幼儿园优秀教案反思50篇

1、幼儿园优秀教案反思50篇幼儿园优秀教案反思50篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班语言优秀教案太阳的七个宝宝含反思活动目标：1、通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈找到了颜色宝宝”。活动准备：场景布置花园(花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝)，太阳妈妈穿的衣服一件(衣服有七种颜色的口袋)。活动重难点：认识青色宝宝;学说完整句“我给太阳妈妈找到了颜色宝宝”。活动过程：一、情景讲述：1、幼儿随音乐进入花园，“文章.出自快思老.师教.案网.教师扮演太阳妈妈从花园里慢慢出来，向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。2、以“幼

2、儿呼唤颜色宝宝的名字，发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。二、找颜色宝宝：1、幼儿分散在花园里找颜色宝宝，找到后相互交流，并学说“我给太阳妈妈找到了颜色宝宝。”2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家(把颜色宝宝插入太阳妈妈身上相应颜色的口袋里。)3、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。(重点向幼儿介绍青色宝宝)三、联欢活动：幼儿与太阳妈妈一起随音乐唱歌跳舞。活动反思：我的这次活动中也存在了一些不足之处：如在幼儿将找到的颜色宝宝送回家环节时，幼儿情绪高涨都争抢着把自己的颜色宝宝送给太阳妈妈，场面有一些混乱，出现了拥挤、推揉的现象，如果我不将七个颜色宝宝的家都放在身体

3、的前面，分别把他们的家放在身体前后位置，那么幼儿就可以分散开来，自由送颜色宝宝回家了。在以后的活动中，我会注意每一个细节的设计，做到活而不乱，能收能放，让每个孩子都充分享受成功的快乐。（2）小班主题优秀教案剥豆豆含反思活动目标：1、在看看、闻闻、吃吃中认识蚕豆。2、体验剥蚕豆活动的快乐。活动准备：蚕豆每组一盘、小篓子人手一个等。煮好的蚕豆。活动过程：1、认识蚕豆外形。师：“这是什么?”“蚕豆是什么样的?”教师引导托儿看看、摸摸、说说，认识蚕豆的外形。2、剥蚕豆，认识蚕豆的里面。教师：“蚕豆的里面有什么?，!来源:屈,老，师教.案网是什么样的呢?”教师做神秘状，激发托儿猜想的兴趣。教师边剥蚕豆，

4、边指导托儿观察、了解剥蚕豆的方法。引导托儿说说里面的小蚕豆是什么样的。3、品尝煮好的蚕豆。鼓励托儿说说蚕豆的味道。教师引导托儿知道蚕豆有营养，喜欢吃蚕豆。活动延伸：生活活动：午餐制作有关蚕豆的菜肴，如炒蚕豆等，供托儿品尝。家园共育：家长可带托儿品尝各种蚕豆制品，鼓励托儿多吃豆制品活动反思：从孩子的操作中，我发现有许多孩子在家从未剥过豆子，拿着豆子无从下手，的确对一些从没剥过豆子的幼儿来说，确有一定的难度。猜每颗毛豆里有几颗豆?对孩子有很大的吸引力，也成功地激发了孩子们剥豆的兴趣。（3）小班主题优秀教案认识红黄绿含反思活动目标：1.认识红黄绿，感受色彩美。2.能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对

5、颜色的认识。活动重难点：重点：认识红黄绿，感受色彩美难点：能找到对应颜色活动过程：一.引出活动教师出示三张大圆，提问是什么颜色?。来.源快思老师教.案网，重点认识红黄绿三种颜色。二.寻找相应的颜色，巩固对颜色的认识1.游戏“小圆宝宝找妈妈”。先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，巩固对颜色的认识。2.游戏“大灰狼来了”1.(先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有三种颜色的大圆圈)，小圆宝宝听音乐在场地四周散步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得马上找到一个家躲起来，否则就要被大灰狼

6、捉住了。(幼儿游戏两边)2.提出新的游戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。(幼儿游戏两边)三.大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆祝结束。活动反思：在整个活动中，追求一种“宽松、自然、科学、愉快”的活动氛围，让孩子在合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。活动基本达到预定的目标，孩子们在活动中的积极性很高。如果在这个活动中设计一些能抓住某件事物或某个现象来重点让孩子观察、探讨其变化的环节，活动效果会更加突出，并会让延伸活动更加丰富。（4）小班主题优秀教案我是小主人含反思活动目标1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。

7、2、培养小主人的意识。活动准备1、到小朋友家做客的经验。2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。活动过程活动一：电话邀请。1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”活动二：设计路标图。1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等)2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。3、教师指导

8、幼儿画园标、路标图。4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?5、幼儿贴路标图。活动三：逛超市。1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来，我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?2、逛超市。引导幼儿观察超市，超市里有什么?;来源;快思老师教案网;物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便?引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?活动四：招待客人。1、师生共同布置教室。2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴?3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?4、

9、找朋友。5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。活动反思在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。（5）小班主题优秀教案小脚丫含反思活动目标：1、知道每个人都有一双脚，初步了解脚的用处。2、体验用脚游戏的快乐。活动重难点：重点：初步了解脚的用处难

10、点：初步学习自己探索脚的本领活动准备：1、物质：各类玩具，找朋友的磁带、录音机、小脚印。2、心理：幼儿在体验用脚游戏的快乐中进行。活动过程：一、比丫丫：1、游戏：“比丫丫”(数次)(1)胖丫丫，瘦丫丫，伸出你的脚丫丫。(2)胖丫丫，瘦丫丫，找个朋友比丫丫。(3)胖丫丫，瘦丫丫，收回你的脚丫丫。2、数一数我们有几只小脚丫?二、玩丫丫：1、告诉老师，你的小脚丫有什么本领?2、你们的小脚丫本领真大，。屈，老师.教案.网出处。老师为你们准备了许多玩具，我们来用我们的小脚丫来玩一玩，看看谁的脚丫本领最大?3、幼儿分散游戏，教师观察。4、幼儿集中：(1)刚才你玩了什么?(2)你发现你的小脚丫有什么本领?(

