深圳市龙华区外国语学校2020-2021年八年级上学期语文10月月考试卷(教师版)

1、深圳市龙华区外国语学校2020-2021年八年级上学期语文10月月卷一、基础知识1.（2020八上龙华月考）请按要求完成 下列题目。 建国70周年阅兵式上，中国人民人民子弟兵空军代表队的飞行员们驾着飞机在浩瀚的蓝天上xin ( )熟地做出各种姿势，仿佛在向全世界宣告：拒绝平庸 ， 追求卓越，我们zhng ( ) 显的是正在腾飞的大国风范！（1）给加点字注音： 浩瀚_平庸_（2）看拼音写汉字： xin熟_zhng_显 （1）hn；yng（2）娴；彰 【考点】常用字字音，同音字字形辨析，音形相近字字形辨析 【分析】(1)注意“瀚”不要读作第二声，； “庸”不要读作第四声。 (2)“娴”不要写作“闲

2、”；“彰”不要写作“章”等字。 故(1)hn； (2)娴；彰【点评】本题考查字音、字形和汉字书写，也是对词语积累的考查。做这样的题必须要做到：能正确的拼读拼写，牢固掌握字音字形，不写错字别字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；能根据具体的语言环境来选择正确的汉字；不但要求书写正确，还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。2.（2020八上龙华月考）下列各项中加点的词语使用正确的一项是（ ） A.他今天没吃早餐，晨跑了几分钟，就一阵眼花缭乱 ， 晕倒了。B.为了取得抗疫胜利，白衣天使殚精竭虑 ， 保护人民的生命安全。C.黄果树瀑布声音远远就能听到，可谓振聋发聩。D.这本小说情节抑扬顿挫 ， 引

3、人入胜，体现了作者的功力。 B 【考点】近义成语适用范围对象辨析 【分析】A眼花缭乱： 看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。这里写他今天没吃早餐，晨跑的时候因为头晕眼花而晕倒了。故这里使用不正确。B殚精竭虑： 形容用尽心思 。C振聋发聩： 声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。这里用来形容黄果树瀑布的声音大不合适。D抑扬顿挫： 指声音的高低起伏和停顿转折。这里用来形容小说情节不合适。 故B【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义

4、、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。3.（2020八上龙华月考）下列句子有语病的一项是（ ） A.璀璨的亚洲文明是世界文明的精彩篇章。B.扫黑除恶不仅具有现实意义，而且还有长远的政治意义。C.经典咏流传 深受观众喜爱的原因是它新颖的内容和独特的风格造成的。D.大数据、云计算、人工智能等高新技术的迅猛发展，为历史文化和现代生活融为一体提供了无限可能。 C 【考点】句式杂糅 【分析】ABD没有语病。C句式杂糅，这句话把“ 经典咏流传 深受观众喜爱的原因是它新颖的内容和独特的风格”和“ 经典咏流

5、传 深受观众喜爱是它新颖的内容和独特的风格造成的”两个句子杂糅在一起。可删去“造成的”。 故C【点评】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句，常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。4.（2017曲靖）给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）对于疫苗来说，安全性和有效性缺一不可。接种疫苗，就是给健康人体内输入无毒或弱毒的“病原体”，以此激发人体免疫系统产生特异性抗体，从而免受疾病侵袭。大量实践证明，我国疫苗的安全性是有保障的。人类与疾病斗争，疫苗功不可没

6、。如果因为担心疫苗安全性而拒绝接种，无异于因异废食，只会增加患病风险。A.B.C.D. C 【考点】句子排序 【分析】本题要需要结合语境分析，阅读文段可知，文段是针对“疫苗”的一段文字。句引出文段的阐述对象“疫苗”，故应置于首位；句紧跟上句“疫苗功不可没”，继续阐释“疫苗”的作用，故排在的后面；句指出输入人体“病原体”，所以接下来是“安全性和有效性”的要求；紧跟句，指出我国疫苗安全的保障。答案C【点评】此题考查的知识点是语言的连贯，解答此题的关键是明确句子之间的关系，需要结合语境，注意理清内在关系。5.（2020八上龙华月考）默写（1）_，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢黄鹤楼) （2）_，江入大荒流。

