谨以至诚 行以致远-副护士长竞聘演讲

1、谨以至诚 行以致远一一副护士长竞聘演讲尊敬的各位领导、各位评委：大家好！南丁格尔说过：“护士必须要有同情心和一双愿意工作的手。”我叫*, * 岁，中共党员，本科学历，护理学专业，现为护士（护师）。非常荣幸能获得这 次挑战自我、公平竞争的机会，我要竞聘的是副护士长岗位。我热保护理，心中 有爱，踏实奋进，希望通过这次竞聘对自己的能力有所检验和锤炼，在磨砺中积 淀成长。下面我就自身进行简单的优势分析，不妥之处还请见谅。（一）经验丰富，能力突出我于20*20*年就读于*医学院，20*年毕业于*医学院，获得学士学 位。20*年*月加入*医院这个大家庭，被分配到*科进行*工作。多年来，我 扎根临床，任劳任

2、怨，沉稳踏实，做好医护一体化，加强病房巡视，重视健康宣 教，改进护理方式等，多年的历练使我积累了丰富的工作经验，练就了强大的心 理素质、高超的护理技能、突出的综合能力。*余年来，我坚持把学习作为一种人生追求和工作要求，学出了干劲，也学 出了成绩。于20*年取得护士资格证和执业证，20*年取得护师职称。曾获得 20*年优质护理服务明星”、20*年优秀带教老师等荣誉。我对实用新型专利 具有独到的想法和创新，获得实用新型专利*项。（二）履职尽责，担当实干我积极发挥党员先锋模范作用，认真执行各项规章制度、岗位职责和操作规 程；准确执行医嘱，完成各项工作任务；积极参与本科室业务学习、疑难病例讨 论等，培

3、养了综合业务能力；参与科室护理查房，提升了临床思维及服务理念; 积极发挥导师作用，参与护理带教工作，对新入科护士进行规范化培训，助力护 生成长。不断的成长使我懂得换位思考，加强沟通协调，力在大局为重、共同作 为，创立高效和谐科室。我唯勤唯实,是护士长的得力助手，能主动帮助护士长调度科室的繁琐事务, 为科室工作出谋划策，协助修订*科护理常规，参与减重病人的管理、应急管理 等，对医护患关系拿捏到位；同时还是周末负责人代组长、医院管道小组副组长， 致力解决难题、提升效率，不断提高全院管道护理质量，保障医疗平安。深得护 土长和同事们的信赖。我热保护理工作，能从中收获快乐，也许是实验有了进展，也许是患者

4、有了 好转，也许是今天的手术很顺利一袭白褂，一身责任，多年来我虽取得了 一定的成绩，但医学漫漫，学无止境，任重而道远，我在管理经验、科研创新方 面还有所欠缺。不止步于当下，不轻心于未来，如果承蒙信任，竞聘成功，我将 做好副手，当好助手，始终践行南丁格尔精神，谨以至诚、行以致远，全力以赴 做好以下工作。（一）严格管理、有效协调.在院领导、科主任和护士长的领导下，主动不越位、服从不偏位、服务不 欠位，各方面以身作那么，切实做好各项工作；加强规范管理，确保科室人员认真 落实各项规章制度及岗位职责,保证科室工作稳步进行,让医院放心、领导舒心、 同事齐心、患者安心。.用心配合主任和护士长做好医护患、科室

5、协调工作。科室方面：引导大家 做好医护沟通，及时发现并解决摩擦和矛盾，增强科室凝聚力，塑造温暖的大家 庭气氛；患者方面：由被动服务变主动服务，落实基础护理，改进护理体验，注 重满意度调查及患者反应。同时，讲究配合，协调好各科室关系，形成合力，使 医疗流程更加合理，提升患者就医体验。（二）狠抓培训、合力共为.“千斤担子大家挑，人人头上有指标”。积极打造学习型科室，从我做起， 全员培训。继续采取业务讲课和业务查房相结合的方式，让科室医生参与，对科 室常见疾病知识进行培训I,增加查体、检验、检查结果培训等，读懂检查报告单， 及时发现病情变化，及时处理；加强优质服务培训和日常工作考核等，比学赶超 提精

6、气，充分发挥科室人员的个人优势，抓住护理骨干，以点带面、全面开花, 增强护士对自身、对科室、对医院开展的信心。.采取日常强化的方式，不断结合病房现有病例巩固培训过的知识，温故而 知新，形成人人参与，人人进步，人人有特色的工作气氛；对于一个团队而言, 规范其行为、提高其技能固然重要，但更重要的是要改变其思想，升华其内心, 比方每周在护士排班表上写上一句人生、职场感悟，举办天使心语小板报等；打 造出人文知识改变护士一一护士有效管理自己一一护理工作质量提高的良性链 条，助力共同开展。（三）创新开展，打造品牌.积极打造品牌科室、重点专科和特色工程，致力科研，创新开展。就医院 新形势、新任务，发挥副护士

7、长的科学施策作用，立足大局，拓宽思维，开展护 理学科，创新护理方式；发挥科室团体作用，鼓励全员参与创新，群策群力、集 思广益，可利用各种机会（例如相关培训、学术研讨、论文刊登，专利开发等）， 介绍科室、医院的技术管理和改革开展情况，展示品牌形象。.创新服务方式，创造性开展工作。在屡次优质护理服务检查及平时工作中 观察发现，在对患者的健康教育方面，单纯依靠护士口头宣教，存在一些弊端: 说得少了，内容涵盖不全；说得多了，因时间有限，就会快而无重点，这样不利 于患者记忆。为此，可以把入院宣教的内容列成提纲，作为护士口头宣教的内容， 把详细内容做成宣传册发放给患者。类似的还有我们大小便标本的留取考前须知 等等，利用口头和书面相结合，更有助