初三班主任工作总结范文

1、初三班主任工作总结范文 初三班主任工作总结范文 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？以下是我精心整理的初三班主任工作总结范文，希望对大家有所帮助。 初三班主任工作总结范文1 这几年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在严、细、恒和做好表率几字。 首先，我认为严就是要严格要求学生。 要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有

2、严密的学习计划和严谨的学习态度。还要求老师本身有严慈般的父爱。同时也要给学生起码的尊严。 我详细的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、激励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱惜、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和讨论学生是把握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。 本学期，我接任了九班级（1）班的班主任工作，刚接手，我就着重了解学生，由于很多学生家长外出打工，作为留守生，他们的学习、生活、纪律各方面都比较落后，个别的家长干脆将学生送进学校之后一概不理，学生在家缺少家庭温暧，他们的心理受到

3、很大的创伤，心理素养比较脆弱，自己的真实心理不愿向别人透露，自己的性格趋于自我封闭，整天用怀疑的目光看待四周的人和事。与课任老师交换意见后了解了学生的情况。使自己做到对任教的班级的每一个学生心中有数。另外，对一些比较调皮的学生，先进行家访，了解学生的家庭及教育情况，结合家庭一起对学生进行有效的教育。 先制订出非常细致的班规，让学生熟悉到，这个班主任是比较严格的，当有学生违反了班规时，我就严格地根据班规的详细条款，对违纪的学生进行奖罚分明的处理。为尽量做到公平，不管是好生还是差生都做处理。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的熟悉：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。这样，对于一

4、些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛。 其次，班主任工作要有持之以恒的决心。 不要抓一段时间，放松一段时间，贵在恒心。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。 最后，老师要做好学生的表率。 孔子说：其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到。每日，提早几分钟到校，站在课室门口，等学生的到来，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。课间

5、操没什么事我都会必到，另外平时无课上时，多加点时间巡堂，与各科任老师多交换意见，准时了解、把握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。 总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的教是为了不需要教。我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。 初三班主任工作总结范文

6、2 20 xx年中考已经结束了，下面我谈谈本学期的班主任工作的一些心得体会。基本上来说我们初三圆满地完成了这一届学生的毕业工作，这是我的第一届学生，所以我非常专心地对待，付出了许多的汗水。回首过去，有收获、有欣喜但也有些遗憾，对将来也布满信心。 在班级管理上，我先以身作则，每日早来迟走检查早读课和平时上课的纪律秩序，做教育事业的热心追求者。我先结合本班的实际情况，制定了班规、德育量化表，从学习、纪律、仪表、卫生四个方面对学生进行常规量化，每个星期统计一次，并在班会课上对这一周内学生的情况进行总结。对个别做得不好的学生，实行全班通报批判或私下交谈，以期待学生能以班级的集体荣誉为重，改正自己的不足

7、之处。对于一些日常事务的管理，我放手让班干部去做，当出现班干部解决不了的问题时，我会做好班干部坚强的后盾。当然假如班干部在管理过程中，出现不公不正，我也会秉公处事。 对学生不偏不倚，始终秉着一颗公正的心对待每一位学生。班级的卫生状况也不需要我过多的操劳，由于同学们在班干部的组织和努力下会把事情都处理妥当。这三年下来，我总结出这么一点，要想班级好，一定要选好班干部，踏实、肯干、有能力的班干部会把班级各项事务都安排地井井有条，可以解决班主任很多的烦恼和忧愁。初三是一个非常关键的特殊时期，学生压力大，思想波动也大，尤其是一些学习困难学生，在学不会的情况下，很可能把精力转移到别的事情上去，出现一些难以

