婴幼儿心理发展与教养课件

1、婴幼儿心理发展与教养婴幼儿心理发展的重要性建立亲子关系培养良好的情绪情感培养社会交往能力一般心理行为问题处理婴幼儿心理健康的重要性独生子女的溺爱过分关注躯体健康和文化知识的传授忽视社会适应能力和健康人格发展社会竞争的日趋激烈父母的重望 婴幼儿心理健康的重要性青海9岁小学生夏某，为学习问题惨死于生母之手；金华地区某初中生因承受不了过重的家庭学习压力而杀死生母；重庆11岁小学生何某，游戏中被几个小朋友活埋；广州某大学的一位新生，因为宿舍没有空调，跳楼自杀 婴幼儿心理健康的重要性婴幼儿的心理健康主要是指其合理的需要和愿望得到满足之后，情绪和社会化等方面所表现出来的一种良好的心理状态。婴幼儿期的心理是

2、孩子性格形成的关键。孩子性格特征的优劣，直接影响孩子今后的健康成长和对待未来的态度。婴幼儿心理发展的重要性建立亲子关系培养良好的情绪情感培养社会交往能力一般心理行为问题处理您的宝宝是哪一种？孩子一： 与母亲在一起时能安静地玩玩具，对陌生人的反应比较积极，但并不总是依偎在母亲身边。当母亲离开时，明显地表现出苦恼、不安，当母亲重又回来时，他会立即寻求母亲的接触，但很容易抚慰，能很快平静下来继续游戏。宝宝对母亲感觉安全，目前好像是“安全的基地”。您的宝宝是哪一种？孩子二： 母亲在场或不在场都无所谓，母亲离开时，他并无特别紧张或忧虑的表现，母亲回来了，往往也不予理会，虽然有时也会欢迎，但这是短暂的，接

3、近一下又走开了，他接受陌生人的安慰就像接受母亲的安慰一样。您的宝宝是哪一种？孩子三： 在母亲要离开时表现出极度的反抗、大喊大叫，但与母亲在一起时并未把母亲作为安全的基地，他见到母亲回来时既寻求与母亲的接触，但同时又显得反抗，刚被抱起又挣扎要下来，拒绝拥抱，甚至还有点发怒，要他重新回去游戏不太容易，不时地朝母亲看。依 恋概念是婴儿寻求、保持与母亲或抚养者间身体与感情亲密联系的倾向。依恋是最初的社会联结，是情感社会化的重要标志。对象母亲或其他亲近的照养者表现微笑、啼哭、依偎、追随等依恋的发展前依恋阶段（出生 至 6周龄）出生即有的情绪、行为 （如哭、笑、用手抓、凝视母亲脸庞等）依恋形成阶段（68月

4、龄 至 18月龄）68月龄出现的分离焦虑是一种心理现象，15月龄达到高峰依恋开始形成阶段（6周龄 至 68月龄）开始能对熟人和陌生人分别作出不同的反应互惠关系形成阶段（ 18月龄）2岁儿童逐渐理解抚养者离开的原因，分离恐惧减少；3岁儿童积极寻求与抚养者接近，能安心玩耍依恋的分型安全型：65%70%回避型：20%反抗型：10%15%紊乱型：少数安全依恋是儿童心理健康的重要基础安全依恋关系的重要性安全依恋有助于培养儿童的信任感和积极探索能力，为儿童个性的发展奠定良好的基础。母爱或一个稳定抚养者的爱，对儿童的心理健康至关重要。养护者对婴儿反应不一致、不恰当，也会妨碍安全依恋的建立。孩子与家长的依恋关

5、系影响到以后与同伴的关系，安全依恋的孩子更容易与同伴友好相处。做一个敏感的妈妈 研究表明，妈妈是否敏感是区分安全型依恋和不安全型依恋的重要特征。 如果妈妈对宝宝的信号作出及时、一致而适当的反应，并经常温柔地拥抱宝宝，那么妈妈与宝宝之间依恋的安全性也多向正向发展。怎样培养宝宝的安全型依恋？积极关注宝宝 积极利用各种生活场景以及照顾宝宝的机会，积极与宝宝交流，让宝宝时刻都能感受到妈妈的关怀和爱，促进宝宝和妈妈之间建立安全的母婴依恋的关系。 怎样培养宝宝的安全型依恋？触摸宝宝，和宝宝多说话 让宝宝感受到妈妈的爱抚，从而导致依恋的产生。实际上，当你触摸孩子、抱着孩子时，是给孩子提供不同的刺激，这样能够

6、帮助孩子对环境变化作出积极反应。怎样培养宝宝的安全型依恋？有躯体分离和心理分离 6-8个月， 出现“分离焦虑”14-18个月，分离焦虑的高峰期母婴关系越密切，焦虑反应越强烈分离和分离焦虑分离时间：循序渐进培养对分离的耐受性所处环境：尽量熟悉、亲切心理准备：做好分离前亲子双方的心理准备，打“心理预防针”妥善处理分离和分离焦虑分床睡：需避开分离焦虑高峰家长上班或外出：促进独立游戏和抚养者替代请保姆、初入托儿所：父母陪伴直到孩子熟悉新环境。在疲乏、疾病或面临不幸的痛苦时：家长的陪伴，予以心理支持。住院：父母陪伴，医护人员对孩子家长的态度要和善,家长同样要对医生有自然亲切的表示。几种分离情景处理营造一

