养成良好的生活习惯。2.乐于展示自己有精神的样子。二、交流研讨珍视自己的仪态、仪表，养成良好的生活习珍视自己的仪态、仪表，养重、难点及突破惯。乐于展示自己有精神的样子。成良好的生活习惯。乐于展认识有精神的样子。教学方法：讲授法启发观察法教学方法学习方法：合作交流法

12、教学目标：1.珍视自己的仪态、仪表，养成良好的生活习惯。2.乐于展示自己有精神的样子。三、达3.认识有精神的样子。示自己有精神的样子。成共识重、难点及突破：珍视自己的仪态、仪表，养成良好的生活习惯。乐于展示自己有精神的样子。认识有精神的样子。教学方法:教学方法：讲授法启发观察法学习方法：合作交流法7集体备课记录表学科：道德与法治备课组：道德与法治记录人：备课时间课题及课时参加人员第二周星期2.我们有精神第2课时地点主备人内容主备教师教学设计1.产生良好的自我认同感，乐于形成良好的精神面貌。教学目标2.提醒学生有精神，面貌好，才健康。议课记录1.提醒学生有精神，面貌好，才健康。2.知道天天有精神

13、，持之以一、主3.知道天天有精神，持之以恒才能形成有精神的好状态。恒才能形成有精神的好状态。备人说课1.产生良好的自我认同感，乐于形成良好的精提醒学生有精神，面貌好，神面貌。才健康。知道天天有精神，重、难点及突破2.提醒学生有精神，面貌好，才健康。知道天持之以恒才能形成有精神的好状态。天有精神，持之以恒才能形成有精神的好状态。教学方法讲授法启发观察法1.产生良好的自我认同感，乐于形成良好的精神面貌。教学目标2.提醒学生有精神，面貌好，才健康。3.知道天天有精神，持之以恒才能形成有精神的好状态。1.提醒学生有精神，面貌好，才健康。2.知道天天有精神，持之以恒才能形成有精神的好状态。才健康。知道天

14、天有精神，二、交流研讨重、难点及突破产生良好的自我认同感，乐于形成良好的精神提醒学生有精神，面貌好，面貌。提醒学生有精神，面貌好，才健康。知道天天持之以恒才能形成有精神的有精神，持之以恒才能形成有精神的好状态。好状态。教学方法教学方法：讲授法启发观察法学习方法：合作交流法教学方法：讲授法启发观察法学习方法：合作交流法8三、达成共识教学目标：1.产生良好的自我认同感，乐于形成良好的精神面貌。2.提醒学生有精神，面貌好，才健康。3.知道天天有精神，持之以恒才能形成有精神的好状态。重、难点及突破：产生良好的自我认同感，乐于形成良好的精神面貌。提醒学生有精神，面貌好，才健康。知道天天有精神，持之以恒才

15、能形成有精神的好状态。教学方法:教学方法：讲授法启发观察法学习方法：合作交流法9集体备课记录表学科：道德与法治备课组：一年级道德与法治记录人：备课时间课题及课时参加人员第三周星期3.我不拖拉第一课时地点主备人内容主备教师教学设计议课记录一、主备人说课1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。教学目标2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。3、使学生了解无论在学校和家里，都要做到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生

16、了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会1.教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。2.使学生了解无论在学校和家里，都要做到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的重、难点及突破教学方法珍惜时间。教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。教学方法：引导探究法、讲述法学习方法：合作探究法生活、学习习惯。二、交流研讨1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。教学目标2、教育学生学

17、会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。3、使学生了解无论在学校和家里，都要做到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会重、难点及突破珍惜时间。1.教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。2.使学生了解无论在学校和家里，都要做到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，生活、学习习惯。初步养成

18、良好的生活、学习习惯。10教学方法：引导探究法、讲述法教学方法：引导探究法、讲述法教学方法学习方法：合作探究法学习方法：合作探究法教学目标：1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。3、使学生了解无论在学校和家里，都要做到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要三、达痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。成共识重、难点及突破:通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活

