言语的运作和语言技能的训练三

1、言语的运作和语言技能的训练（三）1、小羊山上吃草，羊上小山吃草，小羊上山吃草， 山上小羊吃草，羊吃小草上山，小羊吃草上山，吃草小羊上 山，羊上山吃小草，羊吃山上小草 2、两副对联对仗都工整，平仄也都协调，但是给人的 感觉不同。第联上联南浦和西山并提，各处风光尽收眼底，使人 感到视野开阔；下联从春风写到秋水，一年四季各有佳境， 又显由变化之妙。第联上联单写南浦，下联只写西山，只 剩两景，而两景之中又各自只突生一个季节，似乎南浦风光 只限于春季，西山的景色也只以秋天为佳，原来富于变化的 自然景色立刻单调多了，味道也寡淡多了。因此联是原有 的。3、赫赤”的意思不言自明， 何迟”可以有两种语气和意 思

2、：何其迟也！何迟之有？两种阐释虽然语气和意思有所不同，却都表达了对理想 和信仰的同样炽热的情感。从语法和修辞的角度看同义形式传统语法分词法和句法两大部分，汉语没有形态变化，从词、语，到句，组合构造的方法是一脉相承的，因此，我们可以着重观察句法的变化。以武松打死了老虎”这么一个普普通通的句子为例，它的变化简直可以使人眼花缭乱。原句：武松打死了老虎。1武松把老虎打死了。2老虎被武松打死了。3武松是打死老虎的。4老虎是武松打死的。5老虎是被武松打死的。6打死老虎的是武松。7武松打死的是老虎。8被武松打死的是老虎。9 武松怎么不是打死老虎的呢？10老虎怎么不是被武松打死的呢？11谁说武松打不死老虎？1

3、2武松打死了老虎，难道不是吗？13武松打死了老虎，不是吗？14打死老虎的，不是武松是谁？15武松，他打死了老虎。16老虎，武松打死了。17老虎，它被武松打死了。18武松，老虎被他打死了。19老虎，武松把它打死了。从 武松把老虎打死了 ”可以衍化出：20武松将老虎打死了。从 老虎被武松打死了 ”可以衍化生：21老虎叫武松打死了。22老虎给武松打死了。23老虎叫武松给打死了。24老虎让武松打死了。25老虎让武松给打死了。26老虎为武松所打死。27那老虎吃武松被打死。如果采用复句，还有：28有一只老虎，武松把它打死了。29有一个人叫武松，他打死了一只老虎。30有一只老虎被一个人打死了，打死老虎的这个

4、人叫 武松。31有一个人打死了一只老虎，他就是武松。32 一只老虎被人打死了，打死老虎的人名字是武松。如果允许稍微增添一点儿细节，那变化就更多了:33老虎伤人，结果被武松打死了。34那只张牙舞爪不断伤人的老虎叫武松打死了35那只张牙舞爪的、凶猛的老虎被英勇的武松赤手空拳打死了。我们显然还没有穷尽这种变化，即使如此，我们也可以 感觉到语法的同义形式给我们带来了多么大的写作空间！从 语法角度观察同义形式的变化，主要是着眼于语词的组合与 增删以及句子成分的移动与变化。而从修辞角度观察同义形 式的变化，则囊括了同义语言形态的各种转换和变化，其天 地更是广阔。下面再让我们看一些例子：1 我知道以群的死是

5、在他逝世之后的一周，知道老舍 的玉碎却是在他自杀后的一段长时期，知道傅雷的绝笔 则是在他辞世后的若干年了。 ”2小苑所管辖的人民路集贸市场，是县城最大的市场, 户数多并且大多数是 露水税”。3有一些作品，内容思想都很好。但是，语言文字却 砂石很多，我们读起来，就正像吃上等米饭却咀嚼到砂子一 样，就正像吃没有下盐的肴馔一样。4夜宿峰顶寺，举手扪星辰，不敢高声语，恐惊天上5我舍不得你，我怎么舍得你呢？我用手拍着你呢！ 我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。6 后来，大约是娘的哭声讨厌了他。他恶声恶气地说： 哭啥子哟，死了，还不享福去了！”我浑身颤抖了一下。我害怕，父亲会不会也打发我去

6、享福”。7有鬼才”之誉的当代剧作家魏明伦，曾在回答别人提 问时一连用了 4个贬义词： 您问我成功的秘诀？有诀但无 秘，早已公开一一喜新厌旧，得寸进尺，见利忘义，无法无 天。”8张艺谋与巩俐合作拍农村文化题材片是成功的，张、 巩分手以后，张开始拍城市片。对此，许多人对他拍城市片 的能力有疑问。记者：张艺谋，你能行吗？张：其实我在农村就呆了三年。9我们的一个代表团访问美国，陪同的主人问：你爱纽约吗？ ” 代表团同志回答说：纽约的汽车很多。”例1、例2都是语词选择、替换方面的例子。例 1比较 容易理解，是利用同义语词来增添言语的变化。我国修辞一 贯注意防止 重生”以免单调，讲究词面错综，巴金先生是熟