7、个温馨、充满爱意的家庭环境与宝宝说“我爱你”婴幼儿心理发展的重要性建立亲子关系培养良好的情绪情感培养社会交往能力一般心理行为问题处理如果您离开，您的宝宝是不是会哭闹不止？您的宝宝看到陌生人会躲避吗？您的宝宝到陌生的地方会很害怕吗？情绪、情感发展规律16月龄：看人脸发出社会性微笑，逐渐从看人脸笑发展到见熟人笑34月龄：开始有愤怒和悲伤情绪57月龄：出现恐惧情绪68月龄：见陌生人出现害羞或焦虑，与母亲分离时悲伤1岁：见到新奇事物可表现惊奇1.5岁：可表现不安、内疚、自豪、嫉妒等情绪2岁：能清楚表达骄傲和同情23岁：开始认识到情绪与愿望满足的关系。有利于体格生长发育有利于智力发展，婴幼儿只有在愉快的

8、情绪下才能有兴趣学习和探索有利于交流，婴幼儿主要依靠情绪交流，用微笑逗引成人的关爱有利于开朗个性形成，经常快乐情绪稳定，形成活泼、开朗的人格特征乐观、稳定情绪的意义情绪不稳定紧张焦虑孤僻过度任性屏气发作婴幼儿常见的情绪问题冲动暴躁易怒胆小退缩恐惧发作正 面 管 教用有建设性和不伤害孩子的方法去帮助他建立良好的行为；适当引导什么可以、不可以做；你的认许和鼓励帮助他肯定自我，建立安全感。不要吝啬你的赞赏和关注平日你的幼儿自己坐下玩或见到不能碰的东西就自动走开时，就要给他关注，并可称赞他。不要以为好的行为是理所当然而只留意到不理想的行为。当幼儿明白到原来好的行为会得到关注，那便会增加他多做好行为的机

9、会。关注身体语言 看着他微笑 轻抚他 拥抱他 吻他 对他鼓掌 向他竖起拇指 和他说话时，不要忘了要蹲下来与他平视，让你们的距离拉近。赞 赏要用正面的语句，例如“自己玩真乖！”，“乖乖坐着吃饭真好。”，“对了，知道那是碰不得的，真是好孩子！”要直接、简短，令他易理解。不要加上批评及责备，例如“乖啊！但我不要你再顽皮。”这会令他感到混淆，无所适从。要即时，他才会清楚你赞赏的是甚么行为，加强他再做该好行为的机会。不要只看成果。当他作出尝试，就要称赞他的努力，提高他的学习兴趣。安排亲子时间和吸引的活动你的幼儿精力充沛，需要你常常关注他。每天尽量抽时间与他玩和说话，就算只得短暂片刻，也可以增进亲子感情，

10、有助加强幼儿对你的信任，令管教事半功倍。现在开始管教是否太早？ 一岁左右开始，幼儿自由活动的能力和学习能力增强，他需要清楚及贯彻一致的规则以帮助他理解成人对他的要求，从而学到守规矩、合作和自律。 假如现在对他采取放任的态度，而长大后有问题出现时才去管教，那时要改变他不良的行为就难得多了。开始你的管教 规则是否会扼杀孩子发展自主能力的机会？ 幼儿的思考判断能力还未成熟，需要你给予指引来保障他的安全。你的指导可以帮助他分辨适当和不适当的行为，令他容易适应社会。不可制定太多规则。根据孩子的发展能力让他学习独立解决问题。开始你的管教 打或恐吓幼儿是否更为收效？打手掌或屁股及恐吓他只能收到短期效果。幼儿

11、记忆力短，很快便会忘记上次的教训。正面的管教方法是用有建设性和不伤害孩子的方法去教导他成为一个合作又快乐的孩子。开始你的管教婴幼儿心理发展的重要性建立亲子关系培养良好的情绪情感培养社会交往能力一般心理行为问题处理婴幼儿的社会交往能力发展6个月前：同伴交往不具有社会意义6个月后：对同伴短暂的微笑、发声、扯脸 1岁之内：同伴交往大部分是单向的 1岁之后：开始简单交往，以彼此模仿为主，渴望相处18个月后：简单的社会性游戏增多婴幼儿的社会交往能力发展2岁后：与同伴在一起，游戏增多牵手走路、争夺玩具、不记仇 看别人玩，分享别人的乐趣合作游戏开始出现气质类型相似的孩子喜欢凑在一起婴幼儿社会交往异常心理表现