19、，初步养成良好的生活、学习习惯。教学方法:教学方法：引导探究法、讲述法学习方法：合作探究法11集体备课记录表学科：道德与法治备课组：一年级道德与法治记录人：备课时间课题及课时参加人员内容教学目标一、主备人说课重、难点及突破第三周星期3.我不拖拉第一课时主备教师教学设计1.指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始。2.培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。3.教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。4.体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓

20、紧时间的快乐，学会珍惜时间。地点主备人议课记录1.培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2.教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。2.体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。教学方法：引导探究法、讲述法教学方法：引导探究法、讲述法教学方法教学目标学习方法：合作探究法1.指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始。2.培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态

21、度。3.教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生学习方法：合作探究法1.培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2.教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。二、交流研讨活，初步养成良好的生活、学习习惯。4.体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生重、难点及突破了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，123.体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，

22、初步养成良好的生活、学习习惯。三、达初步养成良好的生活、学习习惯。教学方法：引导探究法、讲述法教学方法学习方法：合作探究法教学目标：1.指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始。2.培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。3.教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。成共识4.体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。重、难点及突破:通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。教学方法:教学

23、方法：引导探究法、讲述法学习方法：合作探究法13集体备课记录表学科：道德与法治备课组：一年级道德与法治记录人：备课时间课题及课时参加人员第三周星期3.我不拖拉第一课时地点主备人内容主备教师教学设计议课记录1.懂得“马虎”的意思，分析做事“马虎”的原1.理解“马虎”的意思，交流“马教学目标因与危害。2.培养做事认真仔细、不“马虎”的习惯。3.理解“马虎”的意思，交流“马虎”的麻烦，寻找“马虎”的原因。4.感受“马虎”所带来的麻烦，激发克服做事“马虎”的麻烦，寻找“马虎”的原因。2.感受“马虎”所带来的麻烦，激发克服做事“马虎”的意愿。一、主备人说课虎”的意愿。懂得“马虎”的意思，分析做事“马虎”

24、的原因与危害。培养做事认真仔细、不“马虎”的懂得“马虎”的意思，分析做事“马虎”的原因与危害。培养做重、难点及突破教学方法习惯。知道“马虎”带来的麻烦，懂得做事要认真仔细、不“马虎”。教学方法：引导探究法、讲述法学习方法：合作探究法1.懂得“马虎”的意思，分析做事“马虎”的原因与危害。事认真仔细、不“马虎”的习惯。1.培养做事认真仔细、不“马虎”的习惯。教学目标2.理解“马虎”的意思，交流“马2.培养做事认真仔细、不“马虎”的习惯。3.理解“马虎”的意思，交流“马虎”的麻烦，虎”的麻烦，寻找“马虎”的原寻找“马虎”的原因。因。重、难点及突破习惯。二、交流研讨4.感受“马虎”所带来的麻烦，激发克

25、服做事“马虎”的意愿。懂得“马虎”的意思，分析做事“马虎”的原因与危害。培养做事认真仔细、不“马虎”的懂得“马虎”的意思，分析做事“马虎”的原因与危害。培养做事认真仔细、不“马虎”的习惯。知道“马虎”带来的麻烦，懂得做事要认真仔细、不“马虎”。14教学方法：引导探究法、讲述法教学方法学习方法：合作探究法教学目标：1.懂得“马虎”的意思，分析做事“马虎”的原因与危害。2.培养做事认真仔细、不“马虎”的习惯。3.理解“马虎”的意思，交流“马虎”的麻烦，寻找“马虎”的原因。三、达4.感受“马虎”所带来的麻烦，激发克服做事“马虎”的意愿。成共识重、难点及突破:懂得“马虎”的意思，分析做事“马虎”的原因

26、与危害。培养做事认真仔细、不“马虎”的习惯。知道“马虎”带来的麻烦，懂得做事要认真仔细、不“马虎”。教学方法:教学方法：引导探究法、讲述法学习方法：合作探究法15集体备课记录表学科：道德与法治备课组：一年级道德与法治记录人：备课时间课题及课时参加人员第周星期4.不做“小马虎”2课时地点主备人内容教学目标主备教师教学设计1.初步掌握克服做事“马虎”的生活技能。2.初步养成做事认真、仔细、不“马虎”的习惯。3.交流“马虎”的危害以及克服“马虎”的方法。4.感受“马虎”的危害，体验做事不敷衍带来的快乐，养成初步的责任意识。议课记录一、主备人说课初步掌握克服做事“马虎”的生活技能。初步养成做事认真、仔

