安顺小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试模拟测试题

1、第 页 安顺小学教师招聘教师资格证教育心理学考试模拟测试题一、单选题1心理学是研究人的（ ）的科学。A.心理活动的规律 B.行为和心理活动的规律C.生理与心理活动的规律 D.行为活动的规律 答案：B解析：心理学是研究人的行为和心理活动的规律。 2各科教学普遍采用的一种教学方法是（ ）。 A.讲解法B.练习C.演示法D.课堂问答 答案：B解析：操练和练习指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。这是各科教学普遍采用的一种教学方法。 3由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（ ）。 A.水平迁移B.顺向迁移C.逆向迁移D.垂直迁移 答案：A解析：水平迁移是指处于同一层次（

2、抽象性和概括性无差异）的学习之间的相互影响；垂直迁移是指处于不同层次（抽象性和概括性的差异度）的各种学习之间的相互影响；顺向迁移是指先前学习对后继学习的影响；逆向迁移是指后继学习对先前学习的影响。 4“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（ ）。 A.情境性B.创造性C.示范性D.个别性 答案：B解析：教育对象的特殊性和教育情景的复杂性决定了教师劳动具有创造性。 5小学德育过程的基本矛盾是（ ）。 A.教育者与德育内容B.受教育者与教育者C.德育要求与受教育者已有品德水平D.教育者与德育方法 答案：C解析：小学德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛

3、盾。 6提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的前苏联教育家是（）。 A.克鲁普斯卡娅B.马卡连柯C.加里宁D.凯洛夫 答案：B7我国制定教育目的的理论基础是（ ）。A、 义务教育法B、 马克思主义关于人的全面发展的理论C、 我国优秀的教育传统D、 西方先进的教育教学经验 答案：B解析：马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。 8建国以来，我国小学教学改革所要解决的核心问题是改革（）。 A.教学方法 B.教学内容C.教学组织形式 D.考试制度 答案：A解析：建国以来，我国小学各科都实行了改革试验,教学改革的核心问题是改革教学方法，提高课堂教学质量。 9关系要

4、素说强调( )。A.共同要素B.感官C.经验D.情境 答案：D解析：格式塔学派提出的一种学习迁移理论，就其观点而言，则是概括化理论的继续和深人。该理论认为，对情境中关系的顿悟是实现迁移的根本原因。这是由于领悟事物之间的关系，就能达到概括化，从而形成迁移。 10第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是（ ）。A.启发性原则 B.直观性原则C.巩固性原则 D.循序渐进原则 答案：A解析：启发性原则要求教师要认清学习的主体是学生，应当调动他们的学习积极性和主动性，独立自主地去思考和探索，自觉地掌握知识，而不是教师将现成的答 案送到学生面前。 二、判

5、断题11劳动技术教育就是组织学生参加生产劳动。（ ） 答案：错解析：劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育，组织学生参加生产劳动只是劳动技术教育的途径之一。 12小学教育是要引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。（） 答案：对13个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的认识活动。（） 答案：错解析：个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动。 14建构主义认为教学就是知识的传递。 （） 答案：错解析：建构主义认为教学不是知识的传递而是知识的处理和转换。 15在中世纪的西欧，最受重视的教有是骑士教育.( ) 答案：错三、填空题16人的身

6、心发展包括两方面：一是_的发展，二是_的发展。 答案：生理心理|17师生在教育内容的教与学上构成_关系。 答案：教受|18期待包括_期待和效能期待。 答案：结果|19自我认识是指个体对自己的心理特点、人格特征、_的自我了解与自我评价。 答案：能力及自身社会价值|20( )用不同形式的直观材料或事例说明事物的木质属性，即变换同类事物的非木质特征，以便突出木质特征的教学形式称为。答案：解析：变式 21最早研究群体动力的心理学家 是（ ）。 答案：勒温,22课程计划是课程的总体规划，颁布这一学校教育教学工作的指导性文件的机构是_。 答案：解析：国家教育主管部门 23教育心理学的具体研究范畴是围绕_相

7、互作用过程展开的。 答案：解析：学与教 24教学原则是指导教师进行教学工作 的_。 答案：基本准则,25生产力水平是教育发展 的_ ，它决定着教育的发展水平。 答案：物质基础 ,四、问答题26简述课程设计的概念及其意义。 解析：课程设计的概念：课程设计是指那些经过精心计划的活动，通过这些活动，设计出各科课程或教育活动方式，并将它们提供给教育机构中的人们，以此作为进行教育的方案。课程设计的意义：第一，从课程设计活动中可以产生全新的课程方案，从而导致对师生的双边活动具有深远意义的课程改革。第二，可以对目前的课程进行一些修改或重新组织，其中并不增加新的东西，而只是以更清晰的方式将课程中各要素联系起来

8、。 27在教学中如何运用感知规律，突出直观对象的特点。 解析：运用感知规律，突出直观对象的特点具体可以从以下几个方面进行:(1)强度律:作为知识的物质载体的直观对象(如实物、模象或言语)必须达.到一定强度，才能被学习者清晰地感知。因此，在直观过程中，教师应突出那些低强度但重要的要素，使它们充分地展示在学生面前.(2)差异律:对象和背景的差异越大，将对象从背景中区分开来就越容易。在物质载体层次，应通过合理的板书设计、教材编排等恰当地加大对象和背景的差异:在知识本身层次，应合理地安排新旧知识，使旧知识成为学习新知识的支撑点。(3)活动律:活动的对象较之静止的对象容易感知。为此，应注意在活动中进行直

9、观，在变化中呈现对象，并善于利用现代科学技术作为知识的物质载体，使知识以活动的形象展现在学生面前。(4) 组合律:空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上-致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。因此，教材编排应分段分节，教师讲课应有间隔和停顿。五、解答题28简述我国小学德育的主要原则。 解析：我国小学德育的主要原则有：（1)导向性原则；（2)疏导原则； (3)尊重学生与严格要求学生相结合原则；（4)教育的一致性与连贯性原则；（5)因材施教原则。 29发展关键期 解析：发展关键期:是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。 30最近发展区 解析：最近发展区：是前苏联教育家维

10、果茨基提出的一个概念，是指儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的差距。 31试论当代信息技术的发展对教育产生的深刻影响。 解析：飞速发展的信息时代，信息技术的发展为教育的发展带来了深刻的影 响，也提出了更高的要求。一、当代信息技术的发展促进了教育改革随着信息社会的不断发展，传统教育愈来愈不能适应社会的发展要求。信息社会对教 育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底变革，这种变革的当务之急是 改革教育的结构、内容和方式。信息技术的发展具有下述作用：(1)树立现代教育思想现代教学观认为教学具有多方面的功能，它既要传授知识，又要发展多种能力。(2)改革教育目标和内容重视基本

11、理论，强调知识内在的联系，要按照高难度、高速度和理论化原则重新编写教 材，在课程设计上注重学科结构合理，教学内容少而精，着重使学生掌握一般的基本原理以 发展学生的认知能力，教育内容还要与生产实践相结合。(3)改革教育形式和方法信息化教育不再仅限于传统的“班级授课制”这种单一的教学组织形式，而是传统教 育、个别化教育、远程教育等相结合，多种办学形式并存，不同类型和层次的学校并存，多种 功能的教育相融合。(4)构建新型教学模式信息技术的运用对传统教学提出了挑战，对教师的角色、学生的地位、媒体的作用以及 教学过程进行变革，从而构建能适应信息时代的新型教学模式。二、当代信息技术的发展促进了多媒体技术的广泛应用(1)多媒体提供了多样化的学习方式用信息技术帮助学生学会