2022年人教版一年级下册12课教案

1、人教版一年级下册 12、失物招领 教案第一课时教学目标1.熟悉“ 失、级” 等 14 个生字；2.会写“ 同、工、级” 这三个字；教学重点 熟悉“ 失、级” 等 14 个生字,会写“ 同、工、级” 这三个字；教学具预备 生字卡片教学过程（一）揭题,懂得课题 1出示课题 :失物招领 同学齐读课题 2孩子们,什么叫失物？（丢失的物品）3什么叫失物招领？ 同学再次齐读课题（丢失的东西等人来认领）像我们学校的少队部办公室窗户上常常有马虎的同学丢的东西让人去认领；读了课题你想知道什么 . 4简洁理清同学提出的问题 .这些“ 失物”的主人是谁？它们是怎样被主人认领的呢？主人又是怎样处理它们的呢？ （二）初

2、读课文1多媒体出示画面并配乐朗读课文,伴侣丢的垃圾 2小伴侣丢的垃圾怎么会变成失物呢 中的字、词、句子,课文,解决问题吧！（三） 自主学习生字1标示自然段；这些“ 失物” 是什么 .小.让我们一起学习课文2同学自由读课文,画诞生字,自主认字；3检查自学情形 :. 在课文中识字； 在书上指认生字, 拼音节,（强调特殊的音节：留意读准翘舌音声母的字：失、专、准、双；后鼻音韵母的字：同、工）说说结构,偏旁,组词,并且说说你是怎么记住的；小老师教认生字；老师强调认记；（同学齐读 在书上指读 小组轮读）（四）写字指导（1）“ 同” 下框要把里面的包住；（2）“ 专” 字第三笔是竖折折,不能拆为两笔,书写

3、时,要 把竖写得向左斜一点 . （3）“ 级” 的右边的第一笔是撇,其次笔横折折撇一笔写成；（五）作业 1 自由读课文 2 遍 2 生字每个写四个,组两个词；板书设计12 失物招领失级同观围工专准备队才请双各12 失物招领 说课稿 一、 说教材失物招领 是人教版学校语文其次册第三单元的一篇讲读课文；本 单元环绕 “爱惜环境 ”为主题,训练同学从小树立环保意识,明白蓝天 白云、碧水清风、 红花绿荫等这一切都不是必定的；都需要大家去爱 护 二、说目标 1.熟悉“ 失、级” 等 14 个生字；2.会写“ 同、工、级” 这三个字；三、说重点、难点熟悉“ 失、级” 等四、说教法、学法14 个生字,会写“

4、 同、工、级” 这三个字；1、教法：我预设用启示、引导的方法进行教学；2、学法：预设用合作探究的学法进行学习；五、说教学过程（一）揭题,懂得课题1出示课题 :失物招领 同学齐读课题2 孩子们,什么叫失物？（丢失的物品）3什么叫失物招领？ 同学再次齐读课题 （丢失的东西等人来认领）像我们学校的少队部办公室窗户上常常有马虎的同学丢的东西让人去认领；读了课题你想知道什么 . 4简洁理清同学提出的问题 .这些“ 失物”的主人是谁？它们是怎样被主人认领的呢？主人又是怎样处理它们的呢？ （二）初读课文1多媒体出示画面并配乐朗读课文,这些“ 失物” 是什么 .小伴侣丢的垃圾 2小伴侣丢的垃圾怎么会变成失物呢

5、 字、词、句子,课文,解决问题吧！（三）自主学习生字1标示自然段；.让我们一起学习课文中的2同学自由读课文,画诞生字,自主认字；3检查自学情形 :. 在课文中识字；在书上指认生字,拼音节, （强调特殊的音节：注 意读准翘舌音声母的字：失、 专、准、双；后鼻音韵母的字：同、工）说说结构,偏旁,组词,并且说说你是怎么记住的；小老师教认生字；老师强调认记；（同学齐读 在书上指读 小组轮读）（四）写字指导（1）“ 同” 下框要把里面的包住；（2）“ 专” 字第三笔是竖折折,不能拆为两笔,书写时,要把竖写得向左斜一点 . （3）“ 级” 的右边的第一笔是撇,其次笔横折折撇一笔写成；（五）作业1自由读课文

6、 2 遍 2生字每个写四个,组两个词；12 失物招领 自评稿失物招领是第三单元的最终一篇课文,连续表达本单元“喜爱自然,爱护环境 ”的主题思想；课文用讲故事的口吻,语言浅显易懂,且贴近生活实际,同学易于接受；在导入环节,我直接将课题板书于黑板之上,指名读课题后,问：“看了这个课文标题,你有什么不懂的地方？”在有同学提出 “失去了哪些物品 ” 这一质疑时,我马上用“到书上去找答案 ”来过渡到初读课 文这一环节,自然不突兀；在初读课文时, 我提出了明确要求 -精确,特殊是生字；本课生字较多,在课文中识字；在书上指认生字,拼音节,（强调特殊的音节：留意读准翘舌音声母的字：失、专、准、双；后鼻音韵母的字：同、工）说说结构,偏旁,组词,并且说说你是怎么记住的；小老师教认生字