27、细、不“马虎”的习惯。重、难点及突破教学方法掌握克服做事“马虎”的方法，养成做事认真、仔细、负责的好习惯。教学方法：引导探究法、讲述法二、交流研讨学习方法：合作探究法1.初步掌握克服做事“马虎”的生活技能。2.初步养成做事认真、仔细、不“马虎”的习惯。教学目标3.交流“马虎”的危害以及克服“马虎”的方法。4.感受“马虎”的危害，体验做事不敷衍带来的快乐，养成初步的责任意识。初步掌握克服做事“马虎”的生活技能。重、难点及突破初步养成做事认真、仔细、不“马虎”的习惯。掌握克服做事“马虎”的方法，养成做事认真、仔细、负责的好习惯。教学方法教学方法：引导探究法、讲述法16三、达成共识学习方法：合作探究

28、法教学目标：1.初步掌握克服做事“马虎”的生活技能。2.初步养成做事认真、仔细、不“马虎”的习惯。3.交流“马虎”的危害以及克服“马虎”的方法。4.感受“马虎”的危害，体验做事不敷衍带来的快乐，养成初步的责任意识。重、难点及突破:初步掌握克服做事“马虎”的生活技能。初步养成做事认真、仔细、不“马虎”的习惯。掌握克服做事“马虎”的方法，养成做事认真、仔细、负责的好习惯。教学方法:教学方法：引导探究法、讲述法学习方法：合作探究法17集体备课记录表学科：道德与法治备课组：道德与法治记录人：备课时间课题及课时参加人员第五周星期5.风儿轻轻吹2课时地点主备人内容主备教师教学设计议课记录1.了解风的不同特

29、征，体会风在生活中风的存在状态是观察不到的作用及人们对风的利用。2.通过活动观察，感受风的存在及作用的，我们只能观察有风参与的一些生活现象。教学目标学会保护自己。3.通过学习，激发学生探究的学习兴趣，培养热爱大自然保护大自然的情一、主备人说课感，及学会保护自己。了解风在生活中的作用，认识风的不了解风在生活中的作用，同。认识风的不同。重、难点及突破人们对风的利用，及培养热爱大自然的人们对风的利用，及培养情感。热爱大自然的情感。教学方法引导法、讲授法合作交流法1.了解风的不同特征，体会风在生活中教学目标的作用及人们对风的利用。2.观察与风有关的一些生活现象，体验风吹动的感觉。3.通过学习，激发学生

30、探究的学习兴趣，培养热爱大自然保护大自然的情感，及通过学习，激发学生探究的学习兴趣，培养热爱大自然保护大自然的情感，及学会保护自己。二、交流研讨学会保护自己。了解风在生活中的作用，认识风的不同。重、难点及突破人们对风的利用，及培养热爱大自然的情感。教学方法引导法、讲授法合作交流法18三、达教学目标:1.了解风的不同特征，体会风在生活中的作用及人们对风的利用。2.观察与风有关的一些生活现象，体验风吹动的感觉。3.通过学习，激发学生探究的学习兴趣，培养热爱大自然保护大自然的情感，及学会保护自己。成共识重难点：了解风在生活中的作用，认识风的不同。人们对风的利用，及培养热爱大自然的情感。教学方法：引导

31、法、讲授法、合作交流法19集体备课记录表学科：道德与法治你备课组：道德与法治你记录人：备课时间课题及课时参加人员第六周星期6.花儿草儿真美丽2课时地点主备人内容主备教师教学设计议课记录1.知道花草也是有生命的，懂得怎样爱1.通过提供多种实物素护花草。材，激发学生探究花草的2.培养学生独立观察、合作探究、得出兴趣。结论的能力。2.通过独立观察、小组合3.通过提供多种实物素材，激发学生探作探究的方式得出结论。教学目标究花草的兴趣。4.通过独立观察、小组合作探究的方式得出结论。5.激发学生喜欢花草的情感，培养爱护花草的意识。一、主备人说课6.感受和同学合作探究学习的乐趣。1.欣赏大自然的美，愿意亲近

