2022年人教版七年级历史上册全书知识点归纳

1、人教版七年级历史上册全书学问点归纳七上历史 全书学问点归纳名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 公元分为公元前和公元后；1 世纪 =100 年；每个世纪每十年为一段,第几个十年即为第几个十岁月,前20 年为初,后10 年为末；第一单元史前时期：中国境内人类的活动第一课中国早期人类的代表北京人一、元谋人：距今约170 万年,云南省元谋县,长江流域；目前我国境内已知最早的人类；会制作工具,知道使用火；二、北京人：距今约70 20 万年,北京周口店龙骨山上,黄河流域；保留着猿的一些体质特点；能够制造和使用工具（打制

2、石器）；使用自然火,会长时间储存火种；过群居生活,从事采集狩猎活动；1929 年,中国的青年学者裴文中发觉第一个北京人头盖骨化石；三、山顶洞人：距今约3 万年,北京周口店龙骨山顶部,黄河流域；和现代人基本相同；能够人工取火；使用打制石器,把握磨光和 钻孔技术；采集狩猎捕鱼,群居；具有审美意识；四、人和动物的根本区分：会不会制造工具；五 使用打制石器的时代,称为旧石器时代；其次课 原始农耕生活 一、半坡居民的生活和河姆渡居民的生活的对比距今时间半坡居民河姆渡居民距今约6000 年距今约7000 年第 1 页,共 31 页名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之

3、事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 地点陕西西安半坡村浙江余姚河姆渡村所在流域黄河流域长江流域房屋样式半地穴式圆形房屋干栏式建筑种植作物粟水稻畜牧业饲养猪和狗等家畜饲养猪、狗和水牛生产工具磨制石器磨制石器、骨耜制作黑陶、玉器、乐器骨哨；手工业制作彩陶,乐器,会纺织、制衣等懂得雕刻技术、使用自然漆等 二、 使用磨制石器的时代,称为新石器时代；三、河姆渡人与半坡人在生活上有什么异同？存在差异的缘由？相同点：都从事农业生产；都过着定居的生活；都使用磨制石器,使用陶器；不同点： （ 1）所处地理环境不同：半坡居民生活在 黄河流域,而河姆渡人生活在长江流域；（主要缘由是自然环境不同）（ 2）

4、房屋样式不同：半坡居民的房屋是半地穴式圆形房屋,防风 保暖,适应了北方冰冷干燥的气候特点；而河姆渡人的房屋是干栏式建筑,具有通风、防潮性能,适应南方酷热潮湿的气候；（ 3）种植的农作物不同：半坡居民主要种粟,而河姆渡居民主要种 水稻；（ 4）陶器不同：半坡居民制作彩陶,而河姆渡人制作黑陶；四、定居的根本缘由：原始农业的显现,生产力的进展；第三课 远古的传奇 一、四五千年前,中国进入部落联盟时期；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 阪泉之战：炎帝部落与黄帝部落之间的战争,炎帝失败,归顺黄帝,结成炎黄联盟；涿鹿

5、之战：炎黄部落与蚩尤部落之间的战争,蚩尤战败；炎帝和黄帝是黄河流域部落联盟首领,被尊称为中华民族的人文始 祖；我们称自己为“ 炎黄子孙” “ 龙的传人” 是由于：中华民族的主干 部分是由炎黄部落联合进展而来的；炎帝（神农氏）创造：教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和 蔬菜；制作陶器,创造纺织,会煮盐；教人们通商交换；制作乐器琴瑟,具有最早的天文和历法学问；黄帝（轩辕氏）创造：建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,会炼铜,创造弓箭和指南车；仓颉制造文字,伶伦制作音律,隶首创造 算盘,他的妻子嫘祖会缫丝、善于纺织；二、尧舜禹“ 禅让”禅让制：即将部落首领的位子传给贤德之人；（禹是禅让制下产生的

6、最终一位部落联盟首领,启开头王位世 袭制取代禅让制；）“ 大禹治水” 的方法接受疏导的方法,开凿河渠疏导洪水入 海；其次单元 早起国家的产生和社会变革 第四课 夏商周的更替第 3 页,共 31 页一、夏商西周的更迭名 国家建立时间建立者末 代 君都城重大大事主师 归 夏约 公 元 前2 0 70禹桀阳城（今河南登王 位 世 袭 制 代 替纳 总 结 | 年禅让制（启）夏文| 封）大 肚 明有 容 , 商约 公 元 前1 6 00汤纣王亳（今河南盘庚迁殷（公元前容 学 习 困 商丘）难 之 事 , 西周年周武王周幽王殷 （ 今 河 南1300 年）牧野之战学 业 有 安阳）成 , 分 封 制国