7、 (李白渡荆门送别 ) （3）_，_。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易钱塘湖春行) （4）悬泉瀑布，飞溯其间，_，_。(郦道元三峡) （5）古代诗人笔下的景物，有的意境开阔雄浑，如王维使至塞上“_，_描绘的是奇特的边塞风光；有的则意境恬静温婉，如野望中“_，_”描绘的是山野黄昏的迷人秋色。 （1）晴川历历汉阳树（2）将随平野尽（3）几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥（4）清荣峻茂；良多趣味（5）大漠孤烟直；长河落日圆；树树皆秋色；山山唯落晖 【考点】一般型默写，理解型默写，漫画释义 【分析】首先要关注漫画题目“小祖宗”军训，注意“小祖宗”三个字的称呼。然后观看漫画中的人和物：两个孩子，一个

8、大人；一把伞，一轮太阳，一堵墙。根据题目“军训”可知，两个孩子在烈日下练习正步走，其中一个孩子流下了汗水，连地上都滴下很多，而另一个孩子却不出一滴汗，原来是因为伞的原因。可以推测出那个站在墙外，伸出手臂给孩子打伞的应该是那个孩子的妈妈。军训本来是为了锻炼孩子的，但这位妈妈却溺爱孩子，害怕孩子累着，晒着，这样能起到军训应有的作用吗？可以想象，她平时对孩子是多么溺爱，长久发展下去，对孩子没有什么好处。这幅漫画就讽刺了那些溺爱孩子的家长。 故（1）图中烈日下有两个孩子身穿军装正在齐步走，一个孩子挥汗如雨；另一个孩子脚下却有阴凉，原来，他的母亲正隔着篱笆为他撑伞。漫画的标题“小祖宗”军训准确、形象地揭

9、示了漫画的寓意，给人以丰富的想象和思考。寓意：讽刺了社会中不少家长溺爱孩子的现象。【点评】本题考查图文转换能力。通读题干，明确漫画产生的背景、组织等；仔细观察漫画的各组成部分，分析其元素(外形、线条、色彩、涉及的时间、事件等)；结合漫画产生的背景，具体分析各组成部分所代表的寓意和设计意图；看题干对字数、表达方式等方面有无特殊要求。答题格式这是一幅以为主题的漫画+介绍画面+该漫画(徽标)的寓意是，表达了的祝愿(体现了希望)。 【分析】（1）（4）是直接性默写题，根据所给上句或下句默写即可。（5）是理解性默写，根据“奇特的边塞风光”“山野黄昏的迷人秋色”的提示默写。注意“历、啄、峻”的书写。 故(

10、1)晴川历历汉阳树；(2)将随平野尽；(3)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；(4)清荣峻茂，良多趣味；(5)大漠孤烟直，长河落日圆；树树皆秋色，山山唯落晖 【点评】此题考查默写古诗文名句的能力。复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。二、文言文阅读6.（2020八上龙华月考）阅读下面选文，完成下列各题。 甲自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分。不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发

11、白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝讞多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。乙江水又东，迳西陵峡。宜都记日：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或十许丈，其石彩色形容，多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。 山松言：“常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及金来践跻此境。既至欣然。始信耳闻不如亲见矣。”（1

12、）解释下列加点的词。虽乘奔御风_ 素湍绿潭_ 属引凄异_ 或十许丈_ （2）翻译句子。 自非亭午夜分，不见曦月。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。（3）下列对甲乙两文的理解和分析有误的一项是（ ） A.水经注作者郦道元是我国北魏地理学家，水经注是我国古代地理名著。B.甲乙两文所描绘的景物共同特点是山高树密，景色奇丽。C.甲文第四段中写“渔者歌曰”，属于正面描写，突出三峡秋景的凄清萧瑟。D.甲文运用动静结合的手法描写了三峡的水。相对乙文来说，对水的描写更为细致。（4）甲文写三峡的全貌，乙文写西陵峡的景象。它们在写法上有何异同？ （1）奔驰的快马；急流的水；急流的水；有的（2）如果不

13、是中午和半夜就看不见太阳和月亮。等我来到这里以后十分高兴，才相信听说的比不上亲眼看到的。（3）C（4）甲文以浓墨重彩直接描绘江水四季的变化以及与之相伴的万千气象，而乙文则是引用有关资料间接描写西陵峡的景象。 【考点】归纳内容要点，概括文章中心，分析文章的写作特色，文言文翻译，常用文言实词，作家作品 【分析】（1）这句话的意思是：即使骑上飞奔的马，驾着疾风。急流的水经过有的这句话的意思是：激起白色浪花的急流，碧绿的潭水。声音持续不断，非常凄凉怪异。这句话的意思是：有的有十多丈。据此可知这几个词语的意思分别是：奔驰的快马；急流的水；延长；有的。 （2）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把