11、3)教师适当小结：我们小朋友小脚的本领真大，告诉老师你今天是怎么到幼儿园的?儿歌：小脚本领大小脚、小脚本领大，会走、会跑、还会跳。自己走到幼儿园，老师夸我好宝宝。三、碰丫丫：1、现在我们来找个朋友做“碰丫丫”的游戏好吗?2、幼儿找老师做“碰丫丫”的游戏。活动反思：小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，本次活动选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，小脚是每个孩子都有的，却很少有机会仔细观察它，在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣，我认为是件非常有意义的事情。根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点，在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，通过看、说、摸、跳、玩等形式

12、，让幼儿充分感知、认识脚的的各部分名称及特征。（6）小班主题优秀教案多彩的袜子含反思活动目标：1、感受袜子的不同用途和特征，大胆表达自己生活中的经验。2、在游戏中逐步形成双的概念，尝试自己整理袜子。活动准备：小口袋一个、各式袜子大量、电话铃声录音一段活动过程：一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣(老师拿一只口袋里面装一只袜子做神秘状请幼儿猜一猜是什么)师：(1)宝宝们，请你猜一猜我的口袋里装的是什么呀?(2)摸摸看，有什么感觉?(软软的)(3)什么东西会是软软的呢?我们一起来看看吧!哇，原来是袜子呀，袜子是软软的(给幼儿摸一摸)二、观察自己的袜子(1)你们穿袜子了吗?在哪里?翘起来给大家看看(2)伸

13、出脚比比看，最喜欢谁的袜子?;.教.案来自:快思老.师教.案网;为什么?(引导幼儿从颜色、图案等方面进行述说理由)老师小结：原来袜子上是有颜色、图案、花纹的。三、观察老师的袜子你们想看看老师穿的袜子吗?(故意少一只)提问：(1)为什么笑啊?(少了一只，突出双的概念)(2)快来帮我找找看少的袜子在哪里?(老师故意出示颜色、大小、花纹不一样的袜子让幼儿辨别)小结：一双袜子要颜色、大小、花纹都一样的(3)看看我们自己的袜子是这样的吗?四、提升生活经验(1)我们为什么要穿袜子啊?(2)有没有什么时候是不穿袜子的呀?(3)除了我们脚上现在穿的袜子，你有没有见过别的不一样的袜子?(出示各式袜子)提问：(1

14、)你认识上面的哪只袜子?(2)爸爸的是哪只?小婴儿的袜子在哪呢?这么长的袜子是谁穿的呀?小结袜子的功用：保暖的、好看的等五、游戏“帮娃娃家找袜子”(1)听，什么响了?谁来的电话呢?(2)我们应该怎么接电话呢?(喂，你是谁呀等)电话里请幼儿帮忙找袜子(3)幼儿操作将袜子配对，并把袜子送到贴有爸爸、妈妈、宝宝的箩筐里。活动反思：袜子是我们小朋友最亲近的“好朋友”，幼儿对它非常熟悉。袜子是孩子很熟悉的生活物品，充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，所以非常适合小班幼儿。（7）小班主题优秀教案我的好朋友含反思活动目标：1.愿意亲近老师在大家面前说出自己的名和好朋友的名字。2.通过活动

15、让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。活动准备：事先让幼儿找好自己的好朋友，和好朋友坐在一起。活动过程：过程一：导入师：小朋友们，你们有没有自己的好朋友，你们的好朋友是谁?今天让我们来聊一聊，你们的好朋友是谁?过程二：介绍自己的好朋友让小朋友自愿上来介绍自己的好朋友，老师可在一旁指导提问。，!来源:屈,老，师教.案网若有不愿意的小朋友，可劝说不必勉强。师问：你的好朋友叫什么名字呀?你们一起玩过什么游戏啊?过程三：师总结，和小朋友做好朋友并介绍自己。师：小朋友都有自己的好朋友，而且都和好朋友一起做游戏、唱歌，都很棒。那么胡老师也想和小朋友做好朋友，和你们一起游戏好不好呀?过程四：结束活动反思：随着托班孩

16、子的成长，有了一定的交往范围。也渐渐地有了自己的好朋友，他们经常在一起说说悄悄话、一起玩游戏，有时还会和自己的好朋友分享玩具。这些现象都表明孩子在慢慢的了解和融入社会。在活动时，首先我让幼儿自己上来介绍自己的好朋友，说出好朋友的名字。在这个环节，我发现宝宝们都很喜欢说出自己和好朋友的名字。但是，当我说你和好朋友一起玩过什么游戏时，他们基本上都说自己玩过的游戏。我想经过这次活动，我将在以后类似的活动中吸取教训，争取取得较大的进步。（8）小班社会优秀教案我和标志做朋友含反思活动目标1、帮助幼儿在新的环境中对属于自己的新物品及生活区域生一种亲切感。2、引导幼儿选出自己喜欢的物品标志，并粘贴在杯子、床

17、铺、个人柜子或其他需要的地方。在生活中对号使用物品。活动准备1、用色彩鲜艳不同地址的才来制作各种动、植物的卡通造型，便于幼儿黏贴、佩戴的卡通标志若干。2、幼儿用书第一册45页。活动过程1、教师出示已准备的各种标志的图片，请幼儿仔细观察并让幼儿说出它们的名字。2、教师引导幼儿选出自己喜欢的标志，并让幼儿讲一讲自己标志的特点。指导、协助幼儿将自己的标志贴到自己选择的杯子、床铺、个人柜子、床铺等物品上。3、游戏小标志找家，巩固幼儿对自己的标志及物品的位置的记忆。游戏开始;教师分发幼儿所选标志的头饰给幼儿，放入欢快、活泼的音乐，提高幼儿的兴趣。4、教师示范游戏玩法。教师问：“小猫的主人是谁啊?”幼儿回