12、恐惧妒忌、攻击性分离焦虑缺乏亲情对人冷漠怕生自卑感如何培养婴幼儿社会适交往力？避免采取威胁恐吓方法教训孩子讲明原因，说清道理，恰当适度地表扬和批评平等和谐的交往环境，分享乐趣制定一定的规定和规则，培养责任心谈话孩子“独生”概念，改变在家庭中的特殊地位尽早入托？！婴幼儿心理发展的重要性建立亲子关系宝宝的管教策略培养社会交往能力一般心理行为问题处理问题一：不良进餐行为您的宝宝是否有以下问题？吃得少、吃得慢、吃饭不规律挑食、偏食、厌食暴饮暴食影响宝宝饮食行为的因素1. 婴幼儿消化系统发育2. 家长协助进餐的行为妥协迁就让宝宝看电视、玩玩具、哄骗、追着喂威胁强迫催促、责备、威胁、打骂过度喂养以为胖是健

13、康的标志，以“吃”为奖励3. 气质与性格4. 遗传与疾病长期不良的饮食习惯会有怎样的危害？营养不良单纯性肥胖营养缺乏性疾病孩子对进餐产生逆反心理消化功能混乱机体抵抗力下降如何纠正及预防不良进餐行为？定时进餐：一般为进餐时间为20-30分钟，间隔4-6小时。专心进餐不强迫进餐食物多种多样，制作适合宝宝的食物逐步培养宝宝使用餐具，独立吃饭提供良好的进餐环境睡眠是人体生命的重要生理过程。正常的睡眠时间和节律是反映婴幼儿身心健康水平的重要指标。人的一生中有三分之一的时间要在睡眠中度过。婴幼儿常见的睡眠问题：入睡困难、夜醒、夜哭。问题二：睡眠障碍婴幼儿的睡眠规律睡眠障碍的危害生长发育：影响生长激素在睡眠

14、期间的正常分泌免疫功能紊乱：抵抗力差等内分泌功能紊乱：激素分泌紊乱，影响代谢，形成肥胖意外伤害发生率增高智力/学习：注意力、记忆力、创造力、运动能力等诸多能力受损，引发语言及抽象思维功能缺陷行为：攻击性强，多动，内控性差情绪：易怒，情绪低落 婴幼儿睡眠问题主要是由于在出生后812周（这个睡眠发育的重要阶段）没能建立昼夜睡眠周期，行为发育上没有在睡眠/觉醒交替过程中形成“自慰”的能力。婴幼儿睡眠问题产生的深层次原因影响其建立良好睡眠周期的原因1. 不良的睡眠习惯如：入睡时往往需要吸吮、吃奶、抱在怀中轻摇、轻拍或步行等安抚。这些模式一旦成为习惯，婴幼儿便会过分依赖父母的注意和陪伴才肯入睡，夜间醒来

15、时，往往也需要父母的安抚才能再次入睡。2. 生活习惯被打乱如：转换了照顾者、因病住院、生活模式改变等。这些问题通常都是暂时性的，在重新建立合适的日常规律后，婴幼儿便会慢慢适应。3. 喂养不当婴幼儿睡前吃的太多会使消化系统不适，太少则容易饥饿，均难以入睡。68个月后一般在晚间睡眠过程中无需进食。此外，躯体疾患，如中耳炎、消化不良、佝偻病等，或饮食不当等因素也可引起婴幼儿睡眠不安。影响其建立良好睡眠周期的原因对于发育正常的婴幼儿，睡眠不安的治疗主要针对其诱因进行干预，包括睡眠卫生指导、异常睡眠行为的矫正，一般不需使用药物治疗。婴幼儿进入睡眠时尽量避免过度的、不必要的人为参与和干扰。3 6个月孩子安

16、静躺着，自己入睡。培养婴幼儿正常的昼夜睡眠规律，以及睡眠/觉醒周期自动转换的能力。69个月后，尽量在没有父母的干预下入睡，这一点非常重要。解决婴幼儿睡眠问题的对策对于夜醒的婴幼儿，父母不要急于给予安抚，可能数分钟后他便会安静下来，自行入睡；除非过了5分钟，他仍不停地哭闹，这时父母可以尝试花1分钟的时间安抚他（但无需把他抱起来），然后离去，用意是让他知道你是关注他的；如果孩子仍继续哭闹，应该等长一点的时间再回到孩子的身边，重复刚才进行过的处理方法。解决婴幼儿睡眠问题的对策如果夜醒是夜间喂哺所致，大多可通过减少夜间喂食的量和次数予以纠正。若上述方法均不能改善睡眠不安，则要注意是否是躯体疾患所致，应做详细的医学检查。当躯体疾患治愈后，继发的睡眠不安常很快就会消失。牛奶过敏者，可改用非牛奶蛋白配方，预防婴幼儿因过敏腹痛而造成的睡眠不安。解决婴幼儿睡眠问题的对策1、我的孩子老是吸吮手指，我应不应该制止？2、我的宝宝在睡觉时特别爱吸吮手指，好像吸吮手指可以给她带来舒适、安全感。我该怎么处理呢？问题三：吸吮手