中班社会有用的交通标志教案

1、Word - 39 -中班社会有用的交通标志教案1、中班社会实用的交通标志教案教材分析：交通标志是幼儿天天出行途中可见的标志，与幼儿的生活息息相关，关系到每个人的出行平安。本活动利用真切的录像和生动的故事，引领幼儿关注和熟悉常见的交通标志，感触交通标志的作用，初步树立遵守交通规章的意识，提升幼儿的自我庇护能力。活动目标：1.熟悉常见的交通标志，并知道其含义。2.能按照交通标志的提醒规范自己的行为。3.感触交通标志的作用大，初步树立遵守交通规章的意识。4.激活了幼儿的奇怪心和探索欲望。5.教幼儿养成精心、仔细的学习态度。活动预备：观看并记录交通标志、录像、故事图片活动建议：1.观察十字路口交通有

2、序的录像，感触交通标志的作用大。研究：走到十字路口，应当怎样利用?为什么汽车和行人能有秩序的通行?2.结合故事小猴开汽车，引领幼儿了解常见的交通标志及含义，树立遵守规章的意识。(1)观看图片 1，叙述故事 1、2 段，了解红绿灯等提醒性标志的含义。提问：交警为什么拦下了小猴?小猴这样做有什么危急?红灯、绿灯、黄灯提示人们应当怎样做?(2)观看图片 2，讲故事 3 段，了解禁止标志的含义。观看图片上的标志，猜猜小猴看到这个标志会怎样做?禁止标示普通是红色的圆圈，禁止普通用红色“X”表示。(3)观看图片 3，叙述故事 4 段，引领幼儿熟悉停车场的标志。提问：小猴应当把汽车停在哪里?3.结合幼儿的观

3、看记录表，引领幼儿沟通共享自己知道的交通标志。提问：在公路上你还见过哪些标志?这些标志告知我们应当怎样做?4.嬉戏“红灯停，路灯行”。幼儿饰演小司机听音乐去公园，老师手拿标志牌扮红绿灯，幼儿看到标志时，能快速做出停止和行进的反应。2、中班社会活动实用的标志教案反思一、老师叙述故事兔子先生去漫步。1.老师播放兔子先生去漫步的视频。师：兔子先生碰到了哪些标志?这些标志是什么意思?二、结合PPT，引领幼儿回顾兔子先生漫步遇见的标志，并向幼儿介绍标志的含义。师：图片上第一个浮现的是什么标志?接着又浮现了什么?标志有什么特点?假如你碰到这些标志你会怎么做?三、引领幼儿熟悉一些常见交通标志及其重要性。1.

4、展示教导挂图，理解常见交通标志。师：你们看，图片上有什么?他们在做什么?2.引发幼儿研究还见过哪些常见标志?展示注重平安、紧张出口，禁止停车,红绿灯，斑马线的标志，引领幼儿说有名称及作用。3.引领幼儿研究遵守规章的重要性，培养幼儿遵守规章的意识。师：惟独在特定的地方贴上标志，才可以提示其他人要注重平安，还能给我们的生活带来了便利。四、幼儿自主设计实用的标志。师:教师把兔子先生去漫步里面浮现的标志收集起来，还有小伴侣刚才说的几个常见的标志，现在我请小伴侣回到自己的位置上把自己喜爱的标志画下来，有能力的小伴侣也可以为我们的年级设计一些实用的标志。师：设计标志的时候标志必需是顔色艳丽，特征显然，以便

5、让其他小伴侣一看就明了的。五、集中点评幼儿设计的标志。师：我们一起来看看，哪个小伴侣设计的标志特征最鲜亮，一看就明了。活动目标1、教幼儿养成精心、仔细的学习态度。2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。反思：在活动中我首先提出问题，激活幼儿的爱好，接着结合图片熟悉一些常见的交通标志，引领幼儿观看，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引领幼儿结合现实生活，进一步理解熟悉一些常见的标志，注重了学问与实际的结合。本次教导活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参加乐观性高。3、中班社会活动教案：交通标志要看清教案(附教学反思)活动目标：1、辨认常见的交通标志，知道遵守交通规章。2、培养幼儿敏锐的观看