18、答：“我是小猫的主人。”“小猫的家在哪?”幼儿跑出一一指出自己的标志及物品，指对了其他幼儿给予鼓掌。教案出自：快思老.师教案网指错了，大家一起帮助纠正，教师用语言给予鼓励。5、在生活中帮助幼儿按标志使用物品。活动反思本节课通过游戏的方式让小朋友对课程产生兴趣，本身小班的小朋友刚刚来的新的环境，需要适应的东西很多。为了能使幼儿在短时间内用快乐的方式适应新环境最基本的常规，我准备了这节游戏课程。本节课中幼儿在跑跑找找中感受到了快乐，也强化幼儿对自己标志认识的记忆。在游戏中幼儿也逐渐熟悉了新的环境，幼儿之间也逐渐建立了伙伴关系，使幼儿们在班中建立了归属感。（9）小班社会优秀教案我是娃娃的好妈妈含反思

19、设计意图：幼儿在享受成人的呵护时，其实也在渴望着当一回“大人”。本次活动旨在满足幼儿这一成长中的心理需要。以幼儿最喜爱的角色游戏“娃娃社区”为载体，让幼儿在成人的角色状态中自然地学习掌握“使用勺子”这一基本生活技能，同时也体验关心他人的情感。活动目标：1.会使用勺子。2.能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子。活动准备：1.材料准备：用可口可乐塑料瓶制成的各种“可乐宝宝”(要求：嘴巴有大有小)。教案出自：快思老.师教案网另外准备各种大小的勺子、各种豆子(黄色、红色、蓝色、绿色)。2.知识准备：认识几种豆子、有一定的角色意识。3.环境准备：场景设置如下。活动过程：1.幼儿来到娃娃社区，对生动可爱的“可乐

20、宝宝”产生兴趣。教师简单介绍“蛙娃家”和“幼儿园”。教师：“瞧，宝宝肚子里空空的，饿极了。请能干的孩子去娃娃家当爸爸，妈妈;去幼儿园当老师，给宝宝们喂豆子吃。”2.请12名幼儿探索喂“可乐宝宝”的方法，教师在一旁纠正讲解正确动作。3.教师提出游戏要求：不撒饭，学说礼貌用语。4.幼儿自选角色，进人社区，合作玩游戏“给宝宝吃豆子”，提供分层教学材料：能力弱：喂饼干、糖果能力中等：大勺、小勺能力强：筷子(极个别)5.比一比“谁的宝宝吃饱了”。活动延伸：1.幼儿操作熟练后可选用筷子或夹子夹豆子喂宝宝。2.给娃娃吃各种形状的饼干，饼干形状与嘴巴形状要对应。活动反思：本次活动选材较为贴切，针对小班孩子好模

21、仿好游戏的年龄特点，让孩子在游戏中体验父母的辛苦，感受父母对自己的爱，以“情”贯穿活动的始终。游戏活动中，教师的提示语对游戏情节既有提醒作用，又有丰富内容的功能，但如何设计，还需再做斟酌。（10）小班科学优秀教案神奇的纸含反思设计想法：1、利用身边经常看到的事物作为科学活动的内容是新纲要科学活动的要求之一，纸是非常普遍的东西，容易收集和准备。2、活动与环保、动手能力、语言表达有机结合。活动目标：1、在实践和操作过程中，发散幼儿的思维能力，激发探索的欲望。2、尝试中愿意接受新方法，体验成功的快乐。3、初步尝试让洞越来越大的方法。4、喜欢活动，愿意参与。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：纸若

22、干、剪刀、垃圾筒、小熊和幼儿人数相同、大的小动物若干、泡沫垫子和幼儿人数相同活动过程：一、尝试1、老师出示一张纸提出任务：今天我们要来和纸做游戏，用剪刀在纸的中间开一扇门，让小熊从你的门中走过去。2、想想看，你会怎么剪?;文.章出自屈,老师教.案网请幼儿交流自己的想法。3、幼儿尝试，教师巡回观察了解幼儿操作情况二、探索1、其他大个子的小动物也想进门，你动动脑筋试试看让它也能从你开的门里走过。2、幼儿可以在原来的纸上进行修改，也可以再取一张纸。3、巡回指导，在指导过程中，把交叉剪的方法和幼儿共同分享，帮助幼儿解决困难。三、再次探索体验1、我也想进门，请你们用刚才学会的方法继续开动一休的小脑袋，让

23、门开的更大一点，让我也走过去。2、和幼儿共同尝试，分享交流，探索让洞变大的方法。活动反思：通过这次活动，提高了幼儿的观察力和实际动手操作能力，只要给幼儿提供充分的探索空间，孩子的发现是无穷无尽的，幼儿只有在亲自实践中去探索发现，才能对获得的只是掌握扎实，同时我也深切的感觉到了家园配合的重要性与便利性，家长把自己知道的知识传给幼儿，再让幼儿转述给老师和小朋友，也培养了他们的自信心。（11）小班科学优秀教案会飞的氦气球含反思活动目标：1、愿意尝试气球的不同玩法。2、在玩的过程中发现普通气球与氦气球的区别。活动准备：普通气球人手一只，氦气球若干。活动过程：一、跟普通气球玩。1、出示布罩的大箱子。师：

