冀教版(新)八上-16.4 中心对称图形【优质教案】_第1页
冀教版(新)八上-16.4 中心对称图形【优质教案】_第2页
冀教版(新)八上-16.4 中心对称图形【优质教案】_第3页
冀教版(新)八上-16.4 中心对称图形【优质教案】_第4页
冀教版(新)八上-16.4 中心对称图形【优质教案】_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、班海数学精批一本可精细批改的教辅中心对称图形学习目标:1、知识和技能: 了解中心对称图形的概念及中心对称图形的对称中心的概念,掌握这两个概念的应用 2、过程和方法: 复习两个图形关于中心对称的有关概念,利用这个所学知识探索一个图形是中心对称图形的有关概念及其它的运用 3、情感、态度、价值观: 培养学生的审美意识。学习重点: 中心对称图形的有关概念及其它们的运用学习难点: 区别关于中心对称的两个图形和中心对称图形导学过程 二、课堂导学:1.情境导入:什么是轴对称图形?常见的轴对称图形有哪些?出示任务,自主学习: (1) 了解中心对称图形的概念及中心对称图形的对称中心的概念,掌握这两个概念的应(2

2、)复习两个图形关于中心对称的有关概念,利用这个所学知识探索一个图形是中心对称图形的有关概念及其它的运用3.合作探究: (1)什么是中心对称图形? (2)常见的中心对称图形有哪些? (3)中心对称与中心对称图形的区别与联系。三、展示与反馈: 1、等边三角形、正方形、菱形和等腰梯形这四个图形中,是中心对称图形的有( )个.A.1 B.2 C.3 D.4 2、下列图形中,是中心对称图形,但不是轴对称图形的是( ) A正方形 B矩形 C菱形 D平行四边形3、下列图由正三角形和正方形拼成的图形中是轴对称图形而不是中心对称图形的是( ) 4、下列图中:线段;正方形;圆;等腰梯形;平行四边形,是轴对称图形,

3、但不是中心对称图形有( ) A1个 B2个 C3个 D4个 5、在下列图形中,是中心对称图形的是( )、 6、右列4个图形中是中心对称图形的有( )A.1 B.2 C .3 D.4个7、如下图中,既是中心对称又是轴对称的图案是( ).(8题图)8、欣赏右上图的图案,它们中间中心对称图形的个数有 个学习小结:1、中心对称图形的定义。2、常见的中心对称图形。3、中心对称与中心对称图形的区别与联系。 五、达标检测:1、如图,在矩形ABCD中,对角线交于点O,过点O的直线交AD与BC于点E、F,AB=2,BC=3,则图中阴影部分的面积是_.2、已知点O是四边形ABCD的对称中心,求证:四边形ABCD是

4、平行四边形。课后作业: 板书设计: 中心对称图形 1、中心对称图形的定义。2、常见的中心对称图形。3、中心对称与中心对称图形的区别与联系。 成中心对称教学目标1通过具体实例认识中心对称,探索它的基本性质,理解“连结对称点的线段都经过对称中心,并且被对称中心平分”这一基本性质。2理解中心对称图形是旋转角度为180度的特殊的旋转对称图形。3对学生进行旋转变换思想的渗透。教学重难点重点:中心对称图形的概念及作图。难点:会画一个图形的中心对称图形。教学过程一、提问。下列图形是不是旋转对称图形?是的话,至少需要旋转多少度?二、导入新授。1中心对称图形。把一个图形绕着某一点旋转180,如果它能够和另一个图

5、形重合,那么,我们就说这两个图形成中心对称,这个点叫做对称中心。2提出问题。线段、三角形、平行四边形、长方形、正方形、圆是中心对称图形吗?如果是,那么对称中心又在哪里?指出,中心对称的含义是:(1)两个图形能够完全重合。(2)重合方式有限制,不是把一个图形平移到另一个图形上面,也不是沿一条直线对折,而是把一个图形绕着某一点旋转180之后与另一个图形重合。由此可见中心对称的图形一定全等,而全等的图形不一定中心对称。3点拨精讲。特征1:关于中心对称的两个图形是全等图形。如图,在中心对称的两个图形中,对称点A、A和中心O在一直线上,并且AOOA,另外分别在一直线上的三点还有,;并且BOCO由此得第二

6、个特征。特征2:在成中心对称的两个图形中,连结对称点的连线都经过对称中心,并且被对称中心平分。也就是:(1)对称中心在任意两个对称点的连线上。(2)对称中心到一对对称点的距离相等。根据这个,可以找到关于中心对称的两个图形的对称中心,通常只需连结中心对称图形上的一对对应点,所得线段的中点就是对称中心。同时在证明线段相等时也有应用。4、中心对称的识别。反过来说,如果两个图形的对应点连成的线段都经过某一点,并且被平分,那么这两个图形一定关于这一点成中心对称。三、开放性练习。例如图,已知四边形ABCD和点O,画出四边形ABCD,使它与已知四边形关于点O成中心对称。画法:(1)连结AO并延长AO到A,使OAOA,于是得到点A的对称点A。(2)同样画出点B、点C和点D的对称点B、C和D。(3)顺次连结AB、BC、CD、DA。四边形ABCD即为所求的四边形。四、巩固练习。1要求学生画出图形。(1)已知点A关于点O的对称点。(2)已知线段AB关于点O的对称线段。(3)已知ABC关于点O的对称三角形。2判断下面说法是否正确。(1)平行四边形的对角线的顶点关于对角线的交点成中心对称。()(2)平行四边形的对边关于对角线的交点成中心对称。()五、课堂小结。这节课你有什么

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论