2022年人力资源管理实施性课程标准

1、人力资源治理课程实施性课程标准一、概述（一）课程性质人力资源治理是商务治理专业的一门专业核心课程；它要以治理学基础、企业经营 治理的一般原理作为理论基础,并与聘请与配置、培训与开发、绩效治理、薪酬治理、劳动 政策法规、员工关系治理等课程亲密相关；通过本课程学习,同学在明白人力资源治理基本 原理的基础上,娴熟把握企业人力资源规划、聘请、培训、考核、薪酬和员工关系处理的方 法和操作规程,明晰人力资源治理工作的角色定位、专业架构和职业方向；（二）课程基本理念 该课程是依据商务治理专业人才培育方案设置的；其基本理念是：打破以人力资源开发 与治理学问传授为主要特点的传统学科课程模式,转变为以人力资源开发

2、与治理工作任务为 中心组织课程内容,采纳递进与流程相结合的方式呈现教学内容；课程内容突出对人力资源 治理技能的训练,理论学问的选取紧紧环绕工作任务完成的需要来进行；教学过程中,要通 过校企合作,校内实训基地建设等多种途径,实行工学结合等形式,充分开发学习资源,给 同学供应丰富的实践机会；（三）课程设计思路 在校内学习过程中,结合详细项目要求,以小组为学习单位完成给出的工作项目,包括 制定工作方案、支配工作内容、实施过程学习、汇总学习成果、总结体会教训等；通过校外 企业实践,对聘请面试、培训开发、绩效考核、薪酬治理、劳动争议处理、员工关系治理等 的实地实习,使同学真正明白各项人力资源治理工作的相

3、关制度、治理原就、操作流程；尤 其要把握人力资源开发与治理各项工作的操作程序和留意事项；通过实习,培育同学独立分 析问题、解决问题的才能,使之适用于企业人力资源治理工作的需要；教学成效评判实行过 程评判与结果评判相结合的方式,通过理论与实践相结合,重点评判同学的职业才能；详细 教学项目内容和学时安排如下：项目内容学时安排项目一人力资源治理概述4 项目二工作分析8 项目三人力资源规划4 项目四人员聘请10 项目五员工培训12 项目六绩效治理8 项目七薪酬治理14 项目八劳动关系治理8 总计68 二、课程目标（一）总目标 通过任务引领型的项目活动,使同学初步把握人力资源治理的一般理论和模块工作,了

4、 解人力资源治理的结构框架,为人力资源资格考证和各模块的深化学习奠定基础；培育具有 较强的学习才能、沟通才能、信息处理才能、分析综合才能、团队合作才能和客户服务才能 的专业人才；（二）详细目标 1、学问目标通过学习让同学具备人力资源治理的一般学问,明晰人力资源治理几大模块即工作分析、员工开发与培训、绩效考核、薪酬治理、劳动关系治理的基本内涵,明白人力资源治理的操 作程序和事项,适用于将来企业人力资源治理工作的需要；2、才能目标 通过学习,使同学具备人力资源方案的制定、聘请方案的制定、聘请广告的编写、渠道 的挑选、绩效考核内容的确定、绩效考核方法的挑选以及培训方案的制定、进行员工培训以 及薪酬治

5、理信息的采集才能,能够处理常规情形下显现的人力资源治理问题；3、素养目标 通过学习,培育同学自学的才能,勤于摸索、做事仔细的良好作风,良好的职业道德和 勇于创新、敬业乐业、精益求精的工作作风；三、内容标准 项目一 人力资源治理概述 参考学时 4 学时参考学时任务一人力资源治理的基本概念人力资源及人力2 学问目标人力资源的含义 人力资源的特点 人力资源治理的含义 人力资源治理的特点技能目标把握人力资源的概念及人力资源数量的构成,资源治理的特点教学重点人力资源的含义和特点 人力资源治理的含义和特点教学难点人力资源数量的构成拓展学问现代人力资源治理与传统人事治理的区分考核要点人力资源的含义 人力资源