7、人 暴更 上 镐京（今陕西西一 层 公元前1046 年安）动楼 夏朝是中国历史上第一个奴隶制王朝西周时,全国土地归周王全部；二、夏商西周灭亡的共同缘由：末代君主昏庸残暴；启示： 得民心者得天下,失民心者失天下；统治者要 勤政爱民；三、 王位世袭制代替了禅让制,由“ 公天下” 到“ 家天下” ,夏 启；四、西周的分封制（重点）（ 1）目的：为稳固周初的政治形势,巩固疆土；（ 2）内容：周王依据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功 臣分封到各地,授予他们治理土地和人民的权力,建立诸侯国；（义务）需要向周王进献贡物,并听从周王调兵； 权益）受封者可以在自己的封地内进行再分封,从而确立了周王朝的社会等级

8、制度“ 分封制” ；（ 3）作用：保证了周王朝对地方的掌握,同时稳固了政局,扩大了统治名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 范畴；五、西周的等级制-分封制：统治阶级：周天子诸侯卿大夫士；被统治阶级：平民、奴隶；六、 公元前771 年,犬戎族杀死周幽王,西周灭亡；公元前770年,周平王迁都洛邑,建立东周；第五课青铜器与甲骨文一、青铜器1、进展过程：原始社会后期（显现） 夏朝 （进展） 商周时期 （繁荣）2、用途：饮食、祭奠、军事 3、制作工艺：泥范铸造法特点：种类丰富,数量众多4、代表性青铜器：司母戊鼎（迄今世

9、界上出土的最重的青铜器）、四羊方尊 二、甲骨文 1、定义：中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字；2、发觉者：清朝官员王懿荣 3、位置： 是中国已发觉的古代文字中岁月最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成和进展有深远的影响；史从商朝开头； 我国有文字可考的历4、造字方法：象形、指事、会意、形声、假借等；5、甲骨文已经具备了汉字的基本结构,很多字体至今仍在使用,是名 汉字形成与进展的重要阶段；475 年师 归 6、有些青铜器铸刻有文字,古人称铜为金,所以这种文字被称为金纳 总 结 文；| | 大 肚 第六课动荡的春秋时期有 容 , 东周分为两个时期：容 学 习 困 春秋（公元前770

10、年公元前476 年）战国（公元前难 之 事 公元前221 年）, 学 业 有 （春秋时期最显著的政治特点：周王室衰落,诸侯争霸）成 , 更 一、经济进展上 一 层 楼 农业：铁制农具和牛耕的使用,是春秋时期农业生产力水平提高的 重要标志；二、王室衰微 表现：分封制瓦解；周王室势力大减；诸侯崛起,竞相争霸；三、诸侯争霸1、缘由：（1）周王室衰微,掌握力减弱；（2）各诸侯政治、经济进展不平稳；（国的支配权；3）各诸侯国为争夺土地、人民、财产和政治上对别2、口号：“ 尊王攘夷”3、春秋霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等第 6 页,共 31 页4、影响：利 : 有利于局部的统一和民族融合；弊：给人

11、民带来深 重的灾难；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 5、齐桓公成为第一霸主 缘由（ 1）任人唯贤：命管仲为相,改革内政,进展生产,训练军队,使经济和军事实力大为提高；（ 2）正确策略：打着“ 尊王攘夷” 旗号,号令诸侯；（ 3）自然条件：临海有渔盐之利,资源丰富,工商业发达；标志：葵丘会盟6、晋楚争霸：晋文公城濮之战-退避三舍；楚庄王- 一鸣惊人、问鼎中原；越王勾践-卧薪尝胆）第七课战国时期的社会变化一、战国七雄 三家分晋（晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分）田氏代齐（齐国由大夫田氏取代）七雄方位口诀：齐楚秦

12、燕赵魏韩,东南西北到中来；桂陵之战魏（庞涓）、赵、齐（孙膑）围魏救赵 马陵之战魏（庞涓）、齐（孙膑）减灶计 长平之战秦（白起）、赵（赵括）纸上谈兵 二、商鞅变法（重点）1、背景：（1）铁制农具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水 平不断提高（经济）（ 2）新型地主阶级的势力增强（政治）第 7 页,共 31 页2、目的：富国强兵,在兼并战争中取胜；3、内容：名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 政治：（ 1）确立县制,由国君派官吏直接治理（ 2）废止贵族的世袭特权；（ 3）改革户籍制度,加强对人民的治理；（ 4