6、能力。3、进展幼儿思维和口语表述能力。4、遵守社会交通规章，不做“禁止”的事。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：自制交通标志图卡(禁止通行、危急警告、严禁停车等)，玩具方向盘。活动过程：1、辨识标志：“这是什么?你在什么地方见到过它们?”“这些交通标志表示什么意思?”幼儿泛谈自己的熟悉，老师告知幼儿这些标志的含义(禁止通行、危急警告、严禁停车等)。2、感知体悟：(1) 老师完整的念儿歌：“你听到儿歌中说了什么?”(2) 幼儿学念儿歌，老师将标志的熟悉与儿歌的内容相联系。在学习过程中，老师注重幼儿平翘舌音的运用。(3) 在嬉戏中强化所学的儿歌内容：办法：老师或幼儿饰演警察，一幼儿饰演

7、司机，其余幼儿饰演乘客，用手依次搭在前一位幼儿肩上，表示一辆公共汽车。嬉戏中，“警察”出展示各种交通标志图，并不断用儿歌语句提示小司机和小乘客。3、幼儿嬉戏：23名幼儿资源组合，分小组举行嬉戏。4、思量留疑：“公路上还有那些我们不熟悉的交通标志?我们在回家的路上可以留心观看，发觉新发表示别忘了告知大家。”活动反思：活动开头就引起了幼儿的爱好，激活了幼儿的思量。在幼儿听教师念儿歌时，幼儿的注重力很集中，但也有部分幼儿注重力簇拥。在嬉戏过程中，刚开头时幼儿只集中玩嬉戏而对儿歌并不是很很爱好，记得的就含模糊糊的说几句，不记得的就只闻声一片小声。在反复练习并在不断的提示之下，幼儿已能边念儿歌边玩嬉戏了

8、，以后还需多多巩固学习。4、中班社会活动实用的交通标识教案反思活动目标：1.了解红、绿、黄灯的作用，知道人行横道、禁止鸣笛等常见的交通标志及所代表的意义。2.懂得遵守交通规章的重要性。3.培养幼儿思量问题、解决问题的能力及迅速应答能力。4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动预备：三颗星星故事视频、交通标志PPT等活动过程 ：(一)故事导入。1.播放三颗星星故事视频2.提问：故事中的红星星、绿星星、黄星星分离指的是什么?(二)与实际生活相联系，讲解红、黄、绿灯的作用。1.早上妈妈送小伴侣们来幼儿园的时候，碰到红灯你是怎么做呢?碰到绿灯你会怎么做?碰到黄灯呢?2.今日教师还带来

9、了几张图片，小伴侣们看看他们碰到交通信号灯的时候是怎么做的。看，这张图片上什么灯亮了?(红灯亮了)，汽车都怎么样了?哎?教师想到了一句好听的儿歌：红灯红，像不像红眼睛，红眼睛，眼睛瞬间一眨，车子停一停，停一停。也就是说碰到红灯的时候，我们需要停下来。3.这张图片上什么灯亮了?绿灯亮了，车子都怎么样了，我们一块来给绿灯编一句好听的儿歌吧(绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进，向前进)4.谁能看着这幅图编一句儿歌(黄灯黄，黄眼睛，眼睛眨一眨，请你等一等，等一等)5.现在请小伴侣们跟我一起把刚才编的儿歌完整的说一遍。6.现在小伴侣们知道了交通信号灯的功能，但是假如有了红绿灯我们不遵守，会发生什么事

10、情?总结：小伴侣们,平常我们要一定要自觉遵守交通规章哦。(三)熟悉常见的几种交通标志。1.除了交通信号灯，还有好多的交通标志，教师也带来了无数交通标志，小伴侣们看看，它们有什么不同的地方，那小伴侣们知道他们为什么会有不同的色彩吗?2.教师来告知你们吧，红色的交通标志是禁止的意思，告知我们不能这么做;黄色的交通标志是告知我们要注重平安;蓝色的交通标志告知我们可以这么做，今日我们就先来熟悉几种容易的交通标志。3.依次展示剩余的几幅交通标志场景图，让幼儿观看。4.刚才我们学习了这么多交通标志，现在我要看看小伴侣们是不是知道这些标志代表的意思。看这个小伴侣的作法对吗?为什么?5.今日我们熟悉了这么多的

