Unit 4 Writing说课稿 -2024-2025学年沪教版（五四制）英语六年级上册001

Unit4Writing说课稿-2024-2025学年沪教版（五四制）英语六年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以沪教版（五四制）六年级上册英语Unit4Writing为主题，旨在通过写作训练，提高学生的英语写作能力。通过结合课本内容，引导学生关注日常生活，激发学生的写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识，独立完成一篇简单的英语短文，为今后的英语学习奠定基础。二、核心素养目标培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过写作活动，提升学生的语言表达能力，增强对英语文化的理解和尊重，培养批判性思维和创造性思维，以及自主学习和合作学习的能力。通过本单元的学习，学生能够运用英语进行有效沟通，表达个人观点，同时提高对英语学习策略的运用。三、教学难点与重点1.教学重点，

①正确运用本单元所学词汇和句型进行写作，如描述事件、表达观点等；

②学会组织文章结构，包括引言、正文和结尾，确保内容连贯，逻辑清晰；

③提高英语写作的准确性和流畅性，减少语法错误和拼写错误。

2.教学难点，

①学生在写作过程中如何将所学词汇和句型灵活运用，形成具有个人特色的表达；

②帮助学生克服语言表达的局限性，提升思维的条理性和表达的丰富性；

③指导学生如何进行有效的自我评估和同伴评价，提高写作的自我修正能力。四、教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、打印机

-课程平台：学校英语学习平台、在线词典

-信息化资源：英语写作范文、在线英语写作练习

-教学手段：多媒体课件、英语写作练习册、学生作品展示墙五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习Unit4Writing中的基础句型和常用词汇。

设计预习问题：围绕写作技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为一篇好的英语短文应该具备哪些要素？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解写作技巧和常用词汇。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何将新学的句型应用到实际写作中。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一篇优秀的英语短文，引出Unit4Writing的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解写作结构，如引言、正文和结尾，并结合实例帮助学生理解。例如，通过分析范文，讲解如何开头吸引读者。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的写作心得，并互相评价。例如，学生可以讨论如何运用过渡词使文章更加连贯。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生在使用特定句型时的语法问题。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的写作片段，并给予同伴反馈。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇小作文，要求学生运用所学知识，结合自己的生活经历进行写作。

提供拓展资源：推荐一些英语写作的书籍或网站，供学生课后自学。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出写作中的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，阅读更多英语短文，提高自己的写作水平。

反思总结：对自己的写作过程和成果进行反思，思考如何改进自己的写作技巧。六、知识点梳理Unit4Writing

一、词汇

1.describe：v.描述

-Hedescribedtheaccidentindetail.他详细描述了事故。

-Ican'tdescribehowhappyIwas.我无法描述我是多么高兴。

2.experience：n.经历

-Ihavealotofwonderfulexperiences.我有很多美好的经历。

-Shesharedherinterestingexperienceswithus.她与我们分享了她的有趣经历。

3.interesting：adj.有趣的

-Themoviewasveryinteresting.这部电影很有趣。

-Ithinkthisexperimentisinteresting.我认为这个实验很有趣。

4.happy：adj.高兴的

-IfeelhappyeverytimeIseeyou.每次看到你我都感到高兴。

-Sheisalwayshappyandhelpful.她总是很快乐并且乐于助人。

5.sad：adj.悲伤的

-Thenewsmadeherverysad.这个消息让她非常悲伤。

-IwassadwhenIlearnedabouttheearthquake.当我得知地震的消息时，我感到很难过。

6.surprise：n.惊讶

-Iwassurprisedtoseeherthere.看到她在那里我感到很惊讶。

-Thegiftwasacompletesurprise.这个礼物完全是个惊喜。

7.important：adj.重要的

-It'simportanttostudyhard.努力学习是很重要的。

-Healthisthemostimportantthinginlife.健康是生活中最重要的事情。

8.interesting：adj.有趣的

-Thebookisveryinteresting.这本书很有趣。

-Ithinkthistopicisinteresting.我认为这个话题很有趣。

二、句型

1.Whatdoyouthinkof...?

-Whatdoyouthinkofthemovie?

-Whatdoyouthinkofthebook?

2.It'sinteresting/important/sad/surprisingto...

-It'sinterestingtolearnanewlanguage.

-It'simportanttokeephealthy.

3.Ihave/hadaninteresting/surprising/excitingexperience.

-Ihaveaninterestingexperiencelastweek.

-Ihadasurprisingexperienceyesterday.

4.Ithinkthat...

-IthinkthatlearningEnglishisimportant.

-Ithinkthatthistopicisinteresting.

三、语法

1.过去时态

-Iwatchedamovieyesterday.

-Shevisitedhergrandparentslastweek.

2.现在完成时态

-Ihaveseenthemovie.

-Shehasvisitedhergrandparents.

3.一般将来时态

-Iwillgotothemoviestonight.

-Shewillvisithergrandparentsnextweek.

4.情态动词

-Canyouhelpmewithmyhomework?

-ShouldItakeanumbrella?

5.疑问句

-Whereismypen?

-Whatareyoudoing?

四、写作技巧

1.开头

-Useaninterestingfactorquestiontoattractthereader'sattention.

-Introducethetopicbriefly.

2.正文

-Useclearandconcisesentences.

-Usetransitionalwordstoconnectsentencesandparagraphs.

-Provideexamplesanddetailstosupportyourideas.

3.结尾

-Summarizethemainpoints.

-Endwithastrongconclusionorquestion.

五、常用过渡词

1.Firstly,secondly,thirdly

2.Moreover,inaddition,besides

3.However,ontheotherhand,whereas

4.Therefore,consequently,asaresult

5.Inconclusion,insummary,tosumup七、内容逻辑关系1.单元主题与词汇关联

①单元主题：Unit4Writing-写作

②重点词汇：describe,experience,interesting,happy,sad,surprise,important

③逻辑关系：单元主题围绕写作展开，重点词汇用于描述经历、感受和事件，为写作内容提供基础。

2.语法结构与写作技巧

①语法结构：过去时态、现在完成时态、一般将来时态、情态动词、疑问句

②写作技巧：开头、正文、结尾的结构和写作策略

③逻辑关系：语法结构为写作提供语法基础，写作技巧指导学生如何组织文章，使文章结构清晰、内容连贯。

3.词汇与句型应用

①重点词汇：describe,experience,interesting,happy,sad,surprise,important

②重点句型：Whatdoyouthinkof...?，It'sinteresting/important/sad/surprisingto...，Ihave/hadaninteresting/surprising/excitingexperience，Ithinkthat...

③逻辑关系：通过学习重点词汇和句型，学生能够将词