13、）严明法度,禁止私斗；经济：（ 1）废止井田制,答应土地自由买卖；（ 2）勉励耕织,生产粮食、布帛多的人可以免除徭役；（ 3）统一度量衡；军事：（ 1）嘉奖军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地；4、影响：使秦国的国力大为增强,提高了军队的战役力,一跃成为最强大的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础；三、都江堰1、时间：战国时期 2 、修建者：秦国蜀郡郡守李冰3、地点：岷江 4 、结构：渠首、浇灌网 5、作用：防洪、浇灌、水运 6、影响：成都平原成为“ 天府之国” ,都江堰始终发挥庞大作用,在世界水利史上绝无仅有,充分反映出我国人民的聪明；第八课 百家争鸣 1、孔子（春秋后期鲁国人）（ 1）儒家学

14、派创始人；代表作论语（由弟子整理）；第 8 页,共 31 页（ 2）思想主见：核心思想是“ 仁” ,仁者爱人,己所不欲,勿施于 人；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 政治主见：以德治国、反对苛政（苛政猛于虎）训练成就：创办私学；有教无类、因材施教；注意 道德训练和文化学问训练；（ 3）位置：孔子是宏大的思想家、训练家,是儒家学派的创始人；（ 4）影响：儒家思想在西汉汉武帝时成为封建王朝的正统思想,在 中国传统文化中占有重要位置,对后世影响深远；（ 5）评判：孔子是宏大的思想家、训练家,他开创的儒家学说后来

15、 成为封建王朝的正统思想,在中国传统文化中占有重要位置；2、老子（春秋后期楚国人）（ 1）道家学派创始人；代表作道德经（也称老子由弟子整 理）；（ 2）思想主见：顺应自然；世间事物都有对立面,对立的双方 可以相互转化；（ 3）政治主见： “ 无为而治”（西汉初期疗养生息政策的指导思想,最终显现政治清明、经济进展、人民生活安定、国库充盈的统治局面,即“ 文景之治” ）3、百家争鸣（战国）（ 1）显现的缘由： 铁器牛耕的使用和推广,生产力的飞速进展（根本缘由）；春秋战国时期,社会急剧变化,很多问题亟待解决,各派 纷纷著书立说,发表看法；第 9 页,共 31 页（ 2）诸子百家名 时期学派代表人物代

16、表作主见孟子“ 仁政” ；民贵君轻；反对一切非正孟子师 归 义的战争纳 总 结 战国儒家荀子荀子“ 礼治” ,明确尊卑等级以维系社会| | 大 肚 秩序有 容 墨家, 容 墨子墨子“ 兼爱” ,“ 非攻” ；选贤任能；提学 习 困 倡节俭难 之 事 , 道家庄子庄子治国要顺应自然和民心；人生应追求学 业 有 精神自由,要保持独立的人格；成 , 更 上 法家韩非子韩非子以法治国,树立君主权威,建立中心一 层 楼 集权专制统治 韩非子的法家思想在战国时期最有用；（为什么？由于它的严格 刑法,有利于新兴地主阶级建立封建统治和强大的中心政权；） 兵家：春秋：孙武,创始人,代表作孙子兵法,主见“ 知 彼

17、知己,百战不殆” ；战国：孙膑,代表作孙膑兵法；（ 3）百家争鸣的影响：各家相互辩驳,又相互影响,有力地促进了 思想和学术的富强,成为中国古代第一次思想文化进展的高峰,为中国 古代文化进展奠定了基础,对后世有特别重要而深远的影响；秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第三单元 第九课 秦统一中国第 10 页,共 31 页一、秦灭六国名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 1、（ 1）过程：公元前230前 221 年,秦国先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐；（ 2）缘由：人民期望过上安定生活；秦经过商鞅变法后,实力