32、大自然。同自然界有共在感、好奇重、难点及突破教学方法2.在亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。3.能够在与大自然相处时学会保护自己。4.同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。引导法、讲授法自主学习法、合作探究法心，乐于探索大自然。对于花草的学习，应该应用于实践指导，在生活中真切感受。流研讨教学目标2.培养学生独立观察、合作探究、得出1.知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。二、交结论的能力。3.通过提供多种实物素材，激发学生探究花草的兴趣。204.通过独立观察、小组合作探究的方式得出结论。5.激发学生喜欢花草的情感，培养爱护花草的意识。6.感受和同学合作探究学习的乐趣。1.欣赏大自然的美

33、，愿意亲近大自然。2.在亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。3.能够在与大自然相处时学会保护自重、难点及突破同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。己。4.同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。引导法、讲授法教学方法自主学习法、合作探究法、观察实践法教学目标：1.知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。2.培养学生独立观察、合作探究、得出结论的能力。3.通过提供多种实物素材，激发学生探究花草的兴趣。4.通过独立观察、小组合作探究的方式得出结论。5.激发学生喜欢花草的情感，培养爱护花草的意识。6.感受和同学合作探究学习的乐趣。三、达成共识重难点：1.欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。2.在亲

34、近大自然的同时，学会遵守社会公德。3.能够在与大自然相处时学会保护自己。4.同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。教学方法及学习方式：引导法、讲授法自主学习法、合作探究法、观察实践法21集体备课记录表学科：道德与法治备课组：道德与法治记录人：备课时间课题及课时参加人员第七周星期7.可爱的动物2课时地点主备人内容主备教师教学设计1.通过游戏和展示活动，初步了解动物基本特征，引导学生亲近身边的动物。议课记录什么样的展示活动学生可以更加直观的了解动物基本特征，引导学生亲近身边的教学目标2.通过交流和分享活动，唤起对动物的亲近和喜爱感，对自然界有共在感。动物。一、主备人说课通过游戏和展示活动，初步

35、了解动物的重、难点及突破基本特征，引导学生通过自主学习亲近身边的动物，热爱动物。自主学习主动探究小组讨论交流教学方法1.通过游戏和观看视频，图片展示活动，初步了解动物基本特征，引导学生通过游戏和观看视频，图教学目标亲近身边的动物。片展示活动，初步了解动物基本特征，引导学生亲2.通过交流和分享活动，唤起对动物的近身边的动物。二、交流研讨亲近和喜爱感，对自然界有共在感。通过游戏和展示活动，初步了解动物的重、难点及突破基本特征，引导学生通过自主学习亲近身边的动物，热爱动物，热爱大自然。教学方法自主学习主动探究小组讨论交流22教学目标：1.通过游戏和观看视频，图片活动，初步了解动物基本特征，引导学生亲

36、近身边的动物。2.通过交流和分享活动，唤起对动物的亲近和喜爱感，对自然界有共在感。三、达成共识重、难点：通过游戏和展示活动，初步了解动物的基本特征，引导学生通过自主学习亲近身边的动物，热爱动物，热爱大自然。教学方法：自主学习主动探究小组讨论交流。23集体备课记录表学科：道德与法治备课组：道德与法治记录人：备课时间课题及课时参加人员第八周星期8.大自然，谢谢您2课时地点主备人内容主备教师教学设计议课记录1.亲近大自然，喜欢在大自然中活动，谁亲近大自然，喜欢在大自一、主备人说课教学目标重、难点及突破教学方法与大自然有共在感。2.在与大自然共在中成长，领悟大自然的博大，形成对大自然的热爱与感恩之情。

37、通过学习，能够自主形成对大自然的热爱与感恩之情。讲授法演示法自主学习，探究1.让学生亲近大自然，喜欢在大自然中活动，与大自然有共在感。然中活动，与大自然有共在感。没有明确在与大自然共在中成长，教学目标2.在与大自然共在中成长，领悟大自领悟大自然的博大，形成对大自然的热爱与感恩之然的博大，形成对大自然的热爱与感恩情。二、交流研讨之情。重、难点及突破通过学习，能够培养孩子对大自然的热爱与自主形成发自内心的感恩之情。讲授法演示法教学方法自主学习，自主探究小组讨论24教学目标：1.让学生亲近大自然，喜欢在大自然中活动，与大自然有共在感。2.在与大自然共在中成长，领悟大自然的博大，形成对大自然的热爱与感

