2022年人教初中生物知识点

1、中同学物学问点总结 第一单元生物和生物圈 第一章 熟识生物 一,生物与非生物的区分： 生物：有生命现象的物体；非生物：没有生命现象的物体 二,生物的共同特点： 生物的生活需要养分 如动物和人要吃饭, 植物要吸取水和无机盐 ； 生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物（出汗,排尿） ；生物能对外界 刺激作出反应（如含羞草受刺激会合拢,动物躲避敌害） 病毒外,生物都是由细胞构成的 其次章 明白生物圈 ； 生物能生长和繁殖；除 一,生物圈概念： 地球上全部的生物与其生存环境的总和就叫生物圈； 生物圈范畴： 大气圈的底部；水圈的大部；岩石圈的表面 由下至上约 20km 二,生态因素： 环境中影响生物

2、的生活和分布的因素叫做生态因素； 包括非生物因素： 光, 温度,水,空气等； 生物因素：捕食,竞争,合作,寄生等； 例：七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系；稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系； 蚂蚁,蜜蜂家庭成员之间分工合作； 三生物圈为生物的生存供应的基本条件： 的生存空间； 养分物质,阳光,空气和水,适宜的温度和确定 四,生物对环境的适应和影响（ P12-17）： 1, 适应： 每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形状结构和生活方式； 例： 荒漠骆驼尿液少（干旱环境） ； 旗形树（多风环境） ； 海豹皮下脂肪厚（低温环境） ； 骆驼刺（干旱少水环境） 2, 影响 ：生物适应环境的同时也影响和

3、转变着环境； 例： 植物防风固沙降温“绿色长城” , 蚯蚓使土壤疏松肥沃； 3,探究： 光对鼠妇生活的影响 提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？作出假设：光会影响鼠妇的生活； 制定方案：试验方案的要求：需设计对比试验,光照是这个探究试验中的唯独变量； 其他条件都相同； 实施方案 得出结论 表达,沟通 4,生物与环境的关系： 生物适应环境 生物影响环境 环境影响生物 五,生态系统： 概念： 在确定的地域内,生物,环境构成的统一整体； （两者缺一不行） 组成： 生物部分：植物生产者,动物消费者,细菌,真菌分解者； 非生物部分：阳光,空气,水,土壤等 例：一条河流（是） ； 六,食物链： 一条河流中的鱼

4、类（不是） （ 1）概念： 生产者和消费者之间,吃与被吃的关系； 例：草兔蛇鹰 （生产者初级消费者次级消费者 高极消费者） （ 2）写法： 从生产者动身,箭头指向捕食者（渐强） ；不包括分解者,非生物因素； 错例：阳光草兔蛇 （） 草兔蛇细菌（） 七食物网：多条食物链彼此交叉连接形成食物网； （ 1）物质和能量沿食物链和食物网流淌； 生物的数量和获得的能量沿食物链逐步削减； （ 2）有害物质沿食物链逐步累积,养分级别越高,有毒物质越多,叫 生物富集 ； 第 1 页,共 23 页八,生态平稳 1概念： 各种生物的 数量和比例 爱惜在 相对稳固 的状态； 2生态系统有确定的 自我调剂才能 ,但这种

5、调剂才能是有限的；生物种类数量越多,食物网 越复杂,自我调剂才能越强；因此要留意生物多样性的爱惜； 3生态系统类型： 生物圈 是最大的生态系统,每种生态系统相互依存； 森林生态系统（ “ 绿色水库”美称） , 草原生态系统,海洋生态系统,淡水生态系统 湿地生态系统（ 有“地球之肾”之称； ）, 农田生态系统,城市生态系统 其次单元 生物体的结构层次 一观看细胞结构 1显微镜的构造 （指认图 14 个结构,简述功能） 2,显微镜的使用 3 个步骤： 取镜和安放对光观看 （ 1）取镜： 右手握镜臂,左手托镜座； 安放： 放距台边缘 7cm,略偏左； 安装好目镜和低倍物镜； （ 2） 对光： 光线

6、强 时, 平 光镜, 小 光圈； 光线 弱 时, 凹 面镜, 大 光圈； 目镜, 物镜, 通光孔, 光圈在一条直线上； 对光成功：看到 白亮的圆形视野 ； （ 3） 观看： 双眼都要睁开；先低倍再高倍, 先调粗准下降,再调细准上升； 先调粗准观看,再调细准看清, 下降偏头看物,上升低头看镜； （ 4）收镜爱惜：把物镜偏转到两旁,把镜筒下降到最低处； 3,要点： （ 1）显微镜的放大倍数 =目镜放大倍数 物镜放大倍数 （ 2）放大倍数大 ,细胞个体大,数目少,视野暗； 放大倍数小 ,细胞个体小,数目多,视野亮； （ 3） 目镜 越 长 ,放大 倍数 越小 ；物镜 越 长 ,放大倍数越 大 ； （

7、 4）移片问题： 物像在哪里就往哪里移 ； （ 5）成像问题：成像为 倒像 ,即上下颠倒,左右相反（将试卷转 180即可；） P d （ 6）光线：反光镜光圈通光孔载玻片物镜镜筒目镜； （ 7）材料必需 薄而透亮 ；不透光的材料是看不到内部结构的； （例头发） 二,观看洋葱表皮和人口腔上皮细胞试验 1,试验步骤：擦滴取展盖染吸 2,擦：清除灰尘 滴： 清水 （洋葱表皮试验） 目的 ：保持植物细胞的形状 （ A ） 0.9 % 的生理盐水 （口腔上皮试验） 取：撕 1 厘米大小一层内表皮 （洋葱呈紫色： 液泡 中的细胞液含有紫色物质） 展：将表皮在清水中展平,防止细胞重叠 第 2 页,共 23

8、页盖：一侧先接触水滴,另一侧渐渐放下 目的： 防止产愤慨泡 染,吸：一侧滴加稀碘液,另一侧用吸水纸吸引 （染色最深的部位是 细胞核） 三,细胞是生命活动的基本结构和功能单位 （ A ） 1植物细胞的结构和作用： 细胞壁：爱惜和支持细胞； 细胞膜：把握物质进出入； 细胞质：加速细胞物质交换； 细胞核：遗传信息库 +把握中心； 液 泡：含细胞液,溶解多种物质； 能量转换器： 植物 2 个,动物 1 个 叶绿体（光合作用的场所,光能转化为化学能） 线粒体（呼吸作用的场所,释放化学能） 动物细胞 线粒体 ）； 植物细胞 植物有两种能量转换器（ 叶绿体和线粒体 ）,动物只有线粒体一种（ 2动植物细胞共有