11、交通标志，为了我们的平安，以后再公路上看到了一定要自觉遵守，假如爸爸妈妈或者小同伴没有遵守，我们也要准时的提示他们。活动延长：今日天气真好，我们开着车出去游玩吧!男孩一队，女孩一队，预备好了吗?我们动身了，唱着学的儿歌离开。活动反思：本次活动利用故事导入引起孩子学习的爱好，其次环节与幼儿生活实际相联系，便于幼儿更好的了解红、黄、绿灯的作用。幼儿学说创编儿歌，使课堂气氛越发活跃。第三环节让幼儿感知交通标志并学习几种容易的交通标志。最后以幼儿喜爱的活动结束，囫囵活动过程中，孩子们的乐观性很高，很好地达到了预期的目标。5、中班社会会说话的交通标志教案反思活动目标：1、熟悉常见交通标志符号，理解它们的

12、作用。2、初步理解规章与人们生活、活动的关系。3、懂得遵守交通规章，珍爱生命。活动预备：常见交通标志的图片。活动过程：(一) 老师展示一些常见交通标志的图片，引领幼儿观看交通标志，理解其含义。1、 老师：你熟悉这些交通标志吗?它告知人们在公路上应当怎样做呢?2、 公路上为什么要有这么多好似会说话的交通标志呢?3、 它们的色彩一样吗?为什么会用不同的色彩?红色、蓝色、黄色分离代表什么意思?4、 假如没有这些交通标志公路上会发生什么事情?(二) 老师引领幼儿为“安全大道”制作需要的交通标志。1、 老师展示“安全大道”路面图，这是一条“安全大道”，在这条大道上没有发生过交通事故。你们知道为什么吗?2

13、、 老师和幼儿一起研究哪里需要增强交通标志，统计每种需要制作多少个?(三) 幼儿制作，老师指导。1、 老师展示常见标志图片，引领幼儿仿照制作。2、 老师介绍各种制作材料、工具，鼓舞幼儿正确使用各种材料举行制作。(四) 引领幼儿把制作好的交通标志摆放在“安全大道”上。在摆放的过程中引领幼儿巩固对交通标志的熟悉。1、 分组请幼儿摆放交通标志，并请幼儿说说为什么摆放在这里?2、 我们来检查一下这些会说话的交通标志都摆对了吗?订正摆放中的错误。(五)老师小结。交通标志与我们的生活、活动密不行分，我们一定要遵守交通规章，提示爸爸、妈妈在开车时一定要看交通标志，我们在过公路时也一定要看交通标志。由于它们会

14、说话!活动反思：活动中，幼儿作为学习的仆人，激活对各种标志的爱好，我引领幼儿自己去观看和发觉、寻觅各种各样的标志，如：禁止吸烟以及各种标志等。这些标志都是小伴侣们自己找到的，因此，他们参与活动的乐观性也特殊高。孩子们利用自己看、问、找、画等探究活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明了了做人的道理。6、中班社会交通标志教案反思活动目标1、熟悉常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规章。2、懂得人们必需自觉遵守交通规章，注重平安，培养看标志的良好习惯。3、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备1、 交通标志

15、图片。2、音乐去郊游3、幼儿用书指导要点1、活动重点：熟悉常见的交通标志，懂得人们必需自觉遵守交通规章，注重平安。2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规章。3、指导要点：以生动的故事激活幼儿学习的爱好，引领幼儿熟悉常见的交通标志，懂得人们必需自觉遵守交通规章，想法平安。活动过程1、观赏故事，理解故事内容。(1)提出问题，激活爱好。师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢?你们想知道吗?请小伴侣们仔细听听乡下老鼠逛公园这个故事。(2)老师叙述故事。提问：小老鼠为什么没钱上公园呢?小结：小老鼠不熟悉交通标志，违背了交通规章，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上幼儿园。2、结

