小班娱乐游戏活动教案40篇

1、小班娱乐游戏活动教案40篇小班娱乐游戏活动教案40篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班娱乐游戏活动教案40篇！（1）小班游戏课教案水果蹲含反思【活动设计】小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，况且在园的时间也不长还没有养成好的集体游戏的空间，因此选择水果蹲这个活动。幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。【活动目标】1、丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达能力。2、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。3、

2、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。4、增强思维的灵活性。5、能与同伴合作，并尝试记录结果。【活动准备】1、在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果，与幼儿交谈有关水果的知识经验。2、准备实物水果和水果胸卡若干。【活动过程】一、以律动摘果子进入活动室。二、品尝水果：1、出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。2、个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果?味道怎么样?你还吃过其他什么水果?第1页共52页三、教师示范念读，幼儿学念儿歌“水果蹲”几遍。四、教师介绍游戏“水果蹲”玩法，规则：1、幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。2、幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游戏。3、不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出

3、局。4、提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。五、幼儿玩游戏。1、请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。2、幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游戏中的不足并加以纠正。3、幼儿分组念儿歌玩游戏。4、增加水果品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。5、幼儿自由分组玩游戏。六、经验迁移将水果换成各种常见的小动物继续玩游戏。活动小结：评价幼儿在游戏中的表现，提出下次游戏要求。活动延伸：1、小朋友和教师分享丰收的果实和游戏的快乐。2、把教具投放在表演区继续表演或游戏。3、根据孩子的兴趣，自由选择喜欢的动作(或其他交通工具、动植物等)继续表演。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要

4、让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。（2）小班优秀游戏教案小星星魔术袋含反思【活动目标】第2页共52页1、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。2、每天都能高高兴兴上幼儿园。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。【活动准备】魔术袋一个，小手巾一条。【活动过程】1、老师出示小星星魔术袋，介绍魔术袋的来历，引起幼儿的兴趣;2、让幼儿观察魔术袋，然后拿出小手巾，将小手巾放入袋中，打开魔术袋，小手巾不见了。让幼儿再轮流看看魔术袋中有没有小

5、手巾，引起幼儿的好奇。3、老师念咒语，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出现，快出现，1，2，3!”，老师从魔术袋的暗格中拿出小手巾。4、重复一次，此时鼓励幼儿与老师一同念咒语，然后老师悄悄从暗格中拿出手巾放入袋中，请出一位幼儿从魔术袋中拿出小手巾。5、若时间充分可再继续游戏，可拿出幼儿熟悉的玩具或物品，如小汽车，小娃娃放入袋中，由幼儿自己念咒语，自己拿出物品，最后如果幼儿已经熟悉游戏可以在老师的指导下进行表演。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。（3）小

6、班游戏教案菜场-电子称含反思制作材料：废旧纸盒、银色及时贴、19的数字制作要点：纸盒的大小约为30*20，做得大一些才有称东西的效果，并用银色纸包装。数字直接写在白色小纸片上，也可以制作成突起的效果，更能吸引孩子。第3页共52页另外用蓝色即时贴制作一个显示屏。另为幼儿提供菜价、货币废等相关辅助材料。设计思路：在生活中，幼儿经常有机会跟随父母去菜场买菜，幼儿对此都不会感到陌生，有些幼儿在跟随父母去菜场买菜时，会对电子称的操作过程发生兴趣。在小班的菜场游戏中，经常会因为许多幼儿到“菜场”买菜，不付钱的现象，因此在菜场游戏中增添了电子称的玩具，这个自制玩具一方面可以使幼儿尝试买东西要称重量付钱的过程

7、，另一方面也解决了菜场游戏中内容的单一性，丰富幼儿的游戏内容，让幼儿在称重量过程中对数字更加敏感，对生活中所见的电子称使用有进一步的体验。使用说明：能将顾客买的菜进行称重，并付款收费，帮助孩子解决双方的买卖交易。玩具特色：利用废旧的包装盒制作，取材方便，废物利用，节约能源。直接在盒子上粘贴，不需要复杂的工艺，制作过程简单、快速，可以节约教师的时间。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（4）小班游戏课教案玩小竹梯含反思【设计意图

8、】在户外活动时，小朋友们选择了玩小竹梯的活动，他们对这种新鲜的活动具有浓厚的兴趣，通过对玩小竹梯活动进行挖掘。还可以发现小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，这为幼儿提供了创造空间。使幼儿能在玩中发挥自己的想象力、创造力。这种玩是非常有价值的。【活动目标】1、培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆的创造出各种不同玩小竹梯的方法。第4页共52页2、发展幼儿的想象力，提高幼儿的交往能力。3、培养幼儿勇敢、团结的合作精神。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。【活动准备】1、与幼儿人数相等的小竹梯若干。2、录音机、磁带。【活动过程】一、准备活动。在健康歌

9、的伴奏下，幼儿与老师一起做身体各部分的准备活动。二、基本部分。1、教师出示小竹梯，启发幼儿探索小竹梯可以怎样玩?如;双脚跳梯、单脚跳梯，两个小朋友将梯子扶好，另外小朋友钻爬梯子。2、教师召集幼儿讨论：小竹梯还可以怎样玩，让幼儿讲述玩法并为大家演示。学习新的玩法：走梯教师示范动作，并讲解动作要领：师：“今天，我们学习一种新的玩法走梯，”将两个小竹梯在一条直线上平放好，让幼儿两臂伸直从梯子上走过，发展幼儿平衡能力。玩游戏：送梯子师生共同布置场地玩法：师：装饰工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一个小伙伴想办法将梯子给工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，将梯子放在腰的一边，用一只胳膊前后挎住梯子走，

