2022年高三数学复习学习计划

1、第 页2022高三数学复习学习方案高三数学复习学习方案光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，该为接下来的学习制定一个方案了。可是到底什么样的方案才是适合自己的呢？下面是我为大家整理的高三数学复习学习方案，仅供参考，大家一起来看看吧。高三数学复习学习方案1一、一年任务早知道科学安排时间如果我们对各门功课的复习制订切实可行的方案，那么成绩的提高是指日可待。复习时间的安排有长期、中期和短期。长期要与老师的安排大体一致，即整体进度跟着老师走。中期安排就数学而言，主要是抓好几大分支：函数、三角、数列、不等式等以及解析几何、立体几何。其中函数(含不等式)、数列、解析几何是重中之重。第一轮

2、复习时要注意各分支之间的有机结合，综合程度要根据自己的实际情况而定，普通中学的学生对综合程度高的难题，可以暂时回避，先把根底内容掌握好。立体几何近年上海卷因两种教材并行考查相对容易。近期安排就是以章为单位或一周为单位，做个可行的方案，有时方案可以安排每天做些什么，任务要具体明确，操作性强。方案要结合老师的近期安排，跟着老师的节奏并在完成老师布置的作业后，针对自己的薄弱环节重点突破(如忘掉的公式要记住，生疏的方法要熟练)。第一轮复习务必要把根本概念、解决一类问题的根本方法等扎实掌握。二、方案关键在落实提高学习效率一年之际在于春的意义谁都明白，对新高三的同学，9月份是关键时期，要适应高三的快节奏、

3、大运动量的学习生活。双基落实到位。即要掌握各章节的根本概念和常见问题的解题方法，以及相应的技能技巧。有些同学之所以一听就懂，一看就会，一做就错的原因就在这方面做的不到位。课堂上不仅要和老师同步思考，还要争取与老师同步或快于老师算出正确答案。只听懂是远远不够的，它离掌握知识、形成能力还有很远距离。要知道纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。限时做好作业。做作业要给自己规定时间，像考试一样进入状态，同样遵循先易后难的原那么，遇到难题要认真思考，但一时做不出要学会放弃。老师在批改时发现不会做或错误较多的地方会集体讲评。提倡做后总分值，就是对做错的题目要认真订正，不妨准备一本错题集，记下错误原因，过段时间再

4、回忆一下，争取不犯同样错误。有些同学做作业毫无时间观念，一边看公式一边做题，甚至互相对答案，这种作业不能反映实际水平，一旦考试就眼高手低，不是速度慢就是计算过失多。应引起局部同学(尤其是中等以下水平同学)的重视。减少低级错误。低级错误导致会而不对或对而不全，这是有些同学分数上不去的主要原因。大都是由审题失误、计算失误，考试时还会有紧张等心理因素引起。这些问题容易被以粗心的表象所掩盖，实际上经常的粗心就是一种不好的习惯，必须充分认识到它的危害性，并努力加以克服。总结：有关于高三数学复习方案和学习方案的内容就为您介绍完了，希望您通过对高三数学复习方案和学习方案文章的阅读，轻松应对20 xx高考！高

5、三数学复习学习方案2一、目前数学复习中，影响数学成绩提高的情况分析就目前而言，文科班大局部学生对数学学习缺乏主动性、积极性，其主要表现有：1、不制定复习方案，课前不进行认真的预习，有的同学根底本就薄弱，因而上课时无法跟上老师的节奏，导致听课效率低下，成绩进步不大。2、对老师布置的作业，不独立思考完成，抄袭别人的作业，敷衍了事。3、对复习过的相关概念不求甚解，轻视三基根本知识、根本技能、根本方法的复习。4、作业书写不认真，解题思路不清晰、过程不标准。5、复习方法不当，复习时不能抓住一个核心知识，扩散思维，举一反三，总结规律。6、时间支配不合理，再加上受考试失败的打击，对数学产生恐惧心理，甚至产生

6、厌学情绪。以上存在的情况，必须引起同学们的高度重视，立即加以纠正。二、如何学好数学，提高数学复习成绩，必须注重以下七个方面：1、每节课必须做到课前预习，把课上要讲的习题和内容过一遍，课前预习是学好数学不可缺少的环节，预习的目的就是知道老师下节课所讲的内容，在这些内容中，哪些是已经掌握的，哪些知识还一知半解，存在哪些疑点、难点，整理自己的解题思路，看看和老师的思路是否对路，是否还有更好的方法，做到心中有数。这样才能提高课堂的听讲效率，不让疑点轻易溜过。2、上课必须全神贯注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到就是专心听讲，听老师对问题的分析，自己从中得到什么样的启发。眼到：上课既要看讲义，又要