24、宝宝们，老师给你们带来了一些好玩的东西，你们猜猜看是什么?(也可以请幼儿摸摸是什么。)2、原来是气球啊!师：气球想跟宝宝们做好朋友，你们愿意吗?师：抱着你的好朋友，找一个空地方，跟它玩一玩，最好跟别的宝宝玩的不一样。3、幼儿人手一只气球，听着音乐一起玩。师：抱着你的好朋友回到位置上休息一下。提问：刚才你跟好朋友是怎么玩的?幼：我刚才是这样拍的。幼：我是这样滚的。4、师：我们一起让气球飞得高高的，(重重地拍)。我们一起让气球飞得低低的，(轻轻地拍)。5、把气球好朋友送回家。(放回筐里)二、刚才我们跟好朋友玩的真开心，新朋友也想来呢!我们把它请出来。1、老师与幼儿一起喊：“新朋友新朋友快出来!新朋

25、友新朋友快出来!”配班老师将氦气球送出来。2、师：新朋友跟刚才的朋友有什么不一样?幼：新朋友有线。新朋友会飞。3、师：为什么新朋友能飞上去?本，文来源:屈;老.师教;案网(里面充的是氦气)4、师：和新朋友亲一亲，抱一抱，飞上去喽!5、提问：刚才我们是用手帮忙留住新朋友的，如果不用手，我们怎么留住它呢?6、利用辅助材料留住气球。师：老师为你们准备了一些材料。(沙袋、橡皮泥、积木等)，让它们帮忙留住新朋友。幼儿尝试利用辅助材料系住氦气球。结束：宝宝们真聪明，想出了那么多办法把新朋友留住。现在，我们带着好朋友、新朋友去外面玩一玩吧!活动反思：在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强

26、他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。（12）小班科学优秀教案认识荷花、藕、莲子含反思活动目标：1、知道荷花、藕、莲子的特征，以及它们是荷花的花、茎、种子部分。2、了解它们与人类的关系，能关注水中生长的植物。活动准备：1、藕、荷花、荷叶、莲蓬若干。2、一张生长在水中的荷花图片(包括在水下的藕和根的部分)。3、幼儿用书人手一册。活动过程：1、引导幼儿感知荷花、藕、莲子的特征。(1)出示荷花、藕、莲子，请幼儿说说这些是什么?(2)请幼儿仔细看看、摸摸、闻闻，说说花、藕、莲子是什么样子的。(3)讨论：莲子长在哪里?

27、莲蓬是什么样子的?。本.文来源：快思老.师教案网;藕是什么样子的，它长在哪里?出示图片或幼儿用书，引导幼儿观察并讲述：藕是横着长在水中的泥土里，是一节一节的;荷花谢了以后长出莲蓬，莲子长在莲蓬里。荷花、藕和莲子是一棵植物上的花、茎种子。(4)讨论：荷花什么季节开花?它最喜欢什么?如果没有水它会怎样?(荷花最喜欢水和高的温度，夏天温度高，荷花夏季开花，荷花是生长在水中的植物)2、引导幼儿讨论荷花与人们的关系。(1)人们用藕、荷花、莲子可以干什么?(2)你喜欢荷花吗?为什么?活动反思：新纲要指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动

28、手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。（13）小班科学优秀教案有趣的嘴巴含反思活动目标：1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，懂得爱护自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做，什么东西不可以做。活动准备：1、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。2、唱的(话筒、录音机等)。3、吃的(糖果、食品等)4、一些物品的图片、记录表人手一张。活动过程：一、猜猜哪里发出的声音?1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。2、问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音?二、幼儿谈论嘴巴的用处。1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢?2、幼儿根

29、据平时的生活经验用语言表达出来。三、幼儿游玩：“小嘴巴乐园”。1、教师：“今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗?”2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。(1)、谁能告诉我你去了哪些地方游玩?“文章.出自快思老.师教.案网.你是怎样玩的?(幼儿可以边示范边回答)。(2)、你还看到别人用嘴巴干什么?4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。四、请幼儿进行记录1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。2、

30、幼儿讨论记录结果：什么东西不能放进嘴巴里?3、小结：教育幼儿要爱护自己的嘴巴，嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。(1)、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。(2)、尖、利的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。(3)、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。活动反思：在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。（14）大班健康优秀教案溜冰含反思活动目标：1.继续巩固正溜的技能，发展幼儿动作的

31、灵敏性和平衡能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣。2.让幼儿在活动中尝试与同伴合作。活动准备：溜冰鞋，护膝，护肘，音乐，毛巾，障碍物，火车头活动过程：一.调动身心(律动)1.“小朋友，今天钟老师带你们去学本领，把护膝，护肘带上，我们一起来做运动。”提问及要求：护膝，护肘怎么带?2.幼儿带护膝，护肘是教师帮助个别幼儿。3.听音乐做律动。二.基本部分：1.(1)幼儿练习。“来，告诉我，你们有什么本领?”(会溜冰)“把本领拿出来给大家看看。”提问及要求：“穿溜冰鞋注意什么?”(2)幼儿穿鞋，教师提醒，帮助个别幼儿。(3)幼儿正溜，教师提醒：a.保持身体平衡，不要太快，稳稳的向前溜。b.顺一个方向溜。2.

32、集中。(1)教师表扬动作正确，溜的好的幼儿。(2)幼儿尝试练习。(保育：擦汗休息)教.案来自：快思教案网3.游戏巩固：(1)你们本领都很大，钟老师带你们到草地上玩，提问：草地上有什么?怎么做?幼儿放障碍物。(2)幼儿尝试过障碍。(3)集中：幼儿个别表演。提问：他用的是什么方法?(两脚分开，稳稳的溜过去)幼儿尝试两脚分开过障碍。(4)“到游乐场，找好朋友玩，看谁玩的最动脑筋，玩的最高兴?”(幼儿尝试合作，教师个别指导，保育：擦汗休息)。集中提问：你们合作玩的是什么?怎么玩?(一边轮滑一边玩开飞机游戏)分散提问：可以玩刚才玩过的游戏，也可以去玩别的游戏。(再次尝试合作)。“小朋友，天不早了，该回幼