38、恩之情。重、难点：三、达成共识通过学习，能够培养孩子对大自然的热爱与自主形成发自内心的感恩之情。教学方法：讲授法演示法自主学习，自主探究小组讨论25集体备课记录表学科：小学道德与法治备课组：道德与法治记录人：备课时间课题及课时参加人员第九周星期9、我和我的家2课时地点主备人内容主备教师教学设计议课记录1.初步感知“家”的含义，知道家庭成通过讲述家庭生活中的亲员的构成。掌握家庭礼貌称呼。情故事，培养表达能力和教学目标2.通过讲述家庭生活中的亲情故事，培组织能力。养表达能力和组织能力。3.通过体会出生时家人的心情来感受家人对自己的爱，懂得感恩。一、主备人说课1.通过体会出生时家人的心情来感受家人对

39、自己的爱。2.了解自己与家人之间的血缘关系，能重、难点及突破正确地称呼家人。感受自己与家人的深厚情谊，爱自己的父母长辈。教学方法教法：引导法、讲授法；学法：合作探究1.初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的礼貌称呼、关把“初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成。掌握家庭礼貌称呼。”改为“初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的礼貌称呼、关系。”教法添加“情景教学法、”系。二、交流研讨教学目标通过讲述家庭生活中的亲2.通过讲述家庭生活中的亲情故事，培情故事，培养表达能力和组织能力。养表达能力和组织能力。3.通过体会出生时家人的心情来感受家人对自己的爱，懂得感恩。2

40、61.通过体会出生时家人的心情来感受了解自己与家人之间的血家人对自己的爱。缘关系，能正确地称呼家重、难点及突破2.了解自己与家人之间的血缘关系，能人。感受自己与家人的深正确地称呼家人。感受自己与家人的深厚情谊，爱自己的父母长厚情谊，爱自己的父母长辈。辈。教学方法教法：引导法、情景教学法、讲授法；学法：合作探究法三、达教学目标：1.初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的礼貌称呼、关系。2.通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织能力。3.通过体会出生时家人的心情来感受家人对自己的爱，懂得感恩。重、难点及突破：成共识1.通过体会出生时家人的心情来感受家人对自己的爱。2.了解

41、自己与家人之间的血缘关系，能正确地称呼家人。感受自己与家人的深厚情谊，爱自己的父母长辈。教学方法：教法：引导法、情景教学法、讲授法；学法：合作探究法27集体备课记录表学科：小学道德与法治备课组：道德与法治记录人：备课时间课题及课时参加人员第十周星期10、家人的爱2课时地点主备人内容主备教师教学设计1.从生活的点点滴滴、方方面面认识到教学目标家人对自己的照顾，对自己无私的爱2.能够通过与家人在一起的快乐时光、细节中发现家人对自己的爱。议课记录添加“认识到自己的家庭是一个相亲相爱的家庭，学会通过具体的行动表达自己对家人的爱。”一、主备人说课1.从生活的点点滴滴、方方面面认识到重、难点及突破家人对自

42、己的照顾，是对自己无私的爱。2.感受家人的爱，激发自己爱家人。教学方法教法:引导法、讲授法流法学法:合作交改学法为：小组合作交流法二、交流研讨1.从生活的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。教学目标2.认识到自己的家庭是一个相亲相爱的家庭，学会通过具体的行动表达自己对家人的爱。3.能够通过与家人在一起的快乐时光、细节中发现家人对自己的爱。1.从生活的点点滴滴、方方面面认识到重、难点及突破家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。2.感受家人的爱，激发自己爱家人。28教学方法教法:引导法、讲授法学法:小组合作交流法教学目标：1.从生活的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，

