2022年人教版一年级数学下学期第六单元整理和复习教案

1、100 以内的加法和减法（一）整理和复习【教学目标： 】1、 参加单元学问的归类整理,在边练边理的过程中,学会整理学问的方法,建构单元学问 体系；2、巩固 100 以内整十数加、减整十数与两位数加、减一位数和整十数的运算方法,加深学 生对其运算方法的懂得,提高运算技能；3、 进展思维才能,提高应用学问解决问题的才能；4、 培育同学良好的口算习惯；【教学重点： 】娴熟把握两位数加减整十数、两位数加一位数进位不进位、两位数减一位数 退位不退位的运算,并提高运算速度【教学过程： 】一创设情形,揭示课题 1 口算抢答；老师这儿有几道口算题,比一比看谁算得又对又快,有信心吗？（课件出示）62-40= 4

2、+62= 14-5= 86-30= 78-6= 57-6= 40+50= 57-6= 2 揭示课题；同学们算的又对又快,用的什么好方法？（老师依据同学的回答准时导出课 题）师：在前面的数学课上,同学们通过自己的努力,把握了口算“100 以内加法和减 法” 的方法,所以现在口算这几道题,不仅难不到你们,而且算的又对又快；这节课,我们就一起来复习整理“100 以内加法和减法（一） ” 的有关学问； （板书课题）【 设计意图 】通过同学喜爱的抢答嬉戏,使同学体验到增强本事的乐趣,既检查了同学口算的娴熟程度,又自然的引入了复习；二、整理学问：理练结合,以练带理,边理边练（一）整理口算加、减法法就1对比

3、归纳整理：仔细观看下面几组练习题,想一想,口算时怎样想才能又对又快？（ 1）口算加法40+30 34+5 34+50 56+9 8+25 7+42 54+7 6+76请同学口算,并回答口算方法时,老师留意引导同学依据算式特点进行分类：一类是不进位加法： 口算时要留意相同数位上的数相加；另一类是进位加法：口算时要留意个位相加满十要向十位进一；老师准时板书；（2）口算减法4030 938 7860 56 9 627 555 363 847采纳小组合作的形式,先口算出得数,再找出算式特点,总结口算方法,然后全班沟通；（3） 老师小结：不进位加法与不退位减法,归纳相同点：相同数位上的数相加减；不进位加

4、与进位加对比,归纳出进位加法法就：个位满十,向十位进一 不退位减与退位减对比,归纳出退位减法就：个位不够减,向十位退一,在个位上加十 再减；（4）归纳概括：板书：相同点加法减法 相同数位上的数相加减不同点个位满十,个位不够减,向十位进 1 从十位退 1 【设计意图】 通过这一部分内容的学习：一是对全单元学问内容进行整理和提炼,使同学在头脑里形成相对系统的数学学问结构；二是协作整理已学学问,提高同学运算、归纳总结等才能；在加法中,突出老师的引导,从分类,到归纳总结,老师都是通过几道运算题来进行的,在这里充分表达了同学主动性参加；2基本练习：一步一个脚印；27 +6 -8 +9 -7 +8 3 针

5、对性练习： 搜集同学作业中的错例,进行分析错因,找出改正计策；（ 1）23+683 57+2059 464 6 7250 67 错因：加错数位,减错数位；计策：仔细摸索,不要急躁,口算时要做到：相同数位上的数相加、减（ 2）38+432 65867 错因：进退位的错误；计策：重申进位加法和退位减法的学习重难点；口算进位加法时,各位满十,要向十 位进一；退位减法时,各位不够减,要向十位退一,在各位上加十再减；可以 写上进位点和退位点,以便提示自己记住；（3）658 63 47+938 错因：当个位不够减的时候,倒过来用减数减被减数,口算方法错误；马虎大意,看 错符号；计策：加强良好的学习习惯的形

6、成；【设计意图】 这个环节错例的素材来源于同学平常学习的真实错误,采纳“ 分析错例提出计策” 的学习方式；这个环节的教学处理,使同学知道进行复习的时候,要对自己平常的学习进行查漏补缺,回忆自己学习的脚印,从平常作业的错漏处,从单元测验的错漏处找出常常出错的地方；分析出错的缘由,针对错例的类型,查找同类问题的解决计策；（二）整懂得决问题；1、观看题意,想一想,用什么方法解决问题；同学提出问题,并列式解答后,再沟通总结出：求一个数比另一个数多几、少几,可以用大 数减去小数来运算；2、应用方法,解决问题；三、课堂总结本节课,我们大家一起复习了第六单元100 以内的加法和减法（一）的有关学问,在复习过

7、程中, 大家又一次巩固了口算才能和解决问题的才能,同时, 学会了初步整理学问的才能,体验到学习数学的乐趣；【设计意图】 总结全课,让同学体验到学习数学的收成及乐趣；课堂检测 A 卷：1、算一算：（ 1）70+20= 30+25= 8540= 90= 50+279=（ 2）563= 16+9= 407= 17+6+8= 43830= 60+382、套圈嬉戏：3、333 3、解决问题；3、解决问题；你能提出什么数学问题？并列式解答；课堂检测 B 卷： 1、算一算,填一填；2、解决问题；我有 50 元钱；找你 9 元3、依据数学信息,提出数学问题,并列式解答；课堂检测答案： A 卷1、（1）90, 55,45 53, 25,