6、的特点 人力资源治理的含义 人力资源治理的特点考核形式单项挑选题、多项挑选题、判定题、问答题任务二 人力资源治理的内容和手段参考学时 2 学问目标 人力资源治理的内容包括哪些部分人力资源治理的基本手段技能目标 通过对企业人力资源部门的职责分析,几大职能板块 来明白人力资源治理的教学重点 人力资源治理的几大职能板块教学难点 人力资源治理的基本手段拓展学问 调查某企业人力资源治理部门考核要点 人力资源治理的几大职能板块考核形式 单项挑选题、多项挑选题、判定题、问答题、综合案例分析题项目二 工作分析参考学时8 学时参考学时学问目标技能目标教学重点教学难点拓展学问考核要点考核形式参考学时学问目标技能目

7、标任务一工作分析概述2 工作分析的含义 与工作分析相关的概念 （包括行动、 任务、职责、职位、职务、工作、职业）工作分析的时机和目的懂得工作分析在人力资源治理中的意义工作分析的含义 与工作分析相关的概念 （包括行动、 任务、职责、职位、职务、工作、职业）工作分析的时机和目的案例分析：这项工作分析已经恰当地做完了吗工作分析的含义 与工作分析相关的概念 （包括行动、 任务、职责、职位、职务、工作、职业）单项挑选题、多项挑选题、判定题、问答题、案例分析任务二工作分析的程序2 工作分析的基本程序由六个部分构成：分析预备、方案设计、信息收集与分析、结果描述、结果运用设计和编写工作,分析调查问卷教学重点

8、工作分析的基本程序教学难点 工作分析调查问卷的设计和编写拓展学问 相关案例分析考核要点 工作分析各项程序所包含的详细内容考核形式 单项挑选题、多项挑选题、判定题、问答题、案例分析任务三 工作分析的方法参考学时 2 学问目标 工作分析的方法包括：工作实践法、,观看法、,面谈法、问卷调查法、关键大事法、工作日志法技能目标 工作分析方法的详细运用教学重点 工作分析的各种方法教学难点 用合适的方法进行职位设计与分析拓展学问 案例分析：观看法、面谈法的应用考核要点 工作分析各种方法的内涵及应用考核形式 单项挑选题、多项挑选题、判定题、问答题、案例分析任务四 工作说明书参考学时 2 学问目标 工作说明书的

9、编制内容： 工作描述的详细内容、 工作资格要求的详细内容、职务说明书的基本要素技能目标 能够编制工作说明书教学重点 工作说明书的详细要素教学难点 工作说明书的编制拓展学问 相关的案例分析考核要点 工作说明书的内容及编制考核形式 单项挑选题、多项挑选题、判定题、问答题、案例分析项目三 人力资源规划参考学时4 学时任务一 人力资源规划参考学时学问目标技能目标教学重点教学难点 拓展学问考核要点考核形式 项目四4 人力资源规划的作用 人力资源规划的程序 , 人力资源供应与需求猜测的方法 人力资源战略规划的内容 , 种类及目标针对不同类型的企业,进行人力资源规划人力资源规划的程序 , 人力资源供应与需求

10、猜测的方法人力资源战略规划的内容, 种类及目标人力资源供应猜测人力资源规划的作用 人力资源规划的程序 人力资源战略规划的内容, 种类及目标单项挑选题、多项挑选题、判定题、问答题、案例分析 人员聘请参考学时10 学时参考学时学问目标技能目标教学重点教学难点 拓展学问 考核要点 考核形式参考学时学问目标技能目标教学重点任务一员工聘请概述4 员工聘请的程序,包括识别职位空缺、制定聘请方案、征召、挑选、录用、聘请成效评估等环节把握员工聘请各个环节的要求员工聘请各个环节的详细内容员工聘请各个环节的要求 员工聘请途径的相关案例 员工聘请各个环节的详细内容 单项挑选题、多项挑选题、判定题、问答题、案例分析任

11、务二挑选与评判4 把握人员挑选与评判的几种主要方法,包括笔试、面试、情形 模拟测试和心理测试设计面试问题 把握人员挑选与评判的几种主要方法的要求教学难点 把握人员挑选与评判的几种主要方法的运用拓展学问 相关案例分析考核要点 人员挑选与评判的几种主要方法的要求考核形式 单项挑选题、多项挑选题、判定题、问答题、案例分析任务三 人员录用参考学时 2 学问目标 把握拟录用应聘者的背景调查包括学历学位、过去的工作经历、过去的不良记录；录用的程序技能目标 能够对拟录用应聘者进行背景调查教学重点 录用的程序教学难点 对拟录用应聘者进行背景调查拓展学问 相关案例分析考核要点 人员录用的程序考核形式 单项挑选题