43、是对自己无私的爱。2.认识到自己的家庭是一个相亲相爱的家庭，学会通过具体的行动表达自己对家人的爱。3.能够通过与家人在一起的快乐时光、细节中发现家人对自己的爱。三、达重、难点及突破：成共识1.从生活的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。2.感受家人的爱，激发自己爱家人。教学方法：教法:引导法、讲授法；学法:小组合作交流法29集体备课记录表学科：道德与法治备课组：一年级道德与法治记录人：备课时间第十一周星期地点课题及课时参加人员11、让我自己来整理2课时主备人内容主备教师教学设计议课记录教学目标1、确认识文具、生活用品等小伙伴的两个教学目标有点重复，重要性，懂得找不到它们

44、的危害。教学目标中没有情感态度2、能够正确认识“小伙伴”的重要性与价值观。一、主备人说课和找不到它们的负面影响。3、掌握整理的方法和技巧。重、难点及突破感受到文具生活用品等小伙伴的重要.教学方法引导法、讲授法、交流法1、确认识文具、生活用品等小伙伴的重要性，懂得找不到它们的危害。教学目标添加情感态度与价值观：2、掌握整理的方法和技巧。培养学生爱整理的意识。二、交流研讨3、培养学生爱整理的意识。重、难点及突破感受到文具、生活用品等小伙伴的重要性，培养爱整理的意识。教学方法情境导入法、引导法、讲授法、交流法30教学目标：1、确认识文具、生活用品等小伙伴的重要性，懂得找不到它们的危害。三、达2、掌握

45、整理的方法和技巧。成共识3、培养爱整理的意识。重、难点及突破：感受到文具、生活用品等小伙伴的重要性，培养爱整理的意识。教学方法：情境导入法、引导法、讲授法、交流法集体备课记录表学科：道德与法治备课组：道德与法治记录人：备课时间第十二周星期地点课题及课时参加人员12、干点家务活2课时主备人内容主备教师教学设计1、能够正确认识做家务的重要作用。2、认识做家务的作用，体验做家务的乐趣议课记录教学目标过于繁杂，将后三个教学目标整合为一个。教学目标和成就感，鼓励学生积极主动承担家务。一、主备人说课3、学会更多的家务技巧。4、学习更多的家务技巧，并主动承担家务，做家庭的小主人。重、难点及突破教学方法教学目

46、标1、能够正确认识做家务的重要作用。2、学会更多的家务技巧。引导法、讲授法、交流法、认识做家务的作用，体验做家务的乐趣和成就感，鼓励学生积极主动承担家务，做家庭培养爱劳动的情感，也是本课的难点。教学方法过于单一。能够正确认识做家务的重要作用。二、交流研讨的小主人。1、能够正确认识做家务的重要作用。重、难点及突破2、学会更多的家务技巧。3、强责任意识，培养爱劳动的情感。教学方法引导法、讲授法、交流法、情景教学法31教学目标：1、能够正确认识做家务的重要作用。2、认识做家务的作用，体验做家务的乐趣和成就感，鼓励学生积极主动承担家务，做家庭的三、达小主人。成共识重、难点及突破：1、能够正确认识做家务

47、的重要作用。2、学会更多的家务技巧。3、强责任意识，培养爱劳动的情感。教学方法：引导法、讲授法、交流法、情景教学法集体备课记录表学科：道德与法治备课组：道德与法治记录人：备课时间课题及课时参加人员第十三周星期13.我想和你们一起玩2课时地点主备人内容主备教师教学设计议课记录1.引导学生理解、体会班集体是我们的风的存在状态是观察不到另一个“家”。的，我们只能观察有风参与教学目标2.通过活动与自然交流，懂得每一个成的一些生活现象。员都应该为班集体这个大“家”做贡献。3.让同学们感受大自然对人类慷慨赠与一、主备人说课的美好。1.培养同学之间的感情，使得和同学之间相处的融洽。和同学一起玩，有哪些乐趣。

48、在一起相处中遇到了重、难点及突破2.和同学一起玩，有哪些乐趣。在一困难，应该怎样解决。教学方法教学方法：引导法起相处中遇到了困难，应该怎样解决。讲授法学习方法：探究学习法1、了解和同伴共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。通过学习，激发学生探究二、交流研讨教学目标2、通过讨论最容易接受的融入大家的方法，积的学习兴趣，培养热爱大极参与共同活动。自然保护大自然的情感，3.通过学习，激发学生探究的学习兴趣，培养热及学会保护自己。爱大自然保护大自然的情感，及学会保护自己。32重、难点及突破教学方法1了解班集体。2.在遇到困难知道怎样解决。引导法、讲授法合作交流法三、达成共识教学目标:1、了解和

