苏教版《大江保卫战》听课记录

1、Word - 5 -苏教版大江保卫战听课记录29日下午其次节，继续听课，授课内容还是大江守卫战，授课老师没注重看，一刷而过。听课记录如下：2022 5 五 大江守卫战 琼山五小一、揭示课题：1998年抗洪救灾的场面齐读课题朗读词语：日夜兼程 惊心动魄 赛跑 倒塌 扛着 劈波斩浪 稀泥 冲锋 （三位学生朗读）齐读词语提醒：斩 冲 都是翘舌音二、学文1、靠着自己的感觉，自由朗读课文。老师巡察，提示：靠着自己的感觉去读2、展示句子大江永久牢记着1998年的夏天，牢记着我勇敢的人民子弟兵。齐读牢记是什么意思？为什么要记住，1998年的夏天发生了什么事？*发生了洪灾 怎样的洪灾3、看视频，了解这场洪灾。

2、4、展示暴雨，大暴雨九江告急！1）齐读2）沟通：你读懂了什么？*雨下得很凶 *不仅有暴雨，并且启发了洪灾 怎样的洪灾？3）齐读，读出危险 * 再读最后三句 *4）揭示课题，板书课题。5、我们先来看看大堤抢险的动人画面：找出人民子弟兵感人的表现，可以和同桌沟通。1）同学自由朗读（朗读哪里交代不清）。老师提示：找出体现人民子弟兵的句子，画出来，还可以和同桌沟通沟通。有些学生写的很不错/有些学生写的很认真，从一个词一句话他都能感触无数2）沟通：同学1：他们浑身上下伤痕累累。同学2：官兵们同学3：同学4：狂风卷着巨浪加油！这些句子都能让我们感触到我们一句一句来看。3）展示：感人场面之一：4）展示：大堤

3、抢险 四百多名官兵浮现了。沟通：从这画面你感触到了什么？ *5）展示：官兵们肩扛沉重的沙包保住大堤！你感触到了什么？填空：他们全然不顾（），他们全然不顾（），他们全然不顾（），他们全然不顾（），心中惟独一个念头：大堤，保住大堤！* 提醒补充内容，齐读这句话。我们感触到了他们心中唯一的愿望就是保住大堤！6）展示：狂风卷着巨浪筑起了一道人墙。说说你从哪些词语感触到了他们的这种精神？同学缄默 红色标出狂风为我们加油！*感触到他的大无畏精神。这不是积极的精神是什么呢，是不是？齐读，感触积极、大无畏的精神。你们知道人墙是什么样子的吗，看两幅图。订正大堤的读音，不读成dati7）展示经过几个小时的鏖战伤痕

4、累累。鏖战是什么意思？激烈的布满伤痕齐读这句话这个自然段中，你们知道他采纳的是什么描写方式？*缄默 我们继续往下看8）9）提供数据：仅几天时光一个团的人中烂掉指甲7人，手脚受伤28人，全身浮肿89人，双脚溃烂292人10） 展示对联：风声雨声水水相融。齐读 师范读 再齐读6、学习第4自然段1）提问：课文是利用描写什么把黄晓文的精神表述出来的？找一找。2）首先是什么描写？*动作 动作描写有哪些？铮铮铁汉是什么意思？来不及了是什么描写？3）展示：语言动作4）课文还有这样的事迹吗？*有 齐读：有多少这样感人的事迹啊！5）看黄晓文的图片6）看李向群的事迹视频7）利用这些视频，我们知道，在这场灾害中，不仅有这些好汉，还有无数无数7、学习第5自然段1）自由朗读，看看人民子弟兵浮现在哪里，救了哪些人。2）沟通3）朗读汹涌的激流中摇摇摆换的电杆。 劈波斩浪是什么意思？三个飞向让你感触到了什么？*迫切的情绪 他们还可能浮现在哪些地方？*缄默 大堤旁 村庄旁4）展示在按造垸生的希翼5）背诵第5自然段。（同学居然背得滚瓜烂熟，奇了）6）展示哪里有洪水他们的大救星。老师分析讲解，协助体味大救星形象。8、展示：大江，永久人民子弟兵。怀着崇敬的情绪齐读。（下课铃响）9、听歌曲为了谁三、作业：你最想对