16、合图片，熟悉一些常见的交通标志。(1)师：你们情愿教小老鼠熟悉公路上的交通标志吗?让我们一起来看看。(2)依次展示标识卡，提问：这是什么标志?你们熟悉它吗?标志上画有什么?表示什么意思?3、研究：为什么要在公路上还要服从谁的指挥?小结：有了交通标志，公路上的车和行人就不会任意乱行、没有规法规、互不相让。小伴侣们出门的时候要注重看是什么交通标志，注重平安，做一个遵守交通工具规章的乖宝宝!4、嬉戏：去郊游师：小伴侣熟悉了这么多的标志，那我们一起开车去郊游吧!郊游的路上会有无数标志，小伴侣们要注重看是什么标志，千万别违背了交通法规哦!玩法：老师创设公路的情景，把幼儿分成两组,老师展示标志，引领幼儿看

17、标志并遵守交通规章。活动反思：在社会活动交通标志中我首先提出问题，激活幼儿的爱好，然后利用听故事乡下老鼠逛公园让幼儿了解小老鼠因不熟悉交通规章所带来的不便。接着结合图片熟悉一些常见的交通标志，引领幼儿观看，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引领幼儿结合现实生活，进一步理解熟悉一些常见的标志，注重了学问与实际的结合。最后利用嬉戏去郊游结束本次活动。本次教导活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参加乐观性高。7、中班社会熟悉交通标志教案反思活动目标：1、熟悉了解一些常见的交通标志，知道这些标志的含义。2、乐于遵守交通规章，体味遵守交通规章给人们生活带来的便利。3、培养幼儿敏锐的观看能力。

18、4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、交通标志调查表(幼儿完成)、小圈人手一个2、课件：小猪过公路;看标志开汽车;活动过程：一、故事情景导入，引起幼儿熟悉标志的爱好。1、师：今日早上，在公路上发生了一件事情，小伴侣想不想知道?(想)那我们一起来看一看吧。2、播放课件：小猪一个人出去玩，走到十字路口，红灯亮了，小猪看见前面没车，就很快地往对面跑，结果被一辆摩托车撞倒了。只闻声砰砰几声响，小猪被撞到在地上，头上流了无数血，小猪胆怯极了，哇哇大哭起来。3、提问：小伴侣，刚才发生了什么事?小猪这样做危急吗?那过公路时我们应当怎么做呢?(幼儿自由研究：

19、要看红绿灯，不能闯红灯)4、老师小结：在过公路的时候，我们应当看好信号灯的标志，红灯停、绿灯行，要遵守交通规章，注重平安。二、沟通共享：1、师：那公路上除了有信号灯的标志以外，还有无数的交通标志。最近教师请小伴侣收集了许多交通标志的调查表，先请你们相互看一看，说一说，你熟悉哪些交通标志?这个标志告知我们什么?2、幼儿小组研究沟通自己的调查表，老师巡回指导。3、请个别幼儿介绍自己的调查表，老师展示相应的交通标志图。4、老师小结：本来生活中有那么多交通标志，它们都代表不同的含义，都有不同的作用，有了这些标志，就使我们公路上的交通越发有秩序、更便利。三、嬉戏：小司机1、师：现在就请小伴侣一起来当回小

20、司机，看看谁最能遵守公路上的交通规章，好吗?看，这是什么标志?(机动车行驶)那就让我们快快拿起方向盘，开起我们的小汽车，动身咯!(幼儿手拿小圈听开汽车音乐开头嬉戏)2、老师演示课件场景，幼儿看标志玩嬉戏公路场景汽车行驶标志红绿灯标志人行横道(注重行人)禁止鸣喇叭右转弯注重儿童(有儿童)车辆慢行停车场四、结束嬉戏小结：小伴侣，你们都是遵守交通规章的小司机，以后爸爸妈妈开着汽车带我们出去玩的时候，你们也要提示爸爸妈妈要看好公路上的交通标志，遵守交通规章，注重平安，好吗?活动反思：“小猪过公路”课件的导入让孩子一下子进入了那个情境，马上对公路上的交通标志产生了爱好，也让孩子能够很乐观地投入到活动中去

