《云计算技术》课程教学大纲

1、云计算技术课程教学大纲一、课程基本信息课程名称（中文）云计算技术课程名称（英文）Cloud Computing Technology课程类别1：专业选修课程性质2选修授课语言3中文授课学期第7学期学分2课程学时及分配总学时讲课实验课外32248适用专业计算机科学与技术，物联网工程，软件工程等教材云计算（第三版），电子工业出版社，刘鹏等著， 2015授课学院计算机与软件学院先修课程程序设计基础；操作系统后续课程课程简介课程基本定位：云计算技术是大学计算机专业的一门的选修课。它在操作系统、算计网络等专业课程的基础上，深入掌握计算机前沿知识的又一门重要课程，又为学生走向工作岗位，继续研究生学习做一个

2、良好的铺垫。核心学习结果：深入了解云计算和虚拟化相关知识，掌握云计算的概念，为学生今后学习和工作打下基础。主要教学方法：讲授式、问题探究式和训练与实践式大纲更新时间2020.8.10注：1.课程类别：选填“通识核心课/通识拓展课/通修课/学科基础课/专业主干课/专业选修课/专业实践/素质拓展”2.课程性质：选填“选修/必修”3.授课语言：选填“中文/双语/全英文或其他语种”二、课程目标序号课程目标（参考培养目标、毕业要求、课程定位）支撑毕业要求指标点1达成途径1学生掌握云计算的服务模式和架构，能够初步掌握使用共有云处理计算问题毕业要求指标点 5.2：在计算机领域复杂工程问题的建模、模拟或解决过

3、程中，能够使用恰当的技术、软硬件及系统资源和研发工具，提高解决复杂工程问题的能力和效率。授课、实践2初步具有云计算的设计能力，提出云计算的解决方案毕业要求指标点 6.3：能够评价计算机科学与技术工程专业实践和解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。授课、实践注：1.支撑毕业要求指标点：选填项。需要进行专业认证，有毕业要求指标点可参照的课程必填，无明确毕业要求指标点可参照的可不填。三、理论教学内容章标题教学内容学时思政融入点1学生学习预期成果2教学方式3课程目标第一章绪论1.大数据时代2. 云计算及发展现状3. 云计算实现机制2关注国内时政大事，不能与时代脱轨了解云计

4、算出现的历史背景，掌握云计算的总体结构讲授、案例、演示课程目标 1,2第二章虚拟化1. 虚拟化技术简介2. 服务器、存储、网络等虚拟化4理解网络、桌面、存储、应用虚拟化讲授、案例、自学、实验课程目标 2第三章Hadoop基础1. Hadoop简述2. Hadoop部署3. Hadoop体系架构4根据Hadoop发展的规律，让学生懂得遵循事物的发展规律，按部就班，循序渐进掌握Hadoop计算框架讲授、对比、自学、讨论、实验课程目标 1,2第四章Docker1. Docker概述2. Docker原理3. Docker技术实践3熟悉各Docker的组成及工作原理，掌握Docker的创建和应用。讲授

5、、演示、自学、实验课程目标 1, 2第五章绿色数据中心1. 云数据中心的发展2. 绿色数据中心建设原则3. 云数据中心管理和维护2掌握云数据中心管理和维护讲授、演示、自学课程目标 2第六章基础设施即服务1. 了解基础设施即服务定义和特征2. 基础设施即服务的技术架构3. Amazon云计算案例3认识国内云计算与国外的差距，培养危机意识，培养爱国主义精神掌握基础设施即服务的技术架构，了解Amazon云计算框架讲授、案例、演示、讨论、自学、实验课程目标 1, 2第七章平台即服务1. PaaS的由来2. PaaS的功能及构架3Google的云计算平台3理解PaaS的功能和架构,了解Google的云计

6、算平台讲授、案例、演示、讨论、自学课程目标 1, 2第八章软件即服务1. SaaS的由来2. SaaS的功能及构架3. Salesforce云计算案例3理解SaaS的功能和架构,了解Salesforce的云计算平台讲授、案例、演示课程目标 1, 2注：1.思政融入点：至少写3条，简述该课程教学中将思政教育内容与专业教育内容有机融合的知识点（下同）。 2.学生学习预期成果：描述学生在学完本节内容后应获得的知识、能力或素养水平（下同） 3.教学方式:包括讲授、讨论、案例、演示等，但不限于所列，根据课程实际需要列举四、实践（实验）教学1编号实验项目名称教学内容学时实验类型思政融入点学生学习预期成果课

