中班美术教案苹果宝宝反思

1、Word - 68 -中班美术教案苹果宝宝反思1、中班美术教案苹果宝宝反思设计思路：从幼儿年龄特点动身：按照中班幼儿美术学问技能的普通特点，幼儿逐渐开头故意识地调换色彩，并已开头注重与客观事物的固有色相对应。但与此同时，他们表现出特殊偏爱色彩，却又经常因为选色太多和无逻辑造成颜色杂乱。从幼儿在日常绘画活动中的表现动身：我发觉班上的幼儿美术表现力、制造力差异性很大。一部分幼儿虽把握一定的美术技能、自信念强，但缺乏美术想象力、创新能力;一部分幼儿虽具有丰盛的想象力，但缺乏良好的美术技能;还有个别幼儿缺乏自信念，迟迟不愿下笔，是什么缘由造成的呢?缘由就是幼儿对绘画技能的掌握，对颜色的想象力及敏感性。

2、经过第一研活动实践之后，深刻觉得应当将美术创作活动由一种情境联系起来，引领幼儿展现的作品要美观、要完整。活动目标：1、试试对苹果举行渐变接色，体悟接色涂色的乐趣。2、在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。活动重难点：初步试试用接色的方法将两种色彩渐变涂色，表现色彩的自然过渡活动预备：范例、水果篮、幼儿操作纸(苹果)、红色与粉色油画棒、苹果活动过程：一、情境引入，感知颜色展示苹果实物：这是我的伴侣最喜爱吃的东西，是什么，它有的什么色彩?小结：本来苹果的色彩可以是红的、黄的，又红又黄的苹果又香又甜!二、观看引发，大胆创作1、展示苹果范例，幼儿观看感知接色的美：教师已经把又红又黄的苹果画好了，它

3、也有两种色彩，为什么它看来特殊美丽?小结：杨教师把红色和黄色两种色彩接在一起，所以才美丽!2、老师示范，幼儿探究发觉接色的办法：接下来看教师是怎么对苹果穿衣服的，把2种色彩友好地接色在一起。指导要点：A、先挑选自己喜爱的色彩在苹果轮廓线内自上而下的举行涂色B、在适当的地方调换油画棒色彩，接着将未完的空白处继续涂色C、在两种色彩碰在一起的地方试着用油画棒往返多走几遍小路，轻轻的走，让两种色彩欢乐的牵手。3、个别试试，。屈，教师.教案.网出处。初步试试表现：和教师共同绘画完成一个成熟了的美丽苹果，送给我们的好伴侣。4、幼儿创作，老师观看：A、注重引领个别孩子握笔的办法是否合理。B、鼓舞幼儿涂色时表

4、现颜色的渐变，由上而下涂色，在接色的地方往返轻轻地涂色，两种色彩分离可走进对方色彩的家。三、共同送礼，体悟欢乐1、一起来送苹果：水果篮里弥漫了苹果。2、你觉得这些苹果哪个最好看，为什么?活动反思：亮点：1、经过一研调节之后的活动大环节内容清楚，能够较为清晰的使各环节衔接，内容连贯。从展示真切的苹果启发幼儿的观看与研究，感知苹果上面有两种色彩，而不是单一的色彩的;接着教师展示一个已经画好的，预备要送给伴侣的苹果范例，让幼儿发觉本来自己也可以来画一画具有两种色彩的苹果，且两种色彩是能够自然接色的，这样的苹果看起来美丽又好吃;随后，教师不仅亲身示范，并赋予个别幼儿试试探究表现的机会，初步把握接色的要

5、领;幼儿的学习是需要自己在实际的操作中得以巩固的，所以，鼓舞幼儿大胆创作，将苹果色彩穿好，完成一个苹果送至水果篮里，最后将这么多漂亮的苹果送给伴侣去。2、从幼儿的作品来看，幼儿对接色的领会已经有了一定的程度，多数幼儿能够较好的表现在作品画面上。不足：美术活动材料中的细节可能影响囫囵教学的进程。活动中，教师在某些苹果操作纸上粘了过多的双面胶，导致作品破损，这应当是要尽量避开的。2、中班美术活动苹果宝宝教案反思设计思路：从幼儿年龄特点动身：按照中班幼儿美术学问技能的普通特点，幼儿逐渐开头故意识地调换色彩，并已开头注重与客观事物的固有色相对应。但与此同时，他们表现出特殊偏爱色彩，却又经常因为选色太多

6、和无逻辑造成颜色杂乱。从幼儿在日常绘画活动中的表现动身：我发觉班上的幼儿美术表现力、制造力差异性很大。一部分幼儿虽把握一定的美术技能、自信念强，但缺乏美术想象力、创新能力;一部分幼儿虽具有丰盛的想象力，但缺乏良好的美术技能;还有个别幼儿缺乏自信念，迟迟不愿下笔，是什么缘由造成的呢?缘由就是幼儿对绘画技能的掌握，对颜色的想象力及敏感性。经过第一研活动实践之后，深刻觉得应当将美术创作活动由一种情境联系起来，引领幼儿展现的作品要美观、要完整。活动目标：1、试试对苹果举行渐变接色，体悟接色涂色的乐趣。2、在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。3、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。4、让幼

7、儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：初步试试用接色的方法将两种色彩渐变涂色，表现色彩的自然过渡活动预备：范例、水果篮、幼儿操作纸(苹果)、红色与粉色油画棒、苹果活动过程：一、情境引入，感知颜色展示苹果实物：这是我的伴侣最喜爱吃的东西，是什么，它有的什么色彩?小结：本来苹果的色彩可以是红的、黄的，又红又黄的苹果又香又甜!二、观看引发，大胆创作1、展示苹果范例，幼儿观看感知接色的美：教师已经把又红又黄的苹果画好了，它也有两种色彩，为什么它看来特殊美丽?小结：杨教师把红色和黄色两种色彩接在一起，所以才美丽!2、老师示范，幼儿探究发觉接色的办法：接下来看教师是怎么对