33、儿园了，开火车回去。”(幼儿一个一个搭肩成一列火车。)三.放松活动：“幼儿园到了，去整理一下，脱溜冰鞋，拿下护膝，护肘。”(幼儿整理)活动反思：在活动中，我设计的环节难度递增，这也给孩子们更大的挑战。整节课孩子们的积极性非常的高涨，真正的实现在玩中学。我想：今后不管什么样的课型，只要老师在细节上多用心的扣抠，一定会逐步的领会指南，实施指南。（15）大班游戏优秀教案超级变形金钢活动目标：1、培养幼儿主动参与游戏活动，发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力。2、让幼儿(幼儿食品)有主题运用排列、组合、连接、拼插等技能进行构造。活动准备：中小型拼插积塑教师预设与幼儿活动情况：一、引题教师启发幼儿回想自

34、己见过的变形金刚。，!来源:屈,老，师教.案网让幼儿说说变形金刚的外形特征。二、提供材料，进行构造：让幼儿根据建构材料的特征进行构造。三、启发幼儿事先商量好建构的整体方案和顺序。四、幼儿建构，教师巡回观察指导。五、集中评价。（16）大班游戏优秀教案左手右手猜猜猜含反思设计思路:有一天，班上有个小朋友跑来问我：老师，我转个身，为什么右边改变了个位置?这促使我分析有关这方面的生活经验，发现幼儿已有初步的左右的意识。为了让幼儿初步掌握以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，我设计了左手右手猜猜猜的游戏活动。活动中，我先以了解自己身体部位的那些分左右的形式来激发幼儿对活动的兴趣，接着进入

35、第一个游戏我说什么，你做什么的方式，让幼儿区别左右手、左右脚等。并利用大班幼儿有较强的集体荣誉感，帮助身边做错的小朋友，让幼儿初步掌握以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。最后利用左手右手猜猜和你猜猜我猜这两个游戏，加深他们对区分左右意识。整个活动中我贯彻纲要中所说的，幼儿园的教学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同发展和提高，我提供了大量的游戏，让幼儿在游戏中掌握知识。活动目标:1、引导幼儿以自身为中心区别左右，发展幼儿的空间观念。2、根据示意图能准确的判断左右。活动准备:PPT、卡片、扭扭棒、箱子活动过程：一、谈话左和右1、请小朋友们说说自己身上哪些地方是分左和右的?2

36、、引导幼儿用完整的话来回答。屈;老师.教，案网出处(例：两只手可以分为左和右)二、游戏一：我说什么你做什么1、教：我说什么，你们做什么，听清楚指令，分清楚左右，做对动作。请你举起你的右手(幼儿举右手)拍拍你的右腿(幼儿拍右腿)跺跺你的左脚(幼儿跺左脚)三、游戏二:左手右手猜猜猜1、出示ppt图一：判断是左手还是右手，认为是左手做的小朋友站到桌子那里;认为是右手做的小朋友请站到椅子那里。2、在老师喊5、4、3、2、1停之前，必须已经找好位置了，如果还在中间停留的小朋友就算淘汰了。(站对者可获得圈圈，并套在自己相应的手上)3、出示ppt图二：按照第一轮的方式进行。4、出示ppt图三：在上面两个游戏

37、上加深幼儿的难度，在教师的指令下不仅能找对位置同时能根据图片用自己的小手做出和图片一样的的动作，做对者为胜，加两个圈圈。四、游戏四：你猜猜我猜猜1、幼儿相互间找到好伙伴，对放取一张卡片，根据卡片上的字，往箱内伸出相应的手让同伴猜，猜对了放在自己的小篮子里，猜错了放在原来的篮子里。2、相互交换猜，谁的篮子里卡片多，为胜者。五、延伸活动;互相交流辨别左右的方法。活动反思：在游戏的活动中大多数幼儿都能自己想办法分清左右，在最后一个游戏的过程中可能有点难度，幼儿们猜错的几率很高。在这个环节中我没有更好的引导他们辨别左右的方法，他们只根据手背手心和大拇指的方向而没想到方位问题，所以大多数幼儿都猜错了。由

38、于我们这个活动还会延续到区角活动中，在我的提醒和指导下他们知道了还有方位的问题。让他们在区角活动中继续去探索和学习，更清楚的去分辨左右的关系。（17）大班手指游戏优秀教案会变的小手【活动目标】1.知道自己每个手指的名称，体验手指的灵活性。2.变换手的各种动作，感受双手的作用，对自己的手感兴趣。【活动过程】教师边念会变的小手(儿歌)边做动作，引导孩子们便唱边做动作。我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)变成星星闪呀闪，屈,老师.教,案,网(手握拳头打开合上两下)变成风车转呀转。(手指相交在一起手腕转动从左移到右)变成蝴蝶飞呀飞，(大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)我有十个手指头，(双

39、手手背向前伸开转向手心向前)变成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲击其余手指弯曲)变成小鸡叽叽叽。(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状)变成小狗汪汪汪，(双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起)我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)又灵巧来又能干，(左右手轮流伸出大拇指)我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前)相亲相爱不分手。(双手合十相交握拳)活动反思：活动最初源于孩子一次散步中玩的手影游戏，教师及时地抓住了教育契机，开展了一系列丰富有趣的活动。手影表演一直是孩子们感兴趣的话题，将科学领域与语言领域融于幼儿生活中体现了新的教学理念。本次活动的设计旨在通过让幼儿探索手影，让幼儿了解影子与光的奇妙

40、关系，激发幼儿对手影游戏的好奇与兴趣。本次活动源于孩子的兴趣点，又给孩子充分发挥和表现的机会，深受他们的喜爱。在整个过程中，教师能尊重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供给幼儿自由宽松的交往环境，鼓励幼儿大胆地自由表现等。幼儿自主学习、自我表现、自由创造，他们用自己的小手变出了螃蟹、乌龟、孔雀、小兔等多达十余种的动物造型，其造型逼真，令我惊叹。有的小朋友不仅利用手掌，还结合利用手臂进行游戏。通过这节语言教育活动，我们深深地体会到孩子的学习潜能是巨大的，关键在与教师如何正确的引导。比如：怎样引导才能拓宽幼