8、预料的新问题 在学习上，学生们和初一、初二相比有了很大进步，那种乱糟糟的课堂纪律已经远离班级，换之是一种和谐的课堂气氛，我常常深入到课堂听课，与老师沟通沟通，肯定优点，委婉地指出不足。我怀着虚心学习的态度，常常与老师开展广泛的沟通。另外和学生们迎战了初三班级的英语口语测试、计算机考试、体育加试和中考文化考试。 初中学生正处于青春期，逆反心理很强，是最难管的时期。据我观察，对于逆反心理比较强的学生，老师急躁，甚至感情用事，说一些过激的话，往往会使学生更逆反，甚至使他们在与老师的冲突中获得成功感。由于情绪激动状态下的老师很容易让学生觉得自己看到了老师的底牌，而且不过如此。所以学生无论是学习、纪律各

9、方面做得多么糟糕，班主任总是给他们镇静，胸有成竹的感觉，会树立起自己强者形象。迎考阶段，学生普遍压力较重，心理脆弱。 一个有着强者形象的班主任会给学生以心理依托感。即使一些学生成果不好的同学，假如你他能够让他们觉得跟着班主任走就能度过难关，他们自暴自弃的概率就会低许多。常常有学生对我说，你觉得我还有希望吗？我现在学还来的及吗？我觉得这是学生对老师强者形象的认同，他想得到老师的肯定和激励。所以我不会简洁地说，你一定行，而是帮他分析自己的优势和劣势，并帮助他确立起他觉得自己能达到的目标。成长比成功更重要，学生对中考一般存在着期待和焦虑的心理。 对于成果优秀学习自觉性高的学生，我对他们说，这仅仅是人

10、生中的一个驿站，不是终极目标，人生中会有很多这样的考验，所以要有平常心，不必太紧张。而对于有放弃思想的学困生，我对他们说，学习成果和将来的事业生活没有必定联系，但面对挑战所表现出来的意志品质却能影响一个人的命运。假如现在躺倒不干，就是认输，是懦弱的表现。所以，中考不仅仅是一种决定学业进展的考试，更是一种生活。哪怕最终考不上好的高中，你在中考这个严重考验面前所表现出的坚忍不拔，最终会使你能够坚强面对将来生活的种种考验。 总结这三年来的班主任工作，我觉得以下这几点非常重要： （1）一定要有可行性强的规章制度，并且一定要坚决执行。 （2）一定要选拔出有威信、有能力、有责任心的学生当班干部。 （3）任

11、何时候都要严格要求学生，树立班主任和班干部的威信。 （4）一定要保持与家长的亲密联系，做好家校沟通工作。 以上是我的班主任工作总结，我知道自己还有很多的不足，有的工作做得还很不到位，离学校的要求还有距离，但信任通过自己的努力，我会成为一名优秀的班主任和老师！ 初三班主任工作总结范文3 转眼之间，初三的工作已结束了，回顾半个学期的工作，心中感慨颇深，既有成功的喜悦，又有对自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗话说，常常的回头看看自己的路，会有很多收获，我想，对自己工作的总结应该能够促进我下一步工作水平的提高。 今年，我是第一次带初三毕业班，各个方面都不敢怠慢，经过半个学期的努力，取得了一些成果，学习

12、方面很多同学更希望自己能够进步，学习更专心了，更重要的是班级凝聚力有了很大的提高。回顾一下本学期的工作，我想这些成果的得来，与班级所实施的一些列举措是分不开的。 一、专心分析班级的特点，明确班级管理的主导思想 开学第一个星期，就对学生们灌输“进步就是胜利”、“良好的习惯铸就美妙的一生”、“纪律第一”的思想，营造一种大氛围，把提高学习成果和良好自觉习惯的养成作为工作的核心，班级各项工作始终围围着习惯养成展开。 二、抓好学生的日常行为习惯养成教育，发现问题解决问题。 进入初三，随着学习成果的分化和中考压力的增加，许多学生开头在思想上出现了较大的变化，特殊是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为

13、自己已经长大，不再需要一些条条框框的约束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主见。 作为班主任，我专门召开主题班会，让学生在学习中体会遵守规范的重要性，从思想上给学生以深刻的熟悉，在实际工作中，抓住日常学习生活，专心发挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位”思考教育，让学生在反省中受教育，约束自己，培育自己良好的行为习惯。 特殊是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，准时地发现存在的问题，同学生进行谈心并家访，准时解决发现的问题。同时，乐观开展有益文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽

14、可能的调整他们的心态，乐观的投身于班级的各种活动中。 三、帮助学生树立正确的人生观、价值观，激发学生的学习爱好，引导学生科学的学习，提高学习成果。 1、针对初三学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生在学习中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合学生个人的特点准时地让学生在写出个人的短期、长期学习目标和养成教育目标，提高学生的进展动力。 2、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。我便乐观开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计

15、划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能乐观拓展提升自己，取得长足的进步。 3、建立激励机制竞争机制，体现集体活力，制造危机感。合理利用每次考试制造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，思想汇报专题挖掘学习的巨大潜能。通过竞争，学生会提高学习乐观性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。 四，乐观同学科老师讨论学生，用大家的才智解决问题。 本学期利用课余时间同其他任课老师常常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，乐观的向各位老师学习先进的班级管理、学

16、生教育的阅历，取得了较好的效果。 特殊是在新学期开头，班级中出现了部分学生违纪的现象，准时的发现不良苗头，准时的订正，让学生写出说明，给学生一个改过自省的机会，同时乐观在班内开展“我怎样为三班做贡献”的大讨论，形成了较高的班级凝聚力，促进了班级工作的开展。 五、加强后进生的思想转化工作 一班总体上来说后进生较多，而且大都习惯差，学习差，属于双差生。我知道，班级很多问题的发生，与这些学生的带动有一定关系，应此，我下定决心要加强对他们的管理，平时我常常找他们谈心，了解他们的思想动态，并且和他们建立较好的师生关系，在平时多激励他们，多要求他们，多关注他们，让他们体验到老师对他们的关注，渐渐的他们在一

17、点点的进步中，习惯有了很大的改观，成果也有了提高，对班级整体的氛围起到了很好的推动作用。 总之，班主任的工作琐碎、繁杂，正是这些平凡而又劳碌的日子构成了班主任的生活，就像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。半个学期来，我的工作取得了一定的成果，也有一系列的问题存在：由于是兼职班主任，教学任务相对较重，有时在处理问题方面还有一些急躁，对于部分学生的心理，还不能较为全面的把握。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成果。 初三班主任工作总结范文4 过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺利开展，学习，生活等方面都取得较突出的成果。现将本学期的工作总结如

18、下： 一、加强班级管理，培育优秀的学风，班风，深入全面地了解学生，培育良好的班集体。 初三班级是学生的世界观进展，变化的重要阶段，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的能力，留意培育学生的自我服务的能力，让学生学会规划，料理，调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面，我有效地利用好每周三的班会

19、课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风，班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正，学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。 二、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，准时抓住学生点滴的情绪变化，准时解决问题。 进入初三，许多学生开头在思想上出现了极大的变化，特殊是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会

20、遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的熟悉。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行乐观教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，准时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而准时解决问题。 三、常常与学生个别谈话，加强沟通与沟通。 初三班级以成果为主，我谈话的原则是主要两头以及一部份有升学澘力的同学。对成果较好的优生每次月考过后都尽量单独对其进行成果分析，找出问题得失，提出要求，树立信心。对于有升学潜力的学生常常打气，

21、找出差距以及存在的问题。对于一部份基本上是升学无望的同学则要求他们能学多少就是多少，要尽力而为，强调不能违反班上纪律。其中有一部份学生还利用写随笔的有利条件，把自己学习中的烦恼、解决不了的问题以及班上的一些不良现象主动与老师沟通。对班上少数几个贫困生常常找他们谈话，竭尽所能去帮助他们解决生活中存在的问题，比如帮助个别同学向关公委申请困难补助，减免部份费用等。通过沟通既增进了师生间感情又促进了同学们的学习。 四、乐观抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到

