2022年人教新课标六上《口语交际-习作五》WORD版教案2

1、名师精编 优秀教案口语交际 .习作五学习目标1、沟通回忆与某人初次相见时的情形,事以及印象的变化；也可沟通与其相处后发生的2、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点,也可依据所给 材料进行合理的续写；课前预备：多媒体课件；教学过程第一课时 口语交际 一、谈话导入,明确目的1、导入：同学们,在生活中,我们会常常遇到新面孔,结识新伴侣,并在后来的相处中不断加深明白；这一节课, 我们就从记忆的长河里搜寻一下这些人留在我们心里的印象；2、板书课题：留在心里的印象；二、联系实际,全班沟通 1、指名回答：谁给你的第一印象最深？你们初次相见时是怎样一番情形？他给你留下了怎样的第一印象？2、指名回答：后来

2、你们在相处的过程中又发生了什么事？名师精编 优秀教案你对他（或她）的印象发生了怎样的转变？三、小组沟通,合作学习 课件出示上述两组问题；同学按爱好自由挑选学习伙伴；3、提出合作学习要求：表达时态度要大方,语句要通顺,把事情说 具体；听的同学要用心倾听,有不懂的地方可以提出来；小组成员逐 一说完后,选出本小组说得最好的的人；4、小组合作学习,老师行进巡察,相机指导；四、汇报沟通,集体评议 小组推选的同学在全班同学面前沟通,师生集体评议；全课总结；其次课时 习作指导 一、创设情境,激趣导入一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,同学们津津有味地欣赏、评判着,突然,我的好伴侣陈明一不当心把我的摔坏

3、了；我忍不 住和他吵了起来,争执中,陈明又把它踩坏了,我特别愤怒,一把夺 过他的小木船 同学们,想一想,接下来会发生什么事呢？结果又会怎样？各抒己见,发散思维 1、小组争论,设想各种可能会显现的情形；组长将看法汇总；2、全班沟通,老师随机点拨、引导；3、集体评议：想一想,刚才同学们所设想的哪一种事情经过和结果名师精编 优秀教案更积极,更能激发人向上？小结：虽然事情的结果可能会出人意料,也可能在情理之中,但你的 续写应当让人感到更积极向上,而不是消极低落；二、回忆课文,自然连接 1、本单元我们学习了鲁迅先生所写的回忆文章少年闰土,课文通 过哪几件事揭示了闰土的形象？2、在你和小伙伴之间肯定也发生

4、过令人难忘的事,请用一句话来概 括；三、出示选题,挑选习作 课件出示：习作一：少年闰土写了有关闰土的几件事情,使闰土的形象跃然 纸上；你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴,要把事情的经过写 具体,要写出小伙伴的特点；习作二：我和陈明是好伴侣；一天,我们把在手工小组做的小木船拿 出来玩,陈明一不当心把我的摔坏了；争执中,陈明又把它踩坏了,我特别愤怒,一把夺过他的小木船 以上这段话很简略地讲了“ 我” 和好伴侣之间的一件事情,没有具体 地表达事情后来怎样了,结果又是怎样的；请你依据自己的想象,把 事情的经过和结果写清晰、写具体；从以上内容中挑选一个,完成习作；四、同学习作,老师指导第三课时习作讲评

5、名师精编优秀教案明确要求 课件出示作文批改要求和重点：内容表达得是否具体；语言表达是否规范流畅；书写是否工整美观；结构是否比较严谨；是否有创意；是否切题；范文引路 课件出示一篇中等水平的同学习作；同学快速朗读；合作学习组长组织本组成员进行评判、争论；小组派代表予以点评,宣布本组成员所给分数及理由；合作批改 同桌交换阅读对方作文；用修改符号批改,按项目评分；汇报沟通 指名读自己或他人所写的美丽语句；课件出示几名程度不同的同学的作文,同桌读眉批、总批,汇报批改 看法；作者谈收成；课堂总结回忆.拓展五 学习目标名师精编 优秀教案1、回忆本单元所学课文,沟通对鲁迅的熟悉；2、沟通体会本组课文中含义深刻

6、的句子,3、积存鲁迅的名言；总结体会这类句子的方法；4、通过阅读“ 鲁迅巧对先生” 的故事,感受鲁迅的灵敏才思；教学过程 沟通平台 1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文, 我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服,这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅；（2）提出要求：可以就课文来谈,可以结合课外学习的收成来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事,也可以说说读鲁迅作品的体会；（3）小组争论,合作学习；（4）汇报沟通,师生评议；（5）老师小结；阅读了鲁迅先生的文章,熟悉了鲁迅这位宏大的文 学家、思想家和革命家,期望同学们能从他的身上吸取力气,超越自 我；2、沟通体会含义深刻的句子；（1）同学读教材中的内容,

7、谈懂得；师：含义深刻的句子表面是一层意思,却暗含着更深的意义；那么本 组课文中有哪些类似的句子,我们都是用什么方法去懂得这些句子 的？（2）同学找句子,沟通体会方法；名师精编 优秀教案（3）老师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；绽开丰富联想； 师：期望同学们在以后的学习过程中,连续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文,肯定会有更多的收成；日积月累 过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财宝,这节课我 们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句；1、同学自读；指名读；2、懂得重点词语：3、有感情地朗读、背诵；课外再搜集一些鲁迅先生