41、儿的想象力？怎样引导幼儿才能用手影表现出自己所讲的故事内容？等等，这些都将成为我今后工作研究的重点。（18）大班体育游戏优秀教案导弹发射含反思【活动目标】1.练习鉴赏挥臂掷远动作，锻炼上肢力量。2.对投掷活动感兴趣。【活动准备】基础单元砖8个、基础单元桥8个、沙包10个、绒布球40个、百变绳12根。【场地布置】【游戏玩法】幼儿分成两组，成两路纵队在起点线后等待。游戏开始，每组第一名幼儿手拿导弹迅速走过小桥，前往发射点，向敌方阵地发射导弹，然后从场地外侧迅速跑回起点。本.文来源：快思老.师教案网;与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续，直至所有幼儿发射完导弹。规定时间内，投入敌方阵地导弹多的

42、小组获胜。游戏规则：1.幼儿投掷导弹时，脚不能迈过发射点。【安全提示】1.在无风的天气下开展此游戏。2.导弹不能朝人投掷。【活动反思】一个体育活动首先让幼儿应该掌握什么是这个活动的重点。然后在活动中让孩子感到快乐的同时学会合作分享也很重要。但我个人认为，体育活动不仅如此，应该在活动中让幼儿感知或探索一些与体育有关的现象也很重要。因为大班幼儿随着年龄的渐增，对一些常见的事情很感兴趣，他们也乐于去探究，所以我把目标2作为难点也写进了我的活动中。旨在通过活动培养孩子的探索意识。（19）大班体育游戏优秀教案电羊一、活动目标：1、练习在一定范围内动作较灵活的四散追逐跑2、通过游戏，提高四散追逐跑的能力，

43、体验游戏的快乐二、活动准备：大野狼头饰两个，小羊头饰若干，录音机，磁带我们不怕大野狼，玩具锄头若干，写有山羊和电羊的肚兜纸片若干三、活动过程：1、教师讲解游戏规则：(1)交代游戏名称，介绍游戏玩法、规则、边讲边示范。游戏名称电羊。将班上同学分为相同的两个组，每个组自由选出一位幼儿戴上大野狼头饰演大野狼，其余幼儿演小羊，每位小羊身上贴有教师事先准备好的肚兜纸片(背面向外)，其中每一组都有几只电羊。注意：大野狼和小羊不能知道电羊是谁(2)教师讲解用电的安全游戏中注意安全，不要相互碰到，以免触电(3)学习儿歌：(教师示范边念儿歌边做动作)我们不怕大野狼我们不怕大野狼!;.来源快思老师教。案网;大野狼

44、!大野狼!我们不怕大野狼!啦啦啦啦啦小山羊头上两只角，身上长白毛。爱吃青青草，咩!我是小山羊2、基本部分(1)游戏准备(热身)故事导入今天天气真好，羊村的小羊们扛着自己的小锄头到山坡上去吃青草。(放音乐我们不怕大野狼)幼儿排着队扛着小锄头边跑边跟着音乐唱我们不怕大野狼!大野狼!大野狼!我们不怕大野狼!啦啦啦啦啦，自由做打大野狼的动作，围着一块篮球场跑一圈。演大野狼的幼儿自己在场地中间模仿大野狼的动作。跑结束后，小羊回到篮球场上自由活动，大野狼退到场地外。(2)游戏开始(每组一块篮球场，时间10分钟)小羊们来到了山坡上开始自由活动了，有的吃着青草，有的在玩游戏(小羊可以拿着锄头也可以把锄头放在场

45、地之外)小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌：头上两只角，身上长白毛。爱吃青青草，咩!我是小山羊。大野狼在场地外背对羊群站立。儿歌念完，大野狼转身喊：我来吃羊啦!即追逐羊群，羊群四散跑开(但不能跑出场地外)。如果大野狼捉住了小山羊，就可把小山羊带出场外。如果大野狼抓住电羊，电羊就发出叮叮叮的声音，大野狼触电，站着不能动，其他小羊可以解救一只场外的小羊。幼儿接着念儿歌，游戏继续，当大野狼捉住一半以上的小山羊时，游戏结束。重新找一只大野狼，其余小羊相互调换身上的肚兜。注意：不能让大野狼和其它小山羊知道谁是电羊。(3)幼儿玩电羊游戏数遍后，教师鼓励小山羊不要被大野狼抓住，表扬没被抓住的幼儿。而大野狼抓住

46、一半以上小羊的时间越快越能干。四、活动结束：大野狼累了回家了，小羊们也吃饱了，扛着小锄头高高兴兴地回到了羊村。（20）大班数学优秀教案分一分含反思活动目标：1.发现物品的不同特征，并根据特征设计分类标志。2.能根据标记进行二次分类，能正确表述分类过程。活动准备：1.教具：PPT课件分一分、大操作图及标记2.学具：操作材料两份;粉、蓝蜡笔;油性笔活动过程：一、情景导入，激发活动兴趣师：最近幼儿园里新买了一些学习和生活用品，要请小朋友帮忙来分一分整理好。二、复习一次分类，能通过仔细观察根据物品的某一特征进行分类1.观察图片，发现物品的特点。师：看一看这些物品都一样吗?它们有什么不一样?(铅笔有红的