18、超过东方六国；战国以来,统一成为大势所趋；秦王嬴政的雄才大 略、善于用人；（ 3）意义：终止了春秋战国以来诸侯国长期争战纷乱的局面,建立 了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；2、秦朝的建立（ 1）时间：公元前221 年（ 2）建立者：嬴政（秦始皇）（ 3）都城：咸阳（今陕西咸阳）（ 4）位置：我国历史上第一个统一的多民族的中心集权国家；（进 入封建社会）二、确立中心集权制度（ 1）国家最高统治者称为皇帝,拥有至高无上的权威,总揽全国的 一切军政大权；（ 2）在中心,设丞相、太尉、御史大夫,分别掌管行政、军事和监 察事务,最终的决断权由皇帝掌控；（ 3）在地方上,废分封,立郡县；三、巩固统

19、一的措施（重点）第 11 页,共 31 页（ 1）政治上：确立中心集权制度；接受皇帝称号,并确立了皇帝至 高无上的位置；在中心设丞相、太尉、御史大夫；在地方废分封,立郡名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 县；（ 2）思想文化上：统一文字,以小篆为标准文字,后来又推行一种 新的字体隶书（文化上）；焚书坑儒（思想上）；（ 3）经济上：统一货币,以秦国的圆形方孔半两钱为标准货币；统 一度量衡；（ 4 交通上：统一车轨,修筑驰道,开凿灵渠；（ 5）军事上：北击匈奴,修筑长城；丞相的职责：行政；太尉的职责：军事；御史

20、大夫的职责：监察；秦朝的地方制度：郡县制；秦朝的标准文字是小篆,后推广隶书；货币的标准样式是圆形方 孔半两钱；经济文化措施的影响：促进了全国经济文化的沟通与进展；“ 焚书坑儒” 目的：加强思想统治；影响：钳制了思想,摧残了 文化；秦长城起至点：西起临洮,东至辽东； 向秦始皇建议实行郡县制和焚书坑儒的是李斯；秦的疆域,东到东海,西到陇西,北至长城一带,南达南海,是 当时世界上的大国之一；如何评判秦始皇？第 12 页,共 31 页答：秦始皇是我国历史上第一个统一的多民族的中心集权的封建国 家的建立者,他是一位功过都很鲜明的历史人物；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困

21、 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 （ 1）功主要表现在：统一六国,建立中国历史上第一个统一的多 民族的中心集权的封建国家秦朝；创立“ 皇帝” 称号,并确立了 皇帝至高无上的位置,在中心设丞相、太尉、御史大夫,在地方废分封,立郡县,创立了君主专制中心集权制度,对后世影响深远；统一车轨、文字、货币、度量衡,促进了全国经济文化的沟通与进展；修长城,御匈奴；（ 2）过主要表现在：大兴土木,横征暴敛,徭役、兵役、赋税沉 重,刑法严酷；焚书坑儒,钳制了思想,摧残了文化；总之,有功有过,功大于过；第十课秦末农夫大起义一、秦的暴政 表现：赋税繁重（三分之二）；徭役、兵役繁重；刑罚残酷；

22、秦二 世更加残暴；二、陈胜、吴广起义 1、时间、地点：公元前 209 年夏,大泽乡 2、缘由（ 1）直接缘由： 去渔阳戍守长城的农夫在大泽乡遇雨无法按期到达,按秦律当斩；（ 2）根本缘由：秦的暴政；第 13 页,共 31 页3、建立政权：起义军攻占陈县后,陈胜称王,建立了“ 张楚” 政权；4、结果：失败,吴广陈胜相继被部下杀害；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 5、意义：中国历史上第一次农夫大起义,具有首创精神； 公元前207 年,项羽巨鹿之战（破釜沉舟）,以少胜多,大败秦军；刘邦趁机攻取咸阳,秦朝灭亡；

23、三、楚汉之争1、时间：公元前206 前 202 年2、目的：争夺帝位,战争性质由农夫起义变成了封建统治阶级内部 争夺最高统治权的的斗争；3、学问拓展：鸿门宴（项庄舞剑,意在沛公）垓下之围（四周楚歌）有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚；苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴；4、刘邦获胜而项羽失败的缘由：刘邦重视人才,善于用人,得到萧 何、韩信、张良等人的辅佐,项羽刚愎自用,不重视人才,不接受范增 的看法；第十一课 西汉建立和“ 文景之治”一、西汉的建立 1、时间：公元前 202 年 2、都城：长安（今陕西西安）3、建立者：刘邦,即汉高祖第 14 页,共 31 页二、疗养生息政策名 师