7、于此道的。例2就复杂一些了， 露水税”指的是清晨马路旁 边不设正式摊位的个体商贩所交的税款。这个词的产生，是 从露水”的本义由发，推衍而来，露水”的本义和 露水税”的新义之间有了不小距离。例 3到例5是我们习见的不同的 修辞手法，例如把不通顺、不流畅的语句比喻为眇石”，表达效果显然形象、生动得多；这类转换读者想必都很熟悉， 不用多做分析。和话语的本义比较，可以说这些修辞形式多 增添的是 感情意义”一一最明显白是例5.例6、例7是语义 向相反的方向转化。反语”也是读者熟悉的一种修辞方式，不过一般都是以语词为单位，借助意思相反词语的直接更换 让读者比较容易地体会到写作者的用意。像例6,读者根据上文

8、就很容易地把 享福”和 死”联系在一起。其实这种转换 还可以通过更曲折的途径进行，例7就是这样。读者可能一下子不明白魏明伦讲话的真正的用意，需要回味一下才能恍 然大悟。这种表达方式似乎有点儿隐晦，然而我们一旦回过 味来，又会感受到话语的余意，并且进一步体会到魏明伦的 个性。语义的隐含信息还可以藏得更深，这就是我们常说的意在言外例8、例9就是这样。例8中张艺谋的言外之 意吐露得比较明白，例 9则是 顾左右而言它 工是一种利用 对方智力的言语策略。由此可见 同义形式选择”的天地真是宽阔！要在这宽阔 的天地里驰骋，当然非要具备相应的语言能力不可。这其间， 语法转换是技能，修辞转换是修养。技能是基础，

9、没有相应 的基础，所谓 能力”只能是空中楼阁；修养是语言艺术的源 泉，没有相应的修养，所谓 能力”只能是无源之水。在这本书的开始部分，我们用相当多的篇幅来解释同义形式选择是想要说明一点：目前中学语文教学的修辞观念 是滞后的、陈旧的。和语言学相比，修辞学要古老得多，当修辞学在古希腊 诞生的时候，她是和 讲演术”融为一体的。从遗留至今的著 作里，我们可以感受到雅典全盛时期盛大的祀神庆典和戏剧 演由，可以感受到在公共集会和法庭上雄辩的交锋，可以感 受到关于哲学、伦理问题的严肃而活跃的讨论，我们可以感 受到在一个经济文化繁荣、政治生活活跃的社会里，修辞学 与社会实践结合，就会多么虎虎有生气！随着古希腊

10、的衰落，修辞学也渐趋式微，进入停滞状态。 直到文艺复兴，她才重新抬头。可惜的是，由于当时各种历 史性因素的作用，在一个名叫拉姆斯的法国人的影响下，修 辞学逐渐脱离了社会交际中生动活泼的内容，只着眼于文辞 藻饰，演变成纯形式的探讨和分类，被压缩到修辞格”和文体风格划分的狭小空间里。加以中古世纪的烦琐哲学，划分 越来越细。这种对辞格的偏爱和烦琐的分割，使修辞学逐渐 走进了死胡同，以致17世纪英国诗人沙缪尔 巴特勒讽刺说：修辞学家的全部条规章程不过是教人给手中的工具命名。”我国自古就有 修辞立其诚”的传统，而且有我们自己的 修辞实践。不过我国现代修辞学的建立， 是西学东渐的结果O 系统地阐述这门学科

11、的，首推 1923年唐先生的修辞格, 在当时的各种因素作用下，我们首先接受的，是文辞藻饰观念。唐先生修辞格的书名正是这一观念的体现。修辞格的研究自有其价值，我们丝毫没有否定它的意 思。然而修辞学最重要的功能是表达功能，它本来就是因表 达的需要而产生的。有助于提高表达效果是修辞学的生命， 不能够提高表达效果的就不是修辞学；脱离了言语实际，斤 斤于概念的辨析，是舍本逐末的表现。于是到了1932年,陈望道先生提由了 调整语辞”的观点。他在修辞学发凡 里开宗明义地说：修辞原是达情传意的手段。主要为着意和情。修辞不过 是调整语词使达意传情能够适切的一种努力。既不一定是修 饰，更一定不是离了意和情的修饰。

12、以修饰为修辞，原因是 在专着眼在文辞，因为文辞有修饰的余裕；又专着眼在华巧 的文辞，因为华巧的文辞较有修饰的必要。而实际，无论作 文或说话，又无论华巧或质拙，总以意与言会，言随意遣为极致。在 言随意遣”的时候，有的就是用语辞。使同所欲 传达的情意充分切当一件事，与其说是语辞的修饰，毋宁说 是语辞的调整或适用。又说：修辞以适应题旨和情境为第一义，不应是仅仅语辞的修饰，更不应是离开情意的修饰。陈望道先生的发凡在我国现代修辞学史上是一座里 程碑，调整语辞”说可以认为是我国现代修辞学第二代修辞 观。陈先生旗帜鲜明地批判了修饰”的观点，指由 修饰”说的要害一是专着眼于书面语辞，二是只注意华巧的藻饰。陈