22、了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心伴侣，最可信赖的伴侣。准时对后进生加强心理疏导，让他们熟悉到自己的价值。同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢快和喜悦。 五、乐观主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好纽带作用。 在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴，知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听，采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在这方面，我平时留意到多教育学生，让学生懂礼貌，

23、敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。当然，工作中还存在许多不成熟的地方，在以后的工作中我会更加努力地去补充它们，完善它们，力求取得更好的成果。 六、争取家长的乐观协作 通过家访，照开家长会，电话联系等之方式即时向学生家长通报学生的在校情况，学习成果等，同时也向家长了解一些学生在家里的学习情况，全面了解学生的思想动向，以便对症下药。 总之，在这一学年里，通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养有了较大的提高。中考取得了较好的成果。 初三班主任工作总结范文5 20 xx-20 xx学年度，本人担任我校初三(10)班的班主任工作，一年来工作是辛苦的，收获是丰硕的，结

24、果一定是令人满意的，一年来本人尽职尽责，早上七点到晚上七点走进学校与孩子们一起学习，一起生活，一起奋斗，共同进步，在学习上，德育工作上都取得骄人的成果，本人所带的班级在学校第二次模拟考试中有四十人入围全校前三百名，前一百名十七人，全校前十名有三人，初三(十)班被学校评为文明班级，本班韩晓云同学被评为安徽省优秀“三好”学生，在38中学秋季田径运动会上获得初三第三名(总共十八个班级)，在刚刚结束2021年中考的物理化学试验操作中，我班平均分全校第二，9.7分，体育中考全校第二，平均28.4，两项加在一起满分(40分)的有25人，名列全校第一。 良好的开端是成功的一半，我想我们班最后的中考一定能够再

25、创佳绩。现对本人近一年多的工作做详细的总结。 一，完善班级管理机制，从严规范学生行为 本人自走进初三(10)就召集原来班委会成员开会让学生乐观献计献策，完善班级管理机制，对原来的班级管理条例进行修改，对于不够严密的地方进行补充，突出由班干部管理班级的日常运作，每一天有一名值日班干负责，对课堂课外的班级纪律进行专心记录，班干具有执法权，对于班干部不能解决的由班长解决，班长拿不准的时准时向班主任汇报，值日班干记录每日都教室日志，教室日志的内容有课堂纪律情况，有学生作业收缴情况，有老师课堂教学反馈情况，有作业布置批改情况等，对于学生作业没有准时完成的，课堂上被老师点名或者惩罚的，都有明确的记录，尤其

26、在周三或者周五下午都自习课，尤其需要班干专心记录，对于违反班级各种规章制度要准时地处理，该扣操行分的要准时扣操行分，该谈话的谈话，该找家长的找家长，一般不要随便找家长，这样不利于对孩子的教育，对于孩子的教育是需要必要的惩戒但是不是对孩子的体罚，那样是违法的，那么班级的主要惩罚手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三毕业操行评定的主要依据，也是孩子期末评语和三好学生评比，优秀学生干部，学习进步奖评比的主要依据,因此孩子比较看重，对于操行分的获得和扣除必须有一个严密的规定，有一个执行的手段，在制定的过程中征求学生的意见，然后制定草表，最后交给同学在周会上讨论然后审定，最后张榜公布，假如没有异议开头执

27、行，例如课堂讲话扣一分，课堂被老师罚站扣两分，当天作业没有准时完成应扣二分，作业被老师批改为优秀加一分，课堂发言被老师表扬加一分，单科测验成果前三名加三，二，一分。期中期末考试成果全校前十名，前一百，前三百都可以获得不同程度加分，对于在运动会上为班级获得荣誉的加分，乐观参加学校各种活动也可以获得不菲的加分，另外还可以获得班主任特殊嘉奖，比如我们班王瑞，韩晓云，徐云徽三位同学在迎奥运征文竞赛中获奖，本人各嘉奖一本世界名著。总之，在我的班级里奖罚分明，从严治班，规范孩子行为，教育孩子做人，教书育人一齐抓，收到良好的效果。 二，乐观营造学习环境激励学生学习爱好 初三学生应该努力提高各科学习成果，他们