9、的结构： 细胞核,细胞质,细胞膜 ； 动物细胞没有植物细胞有的结构： 细胞壁,叶绿体,液泡 ； 水果的酸甜味：液泡的细胞液含有酸甜等物质,人咬破了液泡,使细胞液流出的缘故； 植物的 叶表皮细胞 （气孔保卫细胞除外） ,根尖细胞 中没有叶绿体； 叶绿体存在于植物绿 色部的细胞里 其次章,细胞怎样构成生物体 （细胞是构成生物体的基本结构单位和功能单位） 第一节,细胞通过分裂产生新细胞 一,生物的生长发育离不开细胞的分裂,生长和分化 1,生物体由小长大的缘由：细胞的 生长 和细胞 分裂 ；（ A ） 细胞分裂 生长 分化 （ 1）细胞分裂：细胞 数目 增加； （ 2）细胞生长：细胞 体积 增大 （

10、3）细胞分化：细胞的 形状,功能 发生变化,形成 组织 ； 2,细胞分裂过程： （B） （ 1）细胞核一分为二细胞质一分为二新细胞膜,壁形成 （ 2）染色体的结构：由 DNA 和蛋白质组 变化：细胞分裂时 染色体 变化最明显,先加倍后均分；最终分成 成； （记次序：核质膜壁） 形状和数目都相同 的两份 （ 3）结果：细胞分裂的特点：新,旧细胞所含的遗传物质相同,两个新细胞的染色体形状 和数目相同,新细胞与原细胞的染色体形状和数目也相同； 其次节,生物体的结构层次 一,动物体的结构层次： 细胞 组织 器官 系 统 动物体 动物的四大组织： （ 1）上皮组织：爱惜分泌 （例：人的口腔上皮, 腺体,

11、肺泡 ） （ 2）结缔组织： 连接支持养分爱惜 （例： 骨,血液, 肌腱, 关节囊） （ 3）肌肉组织：收缩舒张 （ 4）神经组织：产生传导兴奋 （例：骨骼肌,心肌） （例：神经细胞） 二,植物体的结构层次： 细胞 组织 器官 植物体 （留意植物结构层次与动物相比,没有系统） 植物的四大组织： （ 1）爱惜组织：爱惜功能 （例：叶的上下表皮） （ 2）养分组织：贮存养分 （例：番茄果肉） （ 3）分生组织： 具有分裂才能 （ 4）输导组织：运输养料 （例： 根尖分生区, 茎的形成层, 茎的芽 ） （例：导管,筛管） ； 绿色开花植物 ：由 根,茎,叶,花,果实,种子 六大器官组成； 养分器官：

12、 根,茎,叶； 生殖器官： 花,果实,种子 组织 ：形状 相像, 结构和功能 相同的细胞群； 器官： 由不同的 组织 按确定的次序结合在一起； 系统： 由不同的 器官 按确定的次序结合在一起； 三 . 单细胞生物可以独立完成生命活动 1单细胞生物： 身体只由 一个细胞 构成的生物； 草履虫的结构： 纤毛（运动） ,表膜（呼吸） ,细胞质,细胞核（遗传） ,口沟（摄食） ,食 物泡（消化和吸取食物） ,收集管和伸缩泡（收集排出废物） ,胞肛（排出残渣） 2常见的单细胞生物：单细胞真菌（酵母菌） 眼虫,变形虫） ；单细胞植物（衣藻） ；单细胞动物（草履虫, 3多数单细胞生物生活在水中,是浮游生物,

13、是鱼类的饵料； 4草履虫能净化污水（有益） ；某些单细胞生物大量繁殖形成赤潮； （有害） 第一章 第三单元 生物圈中的绿色植物 生物圈中有哪些绿色植物 常见植物：衣藻,水绵,海带,紫菜等 藻类植物 主要特点：无根,茎,叶的分化 常 见植物：墙藓,葫芦藓,地钱等 主要孢子植物 苔藓植物 特点：有茎,叶分化,有假根 常见植物：蕨,肾蕨,卷柏,满江红等 主要蕨类植物 特点：有根,茎,叶的分化 种皮（爱惜作用） 绿 种子结构 菜豆种子 胚 胚芽 色 胚轴 植 物 胚根 子叶：两片 （储存养分物质） 果皮和种皮（爱惜作用） 胚乳（储存养分） 种子植物 玉米种子 胚 胚芽 胚轴 胚根 子叶：一片 类群 裸

14、子植物 特点：种子暴露,无果皮包被 常见种类：松,柏,杉,银杏,苏铁等 特点：种子不暴露,有果皮包被 常见被子植物 种类：牡丹,桃,杨树,小麦等 其次章 被子植物的一生 第 4 页,共 23 页适量的水分 一,种子的萌发 萌发的 环境条件 充分的空气 条件 适宜的温度 自身条件：种子完整（最主要条件） ,有活力,且不在休眠期 子叶（或胚乳） 供应养分,后逐步脱落消逝 萌 发 的 胚根 根 过程 胚轴 连接根与茎的部分 胚芽 茎和叶 发 芽 率 ： 萌 发 种 子 / 全 部 被 测 种 子 X100% 种子的萌发不需要： 光照和肥 ； 萌发的过程：种皮吸水膨胀子叶转运养分胚根最先突破胚轴伸长胚

15、 芽发育成茎和叶 二,植株的生长 根尖的结构 和生长 成熟区：根尖吸取水和无机盐的主要部位 ,有根毛 伸长区：细胞生长使细胞体积增大,是根生长最快的部位 分生区：不断分裂产生新细胞,使细胞数目增多 植株的生长 根冠：爱惜生长点 幼叶 叶 芽的发育 生长需要的 芽轴 茎 枝条 从根吸取（由导管自下而上运输） 芽原基 芽 水 养分物质 无机盐：氮,磷,钾等 有机物叶片通过光合作用产生 植物主要靠 根 吸水,根吸水的部位靠 根尖的成熟区 ； （由筛管自上而下运输） 根的生长既靠 分生区 细胞的分裂增加数量,又靠 伸长区 细胞体积增大； 三开花和结果 （ 1）花是由 花芽 发育而来的； 传粉 （ 2）

