《软件维护管理》教学大纲

1、软件维护管理Software Maintenance Management一、课程基本情况课程类别：专业方向课课程学分：3学分课程总学时：48学时，其中讲课：32学时，实验（含上机）：16学时课程性质：选修开课学期：第6学期先修课程：软件工程适用专业：软件工程教 材：Penny Grubb, Armstrong A Takang 著，韩柯 孟海军 译，软件维护：概念与实践（第二版），电子工业出版社，2004年开课单位：计算机与软件学院 软件工程系二、课程性质、教学目标和任务本课程属于理论性与实践性并重的课程，课程目的是从应用和实践的角度出发，通过对课程的学习，使学生掌握软件维护的概念、原理和方

2、法。软件维护是在软件产品交付之后进行的修改工作。本课程将讲解：进行软件维护所需要的基础知识，包括软件维护框架的概述；软件更改的基本问题；软件更改的限制与经济约束；软件维护过程。软件维护期间的活动，包括程序理解；逆向工程；重用性与可重用性；测试；管理与组织问题。以及软件的配置管理和维护测量问题。 通过本课程学习，将对软件维护管理有清晰认识，并对软件维护的理论有更深入的了解；为今后从事软件项目的维护工作打下坚实的基础。三、教学内容和要求第1章 基本概念介绍（3学时）（1）了解软件维护的背景； （2）理解软件维护的定义； （3）理解新开发活动与维护活动之间的区别；（4）了解为什么需要软件维护； （5

3、）了解有效地维护系统； （6）掌握软件更改分类；第2章 维护框架（1学时）（1）理解维护框架的定义； （2）了解一种软件维护框架； 第3章 软件更改的基本问题（2学时）（1）了解软件更改的定义； （2）理解软件更改的分类； （3）理解持续支持的意义；（4）掌握Lehman定律；第4章 软件更改的限制与经济约束（2学时）（1）了解修改软件的经济约束； （2）了解软件更改的限制； （3）理解术语与映像问题；（4）掌握维护问题的潜在解决方案；第5章 维护过程（3学时）（1）了解软件维护过程的定义； （2）理解软件生产过程； （3）掌握传统过程模型评价；（4）掌握维护过程模型；（5）理解更改时机；（6

4、）掌握过程成熟度；第6章 程序理解（4学时）（1）了解程序理解的定义； （2）理解程序理解的目标； （3）理解维护人员及其信息需要；（4）掌握理解过程模型；（5）掌握概念模型；（6）掌握程序理解策略；（7）了解阅读手段；（8）了解影响理解的因素；（9）掌握程序理解理论和研究的结论；第7章 逆向工程（2学时）（1）了解逆向工程的定义； （2）理解逆向工程的抽象特性； （3）理解逆向工程的用途与目标；（4）掌握逆向工程的层次；（5）掌握逆向工程的支持手段；（6）了解逆向工程的当前问题；第8章 重用与可重用性（3学时）（1）了解重用与可重用性的定义； （2）理解重用的对象； （3）理解重用的目标与好

5、处；（4）掌握重用方法；（5）掌握领域分析；（6）掌握组件工程；（7）掌握重用过程模型；（8）了解影响重用的因素；第9章 测试（3学时）（1）了解软件测试的定义； （2）了解为什么要测试软件； （3）理解软件测试员的工作内容；（4）掌握测试什么与如何测试；（5）掌握测试分类；（6）掌握验证与确认；（7）理解测试计划；第10章 管理与组织问题（2学时）（1）了解管理与组织的定义； （2）了解管理层的责任； （3）了解如何提高维护生产率；（4）了解维护团队；（5）了解人员教育与培训；（6）了解组织模式；第11章 配置管理（3学时）（1）了解程序理解的定义； （2）理解程序理解的目标； （3）理解维

6、护人员及其信息需要；（4）掌握理解过程模型；（5）掌握概念模型；（6）掌握程序理解策略；（7）了解阅读手段；（5）了解影响理解的因素；（6）掌握程序理解理论和研究的结论；第6章 程序理解（2学时）（1）了解配置管理的定义； （2）掌握配置管理的内容； （3）掌握变更控制的内容；（4）掌握文档方法；第12章 维护测量（2学时）（1）了解维护测量的定义； （2）理解质量完整性的重要意义； （3）理解软件度量的目标；（4）理解维护测量的案例；（5）理解选择维护测量的方针；第13章 建立与维持可维护性（2学时）（1）了解可维护性的定义； （2）理解影响分析；（3）理解质量保证；（4）了解第四代语言；（5）掌握面向对象范例；（6）掌握软件维护中的面向对象技术；第14章 维护工具（2学时）（1）了解维护工具的定义； （2）了解工具选择准则； （3）了解工具分类；（4）了解用于理解和逆向工程的工具；（5）了解测试支持工具；（6）了解配置管理支持工具；四、课程考核（1）作业等：作业：2 次（2）考核方式：开卷考试（3