47、、蓝的;剪刀有大的、有小的)2.根据以往经验，请幼儿对物品进行一次分类。三、学习二次分类，能够根据物品的不同特征进行二次分类，感受类包含的关系(一)集体学习二次分类，了解二次分类的概念及分类方法。1.引导幼儿观察皮球图片的特点。2.教师出示大操作图，请幼儿尝试进行操作示范。提问：我们先根据皮球的大小不同，可以怎样分成两份?教案来自：屈;老师教;案网.如果我们把已经分好的皮球再按照颜色不同，该怎么分呢?3.教师小结分类结果。4.概括二次分类的含义。将物品按照它们不同的特征，经过了两次分类，这种方法叫做二次分类。(二)幼儿操作练习二次分类。1.提问：除了先按大小分再按颜色分的方法外，还有没有其他的

48、方法进行二次分类呢?2.教师讲述要求。(1)先看清分类标记(2)按照标记把皮球分一分(3)再看清下面的标记(4)把已经分好的这一部分皮球再分一分3.幼儿操作，教师指导。4.集体交流与评价指导鼓励幼儿按照从上往下的顺序，介绍分类过程。5.播放PPT，再次熟悉二次分类的方法。(三)二次分类的巩固与提升，尝试自己设定分类标准，设计分类标记1.提问：看看这些园服有什么不一样?(大小、颜色、男女)那么这一次我们可以怎么分呢?2.教师讲述要求。(1)两次分类都要先设计好分类标记放在小格内，再进行分类(2)分的方法要不一样3.幼儿操作，教师指导。4.集体交流与评价你是怎么分的?还有没有其他的分法?5.教师小

49、结：原来进行二次分类时，有的物品可以有2种方法，有的可以有3种不同的方法呢，不同的物品有不同的标准与分类方法。四、延伸：二次分类的再次巩固与提升观察PPT，发现分类表格的区别。师:这里还有很多玩具积木要分一分，请大家看看这个表格和刚才的表格有什么不同，猜一猜该怎么分?老师把它们放到区域里，回到班级里我们再来分一分。活动反思：分一分活动提倡的是操作性和游戏性，让幼儿在学中玩，玩中受益，真正体验到操作游戏的快乐，这也是分一分活动的主要目的。（21）大班音乐优秀教案一只小鹿含反思活动目标1、感受歌曲所表达的故事情节。2、学唱歌曲一只小鹿。3、能听音乐前奏准确地演唱。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。5、

50、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备1、经验准备:幼儿已掌握拍的节奏型，学习过四分附点音符。2、材料准备：挂图一只小鹿、音乐CD一只小鹿、节奏卡(XXXXX|)、音乐棒、铃鼓一个音乐棒、铃鼓一个。活动过程一、预备姿势：1、教师带领幼儿用双手食指按揉鼻翼两侧和笑肌。2、练习曲亲爱的回声。幼儿起立，教师引导幼儿保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。二、赏析感受：1、教师出示一只小鹿的教学挂图，引起幼儿学习歌曲的兴趣。2、幼儿说说图画中的主要情节，初步理解歌词内容。三、学唱歌曲：1、教师播放音乐CD,请幼儿欣赏。熟悉歌曲的前奏，并找找歌曲中的八度音程。(救命、

51、救命)2、教师出示节奏卡，幼儿练习。XXXX拍手拍手X|拍手拍手3、教师引导幼儿以看挂图念儿歌的方式学习歌词。幼儿边看教学挂图，边听教师敲击铃鼓并有节奏地念歌词：一间木屋在森林中，小鹿站在窗前看，可怜小羊拼命跑，急急敲着门。教案来自：屈;老师教;案网.救命!救命!快救命!那个猎人要杀我!可怜小羊快进来，有我保护你。(铃鼓突出XX|X的节奏)4、教师用音乐棒点图标“伴奏坊”，配乐朗诵歌词。5、教师用钢琴伴奏，幼儿分句学唱，重点教八度唱法。6、幼儿在音乐的伴奏下集体演唱歌曲。(重点提示听前奏准确地接唱)四、延伸变式：1、集体合唱。师：“小朋友唱得真好听，我们来给图画配音好吗?”2、教师用音乐棒点图

52、标“清唱吧”，幼儿边看画面边听音乐伴奏演唱，注意听准前奏。结束：全班幼儿手拉手，围成一圈，用音乐的方式“再见”。活动反思兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。（22）大班音乐优秀教案草原小牧民含反思教学目标1、让幼儿感受歌曲欢快活泼的性质。2、使幼儿能根据不同的节奏选择乐器，并初步学会识图谱演奏。3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。教学准备节奏谱、音乐磁带、小手小脚标记、乐器标

53、记以及双响筒、沙球、铃鼓。教学过程一、欣赏乐曲，熟悉旋律1、今天老师给你们带来了一首歌曲，请你们来听一听，听完之后，哪个小朋友来告诉老师，你听到歌里唱了些什么?(放磁带2遍)小结：这首歌是我国一个少数民族的歌曲，歌里讲述的是一个生活在草原上的小朋友，他在放羊的时候看到草儿青青，牛羊肥肥，心里特别高兴，真是看在眼里，喜在心里啊。2、这首歌给你什么感觉?这首欢快活泼的歌名字叫做草原小牧民。二、识谱选择身体动作1、它还可以用好听的乐器来演奏呢!看，这是它的节奏谱。(教师出示节奏谱)瞧，你在图谱上找到了几种不同的颜色?为什么是四种颜色?你们有没有发现什么?(“”用跺脚，“”用拍手，“”用扭一扭。分工合

54、作)还有没有发现特别的地方?(讲合奏)2、教师清唱，幼儿用身体动作来打节奏。总结：每小结的第一拍都是重拍，拍手第一拍要重，后面要轻，跺脚也是，扭一扭的小朋友要特别注意，要先拍一拍再扭，拍手也要注意在那一小结的地方拍。3、教师清唱，幼儿用身体动作来打节奏。师：这一遍果然进步很大，有轻有重之后好听很多呢!文.章出自屈a老师教.案网可是，还有没有发现什么地方打的不是太好?(重点练习一下合奏的部分)4、让我们跟着音乐一起来演奏一下。5、真好听，还想再听你们来一遍，行吗?三、用乐器来演奏1、瞧你们的椅子下面，老师给你们带来了什么?你们认识它吗?谁来介绍一下你椅子下面的它?(主要介绍乐器名字合它的使用方法