16、花的主要部分： 雄蕊 花药：花粉内有精子 花丝： 柱头：接受花粉 雌蕊 花柱： 子房 子房壁 胚珠 （ 2）传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上； 受 精指精子与卵细胞融合成受精卵的过程； （ 3）果实和种子的形成（ A ） 子房 子房壁 发育成 果皮 果实 胚珠 珠 被 发育成 种皮 种子 卵细胞受精卵胚 第 5 页,共 23 页（ 4）生产意义： 阴雨天气,玉米瘪粒缘由：传粉不足,应人工授粉； （B） 果实玉米,花生,葵花子,绿豆荚,西瓜； 种子花生米,葵花子仁,绿豆,西瓜籽； 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 一,植物对水分的吸取和运输： 根吸水的部位： 主要是根尖的成熟区（有大量根毛,增大了

17、吸取面积） 水分和无机盐的运输： 通过木质部中的导管由下向上运输 水运输过程： 根茎叶气孔大气中 二,绿色植物参与生物圈的水循环 1植物体内 99%的水分通过 叶 的蒸腾作用 散失；（ A ） 2 气孔 蒸腾失水和气体进出的门户；由一对半月形的 保卫细胞 围成, 内有叶绿体 ；（A ） 陆生植物气孔数下表皮 上表皮；水生植物相反； （C） 3叶片的结构（ A ） 表皮 表皮细胞：无叶绿体,爱惜 保卫细胞：含叶绿体,把握气孔 叶肉 ：含叶绿体 叶脉：内有导管和筛管运输养分 4蒸腾作用意义： （B） 参与水循环,降温降雨；促进根吸水,促 使无机盐运输；爱惜叶片； 5影响 蒸腾作用的条件： 叶片多,

18、气孔数量多,蒸腾失水多；温度高,光照强,空气流淌快,蒸腾失水快； 6蒸腾作用对生产： 树木剪去部分叶后移栽； 选择阴天或傍晚时分移栽； 大树底下好凉快； 森林生态系统降雨量大； 烈日下,为移栽树木搭遮阴网； 降低蒸腾作用,削减水分散失,提高树木的成活率 ；（ A） （ 2）节水措施：农业浇灌方式改为滴灌；工业生产循环使用水,生活中节省用水； （C） 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 一,绿色植物通过光合作用制造有机物 （ A） 1试验步骤： 暗处理 部分遮光 光照 隔水加热 （ 1）暗 处 理： 消耗叶中原有有机物 （ A ） （ 2）部分遮光：形成对比,唯独变量是 光照 ； （ 3）

19、光照目的：进行光合作用 漂洗滴碘 观看是否变蓝 （ 4）脱色目的：酒精溶解 叶绿素 便于观看； 酒精 水（外） 隔水加热：酒精沸点低,易燃； （ 5）检验淀粉：见光部分变蓝（进行了光合作用） 遮光部分不变蓝（没有光合作用） 第 6 页,共 23 页二光合作用 （ A） 1概念： 绿色植物通过 叶绿体 ,利用 光能 ,把 二氧化碳和水 转化成储存着能量的有机物 （如 淀粉）,并释放出氧的过程； 2反应式 +水 光照 叶绿体 有机物 +氧气 二氧化碳 3能量的转化 ：光能 化学能 （储能） 4意义：为自身供应有机物； 为其他生物供应食物来源,能量来源； 消耗二氧化碳,释放氧气,爱惜碳 - 氧平稳；

20、 5环境的影响：确定范畴内 ,二氧化碳浓度越高,光照越强,光合作用越强； 6指导生产： 通过把握光合作用的条件,达到增产目的； 合理密植 充分利用单位面积上的光照 ； ,延长光照时间,提高光照强度 ； 温室大棚 适当提高二氧化碳浓度（气肥） 7. 探究试验： 光的作用：光合作用必不行少的条件,仍能 促进植物体内叶绿素的形成 ； 检验氧气方法：使快要熄灭的木条复燃； 氢氧化钠溶液：吸取二氧化碳,光合作用因缺少原料基本不能进行； 三呼吸作用（ A） 1概念： 细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并将储存在有机物中的能量释放出 来,供应生命活动的需要； 2反应式： 有机物 +氧气 活细胞 二氧化

21、碳 +水 + 能量 线粒体 3呼吸作用是生物共同的特点,释放能量,中意生命活动需要,一部分以热的形式散失； 4指导生产： 低温储存菜果 减弱呼吸作用 （确定范畴内,温度高而加强） 粮食入仓要晒干 降低呼吸作用,防止萌发 （含水量高而加强） 储存果菜降低含氧量 降低呼吸作用（ 氧浓度高而加强） 栽植物常松土 促进根的呼吸作用（ 氧浓度高而加强） 地窖瓜菜发热 呼吸作用释放热能 新疆葡萄更甜 夜间温低呼吸作用消耗的有机物少 四,呼吸作用与光合作用的关系： 项 目 光合作用 能量 呼吸作用 场所 条叶绿体 活细胞的线粒体 区 件 原料 有光无光都能进行 在光下才能进行 二氧化碳和水 有机物和氧气 二

22、别 产物 物质转化 有机物和氧气 氧化碳和水 能量转化 将二氧化碳和水 合成为有机物 将 有机物分解 成二氧化碳和水 系 将有机物中的 能量释放 出来 将光能转化成 储存 在有机物中的 联 呼吸作用为光合作用供应能量 光合作用为呼吸作用供应物质基础 第 7 页,共 23 页七年级下册 第四单元 生物圈中的人 一,人类的起源和进化（ B） 1人类和现代类人猿的共同祖先是 森林古猿 2过程：直立行走制造使用工具火的使用语言文字； （ C） 3区分事实和观点：客观地表达（事实） 二,人的生殖（ B） ,主观地判定（观点） （C） 1男性：阴茎,阴囊,睾丸,附睾,输精管,前列腺,尿道（ B） 主要生殖

23、器官：睾丸产生精子,分泌雄性激素（ A ） 附睾：贮存和输送精子；尿道：排出精液和尿液； 2女性： 主要生殖器官：卵巢产生卵细胞,分泌雌性激素 输卵管：输送卵细胞（受精的场所 ）；（ A） 子宫：胎儿发育的场所； （ A ） 阴道：精子进入,胎儿产出； （ C） 3生殖细胞： 精子 和 卵细胞 ；（A ） 4怀孕：受精卵分裂发育成胚泡,植入子宫内膜着床； 分娩： 38 周 266 天, 成熟的胎儿和胎盘从阴道产出, 新生儿产生； （ A ） 睾丸 精子 输卵管 受精卵 胚泡 子宫 胎儿 新 生 儿 卵巢 卵细胞 结合 发育 5养分：胎儿通过 胎盘 从母体获得养分物质； （ A ） 废物 废物

