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文档简介
1、第 PAGE6 页 共 NUMPAGES6 页小班游戏教案,秋天果园小班游戏教案秋天的果园活动目标:1在游戏的情境中观察秋天的果园,感受果园果实累累、色泽鲜艳的自然美景。2尝试用水粉笔转一转、点一点的方法表现圆圆的果子,并能选择喜欢的颜色大胆表达自己对果子的认识。3在游戏的情境中自由创作,体验活动的快乐。活动准备:1.幻灯图片(果园:苹果、桔子、柿子、山楂)2.画有果树枝干的绘画纸、水粉笔、颜料、抹布。3.幼儿有过水粉涂染和画圆的经验。活动过程:1.在游戏的情境中参观果园。指导语:秋天里哪些好吃的水果成熟了? 我们到果园里去看一看吧。树上结了什么果子?苹果(桔子、柿子、山楂)是什么样子的 ?苹
2、果(桔子)还有什么颜色的?师生共同小结:刚才我们参观了果园,看到果园里的果子都是圆圆的,有红颜色、黄颜色有的果子是大大的,有的果子是小小的。2.幼儿创作圆圆的果子。(1)出示画有果树树干的底图,讨论果子的表现方法。指导语:这也有一片果园,今天我们也让树上结满圆圆的果子。你画过什么圆圆的东西?你们是怎么画的?(教师引导幼儿空手练一练)圆圆的果子可以怎么画?(2)个别示范,了解果子的绘画方法。指导语:谁来试一试大大的、圆圆的果子怎么画?那小小的果子怎么画呢?(3)幼儿作画,教师观察指导。指导重点:幼儿能够尝试运用转一转的方法绘画圆果子,绕一绕的时候线条要紧一些,果子才能圆圆的。3.欣赏作品:秋天的
3、果园。指导语:我们的果园里有哪些圆圆的果子?你画的是什么果子?是怎么画的?我们也去看看幼儿园里的果树吧。很多人喜欢!小班语言:秋天的果园小班语言:秋天的果园 一、活动背景: 一天下午水果正好是吃桔子,有幼儿奇怪的问:“咦!今天怎么吃桔子了?”随着孩子们一句稚嫩的疑问,进行了随机教育。于是我问他们:“你们知道秋天里还有哪些水果也丰收了?”小朋友们说了许多。随后我进行了反思:孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣,使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子,这第一个出现的时令水果,自然而然引起了孩子们的关注,激起了他们对秋季时令水果的兴趣。我抓住了教育的契机,开始了关于秋天
4、水果的一系列活动,由此,我设计了综合活动秋天的果园。 二、活动目标: 1、在玩玩、数数、说说、唱唱中,进一步感知秋天水果的明显特征。 2、体验水果丰收的快乐。 三、教学重难点:本次活动的重点是感知秋天水果的明显特征。难点是学说语句“有有还有”,区别大小及1和许多。 四、活动准备: 1、家长和幼儿一起收集有关的信息材料。 2、情景创设“秋天的果园”(在幼儿园的草地上)。 五、活动过程: (一) 激发兴趣: 1、秋天到了,水果丰收了,小朋友和爸爸妈妈一起收集了许多水果,那你们收集了哪些水果呢?(幼儿自由交流,帮助幼儿拓展,提升相关经验,如:语句“有有还有”、甜、酸、苦味道的表情等。) 2、教师小结
5、:我们都爱吃水果,爱吃水果身体好,果园里的水果成熟了,今天我们带小朋友们去摘水果,好吗?可是果园那么远,我们怎么去呢?(幼儿自由交谈)好,我们乘小汽车去,让我们给小汽车加加油,打打气,好,小汽车出发了。幼儿边听音乐边开。1)小汽车上路了(马路)驾驶员小心。2)小汽车上桥了(用两座独木桥合并代替),驾驶员加速了。3)小汽车下桥了,驾驶员减速了。 评析:通过谈话,帮助幼儿了解水果的名称和味道,学说语句“有有还有” 通过情境表演进入活动场地,增添了活动乐趣。 (二) 摘果子: 果园到了,果园里的果树真多呀: 1、看,这些是什么树呀?(苹果树);你喜欢苹果吗?(喜欢)让我们告诉苹果树(表演唱:树上许多
6、大苹果);观察苹果树,综合大、小,1和许多,数数等;请小朋友摘一个大苹果放在苹果篮里。 2、看,这些是什么树呀?(生梨树);你喜欢生梨吗?(喜欢)让我们告诉生梨树(表演唱:树上许多大生梨);观察生梨树,综合大、小,1和许多,数数等;请小朋友摘一个小生梨放在生梨篮里。 3、看,这些是什么树呀?(桔子子树);你喜欢桔子吗?(喜欢)让我们告诉桔子树(表演唱:树上许多大桔子);观察桔子子树,综合大、小,1和许多,数数等;请小朋友每人摘一个大桔子和一个小桔子放在橘子篮里。 评析:之前已经学习了歌曲苹果,并创编过歌曲,在这里将活动拓展开来,将歌曲和情境联系在一起,并综合了数学内容,拓展了幼儿的经验,丰富了幼儿的知识。 (三) 吃水果: 果园里的果子真多呀,有苹果,有生梨,还有橘子,我们坐下来一起吃水果好吗?1、吃水果前我们应该做什么呀?(洗手、洗水果) 评析:吃水果将活动推向了一个高潮,是幼儿最最感兴趣的一个环节,通过品尝水果,使得幼儿对水果的味道有了更直观的了解。并在这个环节里进行了卫生教育,引导幼儿明白,瓜果要洗干净,才能品尝等。 2、手指游戏:我们大家吃苹果(拍手)一个苹果五个苹果(数手指)啊呜、啊呜多吃苹果身体好! (生梨、桔子子同上) 评析:玩手指游戏的时候,幼儿都能积极的表现,兴趣很浓。 (四) 送水果: 1、我们摘了那么多的水果,你想送给谁吃呢?(幼
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