7、看老师板书，二者必须有机兼顾，学习老师的板书布局，提高自己解题的标准化。心到是指用心思考，跟上老师的解题思路，认真体会老师是如何抓住问题的重点，如何抓住问题的本质和解题的方向的。口到就是积极思维，随时准备答复老师的问题。手到就是在听、看、想、说的根底上，划出知识的重点、难点，并且要将老师讲课的重点，要点记录下来，记忆老师分析问题的方法和技巧，以便课后复习之用，同时要认真做好老师布置的作业。课堂上最忌讳以听懂为目标，最好能摘抄老师的讲解步骤，必要时甚至可以背诵一局部关键步骤。3、课后必须认真回忆、折磨和反思，许多同学对课上没弄懂的题目，不是认真琢磨，而是立即请教其他同学，这样即使知道答案或者解题

8、方法，记忆效果也不会很好。回忆一些典型例题，通过反思进一步加深认知印象，日积月累，很快就能举一反三，提高自己的思维能力和解决问题的能力，这是提高数学成绩的一个非常重要的方法。只有回想得起来的知识，才能内化成为自己的知识。最关键也是大家最容易无视的一点是，不懂的题目，经过老师或者同学讲解以后，弄懂了，就放在一边不再过问，如果过两天再拿出来，发现自己又不懂了。所以，对于难题、不懂的题目我们应该采用滚动复习的方法，隔几天就把前几天的内容拿出来回忆一遍。4、必须做好每章节的复习小结，每章节的知识复习结束后，要进行阶段性的小结，同样采取回忆式的方法，先不看课本，不看讲义，不看课堂笔记，认真回忆该章节的知

9、识脉络，回忆一些具有代表性的“样板题型，尤其是解决这类问题的通法，然后再翻开讲义和笔记，认真对照，使知识网络和思路更进一步完善。5、必须完成一定数量的数学练习和数学作业，在应试考试的大背景下，要准确的掌握根本知识、根本方法和根本技巧，不做一定数量的练习和作业是绝对不行的，只有多做练习，才能熟而生巧，才能提高解题能力和解题速度，才能提高解题的准确性和考试的成功率。并且在做题后要“回头看，看自己解题时用到了哪些根本知识和数学方法，看一看还有没有其他的方法或思路，另外，无论是作业还是考试，要始终把解题的准确性放在第一位，把解题的通法排在第一位，而不是一味的追求速度、技巧和捷径，这是数学成绩提高的重要

10、保证。6、必须正确估计自己的数学水平和数学学习能力，确立自己切实可行的数学复习起点和数学成绩的学习目标，对高三文科班的绝大局部同学而言，数学根底不如理科生，毕竟文理科的思维差异是客观存在的，大家必须认识到这一点。因此，数学复习必须要狠抓根底复习。通过复习，能运用所掌握的知识去分析问题，解决最根本的填空题和中档题，尤其是数学根底比较薄弱的同学，起点必须是从课本开始，看课本上的概念和例题，做课本上的习题。如果课本上的概念都不清楚，数学复习就成了无源之水，无本之木。对复习讲义上的题目，能做多少就做多少，对于难题，要学会主动放弃，没有必要去浪费时间。如果真正把根本的东西弄懂了，高考110分是没有问题的

11、。对于根底掌握的较好的同学，同样不能无视“三基的复习，要熟练掌握根底。讲义、周练、月考试卷上的题目必须逐题过关，学校所发的资料必须充分利用。确保填空题、中档题不失分或少失分，牢牢抓住80%试卷结构易、中、难比例为4：4：2不放松，再根据可能，完成后两道题中的容易局部，高考向135冲刺。个别根底很好的同学，要准确把握自己，不要故步自封，而是应该脚踏实地，充分发扬“钉子精神，有钻劲有干劲有耐力，通过复习，掌握一些新题型的解决方法，注重知识的灵活运用，创新解题，高考向145分冲刺。7、必须掌握行之有效的考试方法，这是提高考试成绩的的最后一道关卡。每次考试，不管是周练还是月考，高考，都要足够重视，养成