24、归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 1、汉初形势：汉初,处处是残缺荒芜的景象,如何复原和进展社会 生产,巩固新的王朝,成为汉初统治者面临的首要问题；2、缘由：为了巩固政权和稳固社会局势,汉高祖吸取秦朝暴政导致 速亡的教训,实行了疗养生息的政策；3、措施（ 1）“ 兵皆罢归家” ,让士兵仍乡务农；（ 2）将那些因战乱饥荒而成为奴婢的人释放为平民,以增加农业劳 动力,勉励耕织；（ 3）轻徭薄赋（实行“ 什五税一” ）,减轻农夫的赋税,相应的减免徭役及兵役；4、作用 使汉初的经济逐步得以复原和进展,社会局势稳固下来；三、

25、“ 文景之治” （道家思想,无为而治）1、缘由：汉文帝、汉景帝时期连续实行疗养生息政策；2、措施（ 1）轻徭薄赋：注意农业生产,提倡以农为本,把田赋降到了三十 税一；（ 2）减轻刑罚：文帝和景帝时期,重视“ 以德化民” ,废止了一些 严刑苛法；第 15 页,共 31 页（ 3）提倡节俭：他们仍提倡勤俭治国,反对浪费浮华；汉文帝在历史上以节俭著称；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 3、结果：文景时期,政治清明,经济进展,人民生活安定；当时国 力有了很大增强,国家积存了大量的钱粮,库存的粮食和铜钱特别充盈,这

26、一时期在历史上被称为“ 文景之治” ；12 汉武帝巩固大一统王朝“ 大一统” ,一方面是指国家的大统一,另一方面是指国家的统治 权要一统于皇帝；“ 大一统” 是中心加强对国家政治、经济、思想文化、军事等各方面的统一领导,形成高度中心集权的政治局面；大一统的目的：加强中心集权,巩固封建统治；汉武帝巩固大一统的措施：1. 政治上：接受主父偃建议,实行“ 推恩令” ,减弱王国力力,强化监察制度设立刺史；2. 思想上：接受董仲舒建议“ 罢黜百家,独尊儒术” ,使儒家学说成为正统思想；3. 经济上：把铸币权、盐铁经营权收归中心；4. 军事上：派卫青、霍去病反击匈奴；影响：汉武帝从政治、思想、经济等方面巩

27、固了大一统的局面,使西汉王朝开头进入鼎盛时期 . 第 16 页,共 31 页汉武帝接受董仲舒的建议实行“ 罢黜百家,独尊儒术” ；目的：加强思想统治；影响：儒学居于主导位置,为历代王朝所推崇,影响深名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 远；汉武帝接受主父偃的建议颁布“ 推恩令” ；过程：规定诸侯王除 以嫡长子继承王位外,可将封地再次分封给其子弟作为侯国,由皇帝制 定封号；随后汉武帝又找借口削爵、夺地甚至除国；“ 推恩令” 的奇妙 之处在于：汉武帝不费一兵,不损寸土,就奇妙地减弱了诸侯王封国力 力； 汉武帝在长

28、安设太学（最高学府）,地方设立官学,推行儒学训练； 汉武帝首创年号纪年；如何评判汉武帝？汉武帝是中国历史上一位具有雄才大略的皇帝,他在位期间,西汉国力最为强大；他破格任用贤良之人,进行改革,从政治、经济、军事 和思想文化各方面巩固了大一统,使西汉王朝开头进入鼎盛时期；但是,汉武帝后期连年征战,国库空虚,浪费铺张,重用酷吏,导致社会动荡,农夫暴动；汉武帝颁布罪已诏,知错就改,防止了一场严峻的社会危机；汉武帝为我国统一多民族国家的进展作出了重大奉献；议一议：人们为什么总把“ 秦皇汉武” 并称？（ 1）都是我国封建时代重要的君主；（ 2）都实行了创新的制度来巩固中心集权；大,且对封建社会历史起了推动

29、作用；这些制度对后世影响巨（ 3）“ 秦皇汉武” 是中国历史上大一统的象征；列表比较汉武帝和秦始皇对儒学的态度：第 17 页,共 31 页第 13 课东汉的兴亡名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 一建立：刘秀称帝1. 西汉灭亡：公元9 年,外戚王莽夺取政权,建立新朝,西汉灭亡；2. 东汉建立：公元25 年,刘秀称帝,定都洛阳,刘秀即光武帝；二兴盛：“ 光武中兴”1. 措施：多次下令释放奴婢,减轻农夫负担,减轻刑罚；合并郡县,裁减官员,加强对官吏的监督,惩戒贪官污吏；答应北方少数民族内迁,缓和民族冲突；2.

