篮球胸前传球教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 篮球胸前传球教案 篮球双手胸前传接球教案 教材内容 篮球：双手胸前传接球 课的目标 1、 学生知道双手胸前传接球的正确动作模样； 能记住传球的重点是手腕的弹动。 2、 80%以上的同学能做出模范的双手胸前传接球动作并在行进间做出传接球动作。 3、 学生在练习中情愿采纳教师指导，并积极合作。 4、学生能完成教师布置的练习量，并达成确定的负荷。 场地器材 篮球20个； 篮球场一个。 课的片面 教学内容及手段 组织教法 开头片面2 1、在集合地点查看学生，并检查学生服装。 2、采纳体育委员汇报。 3、师生问好。 4、宣布本课任务和要求。 5、安置见习生。 组织：

2、成四列横队集合，如图示一： 要求：精神饱满，留神力集中。 打定片面10 一、 嬉戏：渔网（5） 方法：嬉戏开头，由两位同学承担“小渔网”，在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者参与“小渔网”。以此类推，直到全部抓住时嬉戏终止 规矩：（1）“小渔网”不得松手触人。 （2）在嬉戏过程中不得逃出界外，被迫出界者作被触到论处。 二、徒手操 （5） 内容：（1）头部运动； （2）扩胸运动 （3）体转运动；（4）弓步压腿 （5）侧压腿；（7）腹背运动； （8）碗、踝关节绕环运动 要求：动作正确，整齐、有力。 一、组织：如图示二： 教法：讲解，示范，师生按规矩

3、集体练习 。 要求：“鱼”要机敏、生动、大胆。“鱼网”要动脑筋、 协力、决断、快速。 二、组织：集体练习 要求：动作模范、整齐、有力。 根本片面25 双手胸前传接球（20） 一、让学生按自己想方式举行传球并找几位学生演示 头上传球 反弹传球 长传球 背后传球 手递手传球 等等 二、教师讲解示范； 双手胸前传接球：面向传球队友抬头、屈膝，手指张开，持球于胸腹之间，两肘微向外，伸臂向外推球时，向前跨一步，球出手时手指向上、向前推,弹动手腕使球旋绕，出手后掌心向下，保持跟随动作。接球时，两眼凝望来球，两臂伸出迎球，手指自然分开，两拇指成“八字”形，手指向前上方，两手成一个半圆形。当手指触球后，两臂随

4、球后引缓冲来球的气力，两手握球于胸腹之间。 三、徒手做打定模样，模仿试做胸前传球； 四、原地二人一球传接球，并举行研讨学习。 重点：上下肢协调合作，技术的贯穿连贯 五、三角传球 重点：传球速度快，跑动积极 六、四角传三球（上篮） 重点：传球要温和掌管好时机 嬉戏：抢断传球（5） 规矩：（1）传球失误，接球脱手落地均为犯规，应与拦击者交换； （2）拦击者务必击到球正在手中者才算有效，在球已出手或尚未接到球时拍无效。 方法：6人一组，5人手拉手围成圈，1人在中间抢断球。 重点：传接球的快速才能和切实性。 一、 练习的组织如图示三 + + + + + + + + + + + + + + + + +

5、+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 教法： 教师讲解、示范。 二、组织：在球场内散点 教法：教师讲解、示范、学生练习。 三、四、练习的组织如图示 教法：讲解、示范、纠错，教师巡查指导。 五、六、练习的组织如图示 教法：教师讲解、示范 嬉戏教法：讲解、示范，练习，比赛。 要求：先练习，后比赛。 终止片面3 一、整理运动：伸展放松操; 2 二、小结，收回器材。1 组织：如图一 教法：，教师讲解、示范，学生模仿练习。 课的预计 1、练习密度：55%左右； 2、运动负荷：中上； 3、平均心率：130次/分左右 4、 心率曲线（略） 篮球双手胸前传

6、接球教学设计 鹤岗一中 隋长海 场地器材：一块篮球场地，20个篮球 授课年级：高一 上课人数：40人 课程分析：传、接球技术是篮球竞赛中运用最多的技术。它是进击队员在场上相互联系和组织进击的纽带，其中双手胸前传接球是一种最根本、最常用的传接球方法，具有准球性高、轻易操纵，便于变化等优点。现代篮球运动要求运鼓动在竞赛中运用传接球技术时应做到切实、实时、隐秘、多变，根据战术要求，支配进击队员有目的的转移球，从而达成破坏对方防卫部署，是防守展现漏洞，创造更多更好的进击机遇。传球由传球的持球手法、传球用力、球的飞行路线和球的落点四种要素组成。其中传球的用力是主要的，它抉择球的飞行路线、飞行速度和落点的

7、准球性。实时的传球和切实的落点能给同伴创造良好的进击机遇，给防守者带来极大的要挟性。所以只有学习胸前双手传接球这一根本技术才能为今后学习篮球运动打下夯实的根基。 学情分析：胸前双手传接球对于高一学生来说有确定的根基，在初中阶段已经接触到过该项技术，但同学们对这一技术的纯熟程度不好，尤其是在比赛中的运用不自如，本节课主要是对学生的原地胸前双手传接球技术加以稳定、提高，同时对有才能的同学提出更高的要求，最终达成提高技术质量的目的。 设计理念：按照新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，充分表达“以学生进展为中心，重视学生的主体地位”，辅以教师的引导，结合篮球技术的教学特点，让学生在练习中逐步

8、体会技术动作的精华。 学习目标： 1、学生知道双手胸前传接球的正确动作模样；能记住传球的重点是手腕的弹动。 2、通过反复练习、议论，教师点拨动作重点、难点，使80%以上的同学能够掌管原地胸前双手传接球技术，对于有才能的同学可以在加大难度的根基上生动运用胸前双手传接球技术。 3、通过反复练习和议论进展学生的身体素质，培养综合协同才能、自主学习的才能和意识，为“终身体育”奠定良好的根基。 教学流程： （一）引起留神阶段； 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 （二）激发兴趣阶段； 嬉戏：“鱼网 ” 为了使学生留神力集中，精神昂扬，同时达成热身效果，安置了嬉戏“鱼网”。 （三）采纳新学识阶段； 3、原地两人一组双手胸前传接球 要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调 4、三角传球 重点：传球速度快，跑动积极 5、四角传三球（上篮） 重点：传球要温和掌管好时机 6、抢断传球嬉戏 通过嬉戏，进一步稳定和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的切实性、纯熟性以及快速传接的才能。同时培养学活力智决断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，紧密合作的集体主义精神。 （四）恢复整理阶段； 1、伸展放松操 在教师率领下学生通过模仿练习，促使