24、胎儿 养分 胎盘 养分 母体 6分娩对于母亲是相伴猛烈的阵痛,母亲的生育不简洁,父母把子女培育成人更不简洁, 这是我们终其一生都应当 牢记并感恩 的；（ A ） 7试管婴儿：卵细胞和精子在 试管 中结合,然后移植到子宫中发育,有性生殖 ；（ C） 三,青春期 1显著特点身高体重突增,突出特点性发育和性成熟； （ A ） 2 神经系统 以及 心脏和肺 的功能完善； （C） 3其次性征的发育主要受到性激素的调剂,遗精和月经都是正常生理现象； （C） 4青春期是 身体发育 和 智力进展 的黄金时期； （ B） 四,方案生育 1是我国的基本国策,要求做到晚婚,晚育,少生,优生； （ C） 2把握人口过

25、快增长的关键是少生,提高人口素养的是优生； B 其次章 人体的养分 一, 人体需要的养分物质主要有六大类： （ A） 1. 分 类 养分物质 主 要 作 用 糖 类 人体最主要的供能物质（ A ） 供能物质 脂 肪 备用的能源物质,保温防止损耗（ A ） 蛋白质 人体正常生命活动的重要物质,修复细胞（ A ） 第 8 页,共 23 页非能源 维生素 爱惜生命健康,调剂作用（ B ） C） 水 无占体重 60%70% （B ） 物质 机盐 参与牙骨构成,调剂代谢活动（ 2无机盐和维生素缺乏症： （ B） V D , 钙佝偻病（儿童） ,骨质疏松症（中老年） 磷肌无力； 铁缺铁性贫血（铁构成血红蛋

26、白） ； 碘地方性甲状腺肿； 锌生长发育不良,味觉差； V A 夜盲症 V B1 神经炎,脚气病 V C 坏血病 二,消化系统构成（ A） 1组成： 消化道和消化腺 消化道：口腔咽食道胃小肠大肠肛门,小肠是消化吸取的主要场所； 唾液腺：分泌唾液,含唾液淀粉酶,初步消化 淀粉 胃 腺：分泌胃液, 含胃蛋白酶,初步消化 蛋白质 消化腺 肝 脏：分泌 胆汁 ,唯独不含 消化酶 的消化液, 将脂肪乳化为脂肪微粒 胰 腺：分泌胰液,含消化淀粉,脂肪,蛋白质的酶 肠 腺：分泌肠液,含消化淀粉,脂肪,蛋白质的酶 2 小肠 是消化吸取的主要场所： （ A） （ 1）长： 56 米； 增加面积,利于消化和吸取

27、咽 口腔 （ 2）大：内表面有 环形皱襞 和小肠绒毛 食道 增加面积,利于消化和吸取 ； （ 3）薄：小肠绒毛壁和毛细血管只由一层 上皮细胞, 利于吸取 ； 肝脏 胃 （ 4）多：多种消化液, 利于消化 胆囊 十胰脏 三,消化过程 （ A ） 二指肠 大肠 盲肠 小肠 1消化道内将食物分解成为可吸取的成分, 分为（ B） 物理性消化：牙齿的咀嚼,舌的搅拌, 阑尾 肛门 胃肠的蠕动, 帮忙促进化学消化 ； 化学性消化：各种消化酶使食物中成分分解为可以 吸取的养分物质； （B ） 淀粉 初始 口腔 ： 淀粉 唾液,肠液 麦芽糖 肠液,胰液 葡萄糖 蛋白质 初始 胃 ： 蛋白质 酶（胃液,胰液,肠液

28、） 氨基酸 甘油,脂肪酸 胆汁（肝脏） 脂肪微粒 肠液,胰液 脂肪 初始 小肠 ： 脂肪 2吸取： （ 1）养分物质通过消化道壁进入 循环系统 的过程；（ B） （ 2）胃吸取少量的水和酒精 ； 大肠吸取少量水,无机盐和维生素 小肠吸取葡萄糖,氨基酸,甘油,脂肪酸,水,无机盐和维生素； 3排遗将食物残渣由肛门排出体外； （ B） 三,关注合理养分和食品安全（ C） 1合理养分,按时进餐,不偏食挑食,不暴饮暴食； 第 9 页,共 23 页2. 早中晚比例 =30% ,40%, 30%； 3均衡摄入五类食物（平稳膳食宝塔） 最多的是米,面等主食,其 次是蔬菜,水果,最少是脂肪食品； 四,试验题 1

29、馒头在口腔中的变化： （ A ） （ 1）馒头,唾液, 37不变蓝, 缘由：唾液淀粉酶将淀粉部分转变为麦芽糖 A （ 2）馒头,清水, 37变蓝 缘由：淀粉没有被消化 B 馒头, 唾液, 0 变蓝 第三章 人体的呼吸 一,呼吸系统组成 1呼吸道：鼻 咽 喉 气管 支气管 B 作 用： 清洁,潮湿,温和气体 2肺：气体交换的场所,肺泡壁薄,仅一层上皮细胞； 二,呼吸过程： 肺与外界气体交换 肺内气体交换 气体运输 组织细胞呼吸作用 1,肺与外界气体交换 （ A） 1 呼吸频率：一分钟 16 次左右（ A ） 2 吸气： 膈肌,肋间肌收缩膈顶下降胸廓体积扩大 肺内气压下降气体吸入 呼气： 膈肌,

30、肋间肌舒张膈顶上升胸廓体积缩小 肺内气压上升气体呼出 提示：吸气是主动,要收缩；膈顶方向与气体方向一样 3 这一过程是通过呼吸运动完成的, 动力来自肌肉收缩； 吸气 呼气 2,肺内气体交换（ A） 1 由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞,当 吸入的空气到达肺泡时,空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁 进入血液；同时,血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁 进入肺泡,随呼气的过程排除体外； （ 2）,血液与组织细胞的气体交换 血液中的氧气运输到组织 细胞处,通过气体的扩散作用,氧气 可以透过较薄的血管壁进入到组织细胞内,同时,细胞所产生的 二氧化碳气体也通过扩散作用进入到血液中； 进入

31、细胞的氧气, 最终在细胞内的 线粒体 中参 与呼吸作用,分解有机物,为生命活动供应能量；释放放能量； 肺泡 氧气 血液 氧气 组织细胞 二氧化碳 二氧化碳 第四章 人体内物质的运输 一,流淌的结缔组织血液 1,血液由血浆和血细胞两部分构成； （ A） 血 浆 ：功能运载血细胞,养料,废物 红细胞：功能运输氧气；形状：数量最多,圆饼状,成熟后无核； 血细胞 白细胞：功能吞噬病菌；形状：体积最大,有核 血小板：功能止血凝血；形状：体积最小,无核,显微镜下不行见 第 10 页,共 23 页2,红细胞富含红色的血红蛋白,使血显现红色； （ A） 特性：在含氧高的地方与氧结合,在含氧低的地方与氧分别；