30、影响：社会比较安定,经济得到复原和进展,史称“ 光武中兴” ；三 .衰落：外戚宦官交替专权：1 、缘由：东汉中期后,继位的皇帝大多年幼,不能主政,太后临朝；皇帝长大后,依靠宦官,由此宦官得到宠信,把持朝政；2 、特点：外戚宦官交替专权恶性循环；3 、影响：动摇了东汉统治,东汉王朝走向衰亡；四、打击：黄巾起义 1 、缘由：根本缘由：外戚宦官交替专权,朝政腐败；直接缘由：灾 荒连年,社会动荡；2 、概括： 184 年,张角领导农夫起义爆发；3 、口号：“ 苍天已死,黄天当立,岁在甲子,天下大吉；”4 、特点：有组织、有预备第 18 页,共 31 页5 、影响：繁重打击了东汉统治,使其一蹶不振；（黄

31、巾起义是东汉 衰亡的直接缘由）名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 比较秦末陈胜、吴广起义和东汉末年黄巾大起义：第 14 课沟通中外文明的“ 丝绸之路”一、张骞通西域西域：汉代人把今日甘肃阳关、玉门关以西,也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域；2 、张骞第一次出访西域：（ 1）时间：公元前138 年（ 2）目的：联络大月氏（zhi ,共同夹击匈奴；（ 3 意义： 明白了西域的详细情形,3 、张骞其次次出访西域：1 时间：公元前 119 年 2 目的：为了加强与西域各国的联系以及他们想和汉朝往来的愿望；3 意

32、义：促进了汉朝与西域之间的相互明白与往来；联系所学的历史、地理学问,设想一下在“ 开西域之迹” 的过程 中,张骞会遇到哪些艰巨险阻？我们应当学习他的哪些优秀的品质？（ 1）恶劣的自然环境,两次被匈奴扣押等；（ 2）张骞的优秀品质：具有顽强的意志,不畏牺牲,不怕艰巨险阻的精神,忠于祖国、信守承 诺、不辱使命；二、丝绸之路第 19 页,共 31 页1 、陆上丝绸之路（以主要运输丝绸到西方而得名）（ 1）开创时间：汉武帝时名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 （ 2）路线：长安河西走廊西域中亚西亚欧 洲；（ 3）商

33、品：中国的丝绸、漆器及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域,西域各国的良种马、香料、玻璃、宝石以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等 植物,仍有多种乐器和歌舞等输入中国；2 、海上丝绸之路（汉武帝时）路线：中国东南沿海港口中南半岛马来半岛马六甲海 峡孟加拉湾沿岸印度半岛南端、斯里兰卡 3 、位置：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,对于中国同其他国家和地区的贸易与文化沟通,起到了极大促进作用；三、对西域的治理：1 、西域都护的设置：1 时间：公元前 60 年 2 职责：颁行汉朝的号令,调遣军队,征发粮草,对西域地区进行 有效的管辖；2 意义：西域都护的设置,标志着西域开头正式归属中心政权,标 志着新疆地区正式纳

34、入中心政府的管辖,新疆地区成为我国领土不行分割的一部分；其管辖范畴包括今新疆及巴尔喀什湖一东、以南的广大地 区；第 20 页,共 31 页2 、东汉班超出访西域：东汉明帝时,班超出访西域,仍派甘英出访 大秦（罗马帝国）,开创了通往西亚的路线；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 第 15 课两汉的科技和文化一、 造纸术的创造1 、 纸的创造：西汉时期懂得造纸基本方法缺点：质量差、产 量低2 、 东汉蔡伦改进造纸术（“ 蔡侯纸” ）为文化传播作出了巨 大奉献；（ 1 ） 造纸原料：树皮、破布、麻头、旧鱼网；（

35、2 ） 蔡侯纸的特点：原料简单找到、廉价,质量也提高了；3 、 造纸术的奉献（或意义）：促进了文化的传播与进展,影响了世界文明的进程,是中国对世界的宏大奉献；二、 医学：张仲景和华佗（都是东汉末年）1 、 张仲景（医圣）：写有伤寒杂病论,进展了中医学的理论 和治疗方法；2 、 华佗：（ 1 ）善于外科手术、针灸（2 ）创造麻沸散、创编五禽戏；三、 史学：历史巨著史记1 、 作者：司马迁 2 、 主要内容：史记记述了从传奇中的黄帝到汉武帝时约 3000 年的史事；3 、 位置：史记是我国第一部纪传体通史；第 21 页,共 31 页4 、 鲁迅对史记的评判：“ 史家之绝唱,无韵之离骚”5 、 评判