8、苹果穿衣服的，把2种色彩友好地接色在一起。指导要点：A、先挑选自己喜爱的色彩在苹果轮廓线内自上而下的举行涂色B、在适当的地方调换油画棒色彩，接着将未完的空白处继续涂色C、在两种色彩碰在一起的地方试着用油画棒往返多走几遍小路，轻轻的走，让两种色彩欢乐的牵手。3、个别试试，初步试试表现：和教师共同绘画完成一个成熟了的美丽苹果，送给我们的好伴侣。4、幼儿创作，老师观看：A、注重引领个别孩子握笔的办法是否合理。B、鼓舞幼儿涂色时表现颜色的渐变，由上而下涂色，在接色的地方往返轻轻地涂色，两种色彩分离可走进对方色彩的家。三、共同送礼，体悟欢乐1、一起来送苹果：水果篮里弥漫了苹果。2、你觉得这些苹果哪个最好

9、看，为什么?活动反思：亮点：1、经过一研调节之后的活动大环节内容清楚，能够较为清晰的使各环节衔接，内容连贯。从展示真切的苹果启发幼儿的观看与研究，感知苹果上面有两种色彩，而不是单一的色彩的;接着教师展示一个已经画好的，预备要送给伴侣的苹果范例，让幼儿发觉本来自己也可以来画一画具有两种色彩的苹果，且两种色彩是能够自然接色的，这样的苹果看起来美丽又好吃;随后，教师不仅亲身示范，并赋予个别幼儿试试探究表现的机会，初步把握接色的要领;幼儿的学习是需要自己在实际的操作中得以巩固的，所以，鼓舞幼儿大胆创作，将苹果色彩穿好，完成一个苹果送至水果篮里，最后将这么多漂亮的苹果送给伴侣去。2、从幼儿的作品来看，幼

10、儿对接色的领会已经有了一定的程度，多数幼儿能够较好的表现在作品画面上。不足：美术活动材料中的细节可能影响囫囵教学的进程。活动中，教师在某些苹果操作纸上粘了过多的双面胶，导致作品破损，这应当是要尽量避开的。3、中班美术活动苹果教案反思活动目标：1.能运用搓、团聚、捏等技能表现苹果特征。2.会试试使用容易的辅助材料。3.能乐观动手塑造，体悟胜利的欢乐。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动重难点：活动重点：能运用搓、团聚、捏等技能表现苹果特征活动难点：能团得比较圆，正确压坑使用辅助材料。活动预备：油泥;辅助材料小树柄;苹果实物;活动过程：

11、一、谈话，激活热爱妈妈的情感。1.问：三八妇女节时你送什么给妈妈了?2.师：小动物们要请小伴侣们帮忙，做些各种滋味的苹果送给它们的妈妈，让妈妈知道它们也爱妈妈。二、泥塑：苹果。1.展示实物苹果，引领幼儿观赏分析苹果的特征(有的圆，两头凹下，一头有个小柄)。2.展示油泥，分析可以做哪些滋味的苹果，进一步激活孩子们制作的爱好。3.请两位幼儿上前，按照自己对苹果的熟悉试试捏塑苹果。A没有提供辅助材料时，捏塑出的事物像什么?(元子)B提供了辅助材料后，捏塑出的事物像什么?(桂圆)4.师在孩子试试后，讲解示范苹果制作的办法。解决难点：能团得比较圆，正确压坑使用辅助材料。5.鼓舞孩子们大胆地动手用油泥制作

12、苹果。并且设置情景，鼓舞孩子们多做几个“苹果”。三、结束。请孩子们把做好的“苹果”放到水果篮子中，师从中有挑选地举行评价。鼓舞他们回家用油泥做苹果给妈妈看，让妈妈兴奋。活动反思：我们在引入课题时联系“三八妇女节”为妈妈送礼物，激活孩子们爱妈妈的情感。一、要解决好“年级油泥多种色彩，不行能都和我们平常吃的苹果色彩相像”的问题。鼓舞孩子们制作各种滋味的苹果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解决了此问题，同时也大大激活了他们制作的爱好。二、要以孩子为学习的主体。活动中教师没有直接示范讲解，而是在引领孩子们熟悉了苹果的特征后，让个别孩子示范制作，大家找不同。从而让孩子们自己分析和解决：要

13、压坑、要装柄等制作要点。同时，最大限度地激活了他们参加活动的乐观性。4、中班美术活动苹果熟了教案反思活动目标1. 引领幼儿学习沿轮廓线剪弧线，培养幼儿的动手能力。2. 利用活动，体悟剪贴画的乐趣。3. 在想象创作过程中能用容易的材料装点，体悟胜利的乐趣。4 对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并试试大胆添画，能大胆表达自己的主意。活动预备1. 画好的苹果图若干张，没有苹果的苹果树图四幅。2. 剪刀、胶水、抹布。3. 音乐摘果子。活动过程1.律动摘果子，引入活动主题。秋天是一个心得的时节，各种水果都成熟了。我们一起来摘果子吧!2.老师展示画好的苹果图，引起幼儿用沿轮廓剪苹果的爱好。老师：这张纸上有无

14、数苹果，请小伴侣想一想我们怎么才干摘下这些苹果?3.老师一边示范剪苹果，一边讲解注重事项。老师：小伴侣在剪的时候要沿着轮廓线渐渐的剪下来，线条要流畅。在剪的时候要注重平安，剪刀不能对着旁边的小伴侣。4.幼儿剪苹果，老师巡回指导。5.幼儿贴画，老师巡回指导。(1)展示苹果树，引领幼儿贴苹果。老师：小伴侣们，苹果宝宝离开了大树妈妈，大树妈妈可想它们了，让我们一起把它们送回大树妈妈的怀里好吗?(2)提出要求：贴的时候，胶水不要太多，准时擦手，布局要合理。(3)幼儿操作，老师巡回指导。6.请幼儿观赏剪贴画。教学反思：今日的活动中，幼儿参加的乐观性很高，由于幼儿对泥橡皮泥制作很感爱好，而且制作苹果相对来