21、，假如在课件播放时能让幼儿宁静地边看边思量，那效果就会越发显然。调查表的使用让孩子有了充分沟通的机会，小伴侣在集体沟通时都很高兴、很乐观主动，但是在个别幼儿沟通时大概是孩子自身的缘由，都比较胆小，声音不够嘹亮，影响了课堂效果，可能给孩子提供话筒或者运用多种方式来举行沟通，可能效果会更好一些。最后的小司机嬉戏是最让孩子感爱好的，孩子们在做做玩玩中进一步巩固了对各种交通标志的熟悉和理解，也培养了孩子乐于遵守交通规章的良好品德。一堂胜利的教学活动，需要教师和孩子的默契协作。在活动中，教师不仅要以饱满的心情来感染孩子，与孩子互动，更要随时关注好每一个孩子在活动中的反应和表现，这样活动才干开展地越发胜利

22、。8、中班社会活动交通标志教案反思活动目标：1、熟悉常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规章。2、懂得要严格遵守交通规章，注重平安，有看交通标志的良好习惯。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。活动重难点：1、活动重点：熟悉常见的交通标志，懂得人们必需自觉遵守交通规章，注重平安。2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规章。活动预备：ppt,交通标志图片。活动过程：1、观赏故事，理解故事内容。(1)提出问题，激活爱好。师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢?你们想知道吗?请小伴侣们仔细听听乡下老鼠逛公园

23、这个故事。(2)老师播放故事录音，引领幼儿理解故事内容。提问：小老鼠为什么没钱上公园呢?小结：小老鼠不熟悉交通标志，违背了交通规章，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上公园。2、结合图片，熟悉一些常见的交通标志。(1) 师：你们情愿教小老鼠熟悉公路上的交通标志吗?让我们一起来看看。(2) 依次展示标志卡，提问： 这是什么标志?你们熟悉它吗? 标志上画有什么?表示什么意思?(3)研究：为什么在公路上要服从交通标志的指挥?小结：有了交通标志，公路上的车和行人就不会任意乱行。小伴侣们出门的时候要注重看是什么交通标志，注重平安，做一个遵守交通工具规章的乖宝宝!4、嬉戏：去郊游师：小伴侣熟悉了这么多的标志，那

24、我们一起开车去郊游吧!郊游的路上会有无数标志，小伴侣们要注重看是什么标志，千万别违背交通法规哦!。老师小结: 交通标志与我们的生活密不行分，我们一定要遵守交通规章，提示爸爸、妈妈在开车时一定要看交通标志，我们在过公路时也一定要看交通标志，注重平安。活动反思：本次活动利用让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道交通平安的重要性，我们的生活中离不开标志，使幼儿在生活中养成注重观看周围事物的良好习惯，让幼儿知道我们必需要遵守交通平安秩序。在教学活动中，幼儿乐观性比较高，对各种交通标志弥漫着深厚的爱好，能按照自己的生活阅历和自己所看到的标志，举行容易的描述，幼儿的语言

25、表述能力有显然的长进，在师幼协作上比较默契，互相之间比较和睦。9、中班社会交通标志作用大教案反思活动目标1、熟悉常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;2、了解标志的作用和特征;3、培养幼儿的规章意识，激活幼儿对交通标志的爱好。4、激活幼儿的想象制造标志，培养幼儿的制造能力。5、使幼儿学会按标志行动6、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。7、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力活动预备1、 预备各种交通标志图片、书籍若干。2、 预备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。3、 小狗贝贝布偶一个活动过程一、故事导入：师：小伴侣，今日早上有个小动物托付我们帮他一个忙。到底

26、是谁呢?它又碰到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师展示布偶表演情景戏)师：前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩，但是一进城，它发觉我们的公路上处处有着无数它不熟悉的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小伴侣了!二、熟悉交通标志师：瞧!小狗贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!(师展示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分离是什么标志，分离代表着什么意思)幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。师：刚才小伴侣都说出这些

27、标志的意义，那到底说的对不对呢?教师来告知你吧!(师具体讲解每个交通标志的名称及意义)列举。嬉戏我指你说：(老师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)老师带领幼儿说标志的称及含义。师：请小伴侣说说自己还见过哪些交通标志?它能告知我们什么?鼓舞大胆回答的幼儿。三、交通标志作用大师：现在我们都知道了无数交通工具的意义，那小伴侣你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。)师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会任意乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车祸;假如没有交通标志人们就