55、，注意点)2、轻轻拿起你的乐器宝宝，我们来用它来演奏。准备好了吗?3、交换乐器演奏。教案反思这是一首非常动听的曲子，讲述的是小牧民在大草原上骑马飞奔、高声欢呼的情景。课堂上，孩子们积极动脑，气氛活跃。对于音乐情绪的把握，音乐节奏的把握，孩子们有着较强的理解能力。（23）大班音乐优秀教案卡普里岛含反思活动目标：1、通过图形乐谱的帮助，初步感知乐曲ABA的结构，感受音乐的优美旋律。2、尝试为乐曲创编表演动作。活动准备：1、图形乐谱2、电脑音乐、圆舞板若干、海鼓一个。活动过程：1、导入活动，激发幼儿兴趣。师：今天，老师要带你们乘船到大海里的一个非常美丽的小岛上去玩，这个小岛的名字叫卡普里岛。请大家闭

56、上眼睛，我们要开船了!2、初步完整地欣赏乐曲一遍。(1)幼儿闭上眼睛，完整地欣赏一遍乐曲。音乐结束出示图谱：请大家睁开眼睛，“卡普里岛到了，我们到岛上去看看，岛上有什么美丽的风景?”。师小结：卡普里岛是意大利那不勒斯附近的一个美丽的小岛，那里一年四季充满了阳光，卡普里岛上有许多的椰子树，椰子树上结满了椰果，蓝色的海洋，海面上荡漾着帆船。碧蓝的天空，海天一色，景色非常美丽，是一个旅游胜地。(2)教师指图谱，幼儿完整地欣赏乐曲一遍。师：你们觉得卡普里岛的风景美吗?听，卡普里岛的居民为我们奏起了赞美家乡的音乐，我们一起来听一听。师：听了这首乐曲，你有什么感受?谁能用好听的词语来说?师小结：这首乐曲的

57、旋律听起来很优美、很抒情、很流畅、舒展，很柔美，就像是在赞美卡普里岛上美丽的风景。所以，这首乐曲的名字就叫卡普里岛。(出示名字)那这首乐曲赞美了卡普里岛的哪些地方呢?我们再来听一听。请你们边听音乐边和老师一起指出来，好吗?(3)幼儿跟着教师指图谱完整地欣赏乐曲一遍。师：这首乐曲赞美了卡普里岛的哪些地方?(先赞美了椰树、然后赞美了海面上的帆船、最后又赞美了椰树)那你们能听出这这首乐曲有几段吗?我们一起再来听着音乐来指出来。(4)幼儿再次跟着教师指图谱，完整地欣赏乐曲一遍，听完后介绍乐曲ABA的三段体结构。师：这首乐曲有几段?(三段)这三段音乐一样吗?哪几段一样?师小结：这首乐曲共有三段，我们给这

58、三段起一个好听的名字，第一段叫A段。第二段叫B段，而第三段是第一段音乐的再现，所以第三段和第一段一样也叫A段，那这首乐曲就是ABA的三段体结构。3、分段欣赏乐曲。第一段：(1)教师指图谱，幼儿欣赏乐曲一遍。师：我们一起来听一听A段音乐赞美了卡普里岛的什么?椰树美在哪里?你们看到近处有几棵椰子树?远处呢?每棵椰子树上都结了几个椰果?(2)师小结：一阵海风吹来，椰子树在随风摆动，椰树上的椰果也在微微点头。那你能听出音乐中椰树随风摆动、椰果在微微点头吗?现在老师来唱谱，你们在椰果点头的地方用拍手动作来表示。(教师指谱哼唱音乐)还可以用什么动作来表示椰果微微点头?(拍手、点头等)师：谁来学学椰子树随风

59、摆动?每棵椰子树长得都不一样，你们能不能变换各种姿势。鼓励幼儿创编和别人不一样的动作。此时老师唱谱。(3)我们一起听着音乐来表演吧!先请女孩子表演，男孩子坐在小椅子上做观众，当听到椰果点头的音乐时就用圆舞板为椰树伴奏，好吗?然后，再交换角色表演。(4)师小结：卡普里岛上的椰树长得是又高大又挺拔，真不愧是卡普里岛上一道美丽的风景线。我们来听一听B段音乐，听听这段音乐赞美了卡普里岛上哪里的美丽风景?第二段：(1)教师指图谱，幼儿欣赏乐曲一遍。师提问：这段音乐赞美了卡普里岛上哪里的美丽风景?海面上的风景美在哪里?师小结：海面上波浪在轻轻翻滚，帆船在海面上慢慢地飘来飘去。真美呀!谁会用身体动作来学学帆

60、船在海面上飘来飘去?(2)请个别幼儿到前面表演，要求动作柔、美，然后幼儿一起练习。老师唱谱。(3)我们听着音乐一起来表演吧，谁来做帆船?提要求：大家一起来表演时怎样不让“船”发生碰撞?(如有小朋友故意碰撞，老师就请他到一边去待修)再次表演一遍。卡普里岛上的人们看到这么美丽的景色，他们都随着椰树跳起了舞。我们一起来听第三段音乐。第三段：(1)欣赏乐曲一遍，提问：这段乐曲听起来熟悉吗?和第一段哪里一样?哪里不一样?师小结：第三段和第一段的音乐是一样的，只是第三段多了个尾声。(2)师：看这美丽的风景，听着美妙的乐曲，你的心情怎么样?你最想做什么?你们想和椰树一起来跳舞吗?请部分幼儿随音乐跳舞，要让别