15、说比较容易，是幼儿能做出来的。5、中班美术水果宝宝教案反思活动名称：美术活动水果宝宝活动目标：1、初步表现出各种水果的基本特征。2、试试表现各种水果之间的重叠关系。3、进一步激活幼儿对绘画的爱好。4、引领幼儿按照已有些阅历，理解歌词，用柔美的声音演歌唱曲;5、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学歌唱曲。重、难点：表现出重叠关系活动预备：1、范例一幅、水果实物2、幼儿的做画用具活动流程：导入主题观看研究容易示范幼儿表现作品出示活动指导：一、导入主题1、(展示范例)师：上次杨教师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀?(苹果、香蕉、生梨)2、师：你们想不想知道杨教师喜爱吃什么水果呢?恩

16、看看杨教师买了什么水果。(苹果、草莓、西瓜)二、观看研究1、 老师展示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。2、 师：看看教师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看，想一想教师是怎么放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面)三、容易示范1、 师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好?2、 老师展示范图3、 师：教师拍的照片好看吗?你们想不想给水果拍照呢?那先看教师是怎么帮水果拍照的好吗?4、 师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好?(师先画草莓)5、 师：我们再给哪个水果拍呀?(苹果)看看教师拍的照片你们能看到苹果的所有吗?(被草莓遮住

17、了不能看到)那看不到的地方我们就不拍了从这边开头拍，到这里应当怎么样呢?(跳过去)6、 师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀?(西瓜)看看教师拍的照片你们能看到西瓜的所有吗?(被苹果草莓遮住了)对那我们和苹果一样从这里开头拍，到这里怎么样呀?(跳过去)7、 师：我们拍照拍完了吗?(没有)还要干吗呀?()小伴侣都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨教师一样给他们穿上美丽的衣服好不好?(好)怎么样的衣服才是最美丽的呢?(红、绿色)苹果宝宝说了色彩要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗?(不好看)恩一会我要看看哪个小伴侣拍得照片最好看，给水果宝宝穿得衣服最

18、美丽。四、幼儿表现1、 幼儿做画，教师观看并指导五、作品出示1、 介绍自己的作品。2、 互相赠送作品师：把自己拍好的照片送给自己喜爱的好伴侣或者客人教师好吗?教学反思今日,幼儿在不断试试和协助下，把握了用各种绘画办法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、美丽。还用表现四肢和五官的办法让水果娃娃弥漫了活力。在重难点把握水果娃娃的画法的处理上我利用多媒体示范让幼儿学的直观易于把握。今日孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注重。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，由于刚入学的幼儿的语言表述能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿

19、绘画的基本功和语言表述的练习、提升幼儿的绘画能力和审美能力还有制造能力。6、中班美术宝宝睡着了教案反思一、活动目标：1、 引领幼儿养成正确的睡觉姿态，知道良好的睡眠习惯有利于身体健康。2、 在用三角折纸的基础上，探究试试用正方形(对角折的方式)、长方形等图形折被子，提升幼儿间的合作意识。3、 能在纸内添画人物形象，激活幼儿的折纸爱好。4、 试试将观看对象基本部分归纳为图形的办法，大胆表现它们各不相同的特征。5、 体悟想象制造各种图像的欢乐。二、活动预备：1、 三角形纸被子步骤图以及折好的被子范例，课件。2、 三角形、正方形、长方形纸若干、画笔、剪刀。三、活动重点与难点：重点：养成良好的睡眠习惯

20、，知道正确的睡觉姿态有利于身体健康。难点：试试用正方形、长方形等图形折出小被子，并在纸内添画出人物形象。四、活动流程：(一)、音乐导入，引领幼儿说出自己的睡觉姿态，了解正确的睡觉姿态有利于身体健康。1、 观赏音乐摇篮曲你听到些什么?有什么感觉?师：这是一首摇篮曲，歌曲中妈妈在哄宝宝睡觉，宝宝在妈妈的怀里睡的很甜、很香。2、 说说自己是怎么睡觉的?假如你听到了这首音乐，你会怎么睡觉呢?引领孩子说出手、腿、身子的姿态。师：你们说躺着睡，手腿都放在身体的两侧，这样会很快就入睡。3、 那我们一起看一看图中的小伴侣谁的睡觉姿态是正确的?为什么?展示课件睡觉的娃娃。老师小结：所以我们在睡觉时，最好右侧身，

21、腿略微弯曲，不蒙头睡觉，睡觉时把手放在胸口，不玩玩具、不说话、不吮手指。这样的睡觉姿态才会让我们的身体更健康。(二)、看步骤图，用三角形纸，互相研究折出小被子，并添画上人物形象。1、刚才小伴侣说这个小伴侣的睡觉姿态是正确的，你们看我把他睡觉得样子用折纸的方式表现出来了，展示折好的小被子，展示小被子步骤图，请小伴侣互相研究我是怎么折的?师：谁来说说看我是怎么折的?2、那我们一起来尝试吧!(投放三角形纸若干、彩笔)然后再添画上睡觉的娃娃。3、由折出的幼儿向伙伴讲解用三角形折小被子的办法，并将折画好的被子粘贴在前面的展板上，比比谁用不同的纸折出的被子多。师：小伴侣利用自己努力用三角形的纸，按照图示折

22、画出了被子，你们的小手真能干!(三)、增强难度，试试用正方形、长方形的纸折出小被子，并添画上人物形象。1、孩子们，我们再用正方形尝试看，(投放正方形的纸)怎样才干折画出小被子。那你说说你是怎么折的?师：谁来大胆的说说你是怎么折出来的?这位小伴侣将角和角对折，把正方形变成了两个三角形，我们把这样的折法叫对角折。现在再来尝试吧!2、那么，用长方形的纸能不能折画出小被子，(投放小剪刀)我们再来尝试。师：长方形的纸是怎么折的，用到了什么工具?你是怎么剪的?(四)出示、观赏作品。老师总结，一起到前面来看看我们的作品，利用我们的互相合作与动脑，娃娃有了这么多不同外形的纸折画出小被子，看，娃娃睡的真香啊!孩

23、子们，你们真了不起!五、活动延长：孩子们，来我们一起把这些被子装点的再漂亮一些!六、活动反思：在设计中，利用课件，孩子们熟悉了正确的睡觉姿态，层层递进，展示范例，先让孩子们用三角形纸折，再动脑、探究用正方形、长方形的纸折叠，在互相合作中折出小被子，用正方形的办法折叠时，了解了对角折，用长方形纸折叠时，孩子们用到了剪刀，由易到难、由简到繁，孩子对折纸越发感爱好，活动中的折纸富有了挑战性和趣味性。7、中班美术可爱的蝌蚪宝宝教案反思活动目的：1. 引领幼儿学习分泥、团聚、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。2. 培养幼儿的观看、动手及表现能力。3. 喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。4. 培