28、不知道什么是停车场，那车辆就会任意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通标志，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标志所表述的含义，自觉遵守交通规章，做一名优秀的交通小标兵。四、我是小小设计师师：小伴侣，刚才贝贝说，它现在可一致明了了这些交通标志的意义了，它说感谢我们中班的小伴侣，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们兴奋吗?可是啊，对于我们幼儿园贝贝一点也不认识，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿

29、园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让贝贝一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用尽以后要记住关掉，不要铺张水资源等等)2、幼儿寻觅设计目标师：小伴侣，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻觅，师可尾随指引)3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引)4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿叙述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。五、活动延长可请小班幼儿参观出示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿

30、带领自己的父母去参观设计的标志。活动反思：本次活动利用故事导入引起孩子学习的爱好，其次环节与幼儿生活实际相联系，便于幼儿更好的了解红、黄、绿灯的作用。幼儿学说创编儿歌，使课堂气氛越发活跃。第三环节让幼儿感知交通标志并学习几种容易的交通标志。最后以幼儿喜爱的活动结束，囫囵活动过程中，孩子们的乐观性很高，很好地达到了预期的目标。10、中班社会活动熟悉交通标志教案反思一、活动目标：1、熟悉常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规章。2、懂得人们必需自觉遵守交通规章，注重平安，培养看标志的良好习惯。二、活动预备：1、 交通标志图片。2、音乐去郊游。3、PPT课件。三、活动重难点：1、活动重

31、点：熟悉常见的交通标志，懂得人们必需自觉遵守交通规章，注重平安。2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规章。3、指导要点：以生动的故事激活幼儿学习的爱好，引领幼儿熟悉常见的交通标志，懂得人们必需自觉遵守交通规章，想法平安。四、活动过程：1、老师叙述故事，激活起幼儿爱好，让幼儿观赏故事，理解故事内容。(1)提出问题，激活爱好。 师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢?(2)小结：小老鼠不熟悉交通标志，违背了交通规章，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上幼儿园。2、结合图片，熟悉一些常见的交通标志。(1)师：你们情愿教小老鼠熟悉公路上的交通标志吗?让我们一起来看看。(2)依

32、次展示标识卡，提问：这是什么标志?你们熟悉它吗?标志上画有什么?表示什么意思?3、研究：在公路上还要服从谁的指挥?小结：有了交通标志，公路上的车和行人就不会任意乱行，这样就平安多了。小伴侣们出门的时候要注重看是什么交通标志，注重平安，做一个遵守交通工具规章的乖宝宝!4、嬉戏：去郊游 师：小伴侣熟悉了这么多的标志，那我们一起开车去郊游吧!郊游的路上会有无数标志，小伴侣们要注重看是什么标志，千万别违背了交通法规哦! 玩法：老师创设公路的情景，把幼儿分成两组,老师展示标志，引领幼儿看标志并遵守交通规章。五、反思：在社会活动交通标志中我首先提出问题，激活幼儿的爱好，然后利用听故事乡下老鼠逛公园让幼儿了

33、解小老鼠因不熟悉交通规章所带来的不便。接着结合图片熟悉一些常见的交通标志，引领幼儿观看，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引领幼儿结合现实生活，进一步理解熟悉一些常见的标志，注重了学问与实际的结合。最后利用嬉戏去郊游结束本次活动。本次教导活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参加乐观性高。11、中班社会交通标志要看清教案反思活动目标：1、辨认常见的交通标志，知道遵守交通规章。2、培养幼儿敏锐的观看能力。3、进展幼儿思维和口语表述能力。4、遵守社会交通规章，不做“禁止”的事。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：自制交通标志图卡(禁止通行、危急警告、严禁停车等)，玩具方向盘。活

34、动过程：1、辨识标志：“这是什么?你在什么地方见到过它们?”“这些交通标志表示什么意思?”幼儿泛谈自己的熟悉，老师告知幼儿这些标志的含义(禁止通行、危急警告、严禁停车等)。2、感知体悟：(1) 老师完整的念儿歌：“你听到儿歌中说了什么?”(2) 幼儿学念儿歌，老师将标志的熟悉与儿歌的内容相联系。在学习过程中，老师注重幼儿平翘舌音的运用。(3) 在嬉戏中强化所学的儿歌内容：办法：老师或幼儿饰演警察，一幼儿饰演司机，其余幼儿饰演乘客，用手依次搭在前一位幼儿肩上，表示一辆公共汽车。嬉戏中，“警察”展示各种交通标志图，并不断用儿歌语句提示小司机和小乘客。3、幼儿嬉戏：23名幼儿资源组合，分小组举行嬉戏