10、有的钻进梯子一前一后用两只手抬着梯子走此活动发展幼儿的创造力。三、结束部分1、表扬活动认真的幼儿。2、听音乐、做放松动作。第5页共52页教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（5）小班优秀游戏教案螃蟹赛跑含反思【游戏目标】1、训练孩子能侧身的前进。2、提高孩子之间的默契度。3、学习游戏的玩法及规则。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。【游戏准备】皮球数个。【游戏玩法】1、孩子们谁能告诉老师螃蟹是怎么行走的啊?有谁能给

11、老师来模仿一下呢?2、原来螃蟹是横着行走的啊!通过螃蟹老师想到了一个很好玩的游戏，这个游戏的名字叫螃蟹赛跑。3、这个游戏和螃蟹行走有关，你们想不想玩啊?那老师现在说玩法要注意听哦!4、孩子们要分成两人一组进行游戏，这两个人在游戏中需要默契的配合才能获取胜利。5、两个人有一个皮球，要背对背站好，游戏开始，起点两个人要用背部夹这个球，夹住后侧身的前进到终点，先到的两个人为胜。6、在前进中皮球掉落，要快速的捡起，跑回起点重新开始。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全

12、。（6）小班游戏活动教案桌面滚球含反思第6页共52页【活动目标】练习在桌子上滚球，成长手眼协调能力。体验模仿游戏的快乐。增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。【重点难点】重点：体验游戏的快乐。难点：学会游戏的规则。【活动准备】三张桌子，一个大球。【游戏过程】将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿;对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。游戏可以反复进行。建议：提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要

13、让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。（7）小班游戏教案小孩小孩真爱玩含反思游戏目标：通过游戏培养幼儿的倾听能力。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。游戏准备：小椅子(每人一把)。游戏玩法：第7页共52页老师和小朋友坐在场地一端的椅子上一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸(指大树或者其它目标)跑回来!”最后一句由老师一人来说，当老师说完“来”字后，小朋友就向着老师所指的东西跑去，摸到所指东西后，再跑回来，坐在小椅子上休息，最快到达的小朋友为优胜者。游戏规则：1、小朋友

14、要等老师说完“来”字以后才能开始跑。2、小朋友必须摸到所指的东西后才能跑回来。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（8）小班优秀游戏教案赶马人含反思游戏目标1、训练幼儿跑步。2、增加幼儿体力。3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。游戏准备赶马人和小马的头饰。游戏玩法1、教师先和孩子做热身活动，活动孩子们全身的各个部位。2、老师要教大家一个新游戏的玩法，出示头饰，这

15、就是游戏中的两个角色，这两个角色是什么啊?我们今天的游戏就是和马有关系，你们想不想玩啊?3、今天玩的游戏名叫赶马人，下面老师就把这个游戏的玩法讲给大家听。4、我们把班上的人数分成两半，有一半扮演小马，另一半就扮演赶马人。5、游戏开始：听教师口令做动作，教师说：“小马，小马，快快跑，得儿驾!”第8页共52页6、扮演小马的孩子们就像前跑去，赶马人在后面模仿赶马动作，向小马前进方向跑去。7、教师说：“吁时。”孩子们要慢慢的停下来，孩子们互换角色，游戏继续开始。8、教师也可以请其他教师来一起做示范，这个游戏的玩法。9、分配头饰戴好，那我们来玩游戏吧!要听好老师的口令。10、游戏结束后，教师总结本次游戏

16、进行的情况。四、游戏结束教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（9）小班优秀游戏教案摄像机的眼睛含反思活动目标1、训练幼儿记忆力。2、体验游戏的乐趣。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。活动准备准备：勾线笔、蜡笔、雪花片积木、蔬果积木、各种图形卡片等物品每桌一份。游戏规则：盖起来的物品不能打开偷看。活动过程1、教师把所有物品随意物品排列在桌子上，用布盖住。2、教师请幼儿打开布

17、仔细观察1分钟，在这1分钟里，告诉幼儿要尽可能把所有物品记在脑子里。3、时间一到，用布重新盖上，每一组的幼儿凭着记忆把桌上的东西悄悄告诉老师，别让别组小朋友听见。第9页共52页4、在3分钟之内能把所有东西说出来的一组小朋友就是胜利者。5、游戏可以反复进行，激发幼儿的团队合作意识。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。（10）小班游戏课教案猜猜各是谁含反思【活动设计】随着喜羊羊与灰太狼的热播，喜羊羊和他的朋友也成了小朋友们的好朋友。通

18、过描述这些孩子们熟悉的卡通人物的特征，让他们猜对其中的人物，从而喜欢上猜谜，体验和同伴共同猜谜的乐趣。【活动目标】1、能根据出示的提示以及谜面说出答案猜对谜底。2、活跃思维，体验和小伙伴共同猜谜的乐趣。3、锻炼孩子遵守规则的习惯。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。【活动准备】1、教具用：喜羊羊与灰太狼系列公仔(条件不足可由图片代替);2、奖励用：喜羊羊与灰太狼系列贴纸。【活动过程】一、引导进入活动：羊羊们从羊村来幼儿园做客，想认识幼儿园里的新朋友。他们每个人都给小朋友们出了一道题，答对的小朋友就可以跟他们成为好朋友，他们还会请你去羊村做客哟。二、进行

