邵阳小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试模拟题及答案

1、第 页 邵阳小学教师招聘教师资格证教育心理学考试模拟题及答案一、单选题1智力的核心成分是( )。A.观察力 B.记忆力 C.想象力 D.思维推理能力 答案：D解析：思维推理能力是智力的核心成分。 2儿童厌学症的主要表现是（ ）。 A.缺少学习技能B.过度焦虑C.注意力缺陷D.对学习不感兴趣 答案：D解析：对学习不感兴趣是儿童厌学症的主要表现。 3形成小学生审美能力认识基础的是（）。 A.感受美的能力B.创造美的能力C.表现美的能力D.审美观点 答案：D解析：审美观点是形成小学生审美能力认识的基础。 4班主任了解学生的主要方法是（）。 A.观察法B.测量法C.调查法D.书面材料分析法 答案：A解

2、析：观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行观察研究的方法，是班主任了解学生的主要方法。 5儿童权利公约的核心精神是维护少年儿童的（ ）。A、 社会权利客体的独立地位B、 社会权利主体的非独立地位C、 社会权利主体的独立地位D、 社会权利客体的非独立地位 答案：C解析：儿童权利公约是第一部有关保障儿童权利且具有法律约束力的国际性约定。公约规定了世界各地所有儿童应该享有的数十种权利，其 核心精神是维护少年儿童的社会权利主体的独立地位。 6班集体形成的基础是( )。A.共同目标B.和谐的人际关系C.一定的组织结构D.共同的行为准则 答案：A7我国教育目的的理论基础是( )。A.社会本

3、位B.社会要求与个体发展的统一C.个人本位D.马克思关于人的全面发展的学说 答案：D8记忆官能增强后，可以更好地学会和记住东西:学习拉丁文，可以训练推理能力、观察能力等。这些表现的基本观点理论是( )。A.形式训练说B.关系转换说C.概括说D.共同要素说 答案：A9我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的（ ）。A.学而不厌，诲人不倦 B.师爱C.以身作则，为人师表 D.职业信念 答案：C解析：我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的“以身作则，为人师表”。 10学校的组织和

4、制度文化有三种主要的表达方式：一是保证学校正常运行的组织形态；二是规章制度；三是（ ）。A.行为方式 B.校风C.角色规范 D.学风 答案：C解析：学校的组织和制度文化的三种主要表达方式：保证学校正常运行的组织形态；规章制度；角色规范。 二、判断题11教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（） 答案：错解析：教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是应用心理学原理在教育中的运用。 12现代教学评价强调评价主体的多元化。（ ） 答案：对解析：在评价主体上，现代教学评价强调评价主体多元化和评价信息的多元化，重视自评、互评的作用。 13上好一节课的先决条件是要有明确

5、的教学目的。( ) 答案：对14由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化，也属于学习。( )答案：错15教育心理学研究的核心内容是教学过程。( ) 答案：错解析：教育心理学研究的核心内容是学习过程。 三、填空题16影响学与教的教师因素主要有_、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特征。 答案：敬业精神|17教育心理学的诞生之年是_。 答案：1903 年|18桑代克在总结他早期实验的基础上提出了练习律、准备律和_三大学习定律。 答案：效果律|19解决问题的最高表现形式是( )。 答案：解析：创造性 20在教育心理学领域最冇影响的学习理论是奥苏伯尔的( )和布鲁纳的认知结构学

6、习论。 答案：解析：有意义接受学习论 21( )指以少数学生为对缘，在较短时间内尝试做小型的课堂教学，并摄制成录像，课后进行分析，这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。答案：解析：微格教学 22教育心理学是介于( )和心理学之间的交叉学科。 答案：解析：教育学 23道德情感从表现形式上看，包括直觉的道德情感、想象的道德情感、( )的道德情感。 答案：解析：伦理 24苏联教育家凯洛夫认为教学过程是一 种_（ ）。 答案：认识过程,25有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为_ 认知方式。另一些倾向于很快地检验假设，且常常出错，其认知方式被称为_ 认知方式。 答案：沉思型，冲动型

7、,四、问答题26小学班主任应如何了解学生? 解析：（1）班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。班主任对学生个体的了解包括以下几个方面：个体的思想品德、个体的学习、个体的身体状况、个体的心理、个体的家庭。对群体的了解包括对正式群体和非正式群体的了解。正式群体是指为了达到与组织任务有明确关系的特定目标以及执行组织的特定工作而产生的正式的组织结构。非正式群体是非正式规定的，而是自然形成的一种无形组织。（2）班主任了解学生一般采用如下四种方法：观察法，这是班主任了解学生的主要方法。谈话法，这是班主任了解学生、管理班级时常用的一种方法。书面材料和学生作晶分析法，班主任可以通过书面问

8、卷调查、心理测验等书面材料以及学生的作业（如作文、试卷、图画本等）了解学生。调查访问，这是一种间接了解学生的方法。 27简述二十世纪以后的世界教育特征。 解析：(1) 教育的终身化，(2) 教育的全民化。(3)教育的民主化。(4)教育的多元化。(5) 教育技术现代化。 五、解答题28刺激分化 解析：刺激分化：通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。 29简述阿特金森的成就动机理论。 解析：（1)阿特金森是成就动机理论的主要代表人物。(2)阿特金森把个体的成就动机分成两类：一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。力求成功者的目的是获取成就，所以他们

9、会选择既存在成功可能性又有足够挑战性的中等难度的任务；当他们面对完全不可能成功或稳操胜券的任务时，动机水平反而会下降。相反，避免失败者则倾向于选择非常容易或非常困难的任务，因为选择容易的任务可以保证成功，使自己免遭失敗；而选择极其困难的任务，即使失败，也可以找到适当的借口，得到自己和他人的原谅，从而减少失败感。30直观性原则 解析：直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。 31某小学在市举办的地方文化节期间，利用学校地处闹市中心的位置，将部分教室 改为游客临时住所

10、，并宣布学生停课放假两周。该所小学的做法正确吗？为什么？ 解析：1.该小学的做法是不对的。2.根据义务教育法第16条规定：“任何組织或个人不得侵占、克扣、挪用义务教育经费，不得扰乱 教学秩序，不得侵占、破坏学校的场地、房屋和设备。禁止”对违反上诉规定的，“根据不同情况，分 别给予行政处分、行政处罚；造成损失的，责令赔偿损失;情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。”本 案例中的小学在文化节期间非法占用教室，并无故让学生停课，违反了义务教育法的规定。 32简述有效自编测验的特征。 解析：(1)信度。信度是指测验的可靠性，即多次测验的分数的稳定、一致的程度。其中包括时间上的一致 性和评分上的一致性。(2)效度。效度是指测量的准确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西和程度。效度的