12、良好的应试习惯。考试的根本原那么是：读题一字一句的读，读清的根底上读懂，认真审题，在题意不清的情况下，切不可轻易动笔。胡乱审题，轻易下笔，这是考试中的大忌。要遵循先易后难的原那么，从前至后，依次答题，中途碰到不懂，无法下手的题目，要舍得暂时放弃或及时变换思路角度，绝不可打攻坚战，消耗过多的时间，会做的题目，千万不要出现计算上的失误，这种失误在高考阅卷中经常会造成整道试题的错误而失去本该拿到的分数。总之，对于数学复习可以概括为：课前预习，找出缺乏；课上听讲，解决问题；课后复习，稳固疑难。日轻周结阶段过关。高三数学复习学习方案3一、指导思想高三第一、二轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为

13、主，通过第一、二轮复习，学生大都能掌握根本概念的性质、定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。第三轮复习的首要任务是把整个高中根底知识有机地结合在一起，强化数学的学科特点，同时第三轮复习承上启下，是促进知识灵活运用的关键时期，是开展学生思维水平、提高综合能力开展的关键时期，因而对讲、练、检测要求较高。强化高中数学主干知识的复习，形成良好知识网络。整理知识体系，总结解题规律，模拟高考情境，提高应试技巧，掌握通性通法。第三轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力开展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，故有“三轮看水平之说.“三轮看水平

14、概括了第二轮复习的思路，目标和要求.具体地说，一是要看教师对?考试大纲?的理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明确“考什么、“怎么考.二是看教师讲解、学生练习是否表达阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大局部学生学有新意，学有收获，学有开展.三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架.四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在根底的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法.二、时间安排：1.第一阶段为重点主干知识的稳固加强与数学思想方法专项训

15、练阶段，时间为3月104月30日。2.第二阶段是进行各种题型的解题方法和技能专项训练，时间为5月1日5月25日。3.最后阶段学生自我检查阶段，时间为5月25日6月6日。三、怎样上好第三轮复习课的几点建议：一.明确“主体，突出重点。第三轮复习，教师必须明确重点，对高考“考什么，“怎样考，应了假设指掌.只有这样，才能讲深讲透，讲练到位.因此，每位教师要研究20 xx-20 xx湖南对口高考试题.第三轮复习的形式和内容1.形式及内容：分专题的形式，具体而言有以下八个专题。1集合、函数与导数。此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点，特别要注重交汇问题的训练。2三角函数、平面向量和解三角形。此

16、专题中平面向量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。3数列。此专题中数列是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。4立体几何。此专题注重点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点。5解析几何。此专题中解析几何是重点，以根本性质、根本运算为目标。突出直线和圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。6不等式、推理与证明。此专题中不等式是重点，注重不等式与其他知识的整合。7排列与组合，二项式定理，概率与统计、复数。此专题中概率统计是重点，以摸球问题为背景理解概率问题。9高考数学思想方法专题。此专题中函数与方程、数形结合、化归与转化、分类讨论思想方法是重点。二、做到四个转变。1.变介绍方法为选择方法

17、，突出解法的发现和运用.2.变全面覆盖为重点讲练，突出高考“热点问题.3.变以量为主为以质取胜，突出讲练落实.4.变以“补弱为主为“扬长补弱并举，突出因材施教5.做好六个“重在。重在解题思想的分析，即在复习中要及时将四种常见的数学思想渗透到解题中去；重在知识要点的梳理，即第三轮复习不像第一、二轮复习，没有必要将每一个知识点都讲到，但是要将重要的知识点用较多的时间重点讲评，及时梳理；重在解题方法的总结，即在讲评试题中关联的解题方法要给学生归类、总结，以达触类旁通的效果；重在学科特点的提炼，数学以概念性强，充满思辨性，量化突出，解法多样，应用广泛为特点，在复习中要展现提炼这些特点；重在标准解法的示

18、范，有些学生在平时的解题那怕是考试中很少注意书写标准，而高考是分步给分，书写不标准，逻辑不连贯会让学生把本应该得的分丢了，因此教师在复习中有必要作一些示范性的解答。三、克服六种偏向。1.克服难题过多，起点过高.复习集中几个难点，讲练耗时过多，不但根底没夯实，而且能力也上不去.2.克服速度过快.内容多，时间短，未做先讲或讲而不做，一知半解，题目虽熟悉，却仍不会做.3.克服只练不讲.教师不选范例，不指导，忙于选题复印.4.克服照抄照搬.对外来资料、试题，不加选择，整套搬用，题目重复，针对性不强.5.克服集体力量不够.备课组不调查学情，不研究学生，对某些影响教与学的现象抓不住或抓不准，教师“头头是道