24、养幼儿的观赏能力。活动过程：一、 引起爱好1. 漂亮的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了?(录音机传出青蛙的叫声，老师适时掀开背景图上的遮布。)2. 青蛙妈*小宝宝是谁?它们来了吗?(幼儿回答后，老师掀开鱼缸上的遮布。)二、 引领幼儿观看蝌蚪的形状特征1. 小蝌蚪穿什么衣裳?2. 小蝌蚪长得什么模样?3. 它们游水的姿势是怎么样的?三、 幼儿操作1. 青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。2. 幼儿观看的基础上动手操作，老师巡回观看。3. 请12名已做好蝌蚪的幼儿叙述

25、造型的办法和过程。4. 老师小结：刚才小伴侣自己想出了两种办法来做蝌蚪，正面我来介绍一下。第一种办法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最后把它压在盘子上;其次种办法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两部分连结起来，最后把它压在盘子上。5. 请幼儿参照上述办法继续给蝌蚪塑像。6. 引领幼儿观看鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。(水草和石子)7. 老师展示范例，请幼儿思量用什么办法做水草和石子。(将不同色彩的橡皮泥团聚作石子，搓成长条作水草。)四、 讲评1. 以青蛙妈*口吻举行讲评：呱呱呱，让妈妈看看，宝宝的塑像像不像。2. 鼓舞幼儿大胆地向

26、伙伴介绍自己的作品。3. 将幼儿的作品用双面胶贴在背景图上，开一个展览会，并请各班幼儿前来参观。反思：孩子对于吹塑纸版画，对于刻画线条的力度把握的不够。其一，小班的孩子本身力度就不是很大。其二，对于吹塑纸版画，他们没有足够的阅历。而且刷色时对于颜料的控制还不够。颜料太多，导致孩子印画时把轮廓线都填满了。对于孩子刻画的力度，还需加强练习，要求孩子能用力的刻，不要怕把纸刻坏，要常常用小手去摸是否有小沟。第二，还应知道刷色时要把毛笔舔干，动作要很快的刷过去。另外，可以让幼儿有更多的机会和充沛的时光活动，在前后两次操作过程中，利用自己的实际体味与对照，把握了版画制作的要领，真正体悟到胜利的欢乐。8、中

27、班美术活动水果宝宝教案反思活动目标：1、初步表现出各种水果的基本特征。2、试试表现各种水果之间的重叠关系。3、进一步激活幼儿对绘画的爱好。重、难点：表现出重叠关系活动预备：1、范例一幅、水果实物2、幼儿的做画用具活动指导：一、导入主题1、(展示范例)师：上次赵教师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀?(苹果、香蕉、生梨)2、师：你们想不想知道赵教师喜爱吃什么水果呢?嗯看看赵教师买了什么水果。(苹果、草莓、西瓜)二、观看研究1、老师展示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。2、师：看看教师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看，想一想教师是怎么放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样

28、放好看吗?为什么好看?(草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面)三、容易示范1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好?2、老师展示范图3、师：教师拍的照片好看吗?你们想不想给水果拍照呢?那先看教师是怎么帮水果拍照的好吗?4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好?(师先画草莓)5、师：我们再给哪个水果拍呀?(苹果)看看教师拍的照片你们能看到苹果的所有吗?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我们就不拍了从这边开头拍，到这里应当怎么样呢?(跳过去)6、师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀?(西瓜)看看教师拍的照片你们能看到西瓜的所有吗?(被苹果草莓遮住了)对那我们和苹果一样从这里开头拍，到这里怎么样呀

29、?(跳过去)7、师：我们拍照拍完了吗?(没有)还要干吗呀?()小伴侣都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象赵教师一样给他们穿上美丽的衣服好不好?(好)怎么样的衣服才是最美丽的呢?(红、绿色)苹果宝宝说了色彩要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗?(不好看)嗯一会我要看看哪个小伴侣拍得照片最好看，给水果宝宝穿的衣服最美丽。四、幼儿表现1、幼儿做画，教师观看并指导五、作品出示1、介绍自己的作品。2、互相赠送作品师：把自己拍好的照片送给自己喜爱的好伴侣或者客人教师好吗?活动反思：美术课上课时，对幼儿的示范要具体并且最好能够让幼儿自己来思量和参加，这样更能

30、引起幼儿的爱好和操作欲望课堂的引入可以更情景化，尽量避开常规平淡，可以创设一定的情景来吸引幼的注重，引起幼儿的爱好，也可以通过创设的情景来对幼儿的操作提出一定的要求，这样可以起到事半功倍的效果。9、中班美术活动企鹅宝宝教案反思活动目标1、体味合作绘画的乐趣。2、让幼儿学会画企鹅的正面像，并试试画企鹅的不同面。3、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4、感触绘画的趣味性，体味创作的欢乐。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备CD、磁带、白纸、画笔等。活动过程1、进入活动场地师：今日教师预备带着小伴侣一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀?(放音乐小企鹅真美丽，师

31、幼一起边唱边跳进入活动室。) 2、导入：看“小企鹅波波诞生”的过程(小企鹅诞生的幻灯片)，激起幼儿的爱好。A.师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。B.师：小伴侣，刚才请你们看了电影，有谁来告知教师小企鹅波波是从哪里出来的?(企鹅蛋)C.师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的?哪里先出来?(脚、头、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎样的?它穿着什么样的“衣服”?3、玩嬉戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。A.教师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。师：本来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗?首先我们小伴侣先和教师一样把自己变成一个企鹅蛋。(师示范，幼儿一起和教师学做。)师幼：边

32、唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真美丽。”B.鼓舞幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。师：小企鹅变出来了吗?我们一起听着音乐跳跳舞吧!C.播放歌曲小企鹅真美丽,教师引领幼儿利用变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。4、试试在椭圆上添画。A.展示企鹅蛋，引领幼儿念儿歌，教师添画。(1)教师展示“企鹅蛋”：“瞧，今日教师也带来一个企鹅蛋，它也想参与舞会，我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗?(2)师：请小伴侣拿出小手，跟着教师的记号笔一起来把小企鹅变出来。师幼一起边念儿歌边