32、（ B） 二,血管 （B） 血流方向：动脉毛细血管静脉 种类 流 向 结 构 特 点 动脉 从心脏到全身 深壁 厚 ,弹性 大 ,管腔小,流速 快 静脉 从全身回到心脏 壁 薄 ,弹性 小 ,管腔大,流速 慢 毛细 连通最小动脉 最薄,最慢,最细 ,仅由一层扁平上 血管 和最小静脉 皮细胞构成,仅答应 红细胞单行通过 三,循环动力来自心肌收缩（ A） 1,路线 （ 体循环 +肺循环） 左心室 主动脉 各级动脉 全身毛细血管 各级静脉 上下腔静脉 右心房 含氧降低,二氧化碳上升,动脉血变静脉血 房室瓣 肺静脉 肺部的毛细血管 肺动脉 房室瓣 左心房 右心室 含氧上升,二氧化碳降低,静脉血变动脉血

33、 体循环血管与血液一样,动脉里流淌脉血, 肺循环血管与血液相反,动脉里流静脉血； （ A） 上腔静脉 主动脉 肺动脉 口诀：上房下室,房静室动,交叉循环 肌肺静脉 肉注射青霉素后,青霉素最先到达心脏的 右心房 右心房 左心房 人体内含氧量最高的血管是 肺静脉 左心室 右心室 2,防止血液倒流的 3 类瓣膜 ：房室瓣（心房到心室） , 动脉瓣（心室到动脉） ,静脉瓣（四肢） （ B ） 下腔静脉 心脏内的血流方向：心房心室动脉 四,输血与血量（ B） 左心室主动脉 1,血量占体重 78%,失血 200300 毫升不影响健 康； 2,输血以输同型血为原就,有 A , B, AB ,O 型； 右心室

34、肺动脉 左 心房肺静脉 O 型为万能输血者, AB 型为万能授血者； 右心房上下腔静脉 五,疾病 1,动脉在 近心端 止血；静脉在 远心端 止血；（ A ） 2,煤气中毒缘由：红细胞与煤气中的一氧化碳结合,使人体缺氧； （ B） 3,白细胞增多 体内有炎症； （ B） 第五章 人体内废物的排出 一,排泄 将代谢废物二氧化碳,尿素和水等排出体外的过程； 排汗：皮肤,排出水,无机盐,尿素 呼气：呼吸系统,以气体的形式排出二氧化碳,水 排尿：泌尿系统,以尿液的形式排出水,无机盐,尿素 二,泌尿系统的组成（ B） （B ）有三种形式： 1,肾脏形成尿液； 输尿管输送尿液； 膀胱暂时存贮尿液； 尿道排出

35、尿液； 2,肾脏 输尿管 膀胱 尿道 三,尿的形成（ A） 1,肾单位是肾形成尿液的基本单位, 每个肾有 100 多万肾单位； 2,肾单位包括肾小球,肾小囊,肾小管 第 11 页,共 23 页a过滤过程 b重吸取过程 入球小动脉 肾小球 出球小动脉 肾小囊 肾小管 肾小管外毛细血管 3,尿的形成： 血 液 肾小球 原 尿 肾小管 尿 液 无葡萄糖,小分子蛋白质 滤过作用 重吸取 无血细胞和大分子蛋白质 人体内含尿素最少的血管是 肾静脉 （ 1）肾小球的过滤作用： 除 血细胞和大分子的蛋白质 以外的成分都可过滤,在肾小囊中形成 原尿； （ 2）肾小管的重吸取作用： 全部葡萄糖,大部分水,部分无机

36、盐 被重吸取后回到肾小管外毛细血管,剩下的形成尿液； 4,判定尿液,原尿和血浆： （ A） 第一步：找到“葡萄糖”和“蛋白质”含量为“ 0 ”的一组,确定为尿液； 其次步：找到“蛋白质”含量最高,确定为血浆； 第六章 人类生命活动的调剂 一,神经系统的组成（ A） 神经末梢 1, 大脑感觉,运动,语言,视觉,听觉 中枢 脑 小脑精确,和谐,平稳 脑干呼吸,心跳,血压 神经 系统 脊髓脑与躯干,内脏之间的联系通道； 四周 脑神经分布在头部感觉器官和皮肤肌肉； 神经 系统 脊神经分布在躯干四肢的皮肤和肌肉里； 2, 神经元 ,又叫神经细胞,是神经系统的结构和功能的基本单位； 二,神经调剂的基本方式

37、反射（ A ） 1反射高等动物通过 神经系统 ,对外界或内部的刺激所做出有规律的反应； （A） 反射活动的完成必需要有 完整的反射弧 ； 2 反射弧 构成：（ A） 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 3 简洁反射 生来就有的先天性反射,神经中枢位于脊髓灰质； 例： 缩手,瞬时,排尿,膝跳,金鸡报晓,吃梅止渴 反射的类型 （ A） 复杂反射 后天通过生活体会积存形成,神经中枢位于大脑皮层； 例： 望梅止渴,惊弓之鸟,谈虎色变,鹦鹉学舌,听铃声进教室 与语言和文字有关的反射是最复杂的,也是人类所特有的； 三,视觉和听觉的形成 （ B） 1. 视觉：外界光线角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜视神

38、经大脑皮层（产生视觉） 听觉：外界声波外耳道鼓膜听小骨耳蜗听觉神经大脑皮层（产生听觉） 2. 视网膜：视觉感受器（成像） ,耳 蜗：听觉感受器； 虹膜 巩膜 脉络膜 3. 咽鼓管连接咽喉和鼓室； 视网膜 （ 1）鼻咽部有炎症时,要准时治疗,防止引起中耳炎： 视神经 瞳孔 角膜 玻璃体 晶状体 第 12 页,共 23 页（ 2）遇大声响, 张口或闭嘴堵耳 （ 3）飞机起飞降落时,张开口 保持鼓膜内外气压平稳 4. 眼的卫生保健： （ A） 近视： 眼球前后径过长 或 晶状体曲度过大 ,物像落在视网膜 前方 ；戴 凹 透镜矫正； 远视：晶状体曲度 过小 ,物像落在视网膜 后方 ；戴 凸 透镜矫正；