12、、多项挑选题、判定题、问答题、案例分析项目五 员工培训参考学时12 学时参考学时学问目标技能目标教学重点教学难点 拓展学问 考核要点 考核形式参考学时任务一员工培训的内容形式及原就4 培训内容包括学问培训、技能培训、态度培训 培训的组织形式 培训的原就如何在现实的公司中进行员工培训员工培训各种形式的详细内容不同形式培训的挑选员工培训的相关案例员员工培训各种形式的详细内容单项挑选题、多项挑选题、判定题、问答题、案例分析任务二培训规划与实施4 学问目标技能目标教学重点教学难点 拓展学问 考核要点 考核形式参考学时学问目标技能目标教学重点教学难点 拓展学问考核要点考核形式 项目六把握培训前的预备、

13、培训的实施、 培训的评判与反馈等几个环 节的详细内容设计培训方案把握培训前的预备、 培训的实施、 培训的评判与反馈等几个环 节的详细内容培训方案的设计培训成效测定培训前的预备、 培训的实施、 培训的评判与反馈等几个环节的 详细内容单项挑选题、多项挑选题、判定题、问答题、案例分析任务三员工的职业生涯治理4 职业生涯治理的含义、目的和意义 员工职业进展的特点 职业生涯治理的原就和主要内容能够对员工职业生涯规划进行引导员工职业进展的特点 职业生涯治理的原就和主要内容员工职业生涯规划的引导相关案例分析员工职业进展的特点职业生涯治理的原就和主要内容单项挑选题、多项挑选题、判定题、问答题、案例分析绩效治理

14、参考学时8 学时参考学时学问目标技能目标教学重点教学难点任务一绩效考核的方法4 绩效考核基本类型的划分 绩效考核包括业绩、才能,和态度考评等内容 绩效考核三大类方法： 行为导向型主观考评方法、 行为导向型 客观考评方法、结果导向型评判方法如何对员工进行绩效考核绩效考核方法的详细内容绩效考核方法的挑选拓展学问 考核要点 考核形式参考学时学问目标技能目标教学重点教学难点 拓展学问考核要点考核形式 项目七360 度绩效考核 绩效考核的内容及方法 单项挑选题、多项挑选题、判定题、问答题、案例分析任务二绩效考核的实施4 绩效考核的前期预备 考评者的挑选与培训 常见的考评误差 考评结果的反馈设计绩效考核方

15、案绩效考核的前期预备 考评者的挑选与培训常见的考评误差 考评结果的反馈绩效考核实施相关案例分析绩效考核的前期预备 考评者的挑选与培训 常见的考评误差单项挑选题、多项挑选题、判定题、问答题、案例分析薪酬治理参考学时14 学时参考学时学问目标技能目标教学重点教学难点 拓展学问 考核要点 考核形式参考学时任务一薪酬治理概述2 薪酬的含义及构成 薪酬治理的作用 薪酬设计的原就 影响薪酬的主要因素能分析某公司的薪酬体系薪酬的含义及构成 薪酬治理的作用薪酬设计的原就 影响薪酬的主要因素薪酬体系设计程序薪酬的含义及构成；薪酬治理的作用；薪酬设计的原就；影响 薪酬的主要因素单项挑选题、多项挑选题、判定题、问答

16、题、案例分析任务二工作评判2 学问目标技能目标教学重点教学难点 拓展学问 考核要点 考核形式参考学时学问目标技能目标教学重点教学难点 拓展学问 考核要点 考核形式参考学时学问目标技能目标教学重点教学难点 拓展学问 考核要点 考核形式工作评判的含义和意义 需要遵循的原就 实施工作评判应留意的问题 工作评判的方法采集相关信息,进行工作评判工作评判的含义和意义 需要遵循的原就 实施工作评判应留意的问题比较工作评判的几种方法工作评判案例分析工作评判的含义、工作评判的意义、需要遵循的原就、实施工 作评判应留意的问题、工作评判的方法单项挑选题、多项挑选题、判定题、问答题、案例分析任务三薪酬调查2 薪酬调查