33、和教师添画。(3)请小伴侣为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX出来了，它想和好伴侣一起跳舞，它的好伴侣叫葛莉亚。B.(师展现缺眼睛、嘴巴正面企鹅)看看这个葛莉亚缺了什么?(叫幼儿上台来添画)还有一个伴侣也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它?(添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴)重点感知“正面”与“侧面”的不同。C.师：这只企鹅还缺少翅膀和脚，谁来学一学它的动作?教师按照幼儿动作举行绘画。D.鼓舞幼儿为小企鹅装点装扮，如打你上领结、戴上项链等。5、幼儿合作绘画，教师巡回指导。A.师：你们想不想也来变出好多好多的企鹅?教师这边也有无数的企鹅蛋，它们可等着小伴侣把它们变出来，由于它们也想去参与舞会。 B.师：教师已

34、经把企鹅蛋放在了后面的桌子上，四个小伴侣一桌，因为南极的冰山上十分冷，一定要帮小企鹅穿厚一点，多画几层黑衣服，好吗?等舞会的音乐一响起来，你们就要带着企鹅宝宝来参与舞会了，小伴侣们要帮忙多变一些小企鹅出来，把它们装扮得美丽一些，别忘了及时参与舞会哟!C.展示“南极”背景，播放音乐小企鹅真美丽，教师巡回指导。6、沟通出示与评价。播放“舞会”音乐，将幼儿作品出示出来拼成一幅大的图画。师：你喜爱哪只企鹅?它好在哪里?师：每一个小伴侣起立，选一只企鹅，学一学它的动作，我们去三楼音乐厅去跳一跳企鹅舞，好吗?活动反思今日的活动中准时挖掘其中闪光的东西，激励幼儿主动地参加集体活动，维持了宽裕、开心的活动环境

35、，幼儿在活动中不用欲言又止，真正能全力参加活动，享受活动，使活动终于只属于幼儿自己。10、中班美术活动熊猫宝宝教案反思活动目标：1、培养幼儿的美术爱好。2、培养幼儿的绘画表现力和想像力。3、引领幼儿在熟悉熊猫特征的基础上，画出可爱的熊猫。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。活动重难点：活动重点：引领幼儿在熟悉熊猫特征的基础上，画出可爱的熊猫。活动难点：培养幼儿的绘画表现力和想像力。活动预备：1、画纸、蜡笔。2、老师范例。3、熊猫图片。活动过程：一、展示熊猫图片，激活幼儿活动的爱好。1、老师：小伴侣们好，今日我们班

36、来了一位小客人，你们想知道吗?你们看它是谁啊?(老师展示熊猫图片)我们的熊猫客人长什么样子呢?我们一起来看看。2、老师：我们的熊猫客人身上都长了什么呢?(老师请幼儿说说熊猫的特点)3、老师小结：老师按照幼儿所说内容举行小结。二、引领幼儿观看熊猫的形状特征。1、老师：熊猫的头长的什么样呢?(圆圆的)熊猫长了一个圆圆的头。熊猫圆圆的头上有什么呢?(两只眼睛、两只圆圆的耳朵还有鼻子)老师小结：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子)老师：我们一起来说说：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子。2、老师：熊猫的身子是怎么样的?(胖胖的，圆

37、圆的)身子两边有什么(手)企鹅的身体下面有什么?(一双脚)。老师小结：熊猫的身子长的胖胖的，圆圆的，身子两边有手，身子下面有一双脚。3、老师：熊猫全身都长满了什么呢?(毛)熊猫身上的毛长的一样吗?(不一样)哪里不一样?(有些白色，有些黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引领幼儿说说)老师小结：熊猫全身长满了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而头、胸、背都是白色的。4、老师：你们知道熊猫喜爱吃什么吗?(竹子)今日呢?教师就请小伴侣来画可爱的熊猫。三、交代作业要求。1、教师示范熊猫的画法。小结：先画熊猫的圆圆的头、在画上比头大的身体，注重身体画的长一点，最后在画熊猫的耳朵，眼睛、鼻子、手和脚。2

38、、重点引领幼儿画熊猫的眼圈。四、引领幼儿添画。小伴侣可以画出不同动作的熊猫宝宝，画好了可以添画太阳，小草、小花。小熊猫喜爱吃的竹子。五、幼儿作画，老师巡回指导。引领幼儿用正确的姿态作画。指导幼儿添画，把握涂色办法和技巧，做到画面干净。同时知道能力弱的小伴侣大胆用笔作画。六、总结评价，结束活动。出示幼儿作品，老师引领幼儿从颜色运用、添画、涂色方面评价，表扬画得好的、有长进的幼儿。活动反思：在执教的过程中，也奠基了我不少的信念。在后来的课堂反思沟通上，采纳了自我叙述与他人评价相结合的沟通方式，我也从其他听教者的口中，得到了不少的建议以及对我此次课提出的相应不足。最大的不足点，在老师范画时，关于熊猫

39、的耳朵外形，并没有强调是半圆形。幼儿的作品展现中就直接反应了这个状况，幼儿开头操作就发觉了无数孩子画的熊猫耳朵是三角形、尖形，类似猫耳朵的外形。熊猫的动态形象，幼儿画中体现的效果都还可以。对于熊猫的习性、生长地，幼儿也足够把握了学问点。11、中班美术巧制蚕宝宝教案反思活动目标：1、利用卷纸、挤压等动作，进一步提升幼儿的动手与摹拟能力。2、了解蚕宝宝的身体特征，培养幼儿对自然物的爱好。3、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。4、能展现自己的作品，并能观赏别人的作品。活动预备：白色卷桶纸 、绿色皱纹纸 、铅笔 、蚕宝宝图片 、(实物、老师制作)的蚕宝宝活动过程：导入：老师是宇宙神，幼