28、即将面临着中考，迎接高中入学考试是本年度的中心工作，因此本人的主要工作是努力营造学习氛围，激励学生努力学习，激发他们的学习爱好，作为班主任不仅仅教好自己这一门学科，也要带领其他学科的老师合作努力提高学生的成果。在开学之初都要召开一次班级授课老师会议，在会上给其他老师讲解我的制班策略，得到他们的支持，让他们在批改作业的时候，对于优秀的给予表扬，马虎的给予批判，并且给与记录，我们班级有一名同学专门记录当天作业情况，然后加分，或者扣操行分，由组长向操行分记录班干，每一个月统计一次，每一学期在期末考试的成果单上向家长公布，同时也是书写评语的根据。 每一堂上激励学生乐观发言，对于发言乐观的同学给予激励和

29、嘉奖，嘉奖操行分嘉奖，对于考试获得前三名都给予操行分嘉奖之外还有物质嘉奖，初三每一次大的考试我都要对于进步五十名的同学，获得全校较好名次的同学，单科第一的同学都要给予嘉奖，每次考试结束要进行发奖仪式，然后召开一次主题班会，让获奖的同学进行学习方法演讲，给那些学习没有方法的同学指明方向。同时我还利用同学乐观要求入团的机会要求他们在学习上首先要有所进步，然后在课堂纪律，作业收缴方面都要有所表现，定期召开团员会议，对他们进行思想教育，对于那些在学习方面不求进步的同学，屡次违反班级规定的要求书面检讨，情节严重的要求在班会上表达反思，通过半个学期的努力我们班级树立了努力学习，争取进步的良好学习风气，即使

30、是自习课堂学生也专心学习没有下位，讲笑话现象，甚至我们班级大部分老师在没有人手的情况下，进行无人监考实践证明学生的自觉性相当的高。在全部同学的乐观努力下，在全部授课老师的支持下我们班级在期末考试中取得良好成果，同时被学校评为“文明”班级，获得学校2021-2021学年度秋季运动会初三组第三名的骄人成果。 三，努力打造优秀学生激励并帮扶学困生 初三(10)班品学兼优的孩子不乏其人，但是学习困难的孩子大有人在，有几位甚至是学习和平的都有问题的孩子才成为“问题”生。这就要办主任对待孩子格外关心和爱惜，成果不够理想的孩子情感比较脆弱，学习上缺乏信心，要求老师和班主任格外呵护，本人在这一方面做到精心，细

31、心，热心，对于他们的点滴进步给予表扬，对于他们的不是原则性的错误只是给与示意即可，不要大肆宣扬。擅长发现他们的优点，寻找适当的契机进行激励，考试成果进步时，课堂发言正确时，作业有良好表现时，对班级做出贡献时，抓住每一个机会进行表扬，工作之余还主动找孩子谈心，进行必要时家访或者是电话家访，一个激励的电话可以激励孩子也可以争取家长对我的工作给予支持。 对于优秀的孩子要让他们更加优秀，更加出色也许是更难的工作，他们往往有良好的学习习惯，有远大的理想，由父母的支持，对于这样的孩子我利用的是细节教育，也就是关注他们成长中的每一个细节，让孩子感受到班主任在关心他们，关注他们，对于进步要准时地激励，对于他们

32、不要公开的进行，可以利用放学路上，下课之间，上课之前等零散的时间进行,在激励的同时还要乐观为他们制造机会，让他们进行展现自己的才华，不如让他们参加各种竞赛，工作总结比如本学期我办韩晓云同学参加瑶海区英语演讲竞赛获得一等奖，王瑞，韩晓云获得迎奥运征文一等奖。 总之，初三(10)班在本人的精心努力下取得了一系列的成果，同时也得到我们班其他几位授课老师的大力支持和帮助，尤其是他们不仅专心完成自己的教学任务而且还能够在管理班级方面给我献计献策，在此我一并感谢。 初三班主任工作总结范文6 今年9月份开头，我接受了学校的一项重任，担任初三28班的班主任。听到这个消息，心一下子凉了下来。怎么办?才刚带完一届