35、。屈.教师.教案网出处4、思量留疑：“公路上还有哪些我们不熟悉的交通标志?我们在回家的路上可以留心观看，发觉新标志别忘了告知大家。”活动反思：活动开头就引起了幼儿的爱好，激活了幼儿的思量。在幼儿听教师念儿歌时，幼儿的注重力很集中，但也有部分幼儿注重力簇拥。在嬉戏过程中，刚开头时幼儿只集中玩嬉戏而对儿歌并不是很很爱好，记得的就含模糊糊的说几句，不记得的就只闻声一片小声。在反复练习并在不断的提示之下，幼儿已能边念儿歌边玩嬉戏了，以后还需多多巩固学习。12、中班社会活动交通标志作用大教案反思活动目标1、熟悉常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号。2、了解标志的作用和特征。3、培养

36、幼儿的规章意识，激活幼儿对交通标志的爱好。4、激活幼儿的想象制造标志，培养幼儿的制造能力。5、使幼儿学会按标志行动活动预备1、 预备各种交通标志图片、书籍若干。2、 预备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。3、 小狗贝贝布偶一个活动过程一、故事导入：师：小伴侣，今日早上有个小动物托付我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又碰到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师展示布偶表演情景戏) 师：前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩，但是一进城，它发觉我们的公路上处处有着无数它不熟悉的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只

37、好来请教我们小伴侣了!二、熟悉交通标志师：瞧!小狗贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!(师展示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分离是什么标志，分离代表着什么意思)幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。师：刚才小伴侣都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?教师来告知你吧!(师具体讲解每个交通标志的名称及意义)列举。嬉戏我指你说：(老师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)老师带领幼儿说标志的称及含义。师：请小伴侣说说自己还见过哪些交通标志?它能告知我们什么?鼓舞大胆回答的幼儿。三、

38、交通标志作用大师：现在我们都知道了无数交通工具的意义，那小伴侣你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。)师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会任意乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车祸;假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会任意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通标志，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标志所表述的含义，自觉遵守交

39、通规章，做一名优秀的交通小标兵。四、我是小小设计师师：小伴侣，刚才贝贝说，它现在可一致明了了这些交通标志的意义了，它说感谢我们中班的小伴侣，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们兴奋吗?可是啊，对于我们幼儿园贝贝一点也不认识，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让贝贝一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用尽以后要记住关掉，不要铺张水资源等等)2、幼儿寻觅设计目标师：小伴侣，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标

40、志?(幼儿寻觅，师可尾随指引)3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引)4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿叙述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。五、活动延长可请小班幼儿参观出示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。活动反思对于中班孩子来说，公路是他们认识的环境，而且孩子对公路上的各种交通标志等都弥漫着深厚的爱好，交通标志又是我们向幼儿举行平安教导的好题材。13、中班社会优质课交通标志作用大教案反思活动目标1、熟悉常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的

41、一种符号;2、了解标志的作用和特征;3、培养幼儿的规章意识，激活幼儿对交通标志的爱好。4、激活幼儿的想象制造标志，培养幼儿的制造能力。5、使幼儿学会按标志行动6、利用多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。7、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力。活动预备1、 预备各种交通标志图片、书籍若干。2、 预备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。3、 小狗贝贝布偶一个活动过程一、故事导入：师：小伴侣，今日早上有个小动物托付我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又碰到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师展示布偶表演情景戏)师：前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的

42、小车来我们菜都寿光游玩，但是一进城，它发觉我们的公路上处处有着无数它不熟悉的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小伴侣了!二、熟悉交通标志师：瞧!小狗贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!(师展示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分离是什么标志，分离代表着什么意思)幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。师：刚才小伴侣都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?教师来告知你吧!(师具体讲解每个交通标志的名称及意义)列举。嬉戏我指你说：(老师可指出标志图片，让幼儿