19、，夸夸其谈，学生“心烦意乱.不研究高考，复习方向出现了偏差.6.克服高原现象.第三轮复习“大考、“小考不断，次数过多，难度偏大，成绩不理想；形成了心理障碍；或量大题不难，学生忙于应付，被动做题，兴趣下降，思维呆滞.7.试卷讲评随意，对答案式的讲评。对答案式的讲评是影响讲评课效益的大敌。评讲的较好做法应该为，讲评前认真阅卷，讲评时将归类、纠错、变式、辩论等方式相结合，抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，彻底矫正。四、在第三轮复习过程中，我们安排如下：1.继续抓好集体备课。每周一次的集体备课必须抓落实，发挥集体智慧的力量研究数学高考的动向，学习与研究?考试大纲?，注意哪些内容降低要求，哪些内容成为

20、新的高考热点，每周一次研究课。2.安排好复习内容。3.精选试题，命题审核。4.测试评讲，滚动训练。5.精讲精练：以中等题为主。高三数学复习学习方案4高三差生数学复习学习方案一、根据科目的特点和历年高考，可想而知数学处于高考中的地位。处于备考中，我们应该有目的有顺序的复习，选择适合的复习资料，恰当的运用途径，熟读、细读，准确的把握高考的信息和动向。二、要熟记课本上的所有的公式，定理，和定义。要掌握解答方法和应用。三、要根据自己学习根底的实际情况，适当的找一些的资料来复习，还有比较重要的一点是，复习要抓住数学的教材不放，将其进行阅读、模仿、思考、解答，弄清楚所学知识的根本结构，学而时习之，一定会有

21、很好的学习效果。四、要以方法和技巧为重点，提高自己的分析能力，解决能力。强调通性通法，全面的系统复习，灵活运用通法，锻炼综合能力与应试技巧。五、强化知识的综合性和交汇性，稳固方法的选择性和灵活性。 检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律，知识网络的生成过程。六、综合性的训练，查漏补缺，更好的优化自己的学习方法，自我的心理辅导，放松心情，让自己更轻松的对待复习，对待应考。如何做好数学复习高考数学的考察主要还是根底知识，难题也不过是在简单题的根底上加以综合。所以课本上的内容是很重要的，如果课本上的知识都不能掌握，就没有触类旁通的资本。对课本上的内容，上课之前最好能够首先预习一下，否那么上

22、课时有一个知识点没有跟上老师的步骤，下面的就不知所以然了，如此恶性循环，就会开始厌烦数学，对学习来说兴趣是很重要的。课后针对性的练习题一定要认真做，不能偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，是老师在进行题目的演算和讲解，学生在听，这是一个比较机械、比较被动的接受知识的过程。也许你认为自己在课堂上听懂了，但实际上你对于解题方法的理解还没有到达一个比较深入的程度，并且非常容易无视一些真正的解题过程中必定遇到的难点。“好脑子不如赖笔头。对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。其

23、次是要善于总结归类，寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识系统化。举个具体的例子：高一代数的函数局部，我们学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不同类型的函数。但是把它们比照着总结一下，你就会发现无论哪种函数，我们需要掌握的都是它的表达式、图象形状、奇偶性、增减性和对称性。那么你可以将这些函数的上述内容制作在一张大表格中，比照着进行理解和记忆。在解题时注意函数表达式与图形结合使用，必定会收到好得多的效果。最后就是要加强课后练习，除了作业之外，找一本好的参考书，尽量多做一下书上的练习题尤其是综合题和应用题。熟能生巧，这样才能稳固课堂学习的效果，使你的.解题速度越来