36、史记：名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 （ 1） 史学成就：史记是我国第一部纪传体通史,成为后世纪传 体史书的典范；（ 2）文学成就： 史记文笔简洁,语言生动,刻画人物形象生动,是一部优秀的文学著作；四、 宗教：道教和佛教 1 、道教：东汉后期产生于我国本土的宗教；主要教派有张角创立的 太平道和张陵创立的五斗米道；（八仙过海,各显神通）2 、 佛教：张骞通西域后,传入；教义：（ 1 ）要求人们忍耐、服从；（ 2 ）主见众生公平结合当时社会情形,说说百姓信奉佛教的缘由？佛教教义, 使其得到统治者的提倡和扶植

37、；当时社会动荡担心,佛教主见众生公平,迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望；加之当时动荡担心的社会环境,这推动了佛教在中国传播；我国两汉时期的科技文化之所以强盛的缘由是什么？（ 1）国家统一；（2）经济进展；（3）各民族共同制造；（4 ）中外交往頻繁；第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第 16 课 三国鼎立第 22 页,共 31 页三国鼎立的背景：东汉末年,各地显现很多割据一方的军阀,他们 彼此长期混战,生产遭到严峻破坏；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 一、 官渡之战 1 、 背景：东汉末年,

38、军阀割据；2 、 概况：（ 1 ）时间：公元200年（ 2 ）作战双方：袁绍与 曹操（ 3）结果：曹操以少胜多,大败袁军；（ 4 ）影响：为曹操统一北方奠定了基础；3 、 曹操以少胜多的缘由：（ 1 ） 政治上：挟天子以令诸侯,处于有利位置；（ 2 ） 经济上：实行屯田,复原农业生产（ 3 ） 军事上：接受正确的战术（ 4 ） 曹操善于用人 二、 赤壁之战 1 、 背景：曹操基本上统一了北方,孙权刘备成为他统一全国的障 碍；2 、 概况：（ 1 ）时间 :公元 208 年（2 ）作战双方： 曹操 与 孙刘联军（ 3 ）结果：孙刘联军以少胜多,大败曹军；成奠定了基础；3 、 曹操失败的缘由：（

39、4 ）影响：为三国鼎立局面形（ 1 ） 客观：曹军来自北方,不习水战,水土不服；第 23 页,共 31 页（ 2 ） 主观：曹操自豪轻敌；（ 3 ） 孙刘联军正确的战术；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 启示：做人不能自豪自满,要善于听取别人的看法；启示 1 打算战争胜败的关键不仅看力气强弱,仍要看战略战术是否得 当； 2 不能自豪轻敌,要适时出击, 虚心接受好的建议等才能取胜；如何评判历史人物曹操？（ 1） 曹操是我国古代杰出的政治家、军事家和诗人；（ 2）他广罗人才,统一了北方,终止了北方分裂割据的局

40、面,有利 于北方经济的复原和进展,也为西晋的统一奠定了基础；他的这些做法符合人民的愿望,顺应历史的潮流；（ 3）但他有狡诈、多疑、滥杀无辜的残暴本性；如：杀华佗、孔融、杨修等,攻打陶謙时,杀男女数万口；三、 三国鼎立的形成 1 、 三国鼎立局面是怎样形成的？（ 1 ） 220 年, 曹丕 称帝,定城（ 2 ） 221 年, 刘备 称帝,定城洛阳,魏国建立；成都,蜀国建立；（ 3 ） 229 年, 孙权称帝,定城建业 南京 ,吴国建立,三国鼎立局面正式形成；四、三国经济的进展状况：魏国：修建了很多水利工程,北方生产得到复原和进展第 24 页,共 31 页蜀国：进展经济,改善民族关系,加速西南地区

41、的开发；吴国：造船业发达,吴国船队曾到达夷洲（现在的台湾）名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 从东汉的统一到三国鼎立（分裂）是历史的倒退仍是进步？（ 1） 东汉末年,军阀割据,连年混战,生产遭到严峻破坏；（ 2） 三国鼎立形成后,各国统治者都很注意社会安定和经济进展,三国鼎立仍毁灭东汉末年的一些割据势力,为以后再次全国统一奠定基础；第 17 课西晋的短暂统一和北方各族的内迁一、 西晋的兴亡 1 、 建立： 266 年,司马炎建立西晋,定都洛阳；2 、 统一： 280 ,西晋灭吴,实现了统一；3 、 政权特点