40、儿是数码宝物一、提出问题1、猜谜。2、蚕的样子?3、蚕喜爱吃什么东西?二、展示图片让幼儿进一步熟悉蚕宝宝。白白的、长长的，圆形身体，身体有环节，身体两侧有黑色气孔，有一小尖尾巴，有许多脚，头部有黑灰纹路等。三、 示范操作。1、取一张长7-8厘米，宽5厘米的白色皱纹纸以长边靠拢在铅笔的侧部，卷动铅笔，将髋厘米的纸所有卷上。2、双手食指与拇指有力将纸两头向中心挤压，使之皱曲。3、稍后，将铅笔从中抽去。4、白色皱纹纸即成立体而有纹节的蚕宝宝了。5、用水彩笔画上小气孔，头部花纹和眼睛。6、用剪刀在尾部剪一小刀，作为尾部小突起。7、一只美丽的蚕宝宝就做成了，放到预备好的桑叶里还挺像呢!四、 幼儿共享制作

41、的喜悦，把蚕宝宝放到大蚕叶上出示谁做的最棒。活动结束课后反思：我班从4月中旬开头养蚕宝宝了，到现在蚕宝宝已经生进步入产卵阶段。囫囵过程中，幼儿向来参加观看、饲养，有了丰盛的生活阅历。今日的活动中，我首先和小伴侣一起边谈话边看PPT图片，回忆蚕宝宝的一生。在看图片时，同时丰盛了无数关于蚕宝宝的学问，如：“蚁蚕”、“蚕蛹”、“休眠”、“蚕龄”、“昆虫”等。有了图片的协助，幼儿能够理解起来也较为简单。在此基础上，幼儿给蚕宝宝的一生排序。给他们蚕宝宝的各生长阶段的图片和照片，幼儿将它们根据挨次排序，5组幼儿排出5中形式，有长条形的，有圆形的，一组幼儿合作完成，很快都顺当完成了，其中有两组略微有的错误，

42、其他组彻低正确。从排序表上可以清楚地看出：蚕蛾产下的卵孵蚕变蛹化蛾，又将完成新一代的循环，这就是蚕的生活史。最后的下棋，幼儿最喜爱了。利用观看，幼儿很快理解格子上所画标记的含义：前进2步、后退2步、停止一次、回到起点。其中，幼儿又一次丰盛了养蚕学问，如：蚕宝宝不喝水、不晒太阳等。幼儿分成男孩、女孩组，各派代表参加走棋、甩骰子，几个回合下来女孩组成功，她们欢呼雀跃，男孩失利，他们很不甘心。幼儿对棋产生深厚的爱好，我展示了空白的棋盘，请他们下次自己来画标记，设计规章，活动结束。囫囵活动幼儿都能保持较高的注重力乐观地参加，特殊是排序和下棋，幼儿更是高兴，最大限度调动了幼儿的观看力、思维力和动手能力。

43、幼儿在看看说说、排排玩玩中，丰盛巩固了幼儿对蚕宝宝的学问，培养了幼儿对小动物的体贴之心，激活了幼儿对棋类嬉戏的爱好。12、中班美术活动宝宝睡着了教案反思活动目标：1.知道良好的睡眠习惯有利于身体健康。2.能用对角折的方式折出小被子。3.能在折纸内层添画人物形象，用容易花纹装点小被子。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1. 多媒体课件、作品展板2. 折纸步骤图、手工纸，画笔3. 背景音乐活动过程：一、导入活动小伴侣看，这是谁呀?(宝宝) 宝宝怎么了?(睡着了) 她是怎样睡觉的?(朝右侧睡的)二、知道良好的睡眠习惯有利于身体健康。小伴侣你在家里是怎样睡觉

44、的?谁来给大家学一学?看课件小结：有些小伴侣仰着睡，有些趴着睡，还有些侧着睡、有些趴着睡和蒙头睡，怎样的睡觉姿态才是正确的呢?我们来听一听医生是怎么说的(播放课件)三、观察作品范样，研究折叠办法。1、教师展示范样，幼儿观看。教师把刚才小伴侣睡觉的样子用折纸的办法表现出来了，你们看，这些宝宝可爱吗?他们是怎样做成的呢?2、 展示折纸步骤图，教师边提问幼儿折法，边讲解示范。 用一张正方形的纸。沿中心线对角折。 折成双三角形 把三角形摆对称时，左下边的角依箭头往里折。右下边的角也依箭头往里折。折完后检查小被子是否对称。添画宝宝：教师在提问图7时用稍大的纸重点示范宝宝的画法。(先画一个圆圆的头，上面画

45、出黑黑的头发，再画出两道弯弯的眉毛，闭着的眼睛用下弯线画出来，画上微笑的嘴巴，头的两边加上耳朵，最后画出肩膀和衣服上的扣子)，提醒画宝宝的位置，要画在折纸的内层。添画花纹：教师提问图8重点引领幼儿观看范样的花纹，并鼓舞幼儿大胆说出自己喜爱的花纹，幼儿边说教师边画出来。四、播放背景音乐，幼儿折叠，老师指导(重点指导有困难的幼儿)小伴侣，你能看着图示，也来折一折，画一画吗?现在开头吧，有困难举手问教师。五、播放背景音乐，布置作品展“宝宝睡着了”幼儿相互观赏沟通。小伴侣，你们看，天黑了，大家把宝宝放到床上睡觉吧!你们看他们睡的多香啊!宝物，你用什么花纹装点的小被子?这个小被子是谁的?真美丽! 小伴侣

46、，你们装点的小被子，有些用的.有些用的.大家相互观赏! 活动结束。活动反思：在美术活动中，激活幼儿联想、制造，从不同角度、不同途径探究问题的不同答案。对培养幼儿的绘画爱好，提升幼儿的绘画水平， 进展幼儿的口语表述能力，增进幼儿思维的进展，有着不行低估的作用。活动中多多赋予绝对、鼓舞和赞扬。幼儿利用本次的活动，生活和自理能力都有了很大的进展，对周围的事物都有了较好的熟悉。13、中班美术水果宝宝的舞会教案反思活动目标：1、充分发挥想象，大胆画出各种水果造型，并举行表达。2、体悟想象画创作带来的乐趣。活动预备：1、学问预备：幼儿已学过水果变变变的嬉戏。2、ppt课件、背景音乐。幼儿绘画工具、各种水果