7、程目标1虚拟机的应用1.安装VMware 虚拟机软件；2.在VMware中安装linux系统；3.在虚拟的linux系统里安装一个应用程序。2综合性掌握虚拟机的安装和部署课程目标 12Hadoop的应用1.安装Hadoop软件2. 配置Hadoop环境3. 构建Hadoop集群2综合性掌握Hadoop的应用和部署课程目标 13Docker的应用1. 安装Docker2. 执行Docker中常见命令3. 配置应用环境2综合性掌握Docker的安装及应用环境配置课程目标 14Spark的应用1.安装Spark2. 基于Spark的编程实验2综合性在实验过程中，培养学生自己探索，发现问题、解决问题的

8、能力。掌握Spark的应用课程目标 1, 2注：1.此表可用于课内实践教学环节或某门综合实践课程2.实验类型：选填”验证性/综合性/设计性”；实习类型：选填“认识实习/生产实习/毕业实习”五、课程评价（一）考核内容、考核方式与课程目标对应关系课程目标考核内容课程目标在各考核方式中占比1课程作业课程实验考试课程目标1是否掌握云计算的服务模式和架构，能否掌握用共有云处理计算问题。5%20%40%课程目标2是否具有云计算的设计能力，提出云计算的解决方案。5%10%20%合计10%30%60%各考核方式占总成绩权重（自行赋值）100%100%100%注：1. 课程目标在考核方式及占比：主要根据课程目标

9、自行设计和制定多元化考核方式，表中所列仅为参考（红色数据可删除）。但所列考核方式必须覆盖全体学生，可根据当学期具体教学情况酌情调整。2. 各考核方式占总成绩权重：根据课程实际情况对各考核方式占总成绩的权重予以赋值。（二）考核方式评分标准1课程作业评分标准课程目标评分标准占比90-100（优）80-89（良）70-79（中）60-69（及格）0-59（不及格）10%课程目标1能够深入理解云计算的服务模式和架构，以及共有云处理计算问题。能够较好地理解云计算的服务模式和架构，以及共有云处理计算问题。能够理解云计算的服务模式和架构，以及共有云处理计算问题。基本理解云计算的服务模式和架构，以及共有云处理

10、计算问题。不理解云计算的服务模式和架构，以及共有云处理计算问题。课程目标2能够很好地具有云计算的设计能力，提出云计算的解决方案。能够较好地具有云计算的设计能力，提出云计算的解决方案。能够具有云计算的设计能力，提出云计算的解决方案。基本具有云计算的设计能力，提出云计算的解决方案。不理解具有云计算的设计能力，提出云计算的解决方案。2课程实验评分标准（笔试类评分标准可在大纲中按以下格式予以说明，也可在通过“试卷分析表”予以说明）课程目标评分标准占比90-100（优）80-89（良）70-79（中）60-69（及格）0-59（不及格）30%目标2.1：具有很强地应用云计算架构和处理云计算数据的能力。具

11、有较强地应用云计算架构和处理云计算数据的能力。具有一般地应用云计算架构和处理云计算数据的能力。基本具有应用云计算架构和处理云计算数据的能力。不具有地应用云计算架构和处理云计算数据的能力。目标2.2：具有很强地提出云计算解决方案的能力。具有较强提出云计算解决方案的能力。具有一般提出云计算解决方案的能力。基本具有提出云计算解决方案的能力。不具有提出云计算解决方案的能力。3课程考试评分标准课程目标评分标准占比90-100（优）80-89（良）70-79（中）60-69（及格）0-59（不及格）60%目标1能够深入理解云计算的服务模式和架构，以及共有云处理计算问题。能够较好地理解云计算的服务模式和架构，以及共有云处理计算问题。能够理解云计算的服务模式和架构，以及共有云处理计算问题。基本理解云计算的服务模式和架构，以及共有云处理计算问题。不理解云计算的服务模式和架构，以及共有云处理计算问题。目标2能够很好地理解云计算的设计和云计算的解决方案。能够较好地理解云计算的设计和云计算的解决方案。能够理解云计算的设计和云计算的解决方案。基本理解云计算的设计和云计算的解决方案。作原理。不理解理解云计算的设计和云计算的解决方案。理。注：考核方式和课程目标在考核方式中占比应与“（一）考核内容、考核方式与课