19、活动：1、描述各个动画人物的特征，让孩子们猜猜他们各是谁，猜对的小朋友奖励一张相应人物的贴纸，让孩子们和羊羊们做朋友。第10页共52页2、引导孩子根据提示的内容提出问题，猜出相应的人物后，可问“喜不喜欢这位新朋友”来开启小朋友的思维，锻炼听和说的能力。3、随着孩子水平的提高，可引导孩子们根据自己收集的或自编的简单谜语，玩猜谜语游戏。三、结束：小朋友们很棒，把羊羊们出的难题都解决了，他们都很开心呢。美羊羊说，请小朋友们一起吃青草蛋糕哦。(可播放音乐：大家一起喜羊羊)教学反思：1、上课时我会让他们的发言权多一些，尽量让他们多与老师小朋友开口说话，锻炼孩子的口语表达的能力。2、大家在一起玩游戏的时候

20、，我会让他们来观察小朋友，让他们与老师示范动作，让他们感受到都是老师的好宝宝。孩子的教育不光是在幼儿园教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之间的亲和力比较强，易沟通，放学的时候我会与家长沟通，让家长与孩子交谈，关于幼儿园的事情，询问一下他们与其他小朋友的相处关系及其他们的点滴琐事，让他们喜欢说话善于交流。3、幼儿之间的互动也逐渐频繁了，要充分利用幼儿的互相帮助、互相学习的契机，引导幼儿乐于交往，会交往，促进幼儿社会性发展。（11）小班游戏课教案熊猫滚球含反思【活动目标】1、练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调的能力。2、体验与同伴共同游戏的愉悦。3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。4、让幼儿学

21、会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。【活动准备】幼儿已有相互滚球的经验;大皮球若干;熊猫头饰;音乐健康歌。【活动过程】一、以游戏情境的形式进行准备活动。1、师带领幼儿到户外活动场地。第11页共52页师：“小朋友们，(出示熊猫头饰)今天我是熊猫妈妈，你们就是我的熊猫宝宝。”2、准备活动：跟着妈妈做运动。师：“来来来，我们一起出来运动一下吧!”(播放健康歌，左三圈、右三圈学妈妈唱唱跳跳，你也不会老，1234、2234、3234、4234)师：“哇，我们熊猫宝宝可真厉害呀!”二、进行游戏“熊猫滚球”，体验与同伴游戏的快乐。1、教师以游戏口吻介绍玩法：“今天，妈妈给你们带来了一个好朋友，(出示球)

22、瞧，这是什么?(球)球可以怎么玩呢?(请个别幼儿说说)师作惊讶状：“噢，球有这么多的玩法呀!现在，我给每个小熊猫都发一个球，你们先和球玩一玩，和球做做好朋友!但是，听到妈妈的口哨声，你们就要把球宝宝送到篮子里面!”(幼儿抛球、拍球、踢球等，体验玩球的乐趣)2、师吹口哨声，“送完球宝宝，赶紧到妈妈这来排队吧!男生一队，女生一队。下一个好玩的游戏在等着我们哟!”3、师：“刚刚我们一个小熊猫玩一个球，那两个小熊猫在一起，可以怎么玩球呢?(请个别幼儿说说)看，我们是怎么玩的?(滚球)那我们是怎么滚球的呢?(蹲着相互滚球)咦，这个球宝宝怎么不听话呀!有什么办法可以让球宝宝不乱跑呢?(坐下来相互滚球)对了

23、，我们坐下来，把双腿打开，像球门一样，我把球宝宝推进你的球门，你接住球宝宝再把它传给我，这样球宝宝就不会乱跑了，这真是一个好办法!(通过错误示范，让幼儿知道滚球的方法)”4、师：“你们想不想玩一玩滚球呢?现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好朋友(男女数量不同时，可进行调整)，妈妈要给你们每对好朋友送一个球宝宝，我们一起来玩一玩熊猫滚球的游戏吧!”5、幼儿进行游戏熊猫滚球，师巡回指导。三、表扬幼儿在活动中的表现，并请幼儿示范表演。四、放松活动。师：“小熊猫们，今天滚球玩得开心吗?哦，不早了，球宝宝累了，我们把它送回家吧!球宝宝回家了，我们也要回家了。来，跟着妈妈一起甩甩手、扭扭第12页共52页

24、脖子、扭扭腰、抖抖脚，好的，慢慢地走回家吧!”教学反思：掌握滚球的要领后，我引导孩子们拉开距离进行滚球，这对于他们来说，就有一定的挑战性了。一是滚得时候要有目标性，要不就要滚歪；二是手上要使用一定的力量。我让孩子们围成一个大圆圈，我站在中间，叫到谁，就把球滚给谁，那个小朋友把球再滚给我。我再中间不光起了示范的作用，同时让每个幼儿感受了长距离滚球的要求、力量，还有就是老师和每个孩子有了一定的交流。感受成功，让孩子爱上体育活动吧！（12）小班游戏教案好朋友来占圈含反思【活动目标】1、根据指令和好朋友一起占圈。2、锻炼快速反应能力。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、遵守游戏规则，体验与同伴