33、初三的我，又要继续带下一批初三，还要带班主任。想想都后怕。 初三是学生的关键时期，是最忙最累最需要劝慰的时期，我何德何能?况且已经有三年没有当过班主任了，这项重任对于我来说，实在是太艰难了。首先，需要面对学校的压力。初三是要出成果的时期，学校很重视，作为班主任更应该一切为学生着想，应该摒弃一切为学生服务，满足学校的需求。其次，是来自家长的压力，家长是否放心把即将参加中考的孩子交到一个已经有三年没带过班主任的手里。再次，需要面对来自学生们的压力，学生们一般有“先入为主”的观念，以前的班主任已经深入人心，我是否能够博取学生的信任。最主要的是要面对自己，马上孩子要上幼儿园了，假如当上班主任，陪伴她的

34、时间应该会更少。总之，班主任工作是艰难而又重要的，我只好应学校需求，硬着头皮接受重任。 从我当上班主任时间起，我一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从今，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热忱与可爱，和他们为实现幻想共同努力。 一、用爱心感染学生，做好班级常规工作 班主任首要任务就是关心学生，关心学生的生活、心理、学习。作为新的班主任，更应该事事巨细。每日早上来校做好学生的晨检工作，给没到校的学生家长打电话，检查学生的值日情况和早读情况。坚持和孩子们在上午二节课后进行体育熬炼，下午三节课后进行跑操。平时找他们谈天谈心，了解他们的学

35、习状况和生活状况，给予他们一些关怀与指导。渐渐地，和学生们打成一片，走进他们心中。班主任工作就是这样，在一点一滴中用爱心感动学生。 刚当班主任不久，学校就进行了校运会，我乐观和班干部商量筹备校运会事宜。在赛场上和孩子们一起为运动员加油鼓劲。经过生们的共同努力，任墨涵、史渊杰、粱锦玲、赵煊乐等同学取得了优异的成果，还获得了班级团体赛二等奖。 二、用纪律约束学生，做好班级管理工作 俗话说：“新官上任三把火”，“无规矩不成方圆”，在爱心滋润的基础上，和班干部一起商量管理班级的对策。包括对班级纪律、值日小组、学习小组的规范，在原有班规的基础上，进一步做了强调。让学生通过相互牵制，达到共同学习的目的。

36、三、用真心联系家长，做好家校合作工作 家长的支持是班主任工作顺利进展的保障。在日常工作中，乐观和家长取得联系，相互沟通孩子在学校和家里的状况，明确目标，为孩子的将来共同努力。第一次月考之后，召开了家长会，了解了家长的怀疑，听取了家长的心声。在以后的工作中，面对孩子们出现的问题，乐观与家长沟通，让家长第一时间了解孩子的状况，对于孩子出现的问题准时给予解决。 总之，班主任工作是艰辛的，但是值得的。虽然本学期还有很多不足，但更多的是收获，希望在新的一学期再接再厉! 初三班主任工作总结范文7 初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对

37、于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。 我当班主任力争做到两点：一是敬重每一个学生，满足学生敬重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重学生个性进展，为孩子的成长制造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，乐观引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。对于后进生，不卑视他们，擅长发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。 我觉得当班主任应该做到以下几点： 1、把微笑送给学生 很多人在提到老师

38、时，总会与“严格”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力气才是无穷的。每日给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到进展。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去激励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。 2.把真情送给学生 真诚关心和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要详细体现在实际行动上，公平对待每一位学生，不论是成果好的还是成果差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特

39、殊化，不偏见，要敬重学生人格，公平、公正、公平对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。 班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不行无，但对学生的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这一年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假如问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过