17、的含义、原就 薪酬的公正问题 薪酬调查实施步骤处理分析调查数据薪酬调查的含义、原就 薪酬的公正问题薪酬调查实施步骤相关案例分析薪酬调查的含义、原就、薪酬的公正问题；薪酬调查实施步骤单项挑选题、多项挑选题、判定题、问答题、案例分析任务四工资的基本类型4 年薪工资制、岗位技能工资制、职务工资制、绩效工资制、经 营者年薪制这几种工资类型的含义和特点 能够进行工资统计和分析 几种工资类型的含义和特点 如何建立合理的工资制度 公司制度相关案例分析 年薪工资制、岗位技能工资制、职务工资制、绩效工资制、经 营者年薪制这几种工资类型的含义和特点 单项挑选题、多项挑选题、判定题、问答题、案例分析参考学时学问目标

18、技能目标教学重点教学难点 拓展学问 考核要点 考核形式 项目八任务五奖金治理和员工福利4 奖金的含义与特点、实施奖金制度的前提条件、奖金的种类、奖金的设计方法、福利的含义及特点、福利的形式、福利的设 计方法建立合理的奖金治理和员工福利制度奖金和福利制度的种类、形式奖金和福利制度的设计方法相关案例分析奖金和福利制度的种类、形式和设计方法单项挑选题、多项挑选题、判定题、问答题、案例分析劳动关系治理参考学时8 学时参考学时学问目标技能目标教学重点教学难点拓展学问考核要点考核形式参考学时学问目标技能目标任务一劳动治理4 员工的聘用和辞退 劳动合同治理 工时治理 劳动爱护详细内容能分析劳动治理的详细内容

19、员工的聘用和辞退 工时治理 劳动爱护详细内容劳动合同治理劳动合同条款的制定员工的聘用和辞退、劳动合同治理、工时治理、劳动爱护详细 内容单项挑选题、多项挑选题、判定题、问答题、案例分析任务二改善劳动关系的途径2 建立和谐的企业文化 员工参与治理 员工持股 员工工作压力治理分析企业和员工如何改善劳动关系教学重点教学难点 拓展学问 考核要点 考核形式参考学时学问目标技能目标教学重点教学难点 拓展学问 考核要点 考核形式员工参与治理 员工持股 员工工作压力治理建立和谐的企业文化相关案例分析建立和谐的企业文化；员工参与治理；员工持股；员工工作压 力治理单项挑选题、多项挑选题、判定题、问答题、案例分析任务

20、三劳动争议与处理2 劳动争议的种类的缘由 劳动争议的调解和仲裁处懂得决劳动争议问题 劳动争议的种类的缘由 劳动争议的调解和仲裁 相关案例分析 劳动争议的种类及缘由；劳动争议的调解和仲裁 单项挑选题、多项挑选题、判定题、问答题、案例分析四、实施建议（一）教学建议 1、留意理论联系实际,亲密联系我国企业人力资源开发与治理改革的实际状况,在教学 过程中尽可能多地引用具有代表性的实例；2、在教学手段上, 尽量采纳多媒体教学, 并通过运用实物投影仪、 VCD光碟等教学手段；使同学不仅在课上,而且能够通过模拟试验室、网络环境自主进行学习和模拟操作；3、依据用人单位的需求适时调整、补充新的教学内容；4、在教

21、学组织方面,留意创设工作情形,由老师依据教学要求营造和布置工作情形,然后组织同学进行课堂模拟,增加情形成效,争取真实的职业体验和职业道德训练 5、教学方法上,应通过启示式教学、争论式教学、案例式教学等多种教学方法的交叉使 用,加深同学对理论学问的懂得以及创新精神的培育；并通过模拟试验教学,引导同学理论 联系实际；（二）考核评判建议 1、改革传统的同学评判手段和方法,采纳阶段评判,过程性评判与目标评判相结合,项 目评判,理论与实践一体化评判模式；2、关注评判的多元性,依据同学出勤的情形、上课争论的表现以及信贷调查报告的撰写 等方面予以综合衡量得出,以有利于培育同学的创新思维和激发同学的制造力；3、应留意同学动手才能和实践中分析问题、解决问题才能的考核,对在学习和应用上有 创新的同学应予特殊勉励,全面综合评判同学才能；（三）教材编写建议 1、必需依据本课程标准编写教材, 教材应充分表达任务引领、 实践导向课程的设计思想；2、教材应