47、卡片各一张。活动过程：一、嬉戏导入，激活爱好。1、玩水果嬉戏：水果香、水果甜，一个水果变变变水果香、水果甜，两个水果变变变二、观察各种水果变成的造型。1、谈话引出帮水果宝宝设计造型提问：请幼儿说说帮水果宝宝设计怎样的造型参与化妆舞会。2、魔法公主变造型(1)看课件，听故事。师：小伴侣们可真能干，听说森林里的魔法公主也给水果宝宝们设计了一些造型，我们来看一看好不好?(2)演示讲解。这个苹果变出了眼睛、嘴巴，变成了苹果娃娃。这个苹果上边和下边各变出了一个长方形，又变出了一些小须须，变成了小灯笼。这是个桔子，它在一个角上变出了两个直角线，又变出了方向盘，在变出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车再加上几

48、节桔子车厢，又变成了一列小火车。这是个西瓜，在上面变出一个三角形，象个屋顶，再变出门和窗，还有小烟囱，就变成了西瓜房子。这是一个香蕉，变出桅杆、红旗，就变成了小香蕉船。三、幼儿给水果宝宝变造型。1、个别幼儿示范。请一位幼儿上来示范画2、集体作画。老师提要求： 我们去请水果宝宝的时候要排好队。 在画时要保持画面干净。宁静。 画好后回到原位坐好，选出一幅你最喜爱的画。幼儿作画，老师指导。(1)鼓舞幼儿大胆想象，把画面画满，涂上好看的色彩。(2)协助能力弱的幼儿挑选水果举行想象，克服想象过程中的困难，完成作业，享受胜利的欢乐。(3)准时表扬与众不同，富有制造性的作品。3、引领评价。出示作品，请幼儿选

49、出一幅最喜爱的画并说说喜爱它哪里。老师对想象丰盛构思神奇的作品赋予表扬。四、结束部分：小伴侣和水果宝宝一起跳舞。活动反思：活动中老师与幼儿是一种平等的对话关系，老师的作用不在于赋予幼儿无数的美术学问，而在于为幼儿创设自由、平安、宽裕的心理环境和弥漫情感颜色的审美环境，用引发性和艺术化的语言，协助幼儿利用自身的感知充分发挥其主体性，从而获得开心的心情体悟。老师对幼儿的作品，不论其笔触是稚拙还是抽象，都表现出极大的耐性、敬重和赞扬。14、中班美术树叶宝宝的新衣教案反思一、 活动目标：1、 引领幼儿试试运用色彩和图案的间隔与对称举行装点。2、 利用给大树妈妈预备新衣的活动，幼儿感触节日开心、喧闹的气

50、氛。二、 重点与难点：重点：引领幼儿试试运用色彩和图案的间隔与对称举行装点。三、 活动预备：老师用范例三张，幼儿各式外形的纸，蜡笔或彩色水笔。四、 活动过程：(一)、情景导入：师：“六一”儿童节马上要到了，我们把幼儿园装扮了起来。大树妈妈说要过节了，她也很兴奋，也想给自己的树叶宝宝穿上新衣服。于是，她来到服装店，营业员为她拿出了两件树叶的新衣服。(二)、观赏研究：1、 师：营业员拿出两件衣服，请大树妈妈选择，大树妈妈左看右看拿不定想法，请小伴侣们帮她选一件。2、 展示范例1、23、 请选择的小伴侣说出色彩罗列的办法，大家一起找一找选的是哪一件。A、 排对的色彩有没有?念出来，找一找在哪里?B、

51、 发觉左面有，右面也有。师：大树妈妈说，这两件衣服的色彩都是有深有浅，而且排得很整齐，我都惬意，可是我的树叶宝宝无数，两件衣服不够穿。4、 师：营业员又找出一件衣服，可是大树妈妈不惬意，她为什么不惬意?(展示范例3)左右虽然罗列，但是不对称。师：树叶上的叶脉也像小小手一样，左也有，右也有，否则小树叶穿在身上会很不舒适。(三)、试试操作：师：营业员答应为大树妈妈赶做新衣，让小树叶快快活活地过节，请小伴侣一起来帮个忙。提醒：1、找到中心，把树叶对折一下，再开头分割。2、引发幼儿涂色时辨别色彩的深浅，介绍幼儿不同的分割办法。(四)、讲评小结：1、 大家来做检验员，找一找今日的衣服合格吗?(左右对称)

52、找对称为合格。2、 选一张不对称，引领研究出修改办法。(五)、延长活动：在教室里预备大树干，把叶子绕着贴成一棵彩色树，装点节日环境。活动反思：美术活动中，老师的首要目标是协助幼儿顺当地把自己的主意和情感，借助美术这一载体大胆地表述出来，在此基础上，加深幼儿的审美感触。“树叶宝宝的新衣”的活动设计注重幼儿美术活动与生活阅历堆积、美术活动目标与幼儿年龄特征、美术活动过程与师幼互动等等关系，使美术教学的大纲得以实现，并真正地被幼儿接受。一、 符合幼儿的年龄特点和进展需要。四至五岁的幼儿绘画最显然的颜色特征是会挑选与物体相像的色彩和采纳夸张的表现使颜色鲜亮。色块装点画就是一种让幼儿学会选用各种色彩有逻

53、辑的对照协作，使画面产生剧烈的色感，有利于幼儿大胆地表现对色彩的感触。“树叶宝宝的新衣”是老师在前一次间隔装点的基础上，引发幼儿进一步选用树叶的外形举行对称装点，较简单被幼儿接受，进一步提升了幼儿选配色彩的爱好，使幼儿在原有基础上有所长进。二、 重视幼儿的生活体悟。儿童举行美术活动，就是对其所知所想举行表现，生活阅历越多，体悟越深刻，美术活动的素材就越丰盛，儿童举行美术活动的动力也就越充沛。老师选取秋叶这一题材。不但联系了幼儿对秋季自然环境变化的阅历，而且再现了幼儿对欢庆节日的剧烈感触，又给秋季树叶颜色的变化给予了童话颜色，符合幼儿富有情感的想象。 因此，当老师提出给树叶宝宝举行装点时，立即得