25、合作游戏及控制性活动带来的快乐。【活动准备】呼啦圈若干。【活动过程】一、热身运动教师带领幼儿到户外，创设游戏的情景：今天我们是一群快乐的小兔子。现在，两只小兔朋友手拉手，一起跟着兔妈妈锻炼身体。二、游戏“听数抱团”讲解游戏玩法：出示呼啦圈，这是我们小兔子的房子，小兔子们围成一个圆圈，一边唱歌一边跳着转圈，你们要根据兔妈妈报出的数字，找到相应数量的好朋友，比如当兔妈妈说出数字“3”的时候，你要赶紧找到3个朋友，然后你们一起躲在房子里，房子里的好朋友的数量要和兔妈妈报的数一样多。游戏一次，教师检查呼啦圈里的小朋友的数量和兔妈妈报的数是否一样。再次游戏，体验和好朋友在一起的快乐。第13页共52页游戏

26、结束，好朋友们一起背着房子回家。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（13）小班游戏教案手指转转转含反思【活动目标】1、能够知道手指可以变化出许多东西，并能从中感受到变化的快乐。2、通过亲子游戏，培养幼儿与家长的感情。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。【活动准备】牙刷、叉子(实物);兔子、小花猫、老虎(玩具)、小苹果。【活动过程】一、活动开始：爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈妈

27、坐在宝宝的对面，妈妈的身后藏着实物。二、活动开展：1、妈妈伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷(妈妈从身后拿出小牙刷，做刷牙的动作;爸爸轻轻地抓着宝宝的手，用一根手指跟妈妈做同样的动作)2、妈妈伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，变成小白兔，跳跳跳(妈妈从身后拿出玩具小兔子，爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上，做小兔子跳的动作)3、依次内推：三根手指、四根手指、五根手指变化出小叉子、小花猫和大老虎。4、妈妈把玩具放在宝宝的前面，妈妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品(爸爸帮忙)5、爸爸把玩具放在一旁爸爸妈妈和宝宝围成圆圈，爸爸和妈妈念儿歌，爸第14页共52页爸妈

28、妈宝宝做儿歌里的动作。三、活动结束：1、妈妈说着儿歌，宝宝独立完成儿歌里面的动作。2、宝宝做对动作，爸爸给宝宝一个小红苹果做为奖励。爸爸和妈妈都把大拇指送给宝宝。手指游戏儿歌：一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷;两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳;三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉;四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵;五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。（14）小班游戏活动教案开飞机含反思【活动目

29、标】1、给小朋友提供了一个愉悦、轻松的氛围，让小朋友们体验游戏的快乐。2、通过游戏培养小朋友对飞机的兴趣。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。【活动准备】1、在室外选择较平整的场地。2、儿歌一首。3、十只纸飞机。【活动过程】1、准备活动：小朋友跟着老师一起做一下准备活动，可以喊口令让孩子们跟着“向前第15页共52页跳，向后跳，向左跳，向右跳”进行热身运动。2、引人游戏：首先，教师念一遍儿歌“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”让小朋友们说出听到的“飞机”两字。然后教师引人游戏：“刚刚小朋友们都说出来了，是飞机，我

30、们今天玩的游戏呢就是开飞机，我们小朋友一个个都要当机长了。”教师先请小朋友学习儿歌，老师先念一遍，让个别小朋友念一遍，然后再集体念两遍。然后教师教小朋友学习开飞机的方法：抓住飞机的中间部位，把飞机摆到眼睛前面，用力向外飞出。3、开始游戏：教师交代游戏规则请到的小朋友要做一回机长，把飞机正确开出，其他小朋友在一旁念儿歌加油打气。教师先请几位小朋友(儿歌念的好的)作为示范，然后开始正式游戏，对小朋友进行分批游戏。4、教师小结：小朋友们都把飞机开的很好，都做了回聪明的机长，那我们给自己鼓鼓掌。游戏结束了，小朋友们可以排队下楼回教室了。游戏注意事项：注意游戏中的安全;注意游戏秩序的维护。【活动反思】这

31、次的游戏活动不仅有可取的地方，也有些需要注意的地方。第一点，可取的地方。一开始，我以“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”进行热身运动，较好地使小朋友们手脚都施展开了，有利于减少活动中可能遇到因缺少运动而受到的伤害。第二点，需注意的地方。当我教小朋友如何开“两三次纸飞机”时，我只示范了就直接进行了游戏。整个活动结束后老师给我提了个建议可以让小朋友们徒手比划开纸飞机的手势再进行活动。的确，这样做可以使幼儿得到更好的正确姿势培养。（15）小班游戏活动教案新娘子含反思【活动设计】第16页共52页记得儿时，跟随奶奶在田间劳作时，大人们头上那五颜六色的方巾一直让我和小伙伴羡慕不已。它让我感受到了农民的那种淳