49、同伴共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。2、通过讨论最容易接受的融入大家的方法，积极参与共同活动。3.让同学们在与他人相处过程中学会相互尊重和理解。重难点：1.培养同学之间的感情，使得和同学之间相处的融洽。2.主动参与到大家中的方法和能力，培养热爱集体，关心集体的情感。教学方法：引导法、讲授法、合作交流法33集体备课记录表学科：道德与法治备课组：道德与法治记录人：备课时间课题及课时参加人员第十四周星期14、请帮我一下吧2课时地点主备人内容主备教师教学设计1.引导学生分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理。帮助学生学会求助的基本技能。2.通过活动与自然交流，懂得每一议课记录使学生懂

50、得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。教学目标一、主备人说课重、难点及突破教学方法二、交流研讨教学目标个成员都应该为班集体这个大“家”做贡献。3.使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。1.使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。2.懂得感恩和助人，体会互帮互助的快乐，树立友爱与互助精神传递的意识。引导法、讲授法自主学习法、合作探究法1.引导学生分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理。帮助学生学会求助的基本技能。2.通过活动与自然交流，懂得每一个成员都应该为班

51、集体这个大“家”做贡献。3.使学生懂得不仅要接受别人的帮助，34对于花草的学习，应该应用于实践指导，在生活中真切感受。重、难点及突破教学方法懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。1.使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。2.懂得感恩和助人，体会互帮互助的快乐，树立友爱与互助精神传递的意识。引导法、讲授法自主学习法、合作探究法、观察实践法三、达成共识教学目标：1.引导学生分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理。帮助学生学会求助的基本技能。2.帮助学生认识求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。3.使学生懂得不仅

52、要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。重难点：1.使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能。2.懂得感恩和助人，体会互帮互助的快乐，树立友爱与互助精神传递的意识。教学方法及学习方式：引导法、讲授法自主学习法、合作探究法、观察实践法35集体备课记录表学科：道德与法治备课组：道德与法治记录人：备课时间课题及课时参加人员第十五周星期15.分享真快乐第一课时地点主备人内容主备教师教学设计议课记录教学目标1、帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。2、引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享。3、帮助学生了解分享的原则，学会在分享

53、过程中珍惜、感恩他人的分享。感受阅读给自己带来的愉快体验，并乐于和大家分享阅读的快乐。一、主备人说课重、难点及突破教学方法重视实践能力的培养，强调分享的技巧与方法，倡导分享但不强求必须分享一切。创设情境谈话讨论1、帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。流研讨教学目标学会在分享过程中珍惜、感二、交2、引导学生学习分享的方法与技巧，在帮助学生了解分享的原则，生活中会与人分享。3、帮助学生了解分享的原则，学会在分恩他人的分享。享过程中珍惜、感恩他人的分享。36知道分享就是将喜爱的物品、劳动成果、美好的情感帮助学生了解分享的原则，学会在分享重、难点及突破体验与他人共享，并且分享过程中珍惜、感恩他

54、人分享。的内容、形式和方法是多种多样的。教学方法创设情境谈话讨论三、达成共识教学目标：1、帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。2、引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享。3、帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。重点难点：1、重视实践能力的培养，强调分享的技巧与方法，倡导分享但不强求必须分享一切。2、帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人分享。3、知道分享就是将喜爱的物品、劳动成果、美好的情感体验与他人共享，并且分享的内容、形式和方法是多种多样的教学方法：创设情境谈话讨论37集体备课记录表学科：道德与法治备课组：道德与法治记录人：备课时