14、关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。自：如果。非：不是。亭午：正午。夜分：半夜。曦：日光，这里指太阳。故此句可以翻译为：如果不是中午和半夜就看不见太阳和月亮。 及：等到。余：我。践跻： 登临。 此境：这里。欣然：高兴的样子。故此句可以翻译为：等我来到这里以后十分高兴，才相信听说的比不上亲眼看到的。 （3）ABD理解和分析正确。C甲文第四段中写“渔者歌曰”，属于侧面描写，用猿声来突出三峡秋景的凄清萧瑟。 （4）【甲】三峡全文以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。夏天，江水漫上丘陵，来往的船只都被阻绝

15、了。“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”雪白的激流，碧绿的潭水，回旋的清波，美丽的倒影，使作者禁不住赞叹“良多趣味”。而到了秋天，则“林寒涧肃，常有高猿长啸”，那凄异的叫声持续不断，在空旷的山谷里“哀转久绝”。三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。【乙】“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或十许丈，其石彩色形容，多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”，这里的描写是引用 宜都记 的资料，“常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境。既至欣然。始信耳闻不如亲见矣。”

16、 引用山松的感悟来写西陵峡的景象。 6.甲文以浓墨重彩直接描绘江水四季的变化以及与之相伴的万千气象，而乙文则是引用有关资料间接描写西陵峡的景象。故（1）奔驰的快马；急流的水；延长；有的。 （2）如果不是中午和半夜就看不见太阳和月亮。等我来到这里以后十分高兴，才相信听说的比不上亲眼看到的。 （3）C （4）甲文以浓墨重彩直接描绘江水四季的变化以及与之相伴的万千气象，而乙文则是引用有关资料间接描写西陵峡的景象。【点评】（1）此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易

17、混词要加以积累。 （2）本题考查学生文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。 （3）本题是一道综合考查题，答题时，首先要反复阅读文章，理解文章内容，把握文章主旨，然后在此基础上理解文章中关键语句的含义和作者的思想感情，分析文章写作手法，最后再把题目中各个选项与文章进行对比，选出符合题目要求的答案。 （4）本题考查探究文章表现手法的能力。文章的表现手法有：象征、侧面描写、联想想象、先抑后扬、借物喻人、寄情于景、虚实结合、动静相衬、以小见大、渲染烘托等。解答此题，要掌握文章常用的表现手法及其特征。答题时，首

18、先要认真阅读文章，理解文章内容，把握文章主旨，然后再仔细分析文章内容与表现文章主旨的关系即可知道文章使用的表现手法。江水译文江水又向东,经过西陵峡.宜都记里说：“从黄牛滩向东进入西陵峡,至西陵峡的出口一百里左右,山水曲曲折折,两岸山脉高峻、重重叠叠,不是日中或夜半,看不见日月,绝壁有的有千丈左右,那石头是彩色的,形状大多表现像一些东西.树木高大茂密,大略.猿鸣特别清越,在山谷中传响,清脆的声音传送不绝.”所说的三峡,这就是其中之一.山松说：“常听说峡中水流湍急,记录下来的或口口相传的都是拿恐惧相警戒,不曾有人称赞山水的美丽.等到我来到这个地方,并感到欣喜以后,才相信耳闻不如亲眼所见.那重重叠叠

19、秀丽的山峰,奇特的构造怪异的形状,本来就难以用语言来描绘.林木阴森肃穆,郁郁葱葱,仰头欣赏,俯身体味,越熟悉越感到好,流连了两天,忘了返回.眼睛所看到的,从未有过.自从高兴地看到这个奇等的景观,山水如果有灵性,也应当一定会象遇到知己一样高兴。三、材料阅读7.（2020八上龙华月考）阅读下面选文，完成下面问题。 材料一资料显示，中国内地大城市7至18岁的儿童青少年中， 100个男生就有12个超重、5个肥胖；100个女生就有7个超重、3个肥胖；青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。对此，专家指出，国民整体能量摄入提高、洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是重要原因，在

