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1、Word - 6 -幼儿园优质课教案：变魔术的平衡板（优质课）小班体育教案：变魔术的平衡板【设计意图】小班阶段幼儿的平衡能力还较弱，平衡板是进展此项运动能力的一种很有效的体育器械。小班的孩子喜爱新奇好玩的活动，本设计按照幼儿这一特点，在培养幼儿平衡能力的同时，也注意培养孩子们对体育活动的爱好以及探究和创新的精神。/?【活动目标】1在体育活动中能自主活动，大胆探究平衡板的多种新玩法，进展平衡能力及爬、走等基本技能。2探究平衡板和球结合的多种玩法，提升动作的灵巧性、协调性，体悟与伙伴合作的开心。【活动预备】平衡板、球各人手一个。【活动过程】一、预备活动以故事形式引领幼儿做预备运动。老师：春天来了，

2、小燕子飞来了(上肢运动两臂在体侧上下摆动)，多愉快。飞到树林里，许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转身体左右、前后转动)，真带劲。小燕子飞到公园里，看到许多小伴侣在玩跷跷板，一上一下真有趣(下蹲运动)，好玩极了。小燕子飞到动物园里，看到许多大象，大象的鼻子长又长(腹背运动身体前屈学长鼻子大象走)，像老爷爷拄着拐杖往前行。小燕子飞到幼儿园里，看到许多小伴侣在玩皮球(跳动运动)，它们也学着跳上跳下。小燕子还看到爷爷奶奶在做运动(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股)，轻松轻松。预备活动可视详细状况重复一次。二、基本部分1探究平衡板的多种新玩法。(1)幼儿自主探究。(2)老师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法

3、。师：刚才，小伴侣们都做了试试，教师看到有无数小伴侣想出了无数种新的玩法，现在，谁来告知大家你刚刚是怎么玩的?让我们一起来学学这些新的玩法，好吗?(请幼儿介绍、示范自己的玩法，老师准时赋予鼓舞。)(3)幼儿用新玩法玩嬉戏(嬉戏交换两次)。幼儿自由分成三组玩：站在两张平衡板上走(两张合拼增强宽度再接长)。在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增强了难度)。在平衡板的反面上爬。2探究平衡板和球结合的多种玩法。(1)幼儿自主探究。师：皮球也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一个球和板，想想这两种玩具可以怎么玩。(2)小结，请幼儿示范自己的玩法。师：你们真聪慧，还可以把球和平衡板当成伴侣

4、一起玩，想出那么有趣的嬉戏。现在，请一个小教师上来示范一下(幼儿示范)。(3)重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球。板上抛接球：双手抱球站在平衡板上，把球向上抛出，等球下落时马上把球接住。板上运球：把平衡板一个接一个地连成小路，中间相距30厘米，幼儿抱球从平衡板上走过，把球投入筐中。趴在板上推球：两人一组，趴在平衡板上，相距一米左右举行推接球嬉戏。三、结束部分师：我们把球放在平衡板上，手扶住平衡板的两边不遇到球，把它们都送回家吧，好吗?看谁的球向来都不会掉下来。【设计评析】孩子利用自由或结伴玩平衡板，充分培养了创新意识和初步的与伙伴合作的意识。他们会两三个人合作把平衡板反过来拼在一起，变成可以攀爬的楼梯；把两张平衡板叠在一起，变成跷跷板；把许多张拼起来，变成独木桥在加入球的

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