32、朴和朴实，我们常常会摘下奶奶头上的方巾，和小伙伴一起用方巾在田间玩起了捉迷藏、扮演娃娃家、炒黄豆。班中的迪迪小朋友有一次跟我说起了悄悄话：“老师，昨天我和艺艺一起玩了新娘子的游戏，这个游戏是我奶奶教我的，可好玩了。”是啊，迪迪说的这个游戏记得儿时也是我的最爱。于是，我对迪迪说：“这么好玩的游戏，让我们和小伙伴一起来玩好吗?迪迪开心地说：“那好呀，我还要做新娘子。”由此我设计了这个新娘子的游戏。让他们也感受到乡土游戏带给他们的快乐。【教学要求】探索方巾的多种玩法并乐意与同伴交流分享自己的活动经验。大胆说出自己的理解。发展幼儿思维和口语表达能力。【活动准备】方巾若干条。【活动过程】一、热身运动。1

33、、分散运动每个幼儿手拿方巾，请幼儿用方巾想各种办法来玩。例如：(捉迷藏，两人三足走、丢手帕、炒黄豆、钻山洞、小球抛物、揪尾巴等)2、幼儿休息，教师简单介绍一下玩得好的幼儿的方法。3、请幼儿继续游戏。二、游戏：“新娘子”1、教师介绍游戏的方法，引起幼儿游戏的兴趣。(1)方巾一条。(2)一人头顶方巾作“新娘子”，其余四人各执方巾一角，作“抬轿人”其余若干名幼儿分两队站在“轿子”两侧，作迎亲队伍。(3)大家边说边抬着“新娘”往前走，儿歌念完后，拿方巾的人和迎亲的人第17页共52页开始四散跑。“狼外婆”手拿方巾捉抬轿子和迎亲的人，被捉到的算输。更换“狼外婆”，游戏重新开始。三、游戏几遍后，请幼儿休息擦

34、汗。四、结束：进教室附儿歌：抬轿人：哎呦哎呦抬轿子新娘子，坐轿子新娘新娘啥样子?新娘：毛手毛脚尖牙齿抬轿人：啊!原来是个狼外婆抬轿人：(高喊)快捉狼呀!教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（16）小班优秀游戏教案小刺猬运纸箱含反思【活动目标】1、学习用侧身滚动的方法带着纸箱滚动。2、能够克服困难，坚持把纸箱运到终点。3、喜欢参与游戏，体验。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。【活动准备】1、每个幼儿1个纸箱(去掉两头折盖)

35、、在户外布置出草地场景(垫子)。2、小刺猬头饰，标志。3、录音机、音乐磁带。【活动过程】1、热身运动：师，今天天气真好，我们一块儿锻炼一下身体好吗?好。师、生边念儿歌边做骨碌操。第18页共52页(骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我来和你做游戏。)2、教师出示小刺猬头饰激发幼儿们的活动兴趣。3、师：小刺猬采了很多果子需要我们帮忙，你们愿意吗?揭示课题：游戏：小刺猬运纸箱。(1)教师示范、讲解游戏玩法、要领(滚动时下巴下压，两只手交叉放在胸前，双脚绷直，全身绷紧向自己的侧边做翻滚同时提醒幼儿注意两人之间要保持距离，不要碰到小朋友)和注意事项。(2)自由

36、练习。提醒幼儿滚动纸箱时不能用手和脚，要用身体去带动纸箱滚。(3)分组练习用侧身滚动的方法带着纸箱动。(4)现在我们小朋友很厉害了，能按规定很快的帮小刺猬运完纸箱了。下面我们来进行运纸箱比赛好吗?(好)。将幼儿分两组，请每名幼儿拿一个纸箱，用侧身滚动的方法将纸箱运到终点，最先完成任务的组获胜。将获得漂亮标志每人一枚。4、教师讲评游戏结果并教育幼儿做事情的时候，如果遇到困难要想办法解决困难，不能逃避。结束部分：放音乐，教师带着孩子学小鸟飞飞出活动室到户外觅食。【课后反思】游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活

37、动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。保护好自己的同时也要注意别碰伤别人。尤其是在练习侧翻滚的时候有的幼儿的动作不够规范，以至于自己的纸箱摩擦到下巴或从脚下滚落。但是终归幼儿玩的都很尽兴。经过反复练习后，幼儿们都能熟练地完成侧身翻滚的动作。最后，通过竞赛，让他们感受到了游戏的激情、魅力和快乐。同时锻炼了幼儿们互相合作的精神也培养了幼儿们的集体荣誉感。总之通过本次活动使我深深知道兴趣是最好调动幼儿积极性的最好最有第19页共52页效的方法。今后我会再接再厉，把每一堂课准备好、设计好、开展好、完成好。（17）小班游戏教案传球跑圈含反思【活动目标】1、体验集体传球活动带来的乐趣。2、培养幼儿较迅速的反

38、应能力及相互合作的能力。3、锻炼幼儿快速跑及传接球的动作。4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。【活动准备】1、音乐：拍球;2、大皮球2个，铃鼓1个。【活动过程】一、导入。出示大皮球，引起幼儿兴趣。师：今天老师带来了大皮球和小朋友们一起做游戏，小朋友和它打个招呼吧!(引导幼儿主动问好)。二、展开。1、教师示范讲解动作，引导幼儿进行传球练习。(1)大皮球要和小朋友玩“传球跑圈”的游戏，它想让每一个小朋友都抱抱它，你们愿意吗?(2)教师讲解动作后，让幼儿练习接球和传球的动作，指导幼儿两脚分开站稳，两手将球抱紧，平稳地传给下一个