39、 5. 瞳孔光圈；晶状体镜头；视网膜胶卷； （ A） 6. 在亮处,瞳孔较小；在暗处,瞳孔较大； （与显微镜光圈类似） （ B） 7. 预防近视,做到“ 三要 ”和“ 四不看 ” 要正确,要远眺,要做操；光强不看,光暗不看,躺不看,走不看； （ C） 四,激素调剂 （ A ） 1. 激素：由内分泌腺分泌,对身体有特别作用的物质,主要是蛋白质； （ B） 2. 人体主要内分泌腺： （ A） 垂体生长激素等； 甲状腺甲状腺激素 胰岛胰岛素； 肾上腺肾上腺激素（心跳加快,血压上升） 睾丸雄性激素； 卵 巢雌性激素 名称 作 用 过 少 过 多 幼年：巨人症； 生长激素 调剂生长发育 幼年：侏儒症 成

40、年：肢端肥大症 甲状腺 促进新陈代谢,促进生 幼年：呆小症； 甲亢 激素 长发育 调剂糖的吸 成年：地方性甲状腺肿 取,利用和 转化,降胰岛素 糖尿病, 注射胰岛素 治疗 低血糖 低血糖浓度 3. 人体的生命活动的调剂 主要 受到神经系统的调剂,但也受到激素的调剂； （ B ） 第七章 人类活动对生物圈的影响 1, 酸雨 被称为空中死神,形成酸雨的最主要的污染物是 二氧化硫； （ B） 2,我国酸雨主要是因 燃烧含硫量高的煤 形成的, 机动车排放尾气 也是形成酸雨的重要缘由； 3, 废旧电池 对环境的污染主要是 重金属污染 ；（C） 汞水俣病；镉痛痛病； （B） 禁止生产和销售危害性4,把握废

41、电池危害的根本措施是 大的电池 ；（ B） 5,全球性大气污染问题主要有 酸雨 ,温室效应 ,臭氧层破坏 ；（ C） 6, 温室效应 是指 二氧化碳 气体的排放量不断增加, 导致地球平均 气温 不断上升的现象；（ A ） 7,臭氧层 能滤去 紫外线 ,把握使用 氟利昂 ,削减 含氮废气 排放, 是防止臭氧层破坏的关键； 8,爱惜生态环境要做好以下工作： （C） 爱惜森林和植被 把握酸雨,削减环境污染 提高全民的环境爱惜意识 第 13 页,共 23 页八年级上册 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 一,无脊椎动物体内没有由脊椎骨组成的脊柱 （一）腔肠动物 （ 1）主要特点：生活

42、在水里,身体呈 细胞,有口无肛门； 辐射对称 ；体表有刺 （ 2）代表动物名称：水螅,海蛰,海葵,珊瑚虫等； 水螅结构图 （ 3）水螅的纵切面示意图,书本 P5. （二）扁形动物 （ 1）主要特点： 身体呈 两侧对称 ；背腹扁平； 有口无肛门； （ 2）代表动物名称： 感染）,绦虫； 涡虫,华枝睾吸虫,血吸虫（水域 （3）涡虫结构示意图, P6 （三）线形动物 （ 1）主要特点： 身体瘦长,呈圆柱状；体表有角质层（起保 护作用）；有口有肛门； （ 2）代表动物名称： 蛔虫,线虫,钩虫是 寄生生活 ；秀丽隐杆线虫是营 自由生活 ； （四）环节动物 （ 1）主要特点： 身体呈圆筒状,由许多彼此相像

43、的体节组成；靠刚毛或疣足帮忙运动； （ 2）代表动物名称： 蚯蚓, 水蛭,沙蚕等 （ 3）蚯蚓与人类的关系： 1,蚯蚓在土壤里活动,使土壤疏松,改良土壤 ； 2,能提高 土壤肥力 ； 3,是优良的蛋白质饲料和食品 （ 4）蚯蚓中,有环带的一端为前端 （五）软体动物（动物界其次大类群） ；4,处理有机废物； （ 1）主要特点： 松软的身体表面有外套膜,大多 具有贝壳,运动器官是足 蜗牛的 是腹足,河蚌的是斧足 ； （ 2）常见的软体动物有： 河蚌,蜗牛, 乌贼（贝 壳退化）和章鱼（贝壳退化）等； （ 3）与人类的关系： 有益：食用,药用,工艺品 有 害：有的危害农作物, 传播疾病, 如钉螺是日

44、本血吸虫的中间寄主,与血吸虫病传播有关； （ 4）河蚌内部结构图 P12 河蚌结构图 （外套膜及贝壳爱惜作用；足运动；鳃 与水流进行气体交换完成呼吸；出水管和入水管食物和气体进出的通道；珍宝 在外套膜形成,贝壳是由外套膜分泌的物质形成的） （六）节肢动物（动物界第一大类群） （ 1）主要特点： 体表有坚硬的外骨骼,身 体和附肢都分节； （ 2）代表名称： 虾,蟹,蜘蛛,蜈蚣,苍 蝇,蝗虫等； （ 3）昆虫（地球上种类和数量最多的动物） 第 14 页,共 23 页A 主要特点： 有一对触角,三对足,一般有两对翅,身体分为头,胸,腹部； B 代表动物名称： 蜜蜂,蜻蜓,蝉,瓢虫,螳螂,菜粉蝶,家蚕

45、等； （ 4）蝗虫示意图 P15 气门位于腹部,是气体进入的门户；用气管呼吸；触角有嗅觉和触觉功能 外骨骼的作用 : 起到爱惜作用,仍能防止体内水分蒸发的作用 昆虫蜕皮的缘由： 外骨骼会限制昆虫的发育和长大,所以昆虫需要定期蜕皮 二,脊椎动物身体内有由脊椎骨组成的脊柱 （一）鱼类 1,鲫鱼适于水中生活的形状结构和生理特点 （ 1）体色： 体背面深灰黑色,腹面白色,不易被上下敌害发觉（爱惜色）； （ 2）体形： 呈梭形,游泳时削减水的阻力； （ 3）体表： 有鳞片爱惜身体,有黏液削减 阻力；身体两侧各有一条侧线,是鱼的 感觉器官,有感知水流,测定方向的作 用； （ 4） .鱼 游泳 时,主要靠身