40、去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。 初三班主任工作总结范文8 随着考试的结束，本学期的班主任工作终于接近尾声。回首这一学期，劳碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。由于面临着毕业，面临着中考，学生和老师所承担的压力都非常大，看着自己三年的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。 在这一学期中，我根据学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面进展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。 一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标

41、明确 本学期时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，准时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我准时留意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，不少学生的成果都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。 二、面对全体，不对每一个学生轻言放弃 九班级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，

42、或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，信任自己，我能行。学期初的每一次班会，我告知他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的幻想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次模拟考试之后，针对学生中的进步、懈怠，准时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。 三、指导学习，采纳全场盯防战略 毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要实行一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表

43、，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。 四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻 我认为，九班级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学期了，学生马上离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过；此种策略最不行取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。由于学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。我的原则是： （1）进步的、优秀的一定要激励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑息，要

44、让学生懂得，为自己的行为负责； （2）就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开头，大家还是一样的，错误不该累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。 五、敬重理解，让每一个学生参加班级管理 九班级学生的自我意识已经很强，对事情有自己的判定和理解，有强烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，必须充分发扬民主，敬重理解每一个学生的愿望。班干部选举、班级各种制度的制定，都采纳民主讨论，少数听从多数的方法，得到了全班同学的全都认同。 六、抓好学生日常行为规范，准时发现并解决问题 九班级，许多学生开头在思想上出现较大的变化。

45、不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的熟悉。我们对班级的每一个同学都以中学生行为规范严格要求，加强道德规范宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱惜公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。 在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如上课睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并乐观教育引导。尤其针对九班级学生的思想复杂偏激、情绪多变

46、的特点，准时发现存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题。同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未然。 七、培育良好的学习态度和习惯 （1）化被动学习为自主学习。到了九班级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，教育学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习，学生才能乐观拓展提升自己，取得足够的进步。 （2）激励竞争，乐观进取。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体制造出强有力

47、的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。通过竞争，提高学习乐观性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。 （3）让学生学会“会学”。“将来社会的文盲是没有把握猎取知识方法的人”，因此，我在日常工作中引导学生真正熟悉“会学”的意义，熟悉自学能力的重要性，用身边同学的成功阅历启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又留意个别指导，同时也制造条件进行学习方法沟通，让成功学生谈阅历体会，让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历，改进完善自己的学习方法。 （4）防止偏科，全面进展。时刻关注学生各学科

48、的均衡进展，保持与各学科老师亲密联系，随时把握偏科学生学习情况，和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升爱好，促进学生全面进展。 以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科老师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。 初三班主任工作总结范

49、文9 20 xx年中考工作已经结束，我校中考和往年相比仍然取得了比较好的成果。这与学校领导的重视和正确的管理，老师高度的责任感和敬业精神，以及擅长调动学生学习的乐观性等都是分不开的。九班级是初中三年的关键时刻,初三毕业班工作非比平常，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，由于我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求升学率是我们一贯的目标，对学生来说,取得好成果就是最重要的事情。现将本学期班主任工作总结如下： 一、德育工作 本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，准时稳定了全班学

50、生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都准时留意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成果都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。 （一）树立班级奋斗目标。“人活着是要有点精神的！”没有目标，没有追求，哪来动力？为激励学生奋发向上的斗志，我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。自开学第一天起，我就给学生讲了三句话：一是“让别人因我的存在而感到幸福”；二是“做最好的自己”；三是“步步高”。每周班会做小结的时候，我都要常

51、常提起这三句话。比如说：本周教室的卫生比以前更好了，做到了步步高；又如某同学最近上课乐观发言了，某科测试成果提高了，也是步步高。再如，我的讲台上的灰尘不知被哪位学生擦干净了，我在上课之前说：“这位不知名的同学让我们每一个老师都因你的存在而感到幸福。”常常这样讲，反复地说，三句话应该说是深入人心学生们体会到了这句话的涵意。期中素养评价时很多学生也谈到了这几句话。同时，学生们把“步步高”作为班级精神的核心。所以，我每周都要给学生提醒，下周要重点在哪方面做得比以前更好。 （二）抓好学生日常行为规范，准时发现解决问题。每到初三，许多学生开头在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常