43、说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)老师带领幼儿说标志的称及含义。师：请小伴侣说说自己还见过哪些交通标志?它能告知我们什么?鼓舞大胆回答的幼儿。三、交通标志作用大师：现在我们都知道了无数交通工具的意义，那小伴侣你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。)师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会任意乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车祸;假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会任意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通标志，上班的时候公路就会混乱，这样会影响

44、人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标志所表述的含义，自觉遵守交通规章，做一名优秀的交通小标兵。四、我是小小设计师师：小伴侣，刚才贝贝说，它现在可一致明了了这些交通标志的意义了，它说感谢我们中班的小伴侣，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们兴奋吗?可是啊，对于我们幼儿园贝贝一点也不认识，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让贝贝一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如

45、：用水龙头的时候要开小一点，用尽以后要记住关掉，不要铺张水资源等等)2、幼儿寻觅设计目标师：小伴侣，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻觅，师可尾随指引)3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引)4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿叙述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。五、活动延长可请小班幼儿参观出示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。活动反思：本次活动利用故事导入引起孩子学习的爱好，其次环节与幼儿生活实际相联系，便于幼儿更好的了解红、

46、黄、绿灯的作用。幼儿学说创编儿歌，使课堂气氛越发活跃。第三环节让幼儿感知交通标志并学习几种容易的交通标志。最后以幼儿喜爱的活动结束，囫囵活动过程中，孩子们的乐观性很高，很好地达到了预期的目标。14、中班社会藏匿课交通标志作用大教案反思活动目标1、熟悉常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;2、了解标志的作用和特征;3、培养幼儿的规章意识，激活幼儿对交通标志的爱好。4、激活幼儿的想象制造标志，培养幼儿的制造能力。5、使幼儿学会按标志行动6、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提升语言表述能力。7、让幼儿试试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感触。活动预备1、 预备各种交通标志图

47、片、书籍若干。2、 预备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。3、 小狗贝贝布偶一个活动过程一、故事导入：师：小伴侣，今日早上有个小动物托付我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又碰到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师展示布偶表演情景戏)师：前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩，但是一进城，它发觉我们的公路上处处有着无数它不熟悉的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小伴侣了!二、熟悉交通标志师：瞧!小狗贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!(师展示各种交通标志的图片

48、，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分离是什么标志，分离代表着什么意思)幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。师：刚才小伴侣都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?教师来告知你吧!(师具体讲解每个交通标志的名称及意义)列举。嬉戏我指你说：(老师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)老师带领幼儿说标志的称及含义。师：请小伴侣说说自己还见过哪些交通标志?它能告知我们什么?鼓舞大胆回答的幼儿。三、交通标志作用：现在我们都知道了无数交通工具的意义，那小伴侣你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答，幼

49、儿纷纷回答。)师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会任意乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车祸;假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会任意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通标志，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标志所表述的含义，自觉遵守交通规章，做一名优秀的交通小标兵。四、我是小小设计师师：小伴侣，刚才贝贝说，它现在可一致明了了这些交通标志的意义了，它说感谢我们中班的小伴侣，我现在要开着

50、车到我们幼儿园来参观呢!你们兴奋吗?可是啊，对于我们幼儿园贝贝一点也不认识，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让贝贝一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用尽以后要记住关掉，不要铺张水资源等等)2、幼儿寻觅设计目标师：小伴侣，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻觅，师可尾随指引)3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引)4、标志粘贴师幼共同将幼儿

51、自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿叙述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。五、活动延长可请小班幼儿参观出示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。活动反思：本次活动利用故事导入引起孩子学习的爱好，其次环节与幼儿生活实际相联系，便于幼儿更好的了解红、黄、绿灯的作用。幼儿学说创编儿歌，使课堂气氛越发活跃。第三环节让幼儿感知交通标志并学习几种容易的交通标志。最后以幼儿喜爱的活动结束，囫囵活动过程中，孩子们的乐观性很高，很好地达到了预期的目标。15、中班平安活动教案：好玩的交通标志教案活动目标：1、培养合作意识和竞争意识。2、培养幼儿遵守交通规章的习惯，提升自我庇护意识。3、利用活动提升幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。4、加强幼儿的平安意识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程：一、 随音乐跳