39、小朋友。2、教师讲解游戏玩法及规则，并引导幼儿进行游戏。(1)游戏开始，教师带小朋友一起说儿歌：“大皮球，圆又圆，一个一个往下传。传的快，接的稳，你传我接来游戏。”说完后，小朋友们开始随鼓声传球。第20页共52页鼓声停止时，球在谁的手里，谁就抱球跑一圈，回到原来的位置。(教师引导幼儿尽量跟着儿歌的节奏传球)。(2)强调幼儿遵守规则：鼓声响时，必须不停顿地接传球，不能手持球拖延时间。球如果传丢，必须要马上捡回。(3)教师组织幼儿进行游戏，针对幼儿的游戏情况进行个别指导。(重点指导接传球慢且不规范的幼儿)3、教师小结，请个别幼儿示范表演，继续游戏。表扬传接球稳又快、动作协调的小朋友，并让他们进行示

40、范表演，然后组织幼儿继续游戏。(帮助幼儿学会与同伴间协调配合)4、将幼儿分成两组，以比赛的形式进行游戏。三、结束。师：大皮球今天和小朋友玩的可高兴了，它玩累了，想回家休息了，小朋友也玩累了，现在就让我们一起放松放松后，把大皮球送回家吧!(教师带领幼儿放松身体，活动结束)教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。（18）小班游戏活动教案床真好玩含反思【活动目标】1、亲身体验，感受跳跃过程中的不同动作。2、能大胆运用线条表现

41、身体动态，自主着色。3、知道游戏时会等待。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、发展幼儿的观察比较能力。【活动准备】第21页共52页孩子玩磞磞床录像、跳跃动作的照片、电脑、蜡笔、彩色绘画纸。【活动过程】一、情景回放：磞磞床上真快乐!引导幼儿观看自己玩磞磞床的录像，深化快乐体验。二、深入观察：磞磞床上怎么跳?磞磞床上太多人了，怎么办?引导幼儿观察看照片，了解身体在空中时手臂、腿、头发的多种姿态。三、活动再现：看，我玩磞磞床!教师朗诵儿歌：“磞磞床，真好玩，小朋友都来玩，磞磞磞，跳跳跳，磞磞跳跳身体好。”孩子随着儿歌节奏模仿跳磞磞床的动作，手臂的动作，腿的动作，感受身体在跳跃过程中的

42、弯曲变化。四、表现创作：磞磞床真好玩。能用线条大胆表现出跳磞磞床的快乐的人和安静等待的人，并添画出磞磞床。五、作品交流。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（19）小班游戏教案好玩的滑梯、水果蹲含反思游戏一：活动名称：好玩的滑梯活动目的：懂得滑梯的正确方法愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动材料：滑梯第22页共52页具体玩法：1、先参观大班幼儿滑滑梯，可请个别大班幼儿示范，了解正

43、确方法后再进行玩滑梯。2、教师注意在滑梯周围保护，尤其关注胆小的幼儿，帮助他们克服恐惧心理。游戏规则：滑滑梯时要排好队，从台阶上去，从滑板滑下来，不能推挤，滑滑梯时要坐着滑，不能头朝下。游戏二：活动名称：水果蹲活动目的：按口令做相应动作活动材料：各种水果头饰具体玩法：1、幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，教师念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲玩香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。”幼儿按口令做相应动作。2、游戏中间穿插跑动、停止等口令，调整幼儿活动量。游戏规则：在游戏中幼儿必须要按老师的口令做相应的动作。附儿歌：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲玩香蕉蹲。香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。梨子

44、蹲，梨子蹲，梨子蹲完菠萝蹲。菠萝蹲，菠萝蹲，菠萝蹲玩桃子蹲。(可继续增加水果，循环进行)教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极第23页共52页地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（20）小班游戏课教案小孩小孩真爱玩含反思游戏名称：小孩小孩真爱玩游戏目标：通过游戏培养幼儿的倾听能力。遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。游戏准备：小椅子(每人一把)。游戏玩法：老师和小朋友坐在场地一端的椅子上一起说：小孩小孩真爱

45、玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸(指大树或者其它目标)跑回来!最后一句由老师一人来说，当老师说完来字后，小朋友就向着老师所指的东西跑去，摸到所指东西后，再跑回来，坐在小椅子上休息，最快到达的小朋友为优胜者。然后游戏开始游戏规则：1、小朋友要等老师说完来字以后才能开始跑。2、小朋友必须摸到所指的东西后才能跑回来。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（21）小班游戏活动教案体能大风和树叶含反思活动目标：1、教幼儿练习走跑交替，并能听信

46、号做动作。2、培养幼儿活泼开朗的性格及遵守纪律的品质。3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆第24页共52页性。4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动准备：户外场地。活动过程：一、开始部分，1、引导幼儿课前准备活动。冬爷爷来了。教师：现在天气越来越冷啦，冬爷爷快来了，看到许多树被风吹得摇呀摇呀。冬爷爷跑呀跑，看到许多小朋友在踢球，冬爷爷跑呀跑看到许多小鸡仔啄食吃，冬爷爷跑呀跑，看到许多小兔子在一蹦一跳。2、教师一边带领幼儿做上肢运动，踢腿运动、腹背运动和跳跃运动。我们一起来学踢球的样子，这时候老师带领幼儿做踢腿运动，老师看看哪个小朋友能把球踢得很高。我们来

