《第8课时 测试“过山车”》（说课稿）2023-2024学年教科版科学三年级下册

《第8课时测试“过山车”》（说课稿）2023-2024学年教科版科学三年级下册主备人备课成员教材分析《第8课时测试“过山车”》选自2023-2024学年教科版科学三年级下册。本节课主要围绕“过山车”这一主题，引导学生通过观察、实验、讨论等方式，了解过山车运动的特点，探究影响过山车运动速度的因素。教材内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平和实际需求，有助于培养学生的科学探究能力和创新思维。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究精神、创新思维和合作学习能力。学生将通过实际操作和观察，学习如何提出假设、设计实验、收集和分析数据，从而培养严谨的科学态度和批判性思维能力。此外，通过小组合作，学生将学会倾听、表达和协作，提升团队沟通与解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：过山车运动规律的认识。通过实验和观察，使学生理解过山车在不同坡度和高度下的运动特点，如速度变化和重力作用。

-重点二：实验设计能力。指导学生设计实验方案，包括选择合适的材料和工具，设置实验变量，记录实验数据等。

2.教学难点

-难点一：影响过山车速度的因素分析。学生需要理解并分析坡度、高度、摩擦力等因素如何共同作用于过山车的运动。

-难点二：实验数据的处理和分析。学生需要学会如何处理实验中可能出现的误差，并从中得出有意义的结论。

-难点三：小组合作中的沟通与协作。学生在实验过程中需要学会如何表达自己的想法，倾听他人意见，并共同解决问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册教科书，包含本节课的“过山车”相关章节。

2.辅助材料：准备与过山车运动相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解运动规律。

3.实验器材：准备斜面模型、计时器、不同高度的支架等实验器材，供学生进行实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组学生都有足够的空间进行实验和讨论。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段过山车视频，让学生观察并描述过山车的运动过程。

2.提出问题：引导学生思考过山车的运动规律，提出问题：“过山车在上升和下降过程中速度如何变化？是什么因素影响了过山车的速度？”

3.引导学生根据已有知识，尝试解释过山车的运动特点。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍过山车运动的基本规律，包括重力作用、势能与动能的转化等。

2.通过实验演示，展示不同坡度和高度对过山车速度的影响。

3.讲解实验设计原则，包括变量控制、实验步骤、数据记录等。

4.引导学生分组讨论，设计简单的过山车实验方案。

三、实验操作（15分钟）

1.学生分组进行实验，操作斜面模型，观察过山车在不同坡度和高度下的运动情况。

2.教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

3.学生记录实验数据，包括过山车在不同高度的速度和运行时间。

四、数据分析与讨论（10分钟）

1.学生分组展示实验结果，分享各自的数据和观察到的现象。

2.教师引导学生分析数据，探讨影响过山车速度的因素。

3.学生通过讨论，总结出过山车运动规律的相关结论。

五、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“如何通过实验验证你的假设？”

2.学生回答，教师点评并总结。

六、巩固练习（5分钟）

1.教师布置练习题，要求学生根据所学知识计算过山车在不同坡度和高度下的速度。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结过山车运动规律。

2.学生分享学习心得，提出自己在学习过程中遇到的问题和解决方法。

3.教师总结本节课的重难点，强调实验设计和数据分析的重要性。

八、作业布置（3分钟）

1.布置课后作业，要求学生完成教材中的相关练习题。

2.布置观察生活中类似现象的任务，鼓励学生将所学知识应用于实际。

教学过程中，教师需注重以下环节：

1.创设情境，激发学生学习兴趣。

2.讲解新课，注重知识的逻辑性和连贯性。

3.实验操作，培养学生的动手能力和观察能力。

4.数据分析与讨论，培养学生的科学思维和合作能力。

5.课堂提问，引导学生积极思考，培养问题意识。

6.巩固练习，巩固学生对知识的理解和掌握。

7.总结与反思，帮助学生梳理知识，形成系统认知。

8.作业布置，巩固所学知识，拓展学习内容。

整个教学过程共计45分钟，教师需根据实际情况灵活调整教学节奏和环节。教学资源拓展1.拓展资源：

-过山车的历史与发展：介绍过山车的起源、发展历程以及不同类型的过山车。

-物理原理在过山车中的应用：讲解力学、能量守恒等物理原理在过山车设计和运行中的作用。

-过山车安全知识：介绍过山车的安全措施、紧急情况应对方法等。

-地球上的过山车乐园：介绍世界各地的著名过山车乐园，如迪士尼乐园、环球影城等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于过山车历史的书籍或文章，了解过山车的发展历程。

-利用网络资源查找过山车的物理原理，如通过在线实验或科普视频加深理解。

-组织学生参观当地的过山车乐园，实地观察过山车的运行，并与所学知识相结合。

-学生可以设计自己的过山车模型，通过实验验证物理原理，如利用斜面模型模拟过山车运动。

-鼓励学生参与科学展览或学校组织的科学讲座，拓宽视野，了解科学领域的最新进展。

-学生可以撰写关于过山车的科普文章或制作科普视频，分享所学知识和观察到的现象。

-通过小组合作，学生可以研究不同类型过山车的特点，比较它们的物理性能和安全措施。

-学生可以尝试设计自己的安全过山车方案，提出创新的安全设计理念，并撰写研究报告。

-通过角色扮演，学生可以模拟过山车设计师或工程师的角色，体验科学研究的乐趣。

-学生可以参与科学竞赛，如青少年科技创新大赛，将所学知识应用于实际问题解决中。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学结合：在课程中，我尝试将理论教学与实验教学相结合，让学生通过动手操作来理解过山车的物理原理。这种结合不仅提高了学生的参与度，也让他们在实践中体会到科学的乐趣。

2.小组合作学习：我鼓励学生进行小组合作，通过讨论和协作来解决问题。这种教学方式不仅培养了学生的团队协作能力，也让他们学会了如何倾听和尊重他人的观点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对实验现象的解释不够深入：在实验环节，我发现部分学生对实验现象的解释停留在表面，未能深入挖掘背后的物理原理。

2.课堂时间分配不够合理：在讲授新课的过程中，我发现自己有时会过于详细地讲解某些知识点，导致课堂时间分配不合理，影响了其他环节的教学。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.深化实验指导：针对学生对实验现象解释不够深入的问题，我计划在实验前提供更详细的实验指导，帮助学生理解实验目的和原理，鼓励他们在实验过程中提出问题并尝试解决。

2.优化课堂时间管理：为了更好地分配课堂时间，我会在课前做好教学计划，确保每个环节都有足够的时间，同时也会根据学生的反馈及时调整教学节奏。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入多种评价方式，如课堂讨论、实验报告、学生自评和互评等，以更全面