20、生活中应做到以下两点：要控制饮食。饮食过量，吃得过饱，是肥胖的主要原因。因为米面主要成分是碳水化合物，多食可在人体内转化成脂肪而积聚在皮下。因此每顿饭以吃八九成饱为宜。同时要限制高脂肪副食品的摄入量。要增强运动。每天不仅要增加运动量，而且要延长运动时间。因运动初期是消耗体内的糖类，只有较长时间的运动才能消耗贮存的脂肪。因此每天要坚持运动，而且要选用消耗性较大的运动，如长跑、跳绳、打篮球、踢足球、游泳、爬山等活动，关键在持之以恒。材料二材料三中国疾控中心营养与健康所学生营养室副主任张倩表示，儿童处于不同年龄段，需要分阶段补充各种营养。比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入，并做到平衡膳食，每天饮奶

21、及足量水；6至17岁学龄儿童要三餐合理，不偏食、贪食，保证钙、铁及维生素摄入，并保持适量体重增长。张倩还说，所有儿童都应经常进行户外活动，6岁以上儿童应达到每天至少60分钟的充足运动。当前，我国儿童肥胖问题日趋严重。实际上，肥胖同样也是营养不良的- -种表现。肥胖儿童的营养不均衡问题非常严重，超重者的饮食习惯往往不良，摄入过多高热、高脂食物，却又排斥蔬菜水果等有益身体的食物，再加上运动不足，就造成营养不良的发生。因此，肥胖儿童更需要注意均衡膳食的摄入，减少高热、高脂食物的摄入，多吃蔬菜，增强运动，以达到健康减肥的目的。据北京市2015年度中小学生营养与健康状况报告显示，北京市中小学生生长发育处

22、于全国较高水平，但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖、超重等健康问题，学生们的饮食行为和营养知识普及有待改善和加强。北京大学公共卫生学院营养与食品卫生系主任马冠生指出，应制订学生餐营养需求及营养操作相关标准，同时要加强学生餐供餐管理，定期对从业人员进行配餐、烹调培训；鼓励学校开设食堂，为不同年级、不同生理状态的学生提供相应的群体配餐。（1）下列关于以上材料的说法不正确的一项是（ ） A从图一可看出2014至2016年青少年超重和肥胖的发生率越来越高。B从图二可推测出青少年超重和肥胖发生的主要原因是课业负担重导致没时间锻炼。C专家认为，青少年超重和肥胖的发生率和国民整体能量

23、摄入提高、洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入有关。D北京这样的发达城市也存在青少年肥胖的问题，也需要改善学生的饮食行为，加强营养知识普及。A.从图一可看出2014至2016年青少年超重和肥胖的发生率越来越高。B.从图二可推测出青少年超重和肥胖发生的主要原因是课业负担重导致没时间锻炼。C.专家认为，青少年超重和肥胖的发生率和国民整体能量摄入提高、洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入有关。D.北京这样的发达城市也存在青少年肥胖的问题，也需要改善学生的饮食行为，加强营养知识普及。（2）以上材料运用了多种说明方法，请任举一例并分析其作用。 （3）“但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖、

24、超重等健康问题 一句中“尽字能否去掉？为什么？ （4）如果你是一名肥胖儿童，读了以上材料应该具体怎么做(至少列出3点) （1）B（2）举例子：“如长跑、跳绳、打篮 球、踢足球、游泳、爬山等活动，关键在持之以恒。”作用：具体说明了有哪些运动方式。 分类别：“比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入，并做到平衡膳食，每天饮奶及足量水；6至17岁学龄儿童要三餐合理，不偏食、贪食，保证钙、铁及维生素摄入，并保持适量体重增长。”作用：具体说明不同年龄段，儿童应补充和保证哪些营养。 列数字：“因此每顿饭以吃八九成饱为宜。”作用：用数字说明每顿饭的适宜饭量。 “6岁以上儿童应达到每天至少60分钟的充足运动。”作

25、用：用“60分钟”具体说明儿童每天运动应达到的最低时间（或运动量）。 分类别：（1）“在生活中应做到以下两点：1要控制饮食。2要增强运动。”作用：分别从“饮食”和“运动”两个方面说明如何控制肥胖现象。（3）不能删去。这里体现说明文语言的准确性。“不尽”是指不完全如此，去掉“尽”，意思就变了。（4）要控制饮食。要增强运动。平时饮食不要挑食，要营养均衡，少吃高热、高脂食物，适量吃蔬菜水果等。 【考点】图表信息，说明文语言分析，筛选并整合文中信息，分析说明方法及其作用 【分析】（1）ACD分析正确。B图片上那个肥胖孩子在体育锻炼时只给老师说“老师，我跑不动”。并不能推测出青少年超重和肥胖发生的主要原