42、：统治阶级在政治上昏庸腐朽,生活上腐化、浪费；4 、 衰落（转折点）：晋惠帝时发生八王之乱,西晋快速走向衰落；5 、 灭亡：公元 二、 八王之乱316 年,内迁的匈奴人灭掉西晋；1 、缘由： 分封同姓诸王,导致宗室诸王势力过大；晋惠帝昏庸无能；朝政腐败；2 、 爆发：晋惠帝在位时,手握重兵的八个封王为了争夺中心政权,先后起兵,相互混战；3 、 影响：西晋快速走向衰落；三、 北方游牧民族的内迁（五胡内迁：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）第 25 页,共 31 页1 、 时期：东汉、魏、晋时期 2 、 路线：名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成

43、 , 更 上 一 层 楼 1 氐族和羌族,由西南东迁入陕西关中； 2 匈奴族和羯族,由北向南迁到山西一带； 3 鲜卑族迁到辽宁、陕西及河套地区；3 、 十六国：（ 1） 4 世纪初到5 世纪前期,北方各族先后建立15 个政权,连同西南的成汉,称为十六国；（ 2 ）4 世纪后期,氐族苻氏建立的前秦统一了黄河流域；第 18 课东晋南朝时期江南地区的开发一、东晋的兴亡1、东晋的建立：317 年,司马睿建立东晋,定都建康；2、政权特点：王与马,共天下；3、兴盛：淝水之战后,东晋经济得到进展,江南显现“ 荆扬宴安,户口殷实” 的景象；4、衰落：东晋末年,政权落入武将手中；5、灭亡： 420 年,东晋灭亡

44、；二、南朝：420 589 年,显现宋、齐、梁、陈四个王朝,定都建 康；三、江南地区的开发 秦汉时期,北方（黄河流域）经济发达,是全国经济重心；第 26 页,共 31 页魏晋时期,江南（长江流域）地区得到开发,经济进展； 1、江南经济进展的缘由：名 术北方人大量南迁,带来了充分的劳动力、先进的生产工具和技师 归 纳 总 结 麦；北方战乱,而南方社会比较安定；| | 大 肚 江南地区自然条件优越；有 容 , 南北方人民的共同努力；容 学 习 困 2、江南地区开发的表现：难 之 事 （ 1）农业：开垦荒地,兴修水利；犁耕施肥,广种水稻小, 学 业 有 种桑养蚕、培植果木、种植药材,实行农业多种经营

45、；成 , 更 （ 2）工业：手工艺快速进步；缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、上 一 层 楼 造纸、制盐等都有显著的进展；市（ 3）商业：商业进展,城市富强；建康 南京 成为最为活跃的大都3、结果（影响）：经济重心逐步南移；第 19 课 北魏政治和北方民族大融合一、淝水之战1、形势：南方：司马睿重建晋朝,都城在建康,史称“ 东晋” ；北方：氐族人苻坚建立的前秦政权,统一了黄河流域；2、概况：（1）大战时间：公元 383 年（ 2）作战双方：前秦与 东晋（ 3）结果：东晋以少胜多,大败前秦；第 27 页,共 31 页3、淝水之战的影响：（ 1）淝水之战以后前秦很快土崩瓦解,北方再度陷入分裂和混战的名

46、 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 状态；（ 2）东晋取得临时稳固,为经济进展供应了有利条件；4、前秦苻坚失败的缘由：（ 1 从前秦方面看：苻坚自豪轻敌；前秦军队内部有民族冲突,军心不齐,指挥不当,战线过长；2 ）从东晋方面看：东晋团结一样,不畏强敌,奋勇抗战,指挥得当；启示：打算战争胜败的关键不是力气的强弱,而是人心向背、战 术得当等；民族团结、内部团结对于一个政权的成败具有重大意义；5、与淝水之战有关的成语或典故：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤 唳 6 、 淝 水 之 战 同 以 前 历 史 上 哪 几 次 战 争 相 似 ？ （ 以 少 胜 多 的 战争）巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战；二、北魏孝文帝改革1、北魏：（1）建立： 4 世纪后期,鲜卑族建立；（ 2）统一北方：439 年统一北方；2、改革的背景：