47、学小鸡啄食的样子，先看老师是怎样做的，然后你们跟着老师一起来学习。3、带领幼儿跟着老师一起做动作刚才小朋友做得真好。现在我们来开始做游戏吧!二、基本部分。1、游戏：大风和树叶教师：冬爷爷到了，大风呼呼吹，树叶也到处乱飞。今天我们来玩一个游戏。游戏的名字叫：大风和树叶，你们来扮演树叶，你们扮演树叶蹲在地上，当教师说起风了，小朋友站起来，教师说风大了，小朋友快快跑，教师说风小了，小朋友就要慢慢走，教师说风停了，你们就要蹲着不动。2、现在老师请一个小朋友来示范，你们要仔细看清楚。3、刚才你们都看了XX小朋友是怎么样玩的，你们知道怎么样玩这个游戏吗?现在老师请全班的小朋友一起来做游戏，大风快来了，你们

48、就是树叶，你们准备好了吗?第25页共52页4、组织幼儿进行游戏。游戏好玩吗?教师总结一下第一次幼儿游戏的情况。5、集体游戏23次，要求幼儿走跑协调。三、教师小结：1、表扬做得好的小朋友。2、放松活动，游戏：请你跟我这样做。3、组组织幼儿开着小火车回教室休息休息。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。（22）小班游戏课教案音乐猫捉老鼠含反思活动目标：1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。2、初步体验

49、按规则进行游戏，感受同伴游戏的快乐。3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。活动准备：1、猫、老鼠(即时贴)、音乐猫捉老鼠2、课前学唱儿歌猫捉老鼠活动过程：一、导入师：“今天天气真好!鼠宝宝们跟妈妈一起去散步吧!”进入活动室。二、鼓励幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。师：“哇!天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干什么?”(播放音乐前三节)1、小老鼠跑来跑去的动作。“小小老鼠是怎么走路的?”(第一节音乐)第26页共52页2、小小老鼠吃米的动作。“小小老鼠吃米是什么样的?”教师小结：小眼睛东张西望、轻轻地

50、走。(第二节音乐)3、小老鼠睡觉的动作。“哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，小小老鼠你们是怎样睡的，看看哪只小老鼠睡着了?”(第三节音乐)4、把前三节一起表演一次。5、师：“如果被大猫发现了，它会跑来抓老鼠，小小老鼠要怎么办?(躲藏)“喵”(播放第四节音乐)三、引导幼儿按规则进行游戏。1、请一老师扮演大猫，跟着音乐做游戏。(大猫出现)2、师：这次和刚才有点不同，大猫出现的时候，小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。(大猫出现)3、“一定是我们发出的动静太大了，所以把猫引来了，这次我们轻轻的，大猫会不会不来了呢?我们试试吧!”(大猫不出现)四、结束环节师：

51、“刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的，所以大猫没有发现，我们可以尽情的玩耍了。和妈妈一起玩躲猫猫的游戏吧!”(东营区实验幼儿园李萍)教学反思：猫捉老鼠是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。（23）小班游戏课教案小动物回家含反思设计意图小动物一直是孩子们所喜爱的，特别是我们小班的小朋友，对动物的叫声、喜欢吃什么等等非常好奇。因此

52、，我根据孩子们的爱好，安排了这次活第27页共52页动。活动目标1、知道比较熟悉的几种小动物的叫声以及它们喜欢吃的食物，培养孩子热爱小动物、保护动物的欲望。2、引导幼儿练习听信号向指定的方向跳或走,乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备动物图片、幻灯片、魔棒、几种常见小动物喜欢吃的食物图片。活动过程1、导入：出示幻灯片，和小朋友一起说说这些动物怎么叫，它们喜欢吃什么。2、魔棒变变变：用魔棒把小朋友变成一种动物，然后让小朋友学出这种动物的叫声。3、和小动物做游戏：讲解游戏内容：游戏开始，老师说“轻轻走，轻轻跑

53、，我的小猫喵喵喵!”这时，幼儿立即向小猫家跑去，边跑边学小猫叫。教师提到什么动物，幼儿就向什么动物家跑去。(规则：幼儿要在教师说完儿歌以后才可以跑。游戏反复进行35遍，看孩子游戏的兴趣结束游戏。)4、游戏：给小动物送食物。根据动物图片，找到动物的家，并把喜欢吃的食物贴到相应的家里。5、看几种动物图片，回家查资料看看这些动物喜欢吃什么?引起孩子们继续探索的兴趣，活动结束。教学反思：幼儿对扮演小动物的角色都很感兴趣，大部他幼儿也都会用动词说短句，但是在回家的过程中有些幼儿的动作做的不对，不够协调。因此，我觉得原来的教学设计可以这样调整：活动前的经验准备要更充分，让幼儿了解更多有关动物的活动方式。在