24、越快。拓展：如何制定方案一、把握高考形势，确定高三数学复习的方案我们知道，目前的高考在不断改革，高考形势也在不断变化，那么我们心中要有明确的认识，清楚的知道高考要考什么，我们要如何应对高考，这意味着我们在复习时要根据全国卷命题规律来有针对性的复习。观察全国卷高考，与四川卷最大的不同在于数列的大题没有了，后面多了三个选作题，学生选作一题，选做题中对以前没有重点学习的极坐标有了考察。高三的数学复习方案大致分为三个阶段，有着不同的任务、目标和学习方法。第一阶段是高三第一学期的数学根底复习。我们应该与学校老师的复习安排大体一致，即一轮复习主要是跟着老师进度走，尽量把所有的高考知识点做到毫无遗漏的复习，

25、强调细节，掌握好根底知识。第二阶段是高三第二学期前半局部的数学系统复习，即二轮复习。我们要把数学的几大分支，如函数、三角、数列、解析几何等知识进行系统化、条理化。对整个数学考点进行梳理，并发现自己的问题，针对性的查漏补缺。第三阶段是考前一两个月的数学综合复习，即冲刺阶段。我们应该要懂得文武之道，一张一弛，在加强模拟训练，提高考试技巧的同时也要调节自己的学习和生活节奏，调整好心态来迎接高考。二、坚决信心，落实好整个数学复习方案高三是一个快节奏，大运动量的学习生活阶段，我们需要有条不紊的落实好复习方案，提高学习效率。期中最重要的是坚决信心，哪怕数学根底比较差，也要相信经过高三一年的努力，高考同样会

26、出现奇迹的。只是我们需要充满信心，脚踏实地，多做解题反思，日积月累，水到渠成。数学是高考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。进入高中以后，往往有不少同学不能适应数学学习，进而影响到学习的积极性，甚至成绩一落千丈。出现这样的情况，原因很多。但主要是由于同学们不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的。有不少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量做题上。我认为这是不妥当的，我认为，“不要以做题多少论英雄，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而稳固了你的缺欠，因此，要在准确地把

27、握住根本知识和方法的根底上做一定量的练习是必要的。其次要掌握正确的学习方法。锻炼自己学数学的能力，转变学习方式，要改变单纯接受的学习方式，要学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习，要在教师的指导下逐步学会“提出问题实验探究开展讨论形成新知应用反思的学习方法。这样，通过学习方式由单一到多样的转变，我们在学习活动中的自主性、探索性、合作性就能够得到加强，成为学习的主人。总之，对高中生来说，学好数学，要抱着浓厚的兴趣去学习数学，积极展开思维的翅膀，主动地参与教育全过程，充分发挥自己的主观能动性，愉快有效地学数学。高三数学复习学习方案5 1、突出主干知识，加强薄弱环节在二

28、轮复习中，对高中数学的重点内容：函数、不等式、数列、几何体中的线面关系、直线与圆锥曲线及新增加内容中的向量、概率统计、导数进行强化复习。其中，函数是高中数学的核心内容，又是学习高等数学的根底，贯穿于高中数学的始终，运用函数的观点，可以从较高的角度去处理方程、不等式、数列、曲线和方程等问题。打破知识之间的界限，加强各章节知识之间的横向联系。在第二轮复习时，要求学生一是要认真分析自己一轮复习的感受及作业、试卷情况，针对第一轮的薄弱环节，加强研究。二是要针对性地选择一些课本的典型习题、近年的高考题、模拟题，甚至是第一轮中做过的题，集中强化训练，提高一个档次。2、提高思维能力解数学题要着重研究解题的思

29、维过程，弄清根本数学知识和根本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径。要求学生重视审题和解体后的总结、反思，不断积累正、反两方面的经验。3、注重心理训练学习实力与心理状态是高考成功的两大根本要素，良好的心态是高考制胜的法宝。在测试或训练题中要在适当的位置设置障碍或有意识的引入新情景、新信息问题，有意识的锻炼学生心理素质，增强学生的应变能力和知识迁移能力，提高学生应试技巧。但要把握好度，不能过于挫伤学生的自信心和积极性；4、提高计算能力数学高考历来重视运算能力，80%以上的分数都要通过运算而来。局部运算能力差的学生至今仍然没有对此有足够重视，而是将运算能力

30、差完全归结于粗心，认为平时运算是浪费时间。我们必须清楚地认识到运算是一种能力和技能，必须从每一道题做起，坚持长期训练，要能够根据题设条件，合理运用概念、公式、法那么、定理，提高运算的准确性。高三数学复习学习方案6一、理清概念、夯实根底1.要透彻理解各章节公式定理，数学试卷中的各个小题都是依据各章节的概念、公式定理及知识点来进行的，它们是解题的理论根底，同时也是提高解题能力的关键所在。因此要透彻理解各种定义的由来、内容、特征，掌握其本质，并注意新旧概念间的有机联系，使数学各个根底知识点成为判断的有力工具。2.要明确定理、公式的成立条件、推证思路、主要功能，只有这样，应用时才会心中有数、有的放矢。