55、间课题及课时参加人员第十五周星期15.分享真快乐第二课时地点主备人内容主备教师教学设计1、创设情景，了解分享的原则。议课记录学习分享的方法与技巧，在教学目标生活中会与人分享，从小2、实际操作，学习分享的方法与技巧，养成分享的习惯，善待周在生活中会与人合理分享。围的人，树立与人分享意3、学会在分享过程中珍惜、感恩他人识。的分享。感恩他人的分享。会在分享过程中珍惜、感一、主备人说课学习分享的方法与技巧，在生活中会与学习分享的方法与技巧，在人合理分享。学会在分享过程中珍惜、生活中会与人合理分享。学重、难点及突破恩他人的分享。在生活中会与人合理分享。周围的人，树立与人分享教学方法二、交流研讨教学目标谈

56、话法分享交流情境创设1、创设情景，了解分享的原则。2、实际操作，学习分享的方法与技巧，学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享，从3、学会在分享过程中珍惜、感恩他人小养成分享的习惯，善待的分享。4、学习分享的方法与技巧，在生活中意识。会与人分享，从小养成分享的习惯，善待周围的人，树立与人分享意识。38学习分享的方法与技巧，在生活中会与重、难点及突破人合理分享。学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。教学方法谈话法分享交流情境创设三、达成共识教学目标：1、创设情景，了解分享的原则。2、实际操作，学习分享的方法与技巧，在生活中会与人合理分享。3、学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。4、学习分享的方

57、法与技巧，在生活中会与人分享，从小养成分享的习惯，善待周围的人，树立与人分享意识。重点难点：1、学习分享的方法与技巧，在生活中会与人合理分享。2、学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。教学方法：谈话法分享交流情境创设39集体备课记录表学科：道德与法治备课组：道德与法治记录人：备课时间课题及课时参加人员第十六周星期16.大家一起来第一课时地点主备人内容主备教师教学设计1.知道合作的含义。2.认识合作并学会与人合作。3.通过观察、体验等方式方法，了解合作的重要性。议课记录感受阅读给自己带来的愉快体验，并乐于和大家分享阅读的快乐。教学目标一、主备人说课重、难点及突破教学方法二、交流研讨教学目标4.通

58、过大家共同合作，体验团结的快乐。5.从实际生活和学习中体验和感悟，学会合作。6.在活动中感受合作带来的成功与喜悦。1.感受在集体活动中分工与合作的重要性。2.能在本节课的一些活动中体会到合作的乐趣，知道如何去与他人合作。3.感受如何去与他人合作。4.感悟团结合作在人际交往中的重要性和必要性。观察法体验法情境体验法1.知道合作的含义。2.认识合作并学会与人合作。3.通过观察、体验等方式方法，了解合作的重要性。4.通过大家共同合作，体验团结的快乐。401.感受如何去与他人合作。2.感悟团结合作在人际交往中的重要性和必要性。观察法体验法创设情境法1.通过大家共同合作，体验团结的快乐。2.从实际生活和

59、学习中体验和感悟，学会合作。3.在活动中感受合作带来5.从实际生活和学习中体验和感悟，学的成功与喜悦。会合作。6.在活动中感受合作带来的成功与喜悦。1.感受在集体活动中分工与合作的重要性。2.能在本节课的一些活动中体会到合重、难点及突破作的乐趣，知道如何去与他人合作。3.感受如何去与他人合作。4.感悟团结合作在人际交往中的重要性和必要性。感悟团结合作在人际交往中的重要性和必要性。教学方法观察法体验法创设情境法三、达成共识教学目标：1.知道合作的含义。2.认识合作并学会与人合作。3.通过观察、体验等方式方法，了解合作的重要性。4.通过大家共同合作，体验团结的快乐。5.从实际生活和学习中体验和感悟

60、，学会合作。6.在活动中感受合作带来的成功与喜悦。重点难点：1.感受在集体活动中分工与合作的重要性。2.能在本节课的一些活动中体会到合作的乐趣，知道如何去与他人合作。3.感受如何去与他人合作。4.感悟团结合作在人际交往中的重要性和必要性。教学方法：观察法体验法创设情境法41集体备课记录表学科：道德与法治备课组：道德与法治记录人：备课时间课题及课时参加人员第十六周星期16.大家一起来第二课时地点主备人内容主备教师教学设计1.学会合作，初步掌握合作的技巧。2.培养学生的合作能力。3.通过观察、体验等方式方法，了解合作的重要性。4.通过大家共同合作，体验团结的快议课记录树立规则意识，领悟合作需要合理