26、因是课业负担重导致没时间锻炼。 (2)这几则材料运用了多种说明方法，比如举例子、列数字、作比较等。从中任选一种举例分析即可。如材料三中“比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入，并做到平衡膳食，每天饮奶及足量水；6至17岁学龄儿童要三餐合理，不偏食、贪食，保证钙、铁及维生素摄入，并保持适量体重增长”，这句话举2岁至6岁、6至17岁年龄阶段的孩子应该如何补充营养的例子，运用了举例子的说明方法。结合语境分析，可以看出其作用是：具体说明不同年龄段，儿童应补充和保证哪些营养。再如：“6岁以上儿童应达到每天至少60分钟的充足运动。”，这句话列举了6岁以上儿童每天应达到的运用时间，运用了列数据的说明方法，结合

27、语境分析，可以看出这句话具体说明儿童每天运动应达到的最低时间（或运动量）。 （3）首先要理解“尽”的意思，尽：都，全。不尽， 不完全 。“但仍存在膳食结构不尽合理”，意思是“但仍存在膳食结构完全合理 ”，如果去掉“尽”，句意就变成了但仍存在膳食结构不合理，这样就与事实不符，因此不能删去。“尽”这里体现说明文语言的准确性。 (4)材料一指出“青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势”的原因是：整体能量摄入提高、洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加。然后要求：要控制饮食。要增强运动。肥胖同样也是营养不良的一种表现。肥胖儿童的营养不均衡问题非常严重，超重者的饮食习惯往往不良

28、，摄入过多高热、高脂食物，却又排斥蔬菜水果等有益身体的食物，再加上运动不足，就造成营养不良的发生。这提示我们平时饮食不要挑食，要营养均衡，少吃高热、高脂食物，适量吃蔬菜水果等。 故(1)B (2)举例子：“如长跑、跳绳、打篮 球、踢足球、游泳、爬山等活动，关键在持之以恒。”作用：具体说明了有哪些运动方式。“比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入，并做到平衡膳食，每天饮奶及足量水；6至17岁学龄儿童要三餐合理，不偏食、贪食，保证钙、铁及维生素摄入，并保持适量体重增长。”作用：具体说明不同年龄段，儿童应补充和保证哪些营养。 列数字：“因此每顿饭以吃八九成饱为宜。”作用：用数字说明每顿饭的适宜饭量。

29、分类别：“6岁以上儿童应达到每天至少60分钟的充足运动。”作用：用“60分钟”具体说明儿童每天运动应达到的最低时间（或运动量）。 分类别：（1）“在生活中应做到以下两点：1要控制饮食。2要增强运动。”作用：分别从“饮食”和“运动”两个方面说明如何控制肥胖现象。 (3)不能删去。这里体现说明文语言的准确性。“不尽”是指不完全如此，去掉“尽”，意思就变了。 (4)要控制饮食。要增强运动。平时饮食不要挑食，要营养均衡，少吃高热、高脂食物，适量吃蔬菜水果等。 【点评】(1)本题考查对材料有关内容的分析和理解能力。解答此类题，首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨；其次对选项中的句子进行观察，

30、在原文中找出相关的句子，仔细辨析，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。 (2)本题考查对说明方法及其作的分析能力。说明文常用的说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表、摹状貌、引用。做这样的题，要在平时掌握常用的说明方法及其特的基础上再结合文章有关内容判断所使用的说明方法，最后再结合语段内容分析其作用。 (3)本题考查品析说明文语言的能力。说明文语言的特点是准确、严密、简明。答题时要结合有关语句进行分析，可先从正面说明词语的含义和作用，再说删去之后变成了什么意思，最后加上体现了说明文语言的准确性等语句。

31、 (4)本题考查筛选并整合信息的能力。信息筛选类题目答题技巧：要根据题目的指向意义，明确在文中搜索信息的范围；有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得；将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。四、现代文阅读8.（2020八上龙华月考）阅读下面的文章，回答下面问题。 灯如红豆纪昀有言：“灯如红豆最相思。夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成的。望着望着，有时会掉下眼泪来。我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲

32、就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦-天， 晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧。尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年。

33、她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。直到今天。在我心中那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。它不但比我家原有的那盏灯好看，而且也明亮。更主要的是它有个调整亮度的开关。这是父亲做了生产队会计，村里给买的。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业