54、平时的活动中要加强幼儿的体能煅炼，发展各肢体的平衡第28页共52页能力。（24）小班游戏教案数学放风筝含反思活动名称：数学放风筝(学习感知4的数量)活动目标：1、引导幼儿学习手口一致点数数量为4的物体，并能说出总数。2、学习排除干扰根据颜色寻找一定的路径，发展观察力。3、培养幼儿良好的学习和操作习惯。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、发展幼儿的观察比较能力。活动准备：1、教学挂图2、4的数字卡一张活动过程：一、引导幼儿学习手口一致地点数数量为4的物体，并能说出总数。(出示教学挂图，引导幼儿看图)老师：小朋友们好，这节课我们一起去数学的世界进行探索吧!春天来了，草地上漂亮的花朵都开放了。我们来

55、数数有几朵花?(引导幼儿点数)老师：来，我们一起来数吧，1,2,3,4我们数到几了呢?对!数到4了!广场上有4朵花!老师：我们再来数一遍吧!(引导幼儿再次集体点数并说出总数)老师：刚刚我们是大家一起来数的，现在哪个小朋友自己到前面来数一数呢?(请个别幼儿到黑板前点数，注意引导幼儿要手口一致地点数)老师：现在我们再来看看草地上还有什么呀?哦，有小朋友，广场上有几个小朋友呀?我们一起来数一数吧!哦，广场上有四个小朋友。第29页共52页老师：还有什么呢?(引导幼儿观察挂图找出风筝。)老师：有风筝!有几只风筝呢?我们一起来数一数吧!原来啊广场上开了4朵花，还有4个小朋友，有4只风筝呢。一个苹果可以用数

56、字1来表示，两根香蕉可以用数字2来表示，那四朵花用数字几表示呢?对啦用数字4来表示，小朋友们看一看数字4，跟它打个招呼吧。二、引导幼儿排除干扰，根据颜色寻找拟定的路径。1、引导幼儿学习排除干扰，根据颜色寻找一定的路径。老师：瞧，他们在放风筝呢?不好了，他们的风筝缠绕到一起了!我们来帮帮他们找风筝吧!我们先来找一找第一个小女孩的风筝是哪一个呢?(引导幼儿观察图片，并回答。如果幼儿回答出了是猫头鹰风筝，可以继续追问你是怎么知道的?并帮助幼儿总结)老师：小朋友说是看到了图画上小朋友手里风筝的颜色，跟着线的颜色找到的!还有一些别的风筝也绕在了一起，请小朋友们上区域活动的时候把它们找出来好吗?三、活动结

57、束。老师：这节课我们学习了新的数字4，请小朋友们要记住它跟它做好伙伴哦!教学反思：本次活动我从幼儿喜欢的活动-放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。从目标来看:目标表述角度一致，都是从幼儿的角度出发。（25）小班游戏教案小鹅吃草含反思游戏名称：户外游戏小鹅吃草游戏目标：1、教幼儿练习在斜高1520厘米的斜坡上走上走下，发展幼儿平衡能力。2、培养幼儿勇敢、不怕困难、活泼开朗的性格。第30页共52页3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。游戏准备：1、斜高1520厘米的长斜坡二块至四块。(用平衡木代替时，宽度不少于25厘米)2、在斜坡一端画上小草。游戏

58、玩法：幼儿四散跟着老师边念儿歌“我们都是小白鹅，扑通扑通跳下河”边做模仿动作：小鹅走，小鹅叫，小鹅游水，小鹅理毛，小鹅转圈，小鹅捉鱼等。分配角色，幼儿站成两路纵队扮演小鹅，教师扮演鹅妈妈，提醒“小鹅”看清“鹅妈妈”是怎样走过斜坡的。“鹅妈妈”：“小鹅，小鹅叫哦哦，摇摇摆摆走上坡，脚步走稳下了坡。”边念儿歌边示范动作。“鹅妈妈”：“孩子们，你们走到斜坡上去吃草吧!”“小鹅”依次走上斜坡并模仿小鹅吃草的动作。“鹅妈妈”：“天黑了。小鹅快回来吧!”“小鹅”回到原处。游戏反复进行两三次。教师注意提醒幼儿上坡下坡时身体不要摇晃。活动建议：1、架起的木板要牢固，下坡时防止幼儿碰撞。2、最好利用幼儿园内或附

59、近的土坡代替架起的木板。活动延伸：此游戏可在户外体育活动时继续进行，或在散步时间利用自然地形练习。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（26）小班游戏教案活动拉大锯含反思活动目标：1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵儿歌。第31页共52页2、在熟悉儿歌的基础上创编儿歌最后一句，把“你、我”替换面自己的名字。3、体验创编儿歌的乐趣及与同伴合作游戏的快乐。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的

60、乐趣。活动准备：“大锯”一把、教师排练好的“拉大锯”游戏。活动过程：一、设置游戏情境。1、教师出示大锯：今天，黄老师给小朋友带来了一样好玩的玩具，小朋友看，是什么玩具呀?小朋友们知道这大锯是用来做什么的吗?。2、教师：现在黄老师要和袁老师玩一个很有趣的游戏，游戏的名字叫“拉大锯”，游戏的名字叫什么呀?3、教师一边念儿歌一边进行游戏。4、提问：(1)、游戏的名字叫什么?(2)、游戏时老师念了什么?二、引导幼儿学念儿歌。1、教师再次有感情地念儿歌，后提问：老师念了什么?2、教师带领幼儿学习儿歌2遍。3教师带领幼儿一边念儿歌一边表演。三、交待游戏规则。教师：请小朋友把小椅子转过去，和好朋友面对面坐好