31、比方：在等差数列中定义用于证明是否等差数列。学习数学概念不仅要解决是什么与怎么样的问题，更要解决是怎样想到的即怎么来的问题，以及有了这个概念以后，理论将怎样建立与开展起来。这样弄清概念、公式、法那么、定理的来龙去脉，了解公式的推导过程及实际意义，使新旧知识联成一片，才能掌握完整的、系统的知识，才会运用，即使在忘记了的时候也能自己推导出来。3.要在对定理、公式理解变通的根底上牢固记忆，以记导用，以用促记，这样，用起来才能得心应手。二、总结技巧、重写错题要认真领会数学教材中的例题，做到举一反三，触类旁通。要认真总结其中的规律，归纳其中所用的技巧和思路，学会运用这些技巧和思路来解决问题。比方，准备一

32、本错题本与典型题本，把平时不会做与做错的题，重新认真地做一遍，并加以总结出技巧，找出原来错误所在，并把正确的做法记住。三、掌握方法、提高解题技能解题练习是数学学习中最根本的训练方法，一定要思路开阔，灵活多变。解题证题也是学好数学的重要方面，做足够数量的习题练习，是稳固数学根底知识和掌握根本技能的必要途径。解题能力的上下，证题方法的得当，决定于分析问题和解决问题的能力。这种能力一方面取决于对根底知识的理解程度，另一方面又是在练习作业中锻炼培养出来的。在练习作业中会训练思维，开拓思路。高三数学复习学习方案7高三数学学习可以分为三个阶段：1.一轮复习至20 xx年元旦前后：夯实根底，构建知识体系，强

33、化能力训练；2.二轮复习从一轮结束至三模结束：固化与应用，优化思维模式；3.考前冲刺考前一个月：稳固，调整状态。4.一轮复习特点：时间长，任务重，此特点与?课程标准?中“培养学生实事求是的态度，锲而不舍的精神吻合；学生易懈怠、易迷茫、易焦虑。一轮复习数学资料：一轮复习讲义、教材10本、章节测试、xx年xx年高考试题分类汇编、xx套模拟试题、20 xx年高考真题。一轮复习着重从知识、方法、能力、技巧四方面入手，为实现二轮复习“数学思想统领学习的目标做下坚实根底。知识与方法可以跟随老师的讲解及时整理记忆，与原有知识结构实现对接，实现知识与方法的零死角；能力的提升需要自己细致扎实的练习与思考，根底能

34、力：总结反思、语言表达、阅读理解，学科能力：空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理；技巧是从勤勉的实践中点滴积累起来的，是反复感知与应用后沉淀下的极其实用的小绝招，每个个体总结的技巧是不尽一致的。一轮复习思路千百种，现仅从“如何搭配练习册及试卷的应用的角度对一轮复习大致框架加以论述：1.无论复习哪一学科，都要有一个系统的练习过程，认准一本复习资料加以练习不放松。课堂上，按照拟好的“主线进行复习，“函数、几何、概率统计、运算、算法、数学应用六条主线将课标内容纵横交织，打破资料章节顺序，优化组合串讲课标所要求考点。2.新课标精神的直接表达就是教材，重读教材意义重大。要读初学时未关注的细节，要关注数学概念、法那么、结论的开展过程。教材上练习题不必每道必做，根据实际情况，有选择地挑出一些必做题。我将依照教材内容组织一张练习卷，尽可能检验出大家对教材的熟悉程度及理解的深度。3.必备的章节模拟训练是不可少的，一段时间的复习后来个小测验，及时对所学有一个检验，也时刻提醒我们要注意多回头看看。章节测试所用试题由我为大家提供，在每个章末测试一张卷，限时训练，之后，学生再进行局部弥补性练习。4.前几年的高考题就是最好的模拟题，去年暑假始，我们已着手做“分类汇编，一轮复习时，紧跟模块复习完成“分类汇编上尚未完成的任务，并且从做过的试题中寻找规律性的东西也是必须面对的任务。5.