34、。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。“爹，咋了？“没咋。”他没有看我。“没咋，那咋不睡？我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。“多了还是少了？ 我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！ 我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真公道、善良地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人。后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，我备了一盏小油灯。多少次，在寒冷的冬天

35、，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了-会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑，而且她也应该是意识到了的。那一-刻，我懂得了什么是真正的美。几十年来，陪伴我的小小、形态各异的油灯，都已难得见到了，但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。“灯如红豆最相思的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位

36、诗人，升华了我对灯相思的境界和品位。（1）文章重点写三盏小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格。 “小油灯”相关人物给“我”的启迪第一盏母亲积极面对困难，生活的道路会越来越明亮。第二盏父亲.第三盏女同学（2）从全文看，第段在文章结构和内容两方面有什么作用？ （3）品味下列加点的词语，分析其表达效果。 (她)把手里的东西一扔，然后用左于紧紧地攥住右手的食指（4）文章第段，作者为什么说“直到今天，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭”？谈谈你的理解。 （5）文章以“灯红如豆”为题目，有什么妙处？ （1）认真、公道、善良地对人对事；真正的美和外表无关（或内在美才是真正的美）（2）城市迷人的

37、灯光与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比，突出了小油灯对“我”影响之大、启迪之深。引出下文“我”对小油灯及往事的回忆，奠定了全文的感情基调。（3）“攥住”即握住，写出母亲被扎伤时的反应，表现了母亲面对困苦时默默承受的坚韧品格。（4）因为这盏小小的油灯照亮了我们艰难生活的每一天，是母爱的象征，也是母亲勤劳乐观生活态度的象征。（5）“灯如红豆”化用诗句，使题目富有诗意。“灯”是文章的线索，全文围绕“灯”组织材料，结构清晰，叙事集中。“红豆”寄托相思，“灯如红豆”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。 【考点】文章标题及其作用，文章开头及其作用，概括文章主要内容，理解文章中心思想，理解文章关键语句

38、意思 【分析】（1）本文在第段分别叙写了与母亲、与父亲、与女同学有关的“小油灯”，在第及（结尾）段分别写了“小油灯”给我的启迪，从这几段中提取给我启迪的句子答题。 （2）结合本段内容和下文内容进行分析，这段话首先写“我”经常会在夏夜在阳台看城市由无数盏灯组成的夜光，并表达自己此时的心情，而下文就叙写几盏油灯的故事，因此本段的作用一是为了引出下文，二是为文章奠定感情基调。 （3）解答此题，首先要理解词语意思，然后再结合语境赏析表达效果。“攥着”意思是仅仅的握住，结合语境分析，母亲纳鞋底时针扎了手，但她没有有大声叫出来，只是紧紧地握住那个被扎的手指，由此可见面对困苦时默默承受的坚韧品格。 （4）结

39、合语境分析，文章第段写母亲在这盏小小的油灯下给全家人赶做新衣或者浆洗旧衣。母亲白天辛苦一天天， 晚上还要干活到下半夜，甚至手被针扎着也不停止手中的活计。由此我们可以看出母亲的勤劳，看出母亲对全家人的爱，看出母亲给全家人带来的温暖和希望， 照亮了我们艰难生活的每一天。 因此很多年过去，那盏油灯从没有熄灭，它是母爱的象征，也是母亲对生活态度的象征。意対即可。 （5）结合题目内容、文章内容以及一般题目的作用进行分析，从题目本身看，这个题目出自诗句“灯如红豆最相思”，可以是题目具有诗情画意；结合文章内容分析，这篇文章依次叙写了与母亲、与父亲、与女同学有关的“小油灯”，小油灯给我的启迪，表现我对往事深深

40、怀念。因此“灯”是文章的线索，生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。 故（1）认真、公道、善良地对人对事；真正的美和外表无关（或内在美才是真正的美）(2)（2）城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比，突出了小油灯对“我”影响之大、启迪之深。引出下文“我”对小油灯及往事的回忆，奠定了全文的感情基调。 (3)“攥住”即握住，写出母亲被扎伤时的反应，表现了母亲面对困苦时默默承受的坚韧品格。 (4) 因为这盏小小的油灯照亮了我们艰难生活的每一天，是母爱的象征，也是母亲勤劳乐观生活态度的象征。 (5)“灯如红豆”化用诗句，使题目富有诗意。“灯”是文章的线索，全文围绕“灯”组织材料，结构清晰，叙事集中。“红豆”寄托相思，“灯