13、先生的观点，在整整一个时期里领导了我国修辞学者的研 究。然而积习难返，文辞藻饰”的观念仍然盘踞在我们的社会意识中，具有相当大的影响。直到今天，我们仍然可以看 到历史所滑过的痕迹。下面是我国两部具有权威性的词典对 修辞”进行的界定：1修饰文字词句，运用各种表现方式使语言表达得准 确、鲜明而生动有力。2语言学的一门科学。它研究如何依据题旨、情境，运用各种语文材料，各种表现手法，来恰当地表达思想感情。两部权威性词典对同一概念的诠释却是两种观点的反映，可见 文辞藻饰”说影响之深。而中学语文教学呢，涛声 依旧。在中学课堂上，修辞教学主要是辨认概念 一一这是 夸 张”呢，还是 比喻？那是 借喻”呢，还是

14、借代？夸美 纽斯说过：好的教学必须能够促使学生学得快些，学得愉快些，学得透彻些。”埋头于辞格辨认中还有 愉快”可言么？老 师们冷暖自知。然而，调整语辞”说也还存在着不足。 这就是：1修辞 不全是语辞的调整，许多由口成章、落笔成文的写作活动并 不存在调整问题；2调整语辞的活动，如果只靠 言随旨遣”、 随情应境”的随机应变，既难把握，也难条理化。又经过几 十年的探讨，同义形式选择”观点由现了。最早把这一观点写入修辞学著作是在 20世纪的60年代，张弓先生在现代 汉语修辞学中说：修辞学就是要研究怎样结合语境面 对群众，很好地选择运用民族语言的表达形式问题。”到了80年代，同义形式选择”已经成为修辞学

15、研究的主流，王希 杰先生进一步将这一观点定义化：修辞活动是一种语言手段的选择活动，这一选择主要是在各种各样的丰富多彩的同义 手段中间进行的。”同义形式选择”可以说是我国现代修辞学 的第三代修辞观，它并不是凭空产生的。第一，社会生活的变化大大开拓着修辞学研究的视野。 生活节奏的加快呼唤语言运用的高效率，言语交际的多途径 和新需求引发由修辞研究的新课题，传媒手段的多样化使语 言组合的形式日新月异。一句话，田园牧歌”的生活方式正在消失，表达方式也相应地不断更新，这一切，为修辞学研 究提供了丰腴的土壤。第二，哲学、心理学、社会学、美学 等人文基础学 科的发展为修辞学研究提供了思维的武器，开辟着修辞学研

16、 究的新视角，使修辞学研究在理论上得到深化。第三，语义学、语用学、语篇学、应用语言学等语言学分支学科相继诞生，这些学科相互作用，为修辞学研究 输入新的血液，使修辞学研究焕发由新的活力。那么，同义形式选择”是不是修辞学研究的终极真理？ 当然不是。真理探讨永无止境，修辞学研究也不例外。不管 修辞观念还会有哪些变化，我们希望读者能够记住：修辞学的任务不是为了指由 这是什么:以划分概念为 满足，而是要研究运用语言老手们的经验， 分析它 为什么会 是这样屋练习.据下面的事实能够写生多少个句子？事实：有一辆小汽车。这小汽车是白色的。它停在学校 的大门口。.判断下面各组句子里哪句是作者的原稿，哪句是作者的修

17、改稿。为什么？a天山连绵几千里，不论高山、深谷，不论草原、森林, 不论溪流、湖泊，处处都有丰饶的物品。b.天山连绵几千里，不论高山、深谷，不论草原、湖泊， 不论森林、溪流，处处都有丰饶的物品。a大海一一四凤的哥哥，鲁贵的儿子一一进，他身体魁 伟，粗黑的眉毛。b.大海伟，眉毛粗而黑四凤的哥哥，鲁贵的儿子进，他身体魁a李四光用他的学识、他的智慧，为我国描绘了多么美 丽的石油、煤炭，金属、非金属，稀有元素、分散元素等矿 产资源的远景啊！b.李四光用智慧，为我国描绘了多么美丽的石油、煤炭,金属、非金属，稀有、分散元素等矿产资源的远景啊！a他怀着一个含糊的渴望，想找个使他忘记一切的地 方，或者干脆就把自己毁灭。b.他怀着一个含糊的渴望， 想找个使他忘记一切的地方， 或者就干脆就毁灭自己。1980年朱德熙先生的论文集现代汉语语法研究即将 由商务印书馆由版，编辑部想请他写一个提要，好登广告宣 传。7月28日朱德熙在复信中说：提要不要写，也没有必要。登一短广告足亦。如果你们认为太简单，可以加几句， 但千万不可肉麻当有趣。”并且代拟一份广告词，第二天又补 一信，对原拟的广告词作了修改。两份广告照录如下：q朱德熙现代汉语语法研究由版。本书收集作者1979年以前所写关于