46、体躯干部和尾鳍 的左右摇摆击动水流产生前进的动力, 其他鱼鳍起帮忙作用； 鱼在运动时, 胸 鳍,腹鳍和背鳍都有爱惜鱼体的平稳的 作用,尾鳍有准备鱼运动方向的作用； （ 5）用鳃呼吸： 鳃由鳃丝, 鳃耙和鳃弓组成, 主要部分是鳃丝,鳃丝中密布毛细血管,因此鳃是鲜红色的； 断鱼是否新颖） （可通过鳃的颜色判 2,鱼类的主要特点及代表动物 （ 1）主要特点： 生活在水中,体表被有鳞片,用鳃呼吸,通过尾部和躯干部的摇摆和 鳍的和谐作用游泳； （ 2）代表动物：四大家鱼 （草鱼,青鱼,鲢鱼,鳙鱼） 3,（ 1）鱼所以能够在水中生活,有两个特点至关重要： 一是靠鳍游泳猎取食物和防范敌害,二是用鳃在水中呼吸

47、； （2）鱼离不开水的缘由： 其呼吸器官是鳃,而鳃中有许多的鳃丝,鳃丝在水中时能 开放来,离开了水就不能开放,就得不到充分的氧气而死亡； （二）两栖动物 （ 1）青蛙生殖和发育的特点： 水中产卵,体外受精 发育过程： 受精卵蝌蚪幼蛙成蛙（称为变态发育） （ 2）主要特点： 幼体生活在水中, 用鳃呼吸； 成体大多生活在陆地上, 也可在水中游泳, 用肺呼吸,皮肤可帮忙呼吸； （ 3）代表动物： 大鲵（娃娃鱼）,青蛙,蟾蜍,蝾螈等； （ 4）两栖动物的生殖离不开水,仍不能摆脱对水环境的依靠 （三）爬行动物 （ 1）主要特点： 体表掩盖角质的鳞片或甲（起爱惜作用,又能削减体内水分的蒸发）； 用肺呼吸；

48、在陆地上产卵,卵说明有坚硬的卵壳； （ 2）代表动物： 蜥蜴,扬子鳄,龟,鳖,蛇,等； （ 3）爬行动物由于在陆地上产卵繁殖后代,因而摆脱了对水环境的依靠 （四）鸟类 第 15 页,共 23 页1,家鸽适于飞行生活的形状结构和生理特点 （ 1）外型： 身体呈流线型,减小空气阻力； （ 2）有翅（翼） ： 羽毛,翅膀开放利于飞行 （ 3）胸肌发达, 能强有力地牵引翅膀扇动空气； （ 4）骨轻,薄,牢固, 长骨中空,有利减轻体重 （ 5）食量大,消化才能强,直肠短, 直接排出粪便,利于减轻体重 （6） 呼吸： 用肺呼吸,气囊帮忙呼吸 （双重呼吸） （ 7）没有膀胱, 不贮存粪便,减轻体重 （ 8）

49、生殖和发育： 卵生,卵表面有坚硬的卵壳,起爱惜作用 2,鸟的主要特点： 被覆羽毛；前肢变成翼；有喙无齿；用肺呼吸,且有气囊帮忙呼吸； 3,恒温动物：体温不随环境温度的变化而转变的动物,主要包括鸟类和哺乳动物； （恒 温增强了对环境的适应才能） 变温动物： 体温随四周环境的变化而转变, 包括鱼,两 栖动物和爬行动物； （五）哺乳动物 1,家兔的形状结构和生理特点： （ 1）体表都被毛保温作用 （ 2）消化：牙齿有分化,门齿,臼齿；消化管很长,盲肠特别发达,这与植食性有关； （ 3）胎生,哺乳（后代成活率高） （ 4）神经系统发达； 2,哺乳动物的主要特 点及主要哺乳动物名称 （1）主要特点： 体

50、表被毛；胎生哺乳；牙齿有门齿,犬齿和臼齿的分化（门齿切开食 物,犬齿用于撕裂食物,臼齿适于磨碎）； （ 2）主要哺乳动物名称：人,牛,狗,狼,猫,鸭嘴兽,袋鼠等； 3 , 兔（草食动物）的牙齿与狼（肉食动物）的牙齿比较 P38 （兔子的牙齿只有门齿和臼齿的分化,没有犬齿,这与其植食性有关；狼的牙齿有门齿, 犬齿和臼齿的分化,犬齿发达,这与其食肉性有关） 关节头 其次章 动物的运动和行为 关节囊 关节腔 关节窝 关节软骨 一,动物的运动 （ 1）运动系统组成及功能 运动系统由骨,关节和肌肉构成；骨骼肌由肌腱和肌腹构成； 骨杠杆作用； 关节 既牢固又灵敏 支点作用； 骨骼肌连结和动力作用 骨胳肌结

51、构： 肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分 肌腹： 中间较粗的部分 骨骼肌特性： 肌肉受到刺激会收缩,停止刺激,肌肉舒张； 运动的产生 过程： 骨骼肌受神经传来的刺激收缩时, 生运动 会牵动骨绕关节活动, 于是躯体就会产 关节囊里有韧带,起牢固作用；关节腔里有滑液,起灵敏作用；关节软骨,可削减摩擦,有 利于关节灵敏； 脱臼 ： 关节头由关节窝中滑脱出来的现象； 骨,关节,骨骼肌的协作 屈肘 ：肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,肘部屈伸由两组肌 肉共同完成 伸肘 ：肱二头肌舒张,肱三头肌收缩； （双手自然下垂肱二头肌和 第 16 页,共 23 页肱三头肌同时处于舒张状态,双手有重物同时处于收缩状） （

52、5）神经系统起把握作用,运动需要能量,所以仍需要呼吸系统,循环系统,消化系统等 的和谐参与； 二,动物行为分类 1按目的分为： 取食 , 防范 , 繁殖 , 迁徙行为等 ；（ A） 2按行为的获得途径分为, 先天性行为 和 学习行为 ；（A） （ 1）先天性行为：生来就有的,由遗传物质所把握的行为； 实例： 蜜蜂采蜜,蚂蚁作巢,鸟类迁徙,小鸟在池边喂金鱼,蜘蛛结网,金鸡报晓 等 （ 2）学习行为：在成长过程中,通过生活体会和“学习”建立起来的； 实例： 蚯蚓走迷宫,老马识途,大山雀喝牛奶,黑猩猩钓白蚁,鹦鹉学舌,惊弓之鸟等 （ 3） 动物越高等,学习行为越复杂,学习才能越强； （ C） 三,