52、常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的熟悉。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并乐观教育引导。让学生在反省中受教育，培育自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任要准时发现存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题。同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。 （三）转变形象，让教育形式贴近学生。原先总认为班主任在学

53、生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。 （四）培育良好的班风、学风。众所周知，一个良好的班集体必必要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作：一是健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。二是创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的干净，从值日生到每个

54、学生都要求他们要为教室的整洁付出自己的努力。其次，我还留意培育学生的良好学习氛围的形成，我要求早读课时全部同学都将留意力集中在书本上，会使教室形成浓烈的学习的气氛，后来的同学会受到前面同学的影响，这就是利用用功学生本身制造了深厚的学习气氛；最后，给学生树立学习榜样，乌申斯基说过：“老师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素养、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注意身教，为人师表，以良好的形象领先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。 二、班级常规工作 九班级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的

55、关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，信任自己，我能行。学期初的每一次班会，我告知他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的幻想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，准时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。 （一）抓端正态度，促良好习惯养成。态度决定一切。要端正态度就要提高学习的自觉性。 （1）出自爱好需要乐观主

56、动去学； （2）加强自我管理、提高自我约束能力； （3）排解外界干扰，抵制各种诱惑； （4）防止惰扰，提高学习内驱。 （二）抓提高效率，促学习成果进步。学习效率很高的人，必定是学习成果好的学生。对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成果的直接途径。方法有：不妨给自己定一些时间限制。不要在学习的同时干其他事或想其他事。不要整个晚上都复习同一门功课。要留意劳逸结合，留意选好题，千万不能见题就做，往往会事倍功半。要调整好情绪，树立自信心，既学习了，就要全神贯注，还需主动，更须留意整理，在快乐中学习，在学习中收获，在收获中成长，在竞争中进步！ （三）深入了解学生，搞活课堂教学。在近达三年的接触中，

57、我了解到：我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，但自觉能力较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒散，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些具有现实情境的话题，培育学生的学习爱好，让他们集中精神听课。 （四）学习优秀班主任工作阅历，抓好班级管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，由于班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如把握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，专心钻研魏书生老师的班级管理阅历，乐观进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。鉴于九班级的学生处

58、于青春期阶段，叛逆较强，开头有自己的主见，正在形成自己的人生观与价值观，所以在本学期我设计了一系列主题班会，如：如何与家长沟通？中学生应不应该追求美？应该追求怎样的美？什么是青春期，青春期有怎样的特征？自己如何更好地度过青春期？等等，通过一系列的班会讨论，力求使学生对身边的事有正确的熟悉，遇事要理智一些。 （五）扎扎实实开展班级各项工作，专心完成学校交给的各项任务。板报做到一月一期，内容新奇，版面整洁，从资料的搜集到抄写，美化基本上都由学生来完成。抓好三操及卫生工作、每周准时进行班务工作总结沟通，针对学校开展的丰富多彩的活动，专心组织学生乐观参加。 （六）加强后进生的思想转化工作。一些班主任在

59、学生发生问题后，急于解决，常常找学生家长告状，或到学校政教处寻找解决的方法。我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理会很敏感。假如再找家长和学校去刺激他们，很容易产生逆反心理。通过实践，我觉得，事情发生后，假如自己能解决，就不要找学校、家长。对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。 （七）指导学习，采纳全场盯防战略。毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要实行一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做不

60、利于学生的自我管理能力的提高，但是没方法，非常时期，就得有非常策略。 （八）赏罚有度，既不骄纵也不苛刻。我认为，九班级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学期了，学生马上离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过；此种策略最不行取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。由于学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。我的原则是：进步的、优秀的一定要激励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自