54、到幼儿的认同。三、 利用师生互动来实施教学要求。老师在引领幼儿观看发觉间隔排序的过程中，采纳了请某一幼儿念出色彩罗列的挨次，其他幼儿和教师共同寻觅这一逻辑，使得一个问题带动了全部幼儿的探究。在这种师生互动、生生互动的研究氛围中，老师又在与孩子不断碰撞的基础上，不断调节自己的教学方案，进一步引领幼儿观看色彩的深浅罗列，加入了新的深浅色彩的罗列办法，使幼儿更易接受多变的罗列办法，制造性地加以应用。15、中班美术活动装点树宝宝教案反思活动目标：1.激活幼儿的想象力，为萝卜宝宝设计形象。2.提升幼儿的动手能力。3.培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4.会用它们大胆地举行艺术

55、表现与制造，喜爱装点。5.培养幼儿的观赏能力。活动预备：1.幼儿每人萝卜一个,老师示范作品一个2.幼儿每人剪刀一把,双面胶一卷3.各种装点材料:皱纸,稠带,包装带,卡纸,橡塑纸,手工纸,粘贴纸,纱,牙签等各一篮4.小小沟通台活动过程：1.激活幼儿爱好今日呀,我们中一班来了许多小客人,你们想不想熟悉他们呀?2.观看研究 请你认真地观看一下他们长的一不一样? 师引领幼儿观看教师的示范作哦,这些萝卜呀想请小伴侣们把他们也装扮的美丽一点,你们情愿协助他们吗?(手指未装点过的)向幼儿介绍几种他们不认识的材料3.幼儿创作你想怎样为萝卜宝宝装扮? 幼儿选择萝卜和需要的材料 幼儿创作,师巡回指导4.共享沟通装

56、扮好的小伴侣拿着你的萝卜宝宝到小小沟通台去把你的萝卜介绍给其他幼儿5.活动延长师生共同收拾活动室活动反思：纲要要求幼儿“能用自己喜爱的方式举行艺术表现活动”，所以我为幼儿提供了多种材料，让幼儿有自主挑选的空间。在活动中，幼儿利用看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的乐观性、主动性，激活了幼儿的学习爱好，让幼儿感触到生活中到处弥漫着美，从而陶冶了幼儿美的情操。16、中班美术果宝宝的舞会教案反思一、活动目标：1、喜爱画画，体悟绘画的乐趣。2、学习画出各种果宝宝的特征。3、大胆想象，表现出果宝宝的不同姿势变化。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并试试大胆添画，能大胆表达自己的主意。5、在创作时

57、体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。三、 活动预备：1、自制的果宝宝若干个，请帖一个，范画用的纸一张。2、油画棒、纸每人一份。3、音乐磁带(开火车、跳舞)。四、 活动过程：(一)语言诱导，引出课题：1、师：(展示请贴)教师收到苹果宝宝寄来的一封请帖，秋天来了，果宝宝为了庆祝丰收，要开个舞会，邀请我们小伴侣参与。(幼儿和教师开火车进活动室)2、师：哟，舞会开头了，舞会上会有谁呀?还有哪些果宝宝还没有来?(二)示范讲解：1、师：你想请谁来跳舞呢?(幼儿回答后，老师示范)引领幼儿说出是怎么跳舞的?2、师：你还想请谁来跳舞，穿什么衣服呢?3、师：苹果宝宝，香蕉宝宝会跳这样的舞，西瓜宝宝呢?还有梨子宝宝呢

58、?你想请谁来跳舞呢?(按照幼儿回答)(三)幼儿作画：1、引领幼儿画出各种果宝宝的特征：身体大，四肢小。2、大胆想象，表现出各种果宝宝的姿势。3、注重画面支配(添画小草、花、太阳等)4、随时提示幼儿养成良好的绘画常规。(四)讲评：1、让幼儿互相观赏，向伙伴介绍：请哪些果宝宝来跳舞了?2、师：我们一起和果宝宝来跳舞吧!(请幼儿把画拿在手里)3、在音乐声中跳舞结束本次活动。教学反思本次活动，考虑到这个阶段的幼儿年龄小，小班幼儿的思维的概括性和灵便性较差，在使用物品举行嬉戏时“以物代物”的能力不强，为避开争抢的玩具的现象，在材料上的种类支配得适当的少一些。而在同类物品的数量上应该多一些。这节课我设计目

59、的是利用嬉戏，让幼儿比较大小，巩固“1”和“许多”让幼儿体悟也伙伴交往合作嬉戏的欢乐。熟悉一些水果，进入让幼儿感知秋季的特征。这节课重点利用嬉戏熟悉水果，并比较大小，进一步巩固“1”和“许多”，丹本节课难点在于让幼儿进一步感知秋季的特征且体悟也伙伴合作的嬉戏的欢乐。进入小班集体生活大多数幼儿刚刚开头接触角色嬉戏所以对角色嬉戏很感爱好，而且很小孩饰演其中的角色。他们在嬉戏熟悉水果，了解秋季水果的特征，小伴侣在上课中表现出对角色嬉戏爱好十分浓，他们主动充当各种角色，有些小伴侣还主动介绍“苹果很大，很甜你要买吗?”有些小伴侣也进入角色说“我要给我孩子买几个”，在这方面我引领的还是比较胜利的。但是也有

60、不足之处，在预备水果数量上有点少，种类应当丰盛点，让小伴侣更多的参加进来，让他们共同享受角色嬉戏带给他们的欢乐。角色嬉戏幼儿们十分喜爱，在今后教学活动中我要多以这样的形式各种方式的来上这样的课。让幼儿更好的把握角色嬉戏的玩法。还有在他们进入角色嬉戏时我应该也分担一下小伴侣们的角色，引领他们把生活中所观看的语言情景更好的表现出来，对于这些刚入集体社会的小班幼儿来说，脱离了原本自立的个体生活方式，进入一个集体小社会，所以我将重视对幼儿角色的指导，为幼儿未来充当真正社会角色打下好的基础!17、中班美术瓶子宝宝的新衣教案反思设计意图：现在的社会越来越繁荣，人们的生活水平也越来越高，陪同而至的是生活垃圾