53、社会行为 特点： 具有社会行为的动物, 群体内部往往形成确定的 的群体中仍形成 等级 ；如：白蚁,蜜蜂的群体,狒狒等 组织 ,成员之间有明确的 分工 ,有 信息传递： 声音,动作,接触,气味都能够起到传递信息的作用； 如：蜜蜂的圆形舞和“ 8” 字摆尾舞,表示距离和方向；蚂蚁能够利用气味来标志路线；鸟类的鸣声起着传递信息； 第 三章 动物在生物圈中的作用 一, 动物在自然界的作用 （ B） 1,爱惜生态平稳； 2,促进物质循环； 3,帮忙植物传粉（使植物顺当繁殖后代）,传播种子（有利于扩大植物分布范畴） 4,生态系统中各种生物的 二, 动物与人类生活 1,最理想的生物反应器是“ 数量 和比例

54、爱惜在 相对稳固 的状态,叫生态平稳； 乳房生物反应器 ”,改造牛的基因,牛奶中产生人乳铁蛋白； 优点：节省费用,削减污染； （ A） 2,仿生：仿照生物的结构和功能制造仪器设备； （ A） 长颈鹿（宇航服） , 蝙蝠（雷达） ,荧火虫（冷光灯） ,乌龟（薄壳建筑） 第四章 细菌和真菌 其次节,细菌 1,细菌是由 列文 .虎克 发觉的； 巴斯德 （微 生物学之父） 进行了“鹅颈瓶”试验, 证明细菌不是自然产生的,而是由原先 已经存在的细菌产生的； （ 2）细菌很小, 单细胞； （病毒比它仍小） , 形状： 球状,杆状,螺旋状 （ 3）细菌细胞结构： 由细胞壁,细胞膜,细 胞质和 DNA 集中区

55、域 （没有成形的细胞 核） 构成；有的细菌仍有鞭毛（运动）和荚 膜 （爱惜作用）； 第 17 页,共 23 页2,细菌养分方式： 异养；大多数细菌只能利用现成的有机物生活,并把有机物分解为简洁 的无机物；它们是生态系统中的分解者 . 3,细菌生殖： 分裂生殖 ：一个细菌分裂成两个细菌,速度快,数量多 芽孢生殖： 有的细菌在确定条件下,细胞里面形成一个椭圆形的休眠体,叫芽 孢； 芽孢对 恶劣环境有很强的抗击才能,当环境适宜,芽孢可萌发,形成一个细菌； 第三节 真菌 一,真菌的类型： 酵母菌（单细胞）,蘑菇,霉菌（多细胞） 二,真菌的细胞结构： 细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核,无叶绿体 三,真菌的

56、养分方式： 异养（只能利用现成的有机物）,是生物圈中 的分解者 四,真菌的生殖方式： 子生殖； 孢子生殖；酵母菌出芽生殖,特别情形进行孢 酵母菌结构 青霉： 有直立菌丝,养分菌丝；顶端孢子囊：扫帚状 曲霉： 有直立菌丝,养分菌丝；顶端孢子囊：放射状 五,蘑菇结构： 菌盖和菌柄又称子实体,菌褶,菌丝 六,细菌和真菌的区分： 细菌： 个体微小,单细胞,体内 没有成形细胞核 ,分裂生殖； 真菌： 既有个体微小的单细胞种类, 也有个体较大的多细胞种类, 细胞内 有真正成形的细胞 核 ,孢子生殖； 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 作为分解者参与物质循环： 在自然界的物质循环中, 细菌和真菌把动植物遗

57、体分解成二氧 化碳,水和无机盐,这些物质又能被植物吸取和利用,进而制造有机物； 腐生： 依靠分解有机物或已死的动物植物遗体,从中吸取有机物来生活； （分解者） 使动,植物和人患病 寄生： 从活的动植物体内吸取有机物来生活,对一方有利,另一方有害；（ 消费者） 与动植物共生 共生： 有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,它们相互依靠,彼此有利,一旦分 开,两者都不能独立生活； （消费者） 如：根瘤菌与豆科植物；兔,牛,羊内有些细菌帮忙分解维生素；人的肠道中有一 些细菌能制造维生素 B12 和维生素 K 对身体有益； 第五节 人类对细菌和真菌的作用 食品制作：酵母菌制作酒,面包； 乳酸菌酸奶,

58、泡菜； 醋酸菌制醋； 霉菌豆腐乳,酱油等； 第 18 页,共 23 页储存食品：主要原理是将细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖 杀菌：“巴斯德”消毒法,红外线照射发,高温灭菌法 抑菌：罐藏法,真空包装 法（隔绝空气）；脱水法,渗透法,腌制法,晒制烟熏法 （去除水分）；冷藏冷冻法（低温抑菌） 防治疾病： 抗生素 （有些真菌产生的可以杀死某些致病细菌的物质 抗生素不能滥用 爱惜环境： 甲烷细菌沼气（清洁能源）,污水净化 第五章 病毒 1,病毒形状结构：个体 极其微小（比细菌小得多,只能用电镜观看）,没有细胞结构, 由蛋白质的外壳和内部遗传物质组成； 2,病毒生命活动和繁殖： 不能独立生活,必需寄

59、生 在其他生物的活细胞里生活；靠自己的遗传物质 中的遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新的 病毒； 3,病毒种类：动物病毒 （特地寄生在动物体内）, 植物病毒 （特地寄生在植物体内）, 细菌病毒 （又称噬菌体,特地寄生在 细菌体内）； 4,病毒与人类的关系：（ 工程； 1）有害：引起疾病；（ 2）有利：疫苗；防治有害生物；基因 第六单元 依据生物的特点进行分类 一,生物分类意义； 明白生物多样性,爱惜生物多样性； 弄清不同类群之间的亲缘关系和进 化关系；对生物进行科学的描述； 植物的主要类群 ：藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,裸子植物,被子植物（单子叶植物和 双子叶植物）； 动物的主要类群：无脊

60、椎动物 （腔肠动物,扁形动物,线形动物,环节动物,软体动物, 节肢动物）； 脊椎动物 （鱼类,两栖动物,爬行动物,鸟类,哺乳动物）； 被子植物的主要分类依据是： 花,果实,种子 （由于这几点特点差异显著） 二,生物分类依据： 生物之间的形状结构,生理功能上的相像程度； 1. 生物分类等级从大到小分为： 2,基本单位： 种 界,门,纲,目,科,属,种； 3,生物种类和数目由界到种逐步削减； 共同特点和亲缘关系由界到种逐步增多, 分类 单位越小,物种之间的相像程度越大； 三,生物的多样性与爱惜 1,生物多样性的含义： 包括 生物种类的多样性,基因的多样性和生态系统的多样性 ；（生 物